報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件

6、紀(jì)律是自由的第一條件。——黑格爾7、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思報檢實務(wù)項目六出境貨物報檢報檢實務(wù)項目六出境貨物報檢6、紀(jì)律是自由的第一條件。——黑格爾7、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水。——夸美紐斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。——馬克思報檢實務(wù)項目六出境貨物報檢目錄項目六出境貨物報檢任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與竹木草制品報檢任務(wù)二出境食品、化妝品報檢任務(wù)三出境機電產(chǎn)品、玩具報檢任務(wù)四出境危險貨物、出境貨物運輸包裝容器報檢任務(wù)五木質(zhì)包裝與出口至塞拉利昂、埃塞俄比亞和埃及貨物裝運前檢驗任務(wù)六出境市場采購、非貿(mào)易性物品、對外承包工程及援外物資報檢任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與竹木草制品報檢、出境動物及動物產(chǎn)品報檢我國是一個農(nóng)業(yè)大國,畜牧、水產(chǎn)等養(yǎng)殖業(yè)在我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值中占有舉足輕重的地位,動物及動物產(chǎn)品的對外貿(mào)易情況直接影響著我國養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展。因此,做好出境動物及動物產(chǎn)品的檢驗檢疫工作,是維護我國出口動物及動物產(chǎn)品質(zhì)量的需要,也是推動我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要。(一)報檢范圍根據(jù)《動植物檢疫法》的規(guī)定,對出境的動物、動物產(chǎn)品和其他檢疫物實施檢疫《動植物檢疫法》第46條規(guī)定工整、勻稱的書寫會給人帶來美的視覺感受。書寫水平在一定程度上反映了一個人的文化修養(yǎng)。正所謂“文如其人，字如其表”說的就是這個道理。而小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提升學(xué)生書寫水平的黃金時期，良好的書寫習(xí)慣將讓學(xué)生受益終身。為此，本文結(jié)合農(nóng)村小學(xué)生的書寫現(xiàn)狀和教學(xué)實踐，就農(nóng)村小學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)策略展開探討。一、農(nóng)村小學(xué)生書寫現(xiàn)狀隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電腦、手機的普及，很多人開始依賴電腦打字，這種風(fēng)氣影響了農(nóng)村小學(xué)生練習(xí)書寫的興趣。而有一些農(nóng)村小學(xué)的教師對學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)不夠重視，很多學(xué)生家長甚至沒有意識到應(yīng)該培養(yǎng)孩子的書寫習(xí)慣，平時極少會監(jiān)督孩子練習(xí)書寫。農(nóng)村小學(xué)生的家長往往只重視孩子的學(xué)習(xí)考試分?jǐn)?shù)。而有些家長雖然意識到孩子寫好字非常重要，但不知道如何培養(yǎng)孩子的書寫習(xí)慣。隨著年級上升，學(xué)生對書寫習(xí)慣的重視程度逐漸下降。究其原因，主要有兩點：第一，低年級學(xué)生接觸寫字沒多久，對寫字的興趣較高，也比較聽老師的話，而隨著年級的升高，小學(xué)生自認(rèn)為已經(jīng)掌握了正確的書寫習(xí)慣和書寫方法，也就不再那么重視書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，導(dǎo)致一些錯誤的書寫習(xí)慣沒有得到及時糾正。此外，目前農(nóng)村小學(xué)沒有給學(xué)生設(shè)置專門的書寫課，沒有給學(xué)生安排固定的書寫練習(xí)活動，對于生性好動的小學(xué)生來說，沒有外力推動的情況下很難積極主動地開展書寫練習(xí)。二、農(nóng)村小學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)策略1.用多種多樣的激發(fā)書寫興趣書寫練習(xí)本身比較枯燥，而小學(xué)生年齡小，生性活潑好動，很難對枯燥的書寫練習(xí)產(chǎn)生興趣。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知特點，豐富書寫練習(xí)活動的形式，增強書寫練習(xí)活動的趣味性和挑戰(zhàn)性，從而激發(fā)小學(xué)生的書寫興趣。例如，教師可以將學(xué)生分成多個小組，讓學(xué)生以小組為單位開展練字比賽活動，要求每個小組選派一位成員作為“評委”，從握筆姿勢、書寫坐姿、寫字姿勢等多個方面相互評價對方的書寫情況。假如，發(fā)現(xiàn)錯誤的書寫習(xí)慣，就應(yīng)該及時指出，并示范正確的書寫方法。書寫錯誤最少的小組能夠獲得教師的獎勵，這樣可以激發(fā)學(xué)生的書寫興趣，激活課堂氛圍，使學(xué)生在練字比賽中糾正錯誤的書寫習(xí)慣。此外，教師還可以鼓勵學(xué)生參與各種書法比賽，組織學(xué)生參觀書法展覽。通過這些形式多樣的，豐富多彩的書寫練習(xí)活動激發(fā)學(xué)生的書寫興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢和坐姿在學(xué)生剛接觸書寫的時候，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢和坐姿。因為，握筆姿勢和坐姿會直接影響學(xué)生的書寫質(zhì)量。不正確的握筆姿勢和坐姿不但會降低學(xué)生的書寫質(zhì)量，還會導(dǎo)致學(xué)生彎腰駝背，不利于學(xué)生的身心發(fā)展。因此，在教學(xué)中，教師首先要做的就是培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢和坐姿。在每次書寫之前，教師應(yīng)要求學(xué)生眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，胸口離課桌一拳遠(yuǎn)，指尖離筆尖一寸遠(yuǎn)，并清楚的告知學(xué)生為什么要這樣做。如，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)是為了保護視力，預(yù)防近視；指尖與筆尖一寸遠(yuǎn)，是為了防止眼睛看不見紙面而不自覺的偏頭、歪肩或身體前傾。在學(xué)生練習(xí)書寫的過程中，會反復(fù)地出現(xiàn)各種問題，教師要耐心的一遍遍糾正，如有必要，還可以借助工具來糾正。例如，握筆器可以幫助學(xué)生正確的握筆。3.以示范書寫影響學(xué)生的書寫習(xí)慣教師的示范書寫也是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣的有效途徑。小學(xué)生模仿能力很強，因此，教師在平時的板書中要注意書寫工整、字體美觀；在批改學(xué)生作業(yè)，給學(xué)生寫評語時也要一筆一劃。工整、美觀的筆畫會讓學(xué)生感受到美，從而產(chǎn)生模仿的動機。尤其是對于小學(xué)一年級的學(xué)生來說，教師的示范書是最直觀、最有效的教學(xué)方式之一。在板書時，教師要畫出田字格，按照學(xué)生的書寫練習(xí)方式一筆一劃地展示書寫過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的書寫動作，模仿自己的運筆方法，掌握書寫時的輕重緩急。在講解課文時，教師要從基本的筆畫開始講起，對照書本上的示范書寫，一筆一劃地給學(xué)生示范書寫過程，示范后再讓學(xué)生仔細(xì)觀察這個字是否美觀，整體結(jié)構(gòu)是否勻稱，最后要求學(xué)生模仿自己的書寫方法進行書寫，使學(xué)生形成感性認(rèn)知。久而久之，學(xué)生就會養(yǎng)成自己評價字體美觀的能力，學(xué)會將自己書寫的字與老師的示范書寫或課本的示范書寫進行比較的良好習(xí)慣，從而促進學(xué)生書寫水平的提升。三、結(jié)束語綜上所述，良好的書寫習(xí)慣養(yǎng)成是一個長期過程，也是磨練學(xué)生意志的過程。在教學(xué)中，教師應(yīng)該抓住小學(xué)階段這一培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的黃金期，采用合理的教學(xué)手段，激發(fā)小學(xué)生的書寫興趣，使他們掌握正確的握筆姿勢和坐姿。而農(nóng)村小在小學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成方面重視程度不夠，這一點需要我們共同努力加以糾正。本文探討了如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，希望起到拋磚引玉的作用，促進農(nóng)村小學(xué)生書寫水平的提升。歷史與社會新教材充實了地理內(nèi)容，強化了史地綜合，突出了對區(qū)域案例的教學(xué)，對訓(xùn)練題目要求有所提高。一、諸暨市七年級社會老師利用鄉(xiāng)土資源教學(xué)的現(xiàn)狀和原因分析諸暨市七年級社會老師利用鄉(xiāng)土資源教學(xué)的現(xiàn)狀如何呢？在本學(xué)期筆者特地選擇來自不同學(xué)校并具有代表性的30位教師進行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，教師對于鄉(xiāng)土資源利用的意識極其淡薄，制約了教學(xué)方式的改革。教師在利用鄉(xiāng)土地理資源上遇到的主要困難是沒有資料和課時不允許。教師在平時的教學(xué)中不注重這方面資料的積累，課程資源意識不強。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式的影響下，學(xué)生的能力、需要、興趣及經(jīng)驗未能給予足夠的重視，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性沒有得到充分的發(fā)揮，“灌輸式”“填鴨式”的教學(xué)模式仍然占據(jù)上風(fēng)。長此以往不利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。諸暨市鄉(xiāng)土地理的教學(xué)內(nèi)容豐富，涉及面廣，可以幫助學(xué)生認(rèn)識自己所在地區(qū)的生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，增強愛國、愛家鄉(xiāng)的情感。同時促使教師將教材中的地理概念、地理理論運用于解釋本地的實際，真正弄懂教材中的基本理論，對當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和社會經(jīng)濟情況進行觀察調(diào)查，這樣才能很好地理論聯(lián)系實際，把書本知識講活，使自己的業(yè)務(wù)水平得到提高；通過參觀調(diào)查，既使教師增加了對本地鄉(xiāng)土地理知識的了解，又學(xué)會了帶領(lǐng)學(xué)生進行社會調(diào)查的方法，為今后開展實踐教學(xué)活動起了示范作用，也可以在教學(xué)中緊密結(jié)合鄉(xiāng)土材料，巧妙設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提升教師的課堂教學(xué)能力。所以，我們提倡挖掘諸暨市的鄉(xiāng)土內(nèi)容（諸暨市的地理位置、行政區(qū)劃、政治經(jīng)濟、地形氣候、水文、人文、風(fēng)景名勝區(qū)等）作為七年級歷史與社會教科書的補充。同時通過多種途徑組織學(xué)生進行社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生展開探究性學(xué)習(xí)，讓鄉(xiāng)土內(nèi)容與初中七年級歷史與社會教學(xué)有效結(jié)合。二、應(yīng)用鄉(xiāng)土資源提高教學(xué)有效性的策略初中七年級歷史與社會課堂教學(xué)中利用鄉(xiāng)土資源采取結(jié)合、滲透的方法，把鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)風(fēng)、鄉(xiāng)俗等鄉(xiāng)土地理課程資源直接或間接的融入到教材的相關(guān)章節(jié)中去，用以開闊學(xué)生的視野。1.利用鄉(xiāng)土地理課程資源進行新課導(dǎo)入新課的導(dǎo)入猶如歌曲的前奏，是課堂教學(xué)必不可少的組成部分，對一堂課的成敗起著十分重要的作用。例如，在講授氣候類型新課之前，讓學(xué)生談?wù)摦?dāng)?shù)禺?dāng)日的天氣情況，看看窗外就能回答上來的問題，學(xué)生自然很感興趣，原本沉悶的課堂氣氛馬上活躍起來。鄉(xiāng)土既貼近學(xué)生的生活實際，又為學(xué)生所熟知、所熱愛，利用它導(dǎo)課既自然又讓學(xué)生感到親切，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)了一種情境，學(xué)生置身于情境之中，學(xué)習(xí)才變得主動。2.利用鄉(xiāng)土資源“釋疑解惑”初中歷史與社會教學(xué)中有些知識對學(xué)生來說既陌生又難以理解，在教學(xué)中巧妙的地用鄉(xiāng)土資源，往往會起到“釋疑解惑”的作用。例如在講授“季風(fēng)氣候顯著”這一內(nèi)容時，學(xué)生對“季風(fēng)”這一概念不理解，就可以利用諸暨市當(dāng)?shù)囟臼⑿形鞅憋L(fēng)，夏季盛行東南風(fēng)這一鄉(xiāng)土資源再結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗進行解釋，問題便迎刃而解了。學(xué)生在感受生活當(dāng)中學(xué)會了地理知識，教師在講授這一內(nèi)容時也輕松了許多。3.利用鄉(xiāng)土地理課程資源豐富教材內(nèi)容在鄉(xiāng)土地理課程資源與地理教材相關(guān)內(nèi)容結(jié)合的過程中，有相當(dāng)一部分內(nèi)容可以通過讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣來學(xué)習(xí)知識，這既貼近學(xué)生的生活實際又豐富了教材內(nèi)容。例如在講授“一方水土養(yǎng)一方人”這一節(jié)時，將當(dāng)?shù)氐膩啛釒Ъ撅L(fēng)氣候、水田為主的耕作類型、以大米為主的飲食習(xí)慣、以斜坡為主的民居風(fēng)格以及曲調(diào)優(yōu)美的地方戲越劇，黃酒產(chǎn)業(yè)，漁業(yè)等引入到本節(jié)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生在親近鄉(xiāng)土、感受鄉(xiāng)土的同時，了解了南方地區(qū)在自然環(huán)境和人文方面與北方地區(qū)的差異，既豐富了教材內(nèi)容和學(xué)生的情感體驗，又在聯(lián)系學(xué)生生活實際的同時學(xué)習(xí)對生活有用的地理知識，如可以讓學(xué)生進行地理考察等實踐活動，讓學(xué)生動手制作海報、手抄報、展板，或者以班級為單位開展鄉(xiāng)土地理攝影圖片展等等?？傊诔踔衅吣昙墯v史與社會教學(xué)中利用鄉(xiāng)土資源時，緊密聯(lián)系家鄉(xiāng)社會生產(chǎn)、生活實際，挖掘和拓展相關(guān)地理的教學(xué)內(nèi)容，在提高初中社會教學(xué)的有效性方面切實取得了明顯的效果。我僅在此拋磚引玉，希望能與廣大同行的共同研究，為提高七年級歷史與社會教學(xué)效果而共同努力。6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹枅髾z實務(wù)項目六出境貨1目錄項目六出境貨物報檢任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與竹木草制品報檢任務(wù)二出境食品、化妝品報檢任務(wù)三出境機電產(chǎn)品、玩具報檢任務(wù)四出境危險貨物、出境貨物運輸包裝容器報檢任務(wù)五木質(zhì)包裝與出口至塞拉利昂、埃塞俄比亞和埃及貨物裝運前檢驗任務(wù)六出境市場采購、非貿(mào)易性物品、對外承包工程及援外物資報檢目錄2任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與竹木草制品報檢、出境動物及動物產(chǎn)品報檢我國是一個農(nóng)業(yè)大國,畜牧、水產(chǎn)等養(yǎng)殖業(yè)在我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值中占有舉足輕重的地位,動物及動物產(chǎn)品的對外貿(mào)易情況直接影響著我國養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展。因此,做好出境動物及動物產(chǎn)品的檢驗檢疫工作,是維護我國出口動物及動物產(chǎn)品質(zhì)量的需要,也是推動我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要。(一)報檢范圍根據(jù)《動植物檢疫法》的規(guī)定,對出境的動物、動物產(chǎn)品和其他檢疫物實施檢疫《動植物檢疫法》第46條規(guī)定任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與3任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與竹木草制品報檢動物指飼養(yǎng)、野生的活動物,如畜、禽、獸、蛇、龜、魚、蝦、蟹、貝、蠶、蜂等。動物產(chǎn)品:是指來源于動物未經(jīng)加工或者雖經(jīng)加工但仍有可能傳播疫病的動物產(chǎn)品,如生皮張、毛類、肉類、臟器、油脂、動物水產(chǎn)品、奶制品、蛋類、血液、精液、胚胎、骨、蹄、角等。其他檢疫物:是指動物疫苗、血清、診斷液、動植物性廢棄物等。(二報檢時間和地點(1)需隔離檢疫的出境動物,貨主或其代理人應(yīng)在出境前60天向啟運地檢驗檢疫機構(gòu)預(yù)報檢,隔離前7天向啟運地檢驗檢疫機構(gòu)正式報檢。(2)出境觀賞動物(觀賞魚除外,下同),應(yīng)在出境前30天到出境口岸檢驗檢疫機構(gòu)報檢。任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與4任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與竹木草制品報檢(3)出境野生捕撈水生動物的貨主或者其代理人應(yīng)當(dāng)在水生動物出境3天前向出境口岸檢驗檢疫機構(gòu)報檢(4)出境養(yǎng)殖水生動物(包括觀賞魚,下同)的貨主或者其代理人應(yīng)當(dāng)在水生動物出境7天前向注冊登記養(yǎng)殖場、中轉(zhuǎn)場所在地檢驗檢疫機構(gòu)報檢。(5)出境動物產(chǎn)品,應(yīng)在出境前7天報檢須做熏蒸消毒處理的,應(yīng)在出境前巧天報檢。6)出口肉類產(chǎn)品在啟運前,向出口肉類產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)所在地檢驗檢疫機構(gòu)報檢。出口冷凍肉類產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)在生產(chǎn)加工后6個月出口,冰鮮肉類產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)在生產(chǎn)加工后72小時內(nèi)出口任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與5任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與竹木草制品報檢出口肉類產(chǎn)品運抵中轉(zhuǎn)冷庫時應(yīng)當(dāng)向其所在地檢驗檢疫機構(gòu)申報。中轉(zhuǎn)冷庫所在地檢驗檢疫機構(gòu)憑生產(chǎn)企業(yè)所在地檢驗檢疫機構(gòu)簽發(fā)的檢驗檢疫證單監(jiān)督出口肉類產(chǎn)品入庫。(7)般出境貨物,在出口報關(guān)前或裝運前7天報檢(三)報檢應(yīng)提供的單證(1)填寫《出境貨物報檢單》,提供合同或銷售確認(rèn)書或信用證(以信用證方式結(jié)匯時提供)發(fā)票、裝箱單等有關(guān)外貿(mào)單證。(2)出境觀賞動物,應(yīng)提供貿(mào)易合同或展出合約、產(chǎn)地檢疫證書。(3)輸出國家規(guī)定的保護動物,應(yīng)有國家瀕危物種進出口管理辦公室出具的許可證。任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與6任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與竹木草制品報檢(4)輸出非供屠宰用的畜禽,應(yīng)有農(nóng)牧部門出具的品種審批單(5)輸出實驗動物,應(yīng)有中國生物工程開發(fā)中心的審批單(6)實行檢疫監(jiān)督的輸出動物,須出示生產(chǎn)企業(yè)的輸出動物檢疫許可證。(7)出境野生捕撈水生動物的,應(yīng)提供下列單證①所在地縣級以上漁業(yè)主管部門出具的捕撈船舶登記證和捕撈許可證;②捕撈漁船與出口企業(yè)的供貨協(xié)議(應(yīng)有捕撈船只負(fù)責(zé)人簽字)③檢驗檢疫機構(gòu)規(guī)定的其他單證。(8)出境養(yǎng)殖水生動物的,應(yīng)當(dāng)提供《注冊登記證》(復(fù)印件),并交驗原件。任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與7任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與竹木草制品報檢(9)出境動物產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)包括加工廠、屠宰廠、冷庫、倉庫)的衛(wèi)生注冊登記證(10)如果出境動物產(chǎn)品來源于國內(nèi)某種屬于國家級保護或瀕危物種的動物、瀕危野生動植物種、國際貿(mào)易公約中的中國物種的動物,須遞交國家瀕危物種進出口管理辦公室出具的《允許出口證明書》·(11)批量較小的邊境貿(mào)易出境水產(chǎn)品,提供出境水產(chǎn)品的單證資料,如出口企業(yè)備案證書或食品生產(chǎn)許可證、企業(yè)產(chǎn)品檢測報告。(12)出口水產(chǎn)品(不包括活水生動物和水生動植物繁殖材料),應(yīng)提供下列單證:①生產(chǎn)企業(yè)檢驗報告(出廠合格證明);②出貨清單;任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與8任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與竹木草制品報檢③所用原料中藥物殘留、重金屬、微生物等有毒有害物質(zhì)含量符合輸入國(地區(qū))以及我國要求的書面證明。(四)其他規(guī)定和要求(1)國家對出口動物實行生產(chǎn)企業(yè)注冊制度。自2008年4月1日起,所有出口的動物都必須來自經(jīng)檢驗檢疫機構(gòu)注冊的生產(chǎn)加工企業(yè)。(2)出境水生動物。①出境養(yǎng)殖水生動物必須來自注冊登記養(yǎng)殖場或者中轉(zhuǎn)場注冊登記養(yǎng)殖場、中轉(zhuǎn)場應(yīng)當(dāng)保證其出境水生動物符合進口國或者地區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)或者合同要求,并向出口商出具《出境水生動物供貨證明》任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與9任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與竹木草制品報檢②中轉(zhuǎn)場需憑注冊登記養(yǎng)殖場出具的《出境水生動物供貨證明》接收水生動物。③出境水生動物必須憑產(chǎn)地檢驗檢疫機構(gòu)出具的動物衛(wèi)生證書或《出境貨物換證憑單》及檢驗檢疫封識進入口岸中轉(zhuǎn)場。在中轉(zhuǎn)場內(nèi)不得將不同來源的水生動物混合拼裝凡是在口岸中轉(zhuǎn)場內(nèi)改變包裝的、出口前變更輸入國家或地區(qū)的或超過規(guī)定有效期的,必須重新向口岸檢驗檢疫機構(gòu)報檢。(3)國家對生產(chǎn)出口動物產(chǎn)品的企業(yè)(包括加工廠、屠宰廠、冷庫、倉庫實施衛(wèi)生注冊登記制度。貨主或其代理人向檢驗檢疫機構(gòu)報檢的出境動物產(chǎn)品,必須產(chǎn)自經(jīng)注冊登記的生產(chǎn)企業(yè)并存放于經(jīng)注冊登記的冷庫或倉庫。任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與10任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與竹木草制品報檢(4)國家對出口肉類產(chǎn)品的飼養(yǎng)場或屠宰場或中轉(zhuǎn)冷庫、水產(chǎn)品加工用動物的養(yǎng)殖場實施備案管理。①出口水產(chǎn)品養(yǎng)殖場的備案受理機構(gòu)是所在地檢驗檢疫局,批準(zhǔn)機構(gòu)是直屬檢驗檢疫局②出口肉類產(chǎn)品、水產(chǎn)品加工用動物的飼養(yǎng)場或者屠宰場應(yīng)當(dāng)為其生產(chǎn)的每一批出口水產(chǎn)品原料提供供貨證明。(5)出口水產(chǎn)品檢驗檢疫有效期。①冷卻保鮮水產(chǎn)品:7天;②干凍、單凍水產(chǎn)品4個月;③其他水產(chǎn)品:6個月。任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與11報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件12報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件13報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件14報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件15報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件16報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件17報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件18報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件19報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件20報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件21報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件22報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件23報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件24報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件25報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件26報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件27報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件28報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件29報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件30報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件31報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件32報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件33報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件34報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件35報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件36報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件37報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件38報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件39報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件40報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件41報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件42報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件43報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件44報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件45報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件46報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件47報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件48報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件49報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件50報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件51報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件52報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件53報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件54報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件55報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件56報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件57報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件58報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件59報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件60報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件61報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件62報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件63報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件64報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件65報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件66報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件67報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件68報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件69報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件70報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件71報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件72報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件73報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件74報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件75報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件76報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件77報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件78報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件79報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件80報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件81報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件82報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件83報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件84報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件85報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件86報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件87報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件88報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件89報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件90報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件91報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件9256、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！獛旆ㄒ?/p>

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。——呂凱特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>

59、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知?！芽▋?/p>

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭?！罄?6、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！?36、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水。——夸美紐斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思報檢實務(wù)項目六出境貨物報檢報檢實務(wù)項目六出境貨物報檢6、紀(jì)律是自由的第一條件。——黑格爾7、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。——馬克思報檢實務(wù)項目六出境貨物報檢目錄項目六出境貨物報檢任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與竹木草制品報檢任務(wù)二出境食品、化妝品報檢任務(wù)三出境機電產(chǎn)品、玩具報檢任務(wù)四出境危險貨物、出境貨物運輸包裝容器報檢任務(wù)五木質(zhì)包裝與出口至塞拉利昂、埃塞俄比亞和埃及貨物裝運前檢驗任務(wù)六出境市場采購、非貿(mào)易性物品、對外承包工程及援外物資報檢任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與竹木草制品報檢、出境動物及動物產(chǎn)品報檢我國是一個農(nóng)業(yè)大國,畜牧、水產(chǎn)等養(yǎng)殖業(yè)在我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值中占有舉足輕重的地位,動物及動物產(chǎn)品的對外貿(mào)易情況直接影響著我國養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展。因此,做好出境動物及動物產(chǎn)品的檢驗檢疫工作,是維護我國出口動物及動物產(chǎn)品質(zhì)量的需要,也是推動我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要。(一)報檢范圍根據(jù)《動植物檢疫法》的規(guī)定,對出境的動物、動物產(chǎn)品和其他檢疫物實施檢疫《動植物檢疫法》第46條規(guī)定工整、勻稱的書寫會給人帶來美的視覺感受。書寫水平在一定程度上反映了一個人的文化修養(yǎng)。正所謂“文如其人，字如其表”說的就是這個道理。而小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提升學(xué)生書寫水平的黃金時期，良好的書寫習(xí)慣將讓學(xué)生受益終身。為此，本文結(jié)合農(nóng)村小學(xué)生的書寫現(xiàn)狀和教學(xué)實踐，就農(nóng)村小學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)策略展開探討。一、農(nóng)村小學(xué)生書寫現(xiàn)狀隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電腦、手機的普及，很多人開始依賴電腦打字，這種風(fēng)氣影響了農(nóng)村小學(xué)生練習(xí)書寫的興趣。而有一些農(nóng)村小學(xué)的教師對學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)不夠重視，很多學(xué)生家長甚至沒有意識到應(yīng)該培養(yǎng)孩子的書寫習(xí)慣，平時極少會監(jiān)督孩子練習(xí)書寫。農(nóng)村小學(xué)生的家長往往只重視孩子的學(xué)習(xí)考試分?jǐn)?shù)。而有些家長雖然意識到孩子寫好字非常重要，但不知道如何培養(yǎng)孩子的書寫習(xí)慣。隨著年級上升，學(xué)生對書寫習(xí)慣的重視程度逐漸下降。究其原因，主要有兩點：第一，低年級學(xué)生接觸寫字沒多久，對寫字的興趣較高，也比較聽老師的話，而隨著年級的升高，小學(xué)生自認(rèn)為已經(jīng)掌握了正確的書寫習(xí)慣和書寫方法，也就不再那么重視書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，導(dǎo)致一些錯誤的書寫習(xí)慣沒有得到及時糾正。此外，目前農(nóng)村小學(xué)沒有給學(xué)生設(shè)置專門的書寫課，沒有給學(xué)生安排固定的書寫練習(xí)活動，對于生性好動的小學(xué)生來說，沒有外力推動的情況下很難積極主動地開展書寫練習(xí)。二、農(nóng)村小學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)策略1.用多種多樣的激發(fā)書寫興趣書寫練習(xí)本身比較枯燥，而小學(xué)生年齡小，生性活潑好動，很難對枯燥的書寫練習(xí)產(chǎn)生興趣。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知特點，豐富書寫練習(xí)活動的形式，增強書寫練習(xí)活動的趣味性和挑戰(zhàn)性，從而激發(fā)小學(xué)生的書寫興趣。例如，教師可以將學(xué)生分成多個小組，讓學(xué)生以小組為單位開展練字比賽活動，要求每個小組選派一位成員作為“評委”，從握筆姿勢、書寫坐姿、寫字姿勢等多個方面相互評價對方的書寫情況。假如，發(fā)現(xiàn)錯誤的書寫習(xí)慣，就應(yīng)該及時指出，并示范正確的書寫方法。書寫錯誤最少的小組能夠獲得教師的獎勵，這樣可以激發(fā)學(xué)生的書寫興趣，激活課堂氛圍，使學(xué)生在練字比賽中糾正錯誤的書寫習(xí)慣。此外，教師還可以鼓勵學(xué)生參與各種書法比賽，組織學(xué)生參觀書法展覽。通過這些形式多樣的，豐富多彩的書寫練習(xí)活動激發(fā)學(xué)生的書寫興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢和坐姿在學(xué)生剛接觸書寫的時候，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢和坐姿。因為，握筆姿勢和坐姿會直接影響學(xué)生的書寫質(zhì)量。不正確的握筆姿勢和坐姿不但會降低學(xué)生的書寫質(zhì)量，還會導(dǎo)致學(xué)生彎腰駝背，不利于學(xué)生的身心發(fā)展。因此，在教學(xué)中，教師首先要做的就是培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢和坐姿。在每次書寫之前，教師應(yīng)要求學(xué)生眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，胸口離課桌一拳遠(yuǎn)，指尖離筆尖一寸遠(yuǎn)，并清楚的告知學(xué)生為什么要這樣做。如，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)是為了保護視力，預(yù)防近視；指尖與筆尖一寸遠(yuǎn)，是為了防止眼睛看不見紙面而不自覺的偏頭、歪肩或身體前傾。在學(xué)生練習(xí)書寫的過程中，會反復(fù)地出現(xiàn)各種問題，教師要耐心的一遍遍糾正，如有必要，還可以借助工具來糾正。例如，握筆器可以幫助學(xué)生正確的握筆。3.以示范書寫影響學(xué)生的書寫習(xí)慣教師的示范書寫也是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣的有效途徑。小學(xué)生模仿能力很強，因此，教師在平時的板書中要注意書寫工整、字體美觀；在批改學(xué)生作業(yè)，給學(xué)生寫評語時也要一筆一劃。工整、美觀的筆畫會讓學(xué)生感受到美，從而產(chǎn)生模仿的動機。尤其是對于小學(xué)一年級的學(xué)生來說，教師的示范書是最直觀、最有效的教學(xué)方式之一。在板書時，教師要畫出田字格，按照學(xué)生的書寫練習(xí)方式一筆一劃地展示書寫過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的書寫動作，模仿自己的運筆方法，掌握書寫時的輕重緩急。在講解課文時，教師要從基本的筆畫開始講起，對照書本上的示范書寫，一筆一劃地給學(xué)生示范書寫過程，示范后再讓學(xué)生仔細(xì)觀察這個字是否美觀，整體結(jié)構(gòu)是否勻稱，最后要求學(xué)生模仿自己的書寫方法進行書寫，使學(xué)生形成感性認(rèn)知。久而久之，學(xué)生就會養(yǎng)成自己評價字體美觀的能力，學(xué)會將自己書寫的字與老師的示范書寫或課本的示范書寫進行比較的良好習(xí)慣，從而促進學(xué)生書寫水平的提升。三、結(jié)束語綜上所述，良好的書寫習(xí)慣養(yǎng)成是一個長期過程，也是磨練學(xué)生意志的過程。在教學(xué)中，教師應(yīng)該抓住小學(xué)階段這一培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的黃金期，采用合理的教學(xué)手段，激發(fā)小學(xué)生的書寫興趣，使他們掌握正確的握筆姿勢和坐姿。而農(nóng)村小在小學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成方面重視程度不夠，這一點需要我們共同努力加以糾正。本文探討了如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，希望起到拋磚引玉的作用，促進農(nóng)村小學(xué)生書寫水平的提升。歷史與社會新教材充實了地理內(nèi)容，強化了史地綜合，突出了對區(qū)域案例的教學(xué)，對訓(xùn)練題目要求有所提高。一、諸暨市七年級社會老師利用鄉(xiāng)土資源教學(xué)的現(xiàn)狀和原因分析諸暨市七年級社會老師利用鄉(xiāng)土資源教學(xué)的現(xiàn)狀如何呢？在本學(xué)期筆者特地選擇來自不同學(xué)校并具有代表性的30位教師進行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，教師對于鄉(xiāng)土資源利用的意識極其淡薄，制約了教學(xué)方式的改革。教師在利用鄉(xiāng)土地理資源上遇到的主要困難是沒有資料和課時不允許。教師在平時的教學(xué)中不注重這方面資料的積累，課程資源意識不強。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式的影響下，學(xué)生的能力、需要、興趣及經(jīng)驗未能給予足夠的重視，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性沒有得到充分的發(fā)揮，“灌輸式”“填鴨式”的教學(xué)模式仍然占據(jù)上風(fēng)。長此以往不利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。諸暨市鄉(xiāng)土地理的教學(xué)內(nèi)容豐富，涉及面廣，可以幫助學(xué)生認(rèn)識自己所在地區(qū)的生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，增強愛國、愛家鄉(xiāng)的情感。同時促使教師將教材中的地理概念、地理理論運用于解釋本地的實際，真正弄懂教材中的基本理論，對當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和社會經(jīng)濟情況進行觀察調(diào)查，這樣才能很好地理論聯(lián)系實際，把書本知識講活，使自己的業(yè)務(wù)水平得到提高；通過參觀調(diào)查，既使教師增加了對本地鄉(xiāng)土地理知識的了解，又學(xué)會了帶領(lǐng)學(xué)生進行社會調(diào)查的方法，為今后開展實踐教學(xué)活動起了示范作用，也可以在教學(xué)中緊密結(jié)合鄉(xiāng)土材料，巧妙設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提升教師的課堂教學(xué)能力。所以，我們提倡挖掘諸暨市的鄉(xiāng)土內(nèi)容（諸暨市的地理位置、行政區(qū)劃、政治經(jīng)濟、地形氣候、水文、人文、風(fēng)景名勝區(qū)等）作為七年級歷史與社會教科書的補充。同時通過多種途徑組織學(xué)生進行社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生展開探究性學(xué)習(xí)，讓鄉(xiāng)土內(nèi)容與初中七年級歷史與社會教學(xué)有效結(jié)合。二、應(yīng)用鄉(xiāng)土資源提高教學(xué)有效性的策略初中七年級歷史與社會課堂教學(xué)中利用鄉(xiāng)土資源采取結(jié)合、滲透的方法，把鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)風(fēng)、鄉(xiāng)俗等鄉(xiāng)土地理課程資源直接或間接的融入到教材的相關(guān)章節(jié)中去，用以開闊學(xué)生的視野。1.利用鄉(xiāng)土地理課程資源進行新課導(dǎo)入新課的導(dǎo)入猶如歌曲的前奏，是課堂教學(xué)必不可少的組成部分，對一堂課的成敗起著十分重要的作用。例如，在講授氣候類型新課之前，讓學(xué)生談?wù)摦?dāng)?shù)禺?dāng)日的天氣情況，看看窗外就能回答上來的問題，學(xué)生自然很感興趣，原本沉悶的課堂氣氛馬上活躍起來。鄉(xiāng)土既貼近學(xué)生的生活實際，又為學(xué)生所熟知、所熱愛，利用它導(dǎo)課既自然又讓學(xué)生感到親切，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)了一種情境，學(xué)生置身于情境之中，學(xué)習(xí)才變得主動。2.利用鄉(xiāng)土資源“釋疑解惑”初中歷史與社會教學(xué)中有些知識對學(xué)生來說既陌生又難以理解，在教學(xué)中巧妙的地用鄉(xiāng)土資源，往往會起到“釋疑解惑”的作用。例如在講授“季風(fēng)氣候顯著”這一內(nèi)容時，學(xué)生對“季風(fēng)”這一概念不理解，就可以利用諸暨市當(dāng)?shù)囟臼⑿形鞅憋L(fēng)，夏季盛行東南風(fēng)這一鄉(xiāng)土資源再結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗進行解釋，問題便迎刃而解了。學(xué)生在感受生活當(dāng)中學(xué)會了地理知識，教師在講授這一內(nèi)容時也輕松了許多。3.利用鄉(xiāng)土地理課程資源豐富教材內(nèi)容在鄉(xiāng)土地理課程資源與地理教材相關(guān)內(nèi)容結(jié)合的過程中，有相當(dāng)一部分內(nèi)容可以通過讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣來學(xué)習(xí)知識，這既貼近學(xué)生的生活實際又豐富了教材內(nèi)容。例如在講授“一方水土養(yǎng)一方人”這一節(jié)時，將當(dāng)?shù)氐膩啛釒Ъ撅L(fēng)氣候、水田為主的耕作類型、以大米為主的飲食習(xí)慣、以斜坡為主的民居風(fēng)格以及曲調(diào)優(yōu)美的地方戲越劇，黃酒產(chǎn)業(yè)，漁業(yè)等引入到本節(jié)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生在親近鄉(xiāng)土、感受鄉(xiāng)土的同時，了解了南方地區(qū)在自然環(huán)境和人文方面與北方地區(qū)的差異，既豐富了教材內(nèi)容和學(xué)生的情感體驗，又在聯(lián)系學(xué)生生活實際的同時學(xué)習(xí)對生活有用的地理知識，如可以讓學(xué)生進行地理考察等實踐活動，讓學(xué)生動手制作海報、手抄報、展板，或者以班級為單位開展鄉(xiāng)土地理攝影圖片展等等?？傊?，在初中七年級歷史與社會教學(xué)中利用鄉(xiāng)土資源時，緊密聯(lián)系家鄉(xiāng)社會生產(chǎn)、生活實際，挖掘和拓展相關(guān)地理的教學(xué)內(nèi)容，在提高初中社會教學(xué)的有效性方面切實取得了明顯的效果。我僅在此拋磚引玉，希望能與廣大同行的共同研究，為提高七年級歷史與社會教學(xué)效果而共同努力。6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹枅髾z實務(wù)項目六出境貨94目錄項目六出境貨物報檢任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與竹木草制品報檢任務(wù)二出境食品、化妝品報檢任務(wù)三出境機電產(chǎn)品、玩具報檢任務(wù)四出境危險貨物、出境貨物運輸包裝容器報檢任務(wù)五木質(zhì)包裝與出口至塞拉利昂、埃塞俄比亞和埃及貨物裝運前檢驗任務(wù)六出境市場采購、非貿(mào)易性物品、對外承包工程及援外物資報檢目錄95任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與竹木草制品報檢、出境動物及動物產(chǎn)品報檢我國是一個農(nóng)業(yè)大國,畜牧、水產(chǎn)等養(yǎng)殖業(yè)在我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值中占有舉足輕重的地位,動物及動物產(chǎn)品的對外貿(mào)易情況直接影響著我國養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展。因此,做好出境動物及動物產(chǎn)品的檢驗檢疫工作,是維護我國出口動物及動物產(chǎn)品質(zhì)量的需要,也是推動我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要。(一)報檢范圍根據(jù)《動植物檢疫法》的規(guī)定,對出境的動物、動物產(chǎn)品和其他檢疫物實施檢疫《動植物檢疫法》第46條規(guī)定任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與96任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與竹木草制品報檢動物指飼養(yǎng)、野生的活動物,如畜、禽、獸、蛇、龜、魚、蝦、蟹、貝、蠶、蜂等。動物產(chǎn)品:是指來源于動物未經(jīng)加工或者雖經(jīng)加工但仍有可能傳播疫病的動物產(chǎn)品,如生皮張、毛類、肉類、臟器、油脂、動物水產(chǎn)品、奶制品、蛋類、血液、精液、胚胎、骨、蹄、角等。其他檢疫物:是指動物疫苗、血清、診斷液、動植物性廢棄物等。(二報檢時間和地點(1)需隔離檢疫的出境動物,貨主或其代理人應(yīng)在出境前60天向啟運地檢驗檢疫機構(gòu)預(yù)報檢,隔離前7天向啟運地檢驗檢疫機構(gòu)正式報檢。(2)出境觀賞動物(觀賞魚除外,下同),應(yīng)在出境前30天到出境口岸檢驗檢疫機構(gòu)報檢。任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與97任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與竹木草制品報檢(3)出境野生捕撈水生動物的貨主或者其代理人應(yīng)當(dāng)在水生動物出境3天前向出境口岸檢驗檢疫機構(gòu)報檢(4)出境養(yǎng)殖水生動物(包括觀賞魚,下同)的貨主或者其代理人應(yīng)當(dāng)在水生動物出境7天前向注冊登記養(yǎng)殖場、中轉(zhuǎn)場所在地檢驗檢疫機構(gòu)報檢。(5)出境動物產(chǎn)品,應(yīng)在出境前7天報檢須做熏蒸消毒處理的,應(yīng)在出境前巧天報檢。6)出口肉類產(chǎn)品在啟運前,向出口肉類產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)所在地檢驗檢疫機構(gòu)報檢。出口冷凍肉類產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)在生產(chǎn)加工后6個月出口,冰鮮肉類產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)在生產(chǎn)加工后72小時內(nèi)出口任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與98任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與竹木草制品報檢出口肉類產(chǎn)品運抵中轉(zhuǎn)冷庫時應(yīng)當(dāng)向其所在地檢驗檢疫機構(gòu)申報。中轉(zhuǎn)冷庫所在地檢驗檢疫機構(gòu)憑生產(chǎn)企業(yè)所在地檢驗檢疫機構(gòu)簽發(fā)的檢驗檢疫證單監(jiān)督出口肉類產(chǎn)品入庫。(7)般出境貨物,在出口報關(guān)前或裝運前7天報檢(三)報檢應(yīng)提供的單證(1)填寫《出境貨物報檢單》,提供合同或銷售確認(rèn)書或信用證(以信用證方式結(jié)匯時提供)發(fā)票、裝箱單等有關(guān)外貿(mào)單證。(2)出境觀賞動物,應(yīng)提供貿(mào)易合同或展出合約、產(chǎn)地檢疫證書。(3)輸出國家規(guī)定的保護動物,應(yīng)有國家瀕危物種進出口管理辦公室出具的許可證。任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與99任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與竹木草制品報檢(4)輸出非供屠宰用的畜禽,應(yīng)有農(nóng)牧部門出具的品種審批單(5)輸出實驗動物,應(yīng)有中國生物工程開發(fā)中心的審批單(6)實行檢疫監(jiān)督的輸出動物,須出示生產(chǎn)企業(yè)的輸出動物檢疫許可證。(7)出境野生捕撈水生動物的,應(yīng)提供下列單證①所在地縣級以上漁業(yè)主管部門出具的捕撈船舶登記證和捕撈許可證;②捕撈漁船與出口企業(yè)的供貨協(xié)議(應(yīng)有捕撈船只負(fù)責(zé)人簽字)③檢驗檢疫機構(gòu)規(guī)定的其他單證。(8)出境養(yǎng)殖水生動物的,應(yīng)當(dāng)提供《注冊登記證》(復(fù)印件),并交驗原件。任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與100任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與竹木草制品報檢(9)出境動物產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)包括加工廠、屠宰廠、冷庫、倉庫)的衛(wèi)生注冊登記證(10)如果出境動物產(chǎn)品來源于國內(nèi)某種屬于國家級保護或瀕危物種的動物、瀕危野生動植物種、國際貿(mào)易公約中的中國物種的動物,須遞交國家瀕危物種進出口管理辦公室出具的《允許出口證明書》·(11)批量較小的邊境貿(mào)易出境水產(chǎn)品,提供出境水產(chǎn)品的單證資料,如出口企業(yè)備案證書或食品生產(chǎn)許可證、企業(yè)產(chǎn)品檢測報告。(12)出口水產(chǎn)品(不包括活水生動物和水生動植物繁殖材料),應(yīng)提供下列單證:①生產(chǎn)企業(yè)檢驗報告(出廠合格證明);②出貨清單;任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與101任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與竹木草制品報檢③所用原料中藥物殘留、重金屬、微生物等有毒有害物質(zhì)含量符合輸入國(地區(qū))以及我國要求的書面證明。(四)其他規(guī)定和要求(1)國家對出口動物實行生產(chǎn)企業(yè)注冊制度。自2008年4月1日起,所有出口的動物都必須來自經(jīng)檢驗檢疫機構(gòu)注冊的生產(chǎn)加工企業(yè)。(2)出境水生動物。①出境養(yǎng)殖水生動物必須來自注冊登記養(yǎng)殖場或者中轉(zhuǎn)場注冊登記養(yǎng)殖場、中轉(zhuǎn)場應(yīng)當(dāng)保證其出境水生動物符合進口國或者地區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)或者合同要求,并向出口商出具《出境水生動物供貨證明》任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與102任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與竹木草制品報檢②中轉(zhuǎn)場需憑注冊登記養(yǎng)殖場出具的《出境水生動物供貨證明》接收水生動物。③出境水生動物必須憑產(chǎn)地檢驗檢疫機構(gòu)出具的動物衛(wèi)生證書或《出境貨物換證憑單》及檢驗檢疫封識進入口岸中轉(zhuǎn)場。在中轉(zhuǎn)場內(nèi)不得將不同來源的水生動物混合拼裝凡是在口岸中轉(zhuǎn)場內(nèi)改變包裝的、出口前變更輸入國家或地區(qū)的或超過規(guī)定有效期的,必須重新向口岸檢驗檢疫機構(gòu)報檢。(3)國家對生產(chǎn)出口動物產(chǎn)品的企業(yè)(包括加工廠、屠宰廠、冷庫、倉庫實施衛(wèi)生注冊登記制度。貨主或其代理人向檢驗檢疫機構(gòu)報檢的出境動物產(chǎn)品,必須產(chǎn)自經(jīng)注冊登記的生產(chǎn)企業(yè)并存放于經(jīng)注冊登記的冷庫或倉庫。任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與103任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與竹木草制品報檢(4)國家對出口肉類產(chǎn)品的飼養(yǎng)場或屠宰場或中轉(zhuǎn)冷庫、水產(chǎn)品加工用動物的養(yǎng)殖場實施備案管理。①出口水產(chǎn)品養(yǎng)殖場的備案受理機構(gòu)是所在地檢驗檢疫局,批準(zhǔn)機構(gòu)是直屬檢驗檢疫局②出口肉類產(chǎn)品、水產(chǎn)品加工用動物的飼養(yǎng)場或者屠宰場應(yīng)當(dāng)為其生產(chǎn)的每一批出口水產(chǎn)品原料提供供貨證明。(5)出口水產(chǎn)品檢驗檢疫有效期。①冷卻保鮮水產(chǎn)品:7天;②干凍、單凍水產(chǎn)品4個月;③其他水產(chǎn)品:6個月。任務(wù)一出境動植物及其產(chǎn)品、木家具與104報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件105報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件106報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件107報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件108報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件109報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件110報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢課件111報檢實務(wù)-項目六-出境貨物報檢