最新二節(jié)石油和煤重要的烴1課時石油的煉制乙烯課件

二節(jié)石油和煤重要的烴1課時石油的煉制乙烯二節(jié)石油和煤重要的烴1課時石油的煉制乙烯1

第1課時課堂互動講練知能優(yōu)化訓(xùn)練課前自主學(xué)案學(xué)習(xí)目標探究整合應(yīng)用 第1課時課堂互動講練知能優(yōu)化訓(xùn)練課前自主學(xué)案學(xué)習(xí)目標探究整最新二節(jié)石油和煤重要的烴1課時石油的煉制乙烯課件最新二節(jié)石油和煤重要的烴1課時石油的煉制乙烯課件最新二節(jié)石油和煤重要的烴1課時石油的煉制乙烯課件最新二節(jié)石油和煤重要的烴1課時石油的煉制乙烯課件最新二節(jié)石油和煤重要的烴1課時石油的煉制乙烯課件最新二節(jié)石油和煤重要的烴1課時石油的煉制乙烯課件3．化學(xué)性質(zhì)(1)乙烯的化學(xué)性質(zhì)3．化學(xué)性質(zhì)(2)加成反應(yīng)的原理①定義：有機化合物分子中雙鍵上的碳原子與其他原子(或原子團)直接結(jié)合生成新的化合物分子的反應(yīng)。②原理：碳碳雙鍵(CC)中的___個鍵斷裂，其他兩個原子(或原子團)分別加在________________上，雙鍵變成單鍵。一斷鍵的兩個碳原子(2)加成反應(yīng)的原理一斷鍵的兩個碳原子4．用途(1)乙烯是一種重要的化工原料，______的產(chǎn)量是衡量一個國家石油化工發(fā)展水平的標志。(2)乙烯是一種植物生長________。2．(1)乙烯和甲烷在空氣中燃燒的現(xiàn)象有什么區(qū)別？請簡單解釋其原因。(2)用乙烯和HCl的加成反應(yīng)或乙烷與Cl2的取代反應(yīng)制取氯乙烷，哪種方法好？乙烯調(diào)節(jié)劑4．用途乙烯調(diào)節(jié)劑【提示】

(1)甲烷在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，乙烯在空氣中燃燒，火焰明亮，并伴有黑煙。二者不同的原因是乙烯分子中含碳量高，在空氣中往往燃燒不充分，有碳的單質(zhì)顆粒產(chǎn)生，產(chǎn)生明亮的火焰和黑煙。(2)乙烷的取代反應(yīng)得到的是混合物，副產(chǎn)物太多，生成物不純，不好。而乙烯的加成反應(yīng)可制得較純凈的氯乙烷，產(chǎn)物單一，較好?！咎崾尽?1)甲烷在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，乙烯在空氣自主體驗1．下列說法正確的是(

)A．石油是多種烴的混合物，只含碳、氫兩種元素B．石油分餾得到的各餾分為純凈物C．石油裂解的主要目的是為了提高汽油的產(chǎn)量D．裂化汽油中含不飽和烴，不易作鹵素單質(zhì)的萃取劑解析：選D。石油的主要組成元素是C、H，同時還含有S、O、N等元素，是多種烴的復(fù)雜混合物；石油裂化的目的是提高汽油的產(chǎn)量和質(zhì)量，而裂解的主要目的是為了獲得乙烯、丙烯等小分子烴類，故不易作鹵素單質(zhì)的萃取劑。自主體驗1．下列說法正確的是()2．下列物質(zhì)中不可能是乙烯加成產(chǎn)物的是(

)A．CH3CH3

B．CH3CHCl2C．CH3CH2OH D．CH3CH2Br解析：選B。與H2加成得CH3CH3，與HBr加成得CH3CH2Br，與H2O加成得CH3CH2OH。2．下列物質(zhì)中不可能是乙烯加成產(chǎn)物的是()3．C2H4、SO2、NaOH溶液、鎂粉和CCl4等物質(zhì)都能使溴水退色，但實質(zhì)不同。請說明它們使溴水退色的原因或?qū)懗龇磻?yīng)的化學(xué)方程式。(1)C2H4：_______________________________________；(2)SO2：______________________________________；(3)NaOH溶液：_______________________________________；(4)鎂粉：_______________________________________；(5)CCl4：_________________________________。3．C2H4、SO2、NaOH溶液、鎂粉和CCl4等物質(zhì)都能解析：(1)C2H4與Br2發(fā)生加成反應(yīng)生成無色物質(zhì)：

；(2)SO2將Br2還原為無色物質(zhì)：SO2＋Br2＋2H2O===H2SO4＋2HBr；(3)NaOH與Br2反應(yīng)生成無色物質(zhì)：2NaOH＋Br2===NaBr＋NaBrO＋H2O；(4)鎂粉與Br2反應(yīng)生成無色物質(zhì)：Mg＋Br2===MgBr2；(5)CCl4將溴水中的Br2萃取出來。解析：(1)C2H4與Br2發(fā)生加成反應(yīng)生成無色物質(zhì)：答案：(1)(2)SO2＋Br2＋2H2O===H2SO4＋2HBr(3)2NaOH＋Br2===NaBr＋NaBrO＋H2O(4)Mg＋Br2===MgBr2(5)CCl4將溴水中的Br2萃取出來答案：(1)課堂互動講練要點一乙烯和乙烷的比較、鑒別和除雜1．乙烯和乙烷結(jié)構(gòu)、性質(zhì)的比較課堂互動講練要點一乙烯和乙烷的比較、鑒別和除雜1．乙烯和乙烷飽和程度不飽和飽和典型的反應(yīng)類型加成反應(yīng)取代反應(yīng)能否使溴水退色能不能能否使酸性KMnO4溶液退色能不能飽和程度不飽和飽和典型的反應(yīng)類型加成反應(yīng)取代反應(yīng)能否使溴水退2.乙烯、乙烷的鑒別方法一：將兩種氣體分別通入溴水(或溴的四氯化碳溶液)中；溶液退色者為乙烯，溶液不退色者為乙烷。方法二：將兩種氣體分別通入酸性KMnO4溶液中；溶液退色者為乙烯，溶液不退色者為乙烷。2.乙烯、乙烷的鑒別3．除去乙烷中的乙烯的方法(1)一般方法將混合氣體通入盛有溴水的洗氣瓶，乙烯與溴發(fā)生加成反應(yīng)生成液態(tài)產(chǎn)物而被除去，乙烷因不反應(yīng)而逸出。(2)若要除去乙烷中的乙烯并得到純凈干燥的乙烷，(若用溴水時需考慮溴的揮發(fā)性的話)嚴格的操作方法如下：3．除去乙烷中的乙烯的方法①混合氣體→盛有溴水的洗氣瓶→盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶→盛有濃硫酸的洗氣瓶①混合氣體→盛有溴水的洗氣瓶→盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶→盛有②混合氣體→盛有溴水的洗氣瓶→裝有堿石灰的U形管②混合氣體→盛有溴水的洗氣瓶→裝有堿石灰的U形管③混合氣體→盛有酸性高錳酸鉀溶液的洗氣瓶→盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶→盛有濃硫酸的洗氣瓶③混合氣體→盛有酸性高錳酸鉀溶液的洗氣瓶→盛有氫氧化鈉溶液的④混合氣體→盛有酸性高錳酸鉀溶液的洗氣瓶→裝有堿石灰的干燥管④混合氣體→盛有酸性高錳酸鉀溶液的洗氣瓶→裝有堿石灰的干燥管特別提醒：(1)不能用乙烯與H2加成轉(zhuǎn)化為乙烷的方法除雜質(zhì)乙烯。(2)不能單獨用酸性KMnO4溶液除去乙烷中的乙烯，因為乙烯能被氧化成CO2而引入新的雜質(zhì)；若用酸性KMnO4溶液除去乙烷中的乙烯時，別忘了再用堿性物質(zhì)除去新產(chǎn)生的CO2氣體。特別提醒：(1)不能用乙烯與H2加成轉(zhuǎn)化為乙烷的方法除雜質(zhì)(2011年北京海淀區(qū)高一期末測試)29.5g乙烯和乙烷的混合氣體通入足量的溴水后，溴水增重7g，則混合氣體中乙烯的體積分數(shù)是(

)A．75% B．50%C．30% D．25%例1(2011年北京海淀區(qū)高一期末【解析】

【解析】【答案】

D【規(guī)律方法】本題主要考查的是飽和烴(如乙烷)和不飽和烴(如乙烯)的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的對比，解題的關(guān)鍵是準確把握飽和烴和不飽和烴的結(jié)構(gòu)，明確結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)這一原理?！皩Ρ确治觥笔沁@類題目常用到的學(xué)科思想，在學(xué)習(xí)時要注意不同物質(zhì)的比較學(xué)習(xí)。變式訓(xùn)練1一種氣態(tài)烷烴和一種氣態(tài)烯烴，它們分子里的碳原子數(shù)相同。將1.0體積的這種混合氣體在氧氣中充分燃燒，生成2.0體積的CO2和2.4體積的水蒸氣(氣體體積均在相同狀況下測定)，則混合氣體中烷烴和烯烴的體積比為(

)【答案】D解析：選C。根據(jù)阿伏加德羅定律，相同狀況下，氣體的體積之比等于其物質(zhì)的量之比，已知1.0mol混合烴充分燃燒后生成2.0molCO2和2.4molH2O，則混合烴的平均分子組成為C2H4.8。又知烷烴和烯烴分子里的碳原子數(shù)相同，可以判定它們分別是C2H6和C2H4。無論C2H6與C2H4以怎樣的體積比混合，它們的平均碳原子個數(shù)都是2。因此符合題意的烷烴和烯烴的體積比，由它們分子里所含的氫原子個數(shù)決定。解析：選C。根據(jù)阿伏加德羅定律，相同狀況下，氣體的體積之比等要點二取代反應(yīng)與加成反應(yīng)的比較要點二取代反應(yīng)與加成反應(yīng)的比較最新二節(jié)石油和煤重要的烴1課時石油的煉制乙烯課件特別提醒：掌握、應(yīng)用加成反應(yīng)從化學(xué)鍵特征及變化出發(fā)。一方面注意反應(yīng)條件與該類特定反應(yīng)的關(guān)系；另一方面注意加成反應(yīng)過程中鍵的位置及變化。特別提醒：掌握、應(yīng)用加成反應(yīng)從化學(xué)鍵特征及變化出發(fā)。一方面例21mol乙烯與氯氣發(fā)生加成反應(yīng)，反應(yīng)完全后再與氯氣發(fā)生取代反應(yīng)，整個過程中氯氣最多消耗(

)A．3mol

B．4molC．5mol D．6mol【思路點撥】解答本題要注意以下兩點：(1)1mol碳碳雙鍵可以與1mol氯氣發(fā)生加成反應(yīng)。(2)1mol氯氣可以取代1mol氫原子。例21mol乙烯與氯氣發(fā)生加成反應(yīng)，反【解析】根據(jù)CH2CH2＋Cl2―→CH2ClCH2Cl，1mol乙烯與Cl2發(fā)生完全加成反應(yīng)，消耗1molCl2；加成反應(yīng)的產(chǎn)物1，2-二氯乙烷與Cl2在光照的條件下發(fā)生完全取代反應(yīng)，消耗4molCl2，這兩個過程中消耗的Cl2的總的物質(zhì)的量為5mol，故選C項?！敬鸢浮?/p>

C【解析】根據(jù)CH2CH2＋Cl2―→CH2ClCH2Cl，【規(guī)律方法】

加成反應(yīng)和取代反應(yīng)的區(qū)別：,加成反應(yīng)和取代反應(yīng)是最重要的兩大有機反應(yīng)類型，二者有本質(zhì)的區(qū)別。取代反應(yīng)意思是取而代之，有上有下，類似置換；加成反應(yīng)意思是加而成之，有進無出，類似化合。取代反應(yīng)是烷烴的特征反應(yīng)，斷裂的是C—H鍵；加成反應(yīng)是不飽和烴的特征反應(yīng)，是碳碳雙鍵()或碳碳叁鍵()中的不穩(wěn)定鍵斷裂?！疽?guī)律方法】加成反應(yīng)和取代反應(yīng)的區(qū)別：,加成反應(yīng)和取代反應(yīng)變式訓(xùn)練2下列各組中兩個反應(yīng)所屬反應(yīng)類型相同的是(

)A.光照甲烷和氯氣的混合氣體，混合氣體顏色變淺；乙烯能使溴的四氯化碳溶液退色B.乙烷在氧氣中燃燒；乙烯在空氣中燃燒C.乙烯能使溴的四氯化碳溶液退色；乙烯能使酸性KMnO4溶液退色D.用乙烯與氯化氫制取氯乙烷；用乙烷與氯氣反應(yīng)制取氯乙烷,變式訓(xùn)練2下列各組中兩個反應(yīng)所屬反應(yīng)類型相同的是()解析：選B。本題涉及取代反應(yīng)、加成反應(yīng)和氧化反應(yīng)(包括燃燒)，只要弄清各物質(zhì)所發(fā)生的反應(yīng)屬于哪種類型，就可進行正確地判斷；A中前者是取代反應(yīng)，后者是加成反應(yīng)，反應(yīng)類型不同；B中兩個反應(yīng)均是氧化反應(yīng)(燃燒)，反應(yīng)類型相同；C中前者是加成反應(yīng)，后者是氧化反應(yīng)，反應(yīng)類型不同；D中前者為加成反應(yīng)，后者為取代反應(yīng)。解析：選B。本題涉及取代反應(yīng)、加成反某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究乙烯與溴的反應(yīng)。甲同學(xué)設(shè)計并進行了如下實驗：將無水乙醇與濃硫酸按1∶3的體積比混合后共熱至170℃，反應(yīng)的方程式為CH3CH2OH濃硫酸CH2===CH2↑＋H2O。將生成的氣體通入溴水中，發(fā)現(xiàn)溶液退色，即證明乙烯與溴水發(fā)生了反應(yīng)。乙、丙兩位同學(xué)對甲同學(xué)的實驗進行了如下評價或改進：乙同學(xué)認為：甲同學(xué)制得的乙烯中含有一種還原性氣體雜質(zhì)，也能使溴水退色，由此他提出必須先將其除去，再與溴水反應(yīng)。丙同學(xué)認為：甲同學(xué)的實驗設(shè)計是正確的，只是甲同學(xué)描述的實驗現(xiàn)象中，漏掉了一個能夠說明乙烯與溴水發(fā)生了反應(yīng)的重要實驗現(xiàn)象。探究整合應(yīng)用某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究乙烯與溴的反應(yīng)。甲同學(xué)設(shè)計并進行了如請你回答下列問題：(1)寫出甲同學(xué)實驗中乙烯與溴水反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________________。(2)乙同學(xué)認為甲同學(xué)制得的乙烯中含有的一種氣體雜質(zhì)是________，它與溴水反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________________。(3)請你選用下列四種裝置(可重復(fù)使用)來實現(xiàn)乙同學(xué)的實驗方案，將它們的編號填入方框中，并將裝置內(nèi)所盛放的化學(xué)藥品的名稱填在對應(yīng)的括號中。請你回答下列問題：(乙醇、濃硫酸)

(

)

(

)

(溴水)(乙醇、濃硫酸)()()(溴水)(4)丙同學(xué)提出的：“甲同學(xué)描述的實驗現(xiàn)象中，漏掉了一個能夠說明乙烯與溴水發(fā)生了反應(yīng)的重要實驗現(xiàn)象?！痹摤F(xiàn)象是_____________________________________。(5)為驗證這一反應(yīng)是加成反應(yīng)而不是取代反應(yīng)，丁同學(xué)提出可用pH試紙來測試反應(yīng)后溶液的酸性，理由是______________________________________。(6)通過以上實驗，你認為最能說明乙烯具有不飽和結(jié)構(gòu)的反應(yīng)是________________。A．燃燒 B．取代反應(yīng)C．加成反應(yīng) D．分解反應(yīng)(4)丙同學(xué)提出的：“甲同學(xué)描述的實驗現(xiàn)象中，漏掉了一個能夠【解析】在實驗室制備乙烯過程中，由于濃硫酸具有強氧化性，可以將一部分乙醇氧化，本身被還原成SO2，SO2具有較強的還原性，可以將溴水還原，所以，要想證明乙烯能與溴水反應(yīng)，應(yīng)先除去SO2。一般來說，除SO2只能用NaOH溶液。SO2有沒有被徹底除去，應(yīng)在盛NaOH溶液的裝置后加一盛有品紅溶液的洗氣瓶，在確認完全除去SO2后將氣體通入盛有溴水的試管中，溴水退色，則一定是乙烯與溴水反應(yīng)的結(jié)果。但絕對不能認為，二者一定發(fā)生的是加成反應(yīng)。【解析】在實驗室制備乙烯過程中，由于濃硫酸具有強氧化性，可如何證明二者發(fā)生的不是取代反應(yīng)，只能根據(jù)兩種反應(yīng)的特點，加成反應(yīng)只有一種產(chǎn)物，而取代反應(yīng)除了有機產(chǎn)物外，還有HBr生成，設(shè)法證明反應(yīng)后的溶液中無HBr，則可知二者發(fā)生的反應(yīng)是加成反應(yīng)而不是取代反應(yīng)。丙同學(xué)思路的基礎(chǔ)是：乙烯與溴水反應(yīng)后生成1,2-二溴乙烷，是一種不溶于水的有機物，會出現(xiàn)分層現(xiàn)象，而SO2與溴水反應(yīng)不會出現(xiàn)分層現(xiàn)象，因此丙同學(xué)認為只要實驗過程中出現(xiàn)分層現(xiàn)象，就能夠說明是乙烯與溴水發(fā)生了反應(yīng)。由加成反應(yīng)的定義知：發(fā)生加成反應(yīng)的有機化合物的結(jié)構(gòu)中必含有不飽和碳原子，即發(fā)生加成反應(yīng)的有機化合物必具有不飽和結(jié)構(gòu)，故選C項。如何證明二者發(fā)生的不是取代反應(yīng)，只能根據(jù)兩種反應(yīng)的特點，加成【答案】

(1)(2)SO2

SO2＋Br2＋2H2O===H2SO4＋2HBr(3)NaOH溶液品紅溶液(4)溶液分層，下層為油狀液體(5)如果發(fā)生取代反應(yīng)，必定生成HBr，溶液酸性將會明顯增強，故可用pH試紙驗證(6)C【答案】(1)知能優(yōu)化訓(xùn)練知能優(yōu)化訓(xùn)練本部分內(nèi)容講解結(jié)束點此進入課件目錄按ESC鍵退出全屏播放謝謝使用本部分內(nèi)容講解結(jié)束點此進入課件目錄按ESC鍵退出全屏播放謝謝第2課時煤的干餾苯第2課時煤的干餾苯

第2課時課堂互動講練知能優(yōu)化訓(xùn)練課前自主學(xué)案學(xué)習(xí)目標探究整合應(yīng)用 第2課時課堂互動講練知能優(yōu)化訓(xùn)練課前自主學(xué)案學(xué)習(xí)目標探究整學(xué)習(xí)目標1.了解煤的干餾及其產(chǎn)品應(yīng)用。2.了解苯的分子結(jié)構(gòu)特征、物理性質(zhì)和用途，掌握苯的化學(xué)性質(zhì)。3.培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?、分析推理能力和嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)目標1.了解煤的干餾及其產(chǎn)品應(yīng)用。課前自主學(xué)案自主學(xué)習(xí)一、煤的干餾1．煤的組成(1)組成元素：除含有_______元素以外，還含有少量_________等元素。(2)組成物質(zhì)：由___________和___________組成的復(fù)雜混合物。2．煤的干餾(1)定義：將煤__________加強熱使其分解的過程。C、HN、S、O無機化合物有機化合物隔絕空氣課前自主學(xué)案自主學(xué)習(xí)一、煤的干餾C、HN、S、O無機化合物有(2)主要產(chǎn)物及用途。(2)主要產(chǎn)物及用途。

1.煤的干餾屬于物理變化還是化學(xué)變化？【提示】屬于化學(xué)變化。因為在煤干餾的過程中生成了許多新的物質(zhì)。1.煤的干餾屬于物理變化還是化學(xué)變化？思考感悟二、苯1．苯的組成和結(jié)構(gòu)其中，苯環(huán)中碳碳之間的鍵是一種介于___________________之間的獨特的鍵；苯分子中的6個碳原子和6個氫原子都在__________上。碳碳單鍵和碳碳雙鍵同一個平面思考感悟二、苯其中，苯環(huán)中碳碳之間的鍵是一種介于______2．物理性質(zhì)顏色氣味狀態(tài)密度水溶性毒性無色特殊氣味液體比水___難溶有毒小2．物理性質(zhì)顏色氣味狀態(tài)密度水溶性毒性無色特殊氣味液體比水_3.化學(xué)性質(zhì)(1)穩(wěn)定性：苯不能與溴的四氯化碳溶液發(fā)生加成反應(yīng)而使其退色，也不能被酸性KMnO4溶液氧化而使其退色。(2)可燃性：因為苯中_____________很大，所以苯不易完全燃燒，燃燒時產(chǎn)生_______________的火焰。燃燒的化學(xué)方程式為：______________________________碳的質(zhì)量分數(shù)明亮而帶有濃煙3.化學(xué)性質(zhì)碳的質(zhì)量分數(shù)明亮而帶有濃煙(3)取代反應(yīng)①苯與濃硝酸發(fā)生取代反應(yīng)的化學(xué)方程式為：②甲苯與硝酸發(fā)生取代反應(yīng)的化學(xué)方程式為：(3)取代反應(yīng)2．結(jié)合苯的物理化學(xué)性質(zhì)分析苯與下列溶液混合時，會有什么現(xiàn)象？(1)與酸性KMnO4溶液混合(2)與溴的四氯化碳溶液混合(3)與溴水混合【提示】

(1)液體分層，下層為紫色，上層為無色。(2)苯與四氯化碳互溶，溶液呈紅棕色。(3)苯與水互不相溶，且溴在苯中的溶解度比在水中的溶解度大得多，故苯將溴從水溶液中萃取出來。液體分層，上層為紅棕色，下層近于無色。2．結(jié)合苯的物理化學(xué)性質(zhì)分析苯與下列溶液混合時，會有什么現(xiàn)象思考感悟4．用途苯是一種重要的______化工原料，廣泛用于生產(chǎn)合成橡膠、合成纖維、塑料、農(nóng)藥、醫(yī)藥、染料、香料等；另外，苯也常用做___________。有機有機溶劑思考感悟4．用途有機有機溶劑自主體驗1．下列關(guān)于煤的說法正確的是(

)A．煤中含有碳，可看作是無機化合物B．煤加強熱使其分解的過程稱為煤的干餾C．煤中含有苯、甲苯、二甲苯等有機化合物D．焦炭是煤的干餾的一種重要產(chǎn)品解析：選D。煤是由無機化合物和有機化合物組成的復(fù)雜的混合物；將煤隔絕空氣加強熱使之分解稱為干餾；干餾過程中發(fā)生復(fù)雜的物理、化學(xué)變化，生成粗苯和一種重要產(chǎn)品焦炭等。自主體驗1．下列關(guān)于煤的說法正確的是()2．下列關(guān)于苯的化學(xué)性質(zhì)的敘述，不正確的是(

)A．易發(fā)生取代反應(yīng)B．不能使酸性高錳酸鉀溶液退色C．能發(fā)生加成反應(yīng)使溴水退色D．能燃燒解析：選C。苯易發(fā)生取代反應(yīng)，能燃燒，不能使酸性KMnO4溶液退色，故A、B、D項均正確；苯與溴水不能發(fā)生加成反應(yīng)，但可以萃取溴水中的溴而使其退色，故C項錯誤。2．下列關(guān)于苯的化學(xué)性質(zhì)的敘述，不正確的是()3．閱讀下列材料，并回答有關(guān)問題。1865年，凱庫勒從苯的化學(xué)式C6H6出發(fā)，結(jié)合以往研究的成果，綜合提出了苯的構(gòu)造式()。根據(jù)現(xiàn)代物理方法如X射線法、光譜法等證明了苯分子是一個平面正六邊形構(gòu)型，且其中的碳碳鍵是一種介于碳碳單鍵和碳碳雙鍵之間的獨特的鍵，易溶解許多有機化合物及溴單質(zhì)和碘單質(zhì)等，不溶于水，密度為0.879g·cm－3，沸點為80.5℃。3．閱讀下列材料，并回答有關(guān)問題。(1)苯分子中各碳碳鍵夾角是________。(2)苯的二氯代物有________種，其結(jié)構(gòu)簡式分別為__________________________________________________________________________。(3)用苯提取溴水中的溴或碘水中的碘是利用了_________________________________________________________________________的性質(zhì)。(1)苯分子中各碳碳鍵夾角是________。解析：(1)苯分子結(jié)構(gòu)是平面正六邊形構(gòu)型，而平面正六邊形內(nèi)角為120°，故苯分子中碳碳鍵夾角應(yīng)為120°。(2)由苯分子中碳碳鍵是一種介于碳碳單鍵和碳碳雙鍵之間的獨特的鍵的事實，可知苯分子環(huán)狀結(jié)構(gòu)中的各個頂點上碳及碳上面的氫應(yīng)是分別等同的，各碳碳鍵(即正六邊形各個邊)也是等同的，因此，苯的二氯代物應(yīng)為3種表示如下：

解析：(1)苯分子結(jié)構(gòu)是平面正六邊形構(gòu)型，而平面正六邊形內(nèi)角(3)由于苯為液體可做有機溶劑，且苯不溶于水，而且溴或碘的單質(zhì)在苯中的溶解度比在水中的大，故利用苯可將溴或碘單質(zhì)從其相應(yīng)水溶液中提取出來。(3)由于苯為液體可做有機溶劑，且苯不溶于水，而且溴或碘的單答案：(1)120°(2)3(3)溴或碘的單質(zhì)在苯中的溶解度比其在水中的大，且苯不溶于水，也不與溴或碘單質(zhì)反應(yīng)答案：課堂互動講練要點一苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)1．苯的結(jié)構(gòu)特點苯分子中不存在碳碳單鍵，也不存在碳碳雙鍵，而是存在一種介于碳碳單鍵和碳碳雙鍵之間的獨特的化學(xué)鍵，使苯分子形成一種平面正六邊形的空間結(jié)構(gòu)。課堂互動講練要點一苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)1．苯的結(jié)構(gòu)特點苯分子中不存2．苯的化學(xué)性質(zhì)特點(1)苯不能使酸性高錳酸鉀溶液退色，由此可知苯在化學(xué)性質(zhì)上與烯烴有很大的差別；苯能使溴水退色，是因為苯能萃取溴水中的溴，而不是發(fā)生加成反應(yīng)。(2)苯在催化劑(濃H2SO4)作用下與濃HNO3發(fā)生取代反應(yīng)，苯的硝化反應(yīng)與烷烴的取代反應(yīng)不同：①溫度必須控制在55～60℃，故采用水浴加熱。②硝基苯為無色有苦杏仁味的油狀液體，密度比水大，有毒。(3)苯與溴水不能發(fā)生加成反應(yīng)，但與H2在催化劑作用下可發(fā)生加成反應(yīng)，說明苯具有烯烴的性質(zhì)。2．苯的化學(xué)性質(zhì)特點特別提醒：(1)因苯的凱庫勒式為，往往會造成誤解，認為苯分子中是單鍵、雙鍵交替的，其實，苯分子中所有的碳碳鍵是完全相同的。(2)由于苯環(huán)結(jié)構(gòu)的特殊性，在判斷苯能否與其他物質(zhì)反應(yīng)時，要特別注意條件和反應(yīng)物的狀態(tài)。特別提醒：(1)因苯的凱庫勒式為苯分子中不存在碳碳單雙鍵的交替結(jié)構(gòu)，下列可以作為證據(jù)的事實是(

)①苯不能使酸性KMnO4溶液退色②苯不能因發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而使溴的四氯化碳溶液退色③苯在加熱和有催化劑存在的條件下能與H2加成生成環(huán)己烷④苯分子中碳碳鍵長完全相等⑤鄰二氯苯()只有一種⑥間二氯苯()只有一種A．①②

B．①⑤C．③④⑤⑥

D．①②④⑤苯分子中不存在碳碳單雙鍵的交替結(jié)構(gòu)，下列可以作為證據(jù)的事實是【解析】

【解析】【答案】

D③和⑥的性質(zhì)不管苯環(huán)中單雙鍵是否有交替，結(jié)果都一樣?！敬鸢浮緿③和⑥的性質(zhì)不管苯環(huán)中單雙鍵是否有交替，結(jié)果都一變式訓(xùn)練1關(guān)于苯分子結(jié)構(gòu)的下列說法中正確的是(

)A．苯分子中含有3個碳碳雙鍵和3個碳碳單鍵B．苯分子為正六邊形，每個氫原子垂直于碳原子所在的平面C．苯環(huán)上的碳碳鍵是一種介于碳碳雙鍵和碳碳單鍵之間的獨特的鍵D．苯分子中沒有共價單鍵解析：選C。苯分子中沒有碳碳單鍵和碳碳雙鍵，但有碳氫單鍵，故A、D項均錯誤；苯分子為平面正六邊形，6個氫原子和6個碳原子共同處于同一平面上，其中苯環(huán)上的碳碳鍵是一種介于碳碳單鍵和碳碳雙鍵之間的獨特的鍵，故B項錯誤、C項正確。變式訓(xùn)練1關(guān)于苯分子結(jié)構(gòu)的下列說法中正確的是()要點二甲烷、乙烯、苯的性質(zhì)比較甲烷乙烯苯分子式CH4C2H4C6H6狀態(tài)氣體氣體液體碳碳鍵型碳碳單鍵碳碳雙鍵介于單鍵與雙鍵之間的獨特的鍵空間結(jié)構(gòu)正四面體平面結(jié)構(gòu)，碳碳雙鍵兩端的6個原子共面平面正六邊形，苯環(huán)上的12個原子共面，最多4個原子共線要點二甲烷、乙烯、苯的性質(zhì)比較甲烷乙烯苯分子式CH4C2H4取代反應(yīng)能(鹵代)不能能(鹵素、硝酸)加成反應(yīng)不能能(H2、X2、HX、H2O)能(H2)燃燒現(xiàn)象燃燒火焰明亮并呈淡藍色燃燒火焰明亮，帶黑煙燃燒產(chǎn)生明亮而帶有濃煙的火焰使溴水退色不能能不能反應(yīng)，但能使溴水因萃取而退色取代反應(yīng)能(鹵代)不能能(鹵素、硝酸)加成反應(yīng)不能能(H2、使酸性KMnO4溶液退色不能能不能化學(xué)性質(zhì)特點易取代不能加成難氧化易加成易氧化難取代易取代難加成難氧化特別提醒：(1)苯的氧化不是指燃燒，而是指能否被酸性KMnO4溶液氧化。(2)甲苯遇溴水同苯類似，不反應(yīng)，但能使溴水因萃取而退色；甲苯遇酸性KMnO4溶液與苯不同，甲苯可被酸性KMnO4溶液氧化而使酸性KMnO4溶液退色。使酸性KMnO4溶液退色不能能不能化學(xué)性質(zhì)特點易取代不能加成下列有關(guān)苯、乙烯的比較中，正確的是(

)A．分子中所有原子都在同一平面上B．等質(zhì)量燃燒時，苯耗氧氣多C．都能與溴水反應(yīng)D．都能被酸性KMnO4溶液氧化【解析】等質(zhì)量的兩種物質(zhì)燃燒時，CH2CH2耗氧多。苯與溴水、酸性KMnO4溶液不反應(yīng)?！敬鸢浮?/p>

A例2下列有關(guān)苯、乙烯的比較中，正確的是(變式訓(xùn)練2

(2011年福建南平高一檢測)將下列各種液體(己烯分子中含有一個碳碳雙鍵)分別與溴水混合并振蕩，不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，靜置后混合液分成兩層，溴水層幾乎無色的是(

)A．氯水B．己烯C．苯 D．碘化鉀溶液變式訓(xùn)練2(2011年福建南平高一檢測)將下列各種液體(己解析：選C。本題主要考查烯烴的性質(zhì)及萃取的概念。B、D兩選項均能與溴水反應(yīng)：C6H12(己烯)＋Br2―→C6H12Br2，Br2＋2I－===I2＋2Br－故不符合題意。A選項與溴水混合，既無反應(yīng)，又不會出現(xiàn)退色現(xiàn)象。苯可以萃取溴水中的溴，而使溴水層退色。使溴水層退色的有兩種情況：一是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，Br2反應(yīng)掉而退色；二是苯等有機溶劑將溴水中的溴萃取而退色。此題條件是不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，且有分層現(xiàn)象，所以，正確答案為C。解析：選C。本題主要考查烯烴的性質(zhì)及萃取的概念。B、D兩選項探究整合應(yīng)用某同學(xué)以“研究苯分子的結(jié)構(gòu)”為題目做了一次探究活動，下面是其活動記錄，請你補全所缺內(nèi)容。(1)理論推測：他根據(jù)苯的凱庫勒式________，推測苯分子中有兩種不同的碳碳鍵，即________和________，因此它可以使紫色________退色。

(2)實驗驗證：他取少量的上述溶液加入試管中，然后加入苯，充分振蕩，發(fā)現(xiàn)________。(3)實驗結(jié)論：上述的理論推測是________(填“正確”或“錯誤”)的。探究整合應(yīng)用某同學(xué)以“研究苯分子的結(jié)構(gòu)”為題目做了一次探究活(4)查閱資料：經(jīng)查閱有關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)苯分子中六個碳原子之間的鍵________(填“相同”或“不相同”)，是一種________鍵，苯分子中的六個碳原子和六個氫原子________(填“在”或“不在”)同一個平面上。應(yīng)該用________表示苯分子的結(jié)構(gòu)更合理。(5)發(fā)現(xiàn)問題：當他將苯加入溴水中時，充分振蕩，發(fā)現(xiàn)能使溴水退色，于是該同學(xué)認為所查資料有誤。你同意他的結(jié)論嗎？為什么？(4)查閱資料：【解析】苯分子是一種平面正六邊形結(jié)構(gòu)，碳原子間以一種介于單鍵和雙鍵之間的一種獨特鍵形成環(huán)狀分子，性質(zhì)相對穩(wěn)定。故證明其結(jié)構(gòu)時，注意與碳碳雙鍵作對比?！敬鸢浮?1)碳碳雙鍵碳碳單鍵

酸性KMnO4溶液(2)溶液分層，溶液紫色不退去

(3)錯誤(4)相同特殊的在(5)不同意。由于苯是一種有機溶劑且不溶于水，而溴單質(zhì)在苯中的溶解度比其在水中的溶解度大許多，故將苯與溴水混合振蕩時，苯將溴單質(zhì)從其水溶液中萃取出來，從而使溴水退色，與此同時，苯層顏色加深?！窘馕觥勘椒肿邮且环N平面正六邊形結(jié)構(gòu)，碳原子間以一種介于單知能優(yōu)化訓(xùn)練知能優(yōu)化訓(xùn)練本部分內(nèi)容講解結(jié)束點此進入課件目錄按ESC鍵退出全屏播放謝謝使用本部分內(nèi)容講解結(jié)束點此進入課件目錄按ESC鍵退出全屏播放謝謝最新二節(jié)石油和煤重要的烴1課時石油的煉制乙烯課件85二節(jié)石油和煤重要的烴1課時石油的煉制乙烯二節(jié)石油和煤重要的烴1課時石油的煉制乙烯86

第1課時課堂互動講練知能優(yōu)化訓(xùn)練課前自主學(xué)案學(xué)習(xí)目標探究整合應(yīng)用 第1課時課堂互動講練知能優(yōu)化訓(xùn)練課前自主學(xué)案學(xué)習(xí)目標探究整最新二節(jié)石油和煤重要的烴1課時石油的煉制乙烯課件最新二節(jié)石油和煤重要的烴1課時石油的煉制乙烯課件最新二節(jié)石油和煤重要的烴1課時石油的煉制乙烯課件最新二節(jié)石油和煤重要的烴1課時石油的煉制乙烯課件最新二節(jié)石油和煤重要的烴1課時石油的煉制乙烯課件最新二節(jié)石油和煤重要的烴1課時石油的煉制乙烯課件3．化學(xué)性質(zhì)(1)乙烯的化學(xué)性質(zhì)3．化學(xué)性質(zhì)(2)加成反應(yīng)的原理①定義：有機化合物分子中雙鍵上的碳原子與其他原子(或原子團)直接結(jié)合生成新的化合物分子的反應(yīng)。②原理：碳碳雙鍵(CC)中的___個鍵斷裂，其他兩個原子(或原子團)分別加在________________上，雙鍵變成單鍵。一斷鍵的兩個碳原子(2)加成反應(yīng)的原理一斷鍵的兩個碳原子4．用途(1)乙烯是一種重要的化工原料，______的產(chǎn)量是衡量一個國家石油化工發(fā)展水平的標志。(2)乙烯是一種植物生長________。2．(1)乙烯和甲烷在空氣中燃燒的現(xiàn)象有什么區(qū)別？請簡單解釋其原因。(2)用乙烯和HCl的加成反應(yīng)或乙烷與Cl2的取代反應(yīng)制取氯乙烷，哪種方法好？乙烯調(diào)節(jié)劑4．用途乙烯調(diào)節(jié)劑【提示】

(1)甲烷在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，乙烯在空氣中燃燒，火焰明亮，并伴有黑煙。二者不同的原因是乙烯分子中含碳量高，在空氣中往往燃燒不充分，有碳的單質(zhì)顆粒產(chǎn)生，產(chǎn)生明亮的火焰和黑煙。(2)乙烷的取代反應(yīng)得到的是混合物，副產(chǎn)物太多，生成物不純，不好。而乙烯的加成反應(yīng)可制得較純凈的氯乙烷，產(chǎn)物單一，較好?！咎崾尽?1)甲烷在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，乙烯在空氣自主體驗1．下列說法正確的是(

)A．石油是多種烴的混合物，只含碳、氫兩種元素B．石油分餾得到的各餾分為純凈物C．石油裂解的主要目的是為了提高汽油的產(chǎn)量D．裂化汽油中含不飽和烴，不易作鹵素單質(zhì)的萃取劑解析：選D。石油的主要組成元素是C、H，同時還含有S、O、N等元素，是多種烴的復(fù)雜混合物；石油裂化的目的是提高汽油的產(chǎn)量和質(zhì)量，而裂解的主要目的是為了獲得乙烯、丙烯等小分子烴類，故不易作鹵素單質(zhì)的萃取劑。自主體驗1．下列說法正確的是()2．下列物質(zhì)中不可能是乙烯加成產(chǎn)物的是(

)A．CH3CH3

B．CH3CHCl2C．CH3CH2OH D．CH3CH2Br解析：選B。與H2加成得CH3CH3，與HBr加成得CH3CH2Br，與H2O加成得CH3CH2OH。2．下列物質(zhì)中不可能是乙烯加成產(chǎn)物的是()3．C2H4、SO2、NaOH溶液、鎂粉和CCl4等物質(zhì)都能使溴水退色，但實質(zhì)不同。請說明它們使溴水退色的原因或?qū)懗龇磻?yīng)的化學(xué)方程式。(1)C2H4：_______________________________________；(2)SO2：______________________________________；(3)NaOH溶液：_______________________________________；(4)鎂粉：_______________________________________；(5)CCl4：_________________________________。3．C2H4、SO2、NaOH溶液、鎂粉和CCl4等物質(zhì)都能解析：(1)C2H4與Br2發(fā)生加成反應(yīng)生成無色物質(zhì)：

；(2)SO2將Br2還原為無色物質(zhì)：SO2＋Br2＋2H2O===H2SO4＋2HBr；(3)NaOH與Br2反應(yīng)生成無色物質(zhì)：2NaOH＋Br2===NaBr＋NaBrO＋H2O；(4)鎂粉與Br2反應(yīng)生成無色物質(zhì)：Mg＋Br2===MgBr2；(5)CCl4將溴水中的Br2萃取出來。解析：(1)C2H4與Br2發(fā)生加成反應(yīng)生成無色物質(zhì)：答案：(1)(2)SO2＋Br2＋2H2O===H2SO4＋2HBr(3)2NaOH＋Br2===NaBr＋NaBrO＋H2O(4)Mg＋Br2===MgBr2(5)CCl4將溴水中的Br2萃取出來答案：(1)課堂互動講練要點一乙烯和乙烷的比較、鑒別和除雜1．乙烯和乙烷結(jié)構(gòu)、性質(zhì)的比較課堂互動講練要點一乙烯和乙烷的比較、鑒別和除雜1．乙烯和乙烷飽和程度不飽和飽和典型的反應(yīng)類型加成反應(yīng)取代反應(yīng)能否使溴水退色能不能能否使酸性KMnO4溶液退色能不能飽和程度不飽和飽和典型的反應(yīng)類型加成反應(yīng)取代反應(yīng)能否使溴水退2.乙烯、乙烷的鑒別方法一：將兩種氣體分別通入溴水(或溴的四氯化碳溶液)中；溶液退色者為乙烯，溶液不退色者為乙烷。方法二：將兩種氣體分別通入酸性KMnO4溶液中；溶液退色者為乙烯，溶液不退色者為乙烷。2.乙烯、乙烷的鑒別3．除去乙烷中的乙烯的方法(1)一般方法將混合氣體通入盛有溴水的洗氣瓶，乙烯與溴發(fā)生加成反應(yīng)生成液態(tài)產(chǎn)物而被除去，乙烷因不反應(yīng)而逸出。(2)若要除去乙烷中的乙烯并得到純凈干燥的乙烷，(若用溴水時需考慮溴的揮發(fā)性的話)嚴格的操作方法如下：3．除去乙烷中的乙烯的方法①混合氣體→盛有溴水的洗氣瓶→盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶→盛有濃硫酸的洗氣瓶①混合氣體→盛有溴水的洗氣瓶→盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶→盛有②混合氣體→盛有溴水的洗氣瓶→裝有堿石灰的U形管②混合氣體→盛有溴水的洗氣瓶→裝有堿石灰的U形管③混合氣體→盛有酸性高錳酸鉀溶液的洗氣瓶→盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶→盛有濃硫酸的洗氣瓶③混合氣體→盛有酸性高錳酸鉀溶液的洗氣瓶→盛有氫氧化鈉溶液的④混合氣體→盛有酸性高錳酸鉀溶液的洗氣瓶→裝有堿石灰的干燥管④混合氣體→盛有酸性高錳酸鉀溶液的洗氣瓶→裝有堿石灰的干燥管特別提醒：(1)不能用乙烯與H2加成轉(zhuǎn)化為乙烷的方法除雜質(zhì)乙烯。(2)不能單獨用酸性KMnO4溶液除去乙烷中的乙烯，因為乙烯能被氧化成CO2而引入新的雜質(zhì)；若用酸性KMnO4溶液除去乙烷中的乙烯時，別忘了再用堿性物質(zhì)除去新產(chǎn)生的CO2氣體。特別提醒：(1)不能用乙烯與H2加成轉(zhuǎn)化為乙烷的方法除雜質(zhì)(2011年北京海淀區(qū)高一期末測試)29.5g乙烯和乙烷的混合氣體通入足量的溴水后，溴水增重7g，則混合氣體中乙烯的體積分數(shù)是(

)A．75% B．50%C．30% D．25%例1(2011年北京海淀區(qū)高一期末【解析】

【解析】【答案】

D【規(guī)律方法】本題主要考查的是飽和烴(如乙烷)和不飽和烴(如乙烯)的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的對比，解題的關(guān)鍵是準確把握飽和烴和不飽和烴的結(jié)構(gòu)，明確結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)這一原理?！皩Ρ确治觥笔沁@類題目常用到的學(xué)科思想，在學(xué)習(xí)時要注意不同物質(zhì)的比較學(xué)習(xí)。變式訓(xùn)練1一種氣態(tài)烷烴和一種氣態(tài)烯烴，它們分子里的碳原子數(shù)相同。將1.0體積的這種混合氣體在氧氣中充分燃燒，生成2.0體積的CO2和2.4體積的水蒸氣(氣體體積均在相同狀況下測定)，則混合氣體中烷烴和烯烴的體積比為(

)【答案】D解析：選C。根據(jù)阿伏加德羅定律，相同狀況下，氣體的體積之比等于其物質(zhì)的量之比，已知1.0mol混合烴充分燃燒后生成2.0molCO2和2.4molH2O，則混合烴的平均分子組成為C2H4.8。又知烷烴和烯烴分子里的碳原子數(shù)相同，可以判定它們分別是C2H6和C2H4。無論C2H6與C2H4以怎樣的體積比混合，它們的平均碳原子個數(shù)都是2。因此符合題意的烷烴和烯烴的體積比，由它們分子里所含的氫原子個數(shù)決定。解析：選C。根據(jù)阿伏加德羅定律，相同狀況下，氣體的體積之比等要點二取代反應(yīng)與加成反應(yīng)的比較要點二取代反應(yīng)與加成反應(yīng)的比較最新二節(jié)石油和煤重要的烴1課時石油的煉制乙烯課件特別提醒：掌握、應(yīng)用加成反應(yīng)從化學(xué)鍵特征及變化出發(fā)。一方面注意反應(yīng)條件與該類特定反應(yīng)的關(guān)系；另一方面注意加成反應(yīng)過程中鍵的位置及變化。特別提醒：掌握、應(yīng)用加成反應(yīng)從化學(xué)鍵特征及變化出發(fā)。一方面例21mol乙烯與氯氣發(fā)生加成反應(yīng)，反應(yīng)完全后再與氯氣發(fā)生取代反應(yīng)，整個過程中氯氣最多消耗(

)A．3mol

B．4molC．5mol D．6mol【思路點撥】解答本題要注意以下兩點：(1)1mol碳碳雙鍵可以與1mol氯氣發(fā)生加成反應(yīng)。(2)1mol氯氣可以取代1mol氫原子。例21mol乙烯與氯氣發(fā)生加成反應(yīng)，反【解析】根據(jù)CH2CH2＋Cl2―→CH2ClCH2Cl，1mol乙烯與Cl2發(fā)生完全加成反應(yīng)，消耗1molCl2；加成反應(yīng)的產(chǎn)物1，2-二氯乙烷與Cl2在光照的條件下發(fā)生完全取代反應(yīng)，消耗4molCl2，這兩個過程中消耗的Cl2的總的物質(zhì)的量為5mol，故選C項?！敬鸢浮?/p>

C【解析】根據(jù)CH2CH2＋Cl2―→CH2ClCH2Cl，【規(guī)律方法】

加成反應(yīng)和取代反應(yīng)的區(qū)別：,加成反應(yīng)和取代反應(yīng)是最重要的兩大有機反應(yīng)類型，二者有本質(zhì)的區(qū)別。取代反應(yīng)意思是取而代之，有上有下，類似置換；加成反應(yīng)意思是加而成之，有進無出，類似化合。取代反應(yīng)是烷烴的特征反應(yīng)，斷裂的是C—H鍵；加成反應(yīng)是不飽和烴的特征反應(yīng)，是碳碳雙鍵()或碳碳叁鍵()中的不穩(wěn)定鍵斷裂?！疽?guī)律方法】加成反應(yīng)和取代反應(yīng)的區(qū)別：,加成反應(yīng)和取代反應(yīng)變式訓(xùn)練2下列各組中兩個反應(yīng)所屬反應(yīng)類型相同的是(

)A.光照甲烷和氯氣的混合氣體，混合氣體顏色變淺；乙烯能使溴的四氯化碳溶液退色B.乙烷在氧氣中燃燒；乙烯在空氣中燃燒C.乙烯能使溴的四氯化碳溶液退色；乙烯能使酸性KMnO4溶液退色D.用乙烯與氯化氫制取氯乙烷；用乙烷與氯氣反應(yīng)制取氯乙烷,變式訓(xùn)練2下列各組中兩個反應(yīng)所屬反應(yīng)類型相同的是()解析：選B。本題涉及取代反應(yīng)、加成反應(yīng)和氧化反應(yīng)(包括燃燒)，只要弄清各物質(zhì)所發(fā)生的反應(yīng)屬于哪種類型，就可進行正確地判斷；A中前者是取代反應(yīng)，后者是加成反應(yīng)，反應(yīng)類型不同；B中兩個反應(yīng)均是氧化反應(yīng)(燃燒)，反應(yīng)類型相同；C中前者是加成反應(yīng)，后者是氧化反應(yīng)，反應(yīng)類型不同；D中前者為加成反應(yīng)，后者為取代反應(yīng)。解析：選B。本題涉及取代反應(yīng)、加成反某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究乙烯與溴的反應(yīng)。甲同學(xué)設(shè)計并進行了如下實驗：將無水乙醇與濃硫酸按1∶3的體積比混合后共熱至170℃，反應(yīng)的方程式為CH3CH2OH濃硫酸CH2===CH2↑＋H2O。將生成的氣體通入溴水中，發(fā)現(xiàn)溶液退色，即證明乙烯與溴水發(fā)生了反應(yīng)。乙、丙兩位同學(xué)對甲同學(xué)的實驗進行了如下評價或改進：乙同學(xué)認為：甲同學(xué)制得的乙烯中含有一種還原性氣體雜質(zhì)，也能使溴水退色，由此他提出必須先將其除去，再與溴水反應(yīng)。丙同學(xué)認為：甲同學(xué)的實驗設(shè)計是正確的，只是甲同學(xué)描述的實驗現(xiàn)象中，漏掉了一個能夠說明乙烯與溴水發(fā)生了反應(yīng)的重要實驗現(xiàn)象。探究整合應(yīng)用某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究乙烯與溴的反應(yīng)。甲同學(xué)設(shè)計并進行了如請你回答下列問題：(1)寫出甲同學(xué)實驗中乙烯與溴水反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________________。(2)乙同學(xué)認為甲同學(xué)制得的乙烯中含有的一種氣體雜質(zhì)是________，它與溴水反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________________。(3)請你選用下列四種裝置(可重復(fù)使用)來實現(xiàn)乙同學(xué)的實驗方案，將它們的編號填入方框中，并將裝置內(nèi)所盛放的化學(xué)藥品的名稱填在對應(yīng)的括號中。請你回答下列問題：(乙醇、濃硫酸)

(

)

(

)

(溴水)(乙醇、濃硫酸)()()(溴水)(4)丙同學(xué)提出的：“甲同學(xué)描述的實驗現(xiàn)象中，漏掉了一個能夠說明乙烯與溴水發(fā)生了反應(yīng)的重要實驗現(xiàn)象。”該現(xiàn)象是_____________________________________。(5)為驗證這一反應(yīng)是加成反應(yīng)而不是取代反應(yīng)，丁同學(xué)提出可用pH試紙來測試反應(yīng)后溶液的酸性，理由是______________________________________。(6)通過以上實驗，你認為最能說明乙烯具有不飽和結(jié)構(gòu)的反應(yīng)是________________。A．燃燒 B．取代反應(yīng)C．加成反應(yīng) D．分解反應(yīng)(4)丙同學(xué)提出的：“甲同學(xué)描述的實驗現(xiàn)象中，漏掉了一個能夠【解析】在實驗室制備乙烯過程中，由于濃硫酸具有強氧化性，可以將一部分乙醇氧化，本身被還原成SO2，SO2具有較強的還原性，可以將溴水還原，所以，要想證明乙烯能與溴水反應(yīng)，應(yīng)先除去SO2。一般來說，除SO2只能用NaOH溶液。SO2有沒有被徹底除去，應(yīng)在盛NaOH溶液的裝置后加一盛有品紅溶液的洗氣瓶，在確認完全除去SO2后將氣體通入盛有溴水的試管中，溴水退色，則一定是乙烯與溴水反應(yīng)的結(jié)果。但絕對不能認為，二者一定發(fā)生的是加成反應(yīng)。【解析】在實驗室制備乙烯過程中，由于濃硫酸具有強氧化性，可如何證明二者發(fā)生的不是取代反應(yīng)，只能根據(jù)兩種反應(yīng)的特點，加成反應(yīng)只有一種產(chǎn)物，而取代反應(yīng)除了有機產(chǎn)物外，還有HBr生成，設(shè)法證明反應(yīng)后的溶液中無HBr，則可知二者發(fā)生的反應(yīng)是加成反應(yīng)而不是取代反應(yīng)。丙同學(xué)思路的基礎(chǔ)是：乙烯與溴水反應(yīng)后生成1,2-二溴乙烷，是一種不溶于水的有機物，會出現(xiàn)分層現(xiàn)象，而SO2與溴水反應(yīng)不會出現(xiàn)分層現(xiàn)象，因此丙同學(xué)認為只要實驗過程中出現(xiàn)分層現(xiàn)象，就能夠說明是乙烯與溴水發(fā)生了反應(yīng)。由加成反應(yīng)的定義知：發(fā)生加成反應(yīng)的有機化合物的結(jié)構(gòu)中必含有不飽和碳原子，即發(fā)生加成反應(yīng)的有機化合物必具有不飽和結(jié)構(gòu)，故選C項。如何證明二者發(fā)生的不是取代反應(yīng)，只能根據(jù)兩種反應(yīng)的特點，加成【答案】

(1)(2)SO2

SO2＋Br2＋2H2O===H2SO4＋2HBr(3)NaOH溶液品紅溶液(4)溶液分層，下層為油狀液體(5)如果發(fā)生取代反應(yīng)，必定生成HBr，溶液酸性將會明顯增強，故可用pH試紙驗證(6)C【答案】(1)知能優(yōu)化訓(xùn)練知能優(yōu)化訓(xùn)練本部分內(nèi)容講解結(jié)束點此進入課件目錄按ESC鍵退出全屏播放謝謝使用本部分內(nèi)容講解結(jié)束點此進入課件目錄按ESC鍵退出全屏播放謝謝第2課時煤的干餾苯第2課時煤的干餾苯

第2課時課堂互動講練知能優(yōu)化訓(xùn)練課前自主學(xué)案學(xué)習(xí)目標探究整合應(yīng)用 第2課時課堂互動講練知能優(yōu)化訓(xùn)練課前自主學(xué)案學(xué)習(xí)目標探究整學(xué)習(xí)目標1.了解煤的干餾及其產(chǎn)品應(yīng)用。2.了解苯的分子結(jié)構(gòu)特征、物理性質(zhì)和用途，掌握苯的化學(xué)性質(zhì)。3.培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?、分析推理能力和嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)目標1.了解煤的干餾及其產(chǎn)品應(yīng)用。課前自主學(xué)案自主學(xué)習(xí)一、煤的干餾1．煤的組成(1)組成元素：除含有_______元素以外，還含有少量_________等元素。(2)組成物質(zhì)：由___________和___________組成的復(fù)雜混合物。2．煤的干餾(1)定義：將煤__________加強熱使其分解的過程。C、HN、S、O無機化合物有機化合物隔絕空氣課前自主學(xué)案自主學(xué)習(xí)一、煤的干餾C、HN、S、O無機化合物有(2)主要產(chǎn)物及用途。(2)主要產(chǎn)物及用途。

1.煤的干餾屬于物理變化還是化學(xué)變化？【提示】屬于化學(xué)變化。因為在煤干餾的過程中生成了許多新的物質(zhì)。1.煤的干餾屬于物理變化還是化學(xué)變化？思考感悟二、苯1．苯的組成和結(jié)構(gòu)其中，苯環(huán)中碳碳之間的鍵是一種介于___________________之間的獨特的鍵；苯分子中的6個碳原子和6個氫原子都在__________上。碳碳單鍵和碳碳雙鍵同一個平面思考感悟二、苯其中，苯環(huán)中碳碳之間的鍵是一種介于______2．物理性質(zhì)顏色氣味狀態(tài)密度水溶性毒性無色特殊氣味液體比水___難溶有毒小2．物理性質(zhì)顏色氣味狀態(tài)密度水溶性毒性無色特殊氣味液體比水_3.化學(xué)性質(zhì)(1)穩(wěn)定性：苯不能與溴的四氯化碳溶液發(fā)生加成反應(yīng)而使其退色，也不能被酸性KMnO4溶液氧化而使其退色。(2)可燃性：因為苯中_____________很大，所以苯不易完全燃燒，燃燒時產(chǎn)生_______________的火焰。燃燒的化學(xué)方程式為：______________________________碳的質(zhì)量分數(shù)明亮而帶有濃煙3.化學(xué)性質(zhì)碳的質(zhì)量分數(shù)明亮而帶有濃煙(3)取代反應(yīng)①苯與濃硝酸發(fā)生取代反應(yīng)的化學(xué)方程式為：②甲苯與硝酸發(fā)生取代反應(yīng)的化學(xué)方程式為：(3)取代反應(yīng)2．結(jié)合苯的物理化學(xué)性質(zhì)分析苯與下列溶液混合時，會有什么現(xiàn)象？(1)與酸性KMnO4溶液混合(2)與溴的四氯化碳溶液混合(3)與溴水混合【提示】

(1)液體分層，下層為紫色，上層為無色。(2)苯與四氯化碳互溶，溶液呈紅棕色。(3)苯與水互不相溶，且溴在苯中的溶解度比在水中的溶解度大得多，故苯將溴從水溶液中萃取出來。液體分層，上層為紅棕色，下層近于無色。2．結(jié)合苯的物理化學(xué)性質(zhì)分析苯與下列溶液混合時，會有什么現(xiàn)象思考感悟4．用途苯是一種重要的______化工原料，廣泛用于生產(chǎn)合成橡膠、合成纖維、塑料、農(nóng)藥、醫(yī)藥、染料、香料等；另外，苯也常用做___________。有機有機溶劑思考感悟4．用途有機有機溶劑自主體驗1．下列關(guān)于煤的說法正確的是(

)A．煤中含有碳，可看作是無機化合物B．煤加強熱使其分解的過程稱為煤的干餾C．煤中含有苯、甲苯、二甲苯等有機化合物D．焦炭是煤的干餾的一種重要產(chǎn)品解析：選D。煤是由無機化合物和有機化合物組成的復(fù)雜的混合物；將煤隔絕空氣加強熱使之分解稱為干餾；干餾過程中發(fā)生復(fù)雜的物理、化學(xué)變化，生成粗苯和一種重要產(chǎn)品焦炭等。自主體驗1．下列關(guān)于煤的說法正確的是()2．下列關(guān)于苯的化學(xué)性質(zhì)的敘述，不正確的是(

)A．易發(fā)生取代反應(yīng)B．不能使酸性高錳酸鉀溶液退色C．能發(fā)生加成反應(yīng)使溴水退色D．能燃燒解析：選C。苯易發(fā)生取代反應(yīng)，能燃燒，不能使酸性KMnO4溶液退色，故A、B、D項均正確；苯與溴水不能發(fā)生加成反應(yīng)，但可以萃取溴水中的溴而使其退色，故C項錯誤。2．下列關(guān)于苯的化學(xué)性質(zhì)的敘述，不正確的是()3．閱讀下列材料，并回答有關(guān)問題。1865年，凱庫勒從苯的化學(xué)式C6H6出發(fā)，結(jié)合以往研究的成果，綜合提出了苯的構(gòu)造式()。根據(jù)現(xiàn)代物理方法如X射線法、光譜法等證明了苯分子是一個平面正六邊形構(gòu)型，且其中的碳碳鍵是一種介于碳碳單鍵和碳碳雙鍵之間的獨特的鍵，易溶解許多有機化合物及溴單質(zhì)和碘單質(zhì)等，不溶于水，密度為0.879g·cm－3，沸點為80.5℃。3．閱讀下列材料，并回答有關(guān)問題。(1)苯分子中各碳碳鍵夾角是________。(2)苯的二氯代物有________種，其結(jié)構(gòu)簡式分別為__________________________________________________________________________。(3)用苯提取溴水中的溴或碘水中的碘是利用了_________________________________________________________________________的性質(zhì)。(1)苯分子中各碳碳鍵夾角是________。解析：(1)苯分子結(jié)構(gòu)是平面正六邊形構(gòu)型，而平面正六邊形內(nèi)角為120°，故苯分子中碳碳鍵夾角應(yīng)為120°。(2)由苯分子中碳碳鍵是一種介于碳碳單鍵和碳碳雙鍵之間的獨特的鍵的事實，可知苯分子環(huán)狀結(jié)構(gòu)中的各個頂點上碳及碳上面的氫應(yīng)是分別等同的，各碳碳鍵(即正六邊形各個邊)也是等同的，因此，苯的二氯代物應(yīng)為3種表示如下：

解析：(1)苯分子結(jié)構(gòu)是平面正六邊形構(gòu)型，而平面正六邊形內(nèi)角(3)由于苯為液體可做有機溶劑，且苯不溶于水，而且溴或碘的單質(zhì)在苯中的溶解度比在水中的大，故利用苯可將溴或碘單質(zhì)從其相應(yīng)水溶液中提取出來。(3)由于苯為液體可做有機溶劑，且苯不溶于水，而且溴或碘的單答案：(1)120°(2)3(3)溴或碘的單質(zhì)在苯中的溶解度比其在水中的大，且苯不溶于水，也不與溴或碘單質(zhì)反應(yīng)答案：課堂互動講練要點一苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)1．苯的結(jié)構(gòu)特點苯分子中不存在碳碳單鍵，也不存在碳碳雙鍵，而是存在一種介于碳碳單鍵和碳碳雙鍵之間的獨特的化學(xué)鍵，使苯分子形成一種平面正六邊形的空間結(jié)構(gòu)。課堂互動講練要點一苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)1．苯的結(jié)構(gòu)特點苯分子中不存2．苯的化學(xué)性質(zhì)特點(1)苯不能使酸性高錳酸鉀溶液退色，由此可知苯在化學(xué)性質(zhì)上與烯烴有很大的差別；苯能使溴水退色，是因為苯能萃取溴水中的溴，而不是發(fā)生加成反應(yīng)。(2)苯在催化劑(濃H2SO4)作用下與濃HNO3發(fā)生取代反應(yīng)，苯的硝化反應(yīng)與烷烴的取代反應(yīng)不同：①溫度必須控制在55～60℃，故采用水浴加熱。②硝基苯為無色有苦杏仁味的油狀液體，密度比水大，有毒。(3)苯與溴水不能發(fā)生加成反應(yīng)，但與H2在催化劑作用下可發(fā)生加成反應(yīng)，說明苯具有烯烴的性質(zhì)。2．苯的化學(xué)性質(zhì)特點特別提醒：(1)因苯的凱庫勒式為，往往會造成誤解，認為苯分子中是單鍵、雙鍵交替的，其實，苯分子中所有的碳碳鍵是完全相同的。(2)由于苯環(huán)結(jié)構(gòu)的特殊性，在判斷苯能否與其他物質(zhì)反應(yīng)時，要特別注意條件和反應(yīng)物的狀態(tài)。特別提醒：(1)因苯的凱庫勒式為苯分子中不存在碳碳單雙鍵的交替結(jié)構(gòu)，下列可以作為證據(jù)的事實是(

)①苯不能使酸性KMnO4溶液退色②苯不能因發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而使溴的四氯化碳溶液退色③苯在加熱和有催化劑存在的條件下能與H2加成生成環(huán)己烷④苯分子中碳碳鍵長完全相等⑤鄰二氯苯()只有一種⑥間二氯苯()只有一種A．①②

B．①⑤C