新人教版高一語文寒假作業(yè)

2019-2020學年人教版高一語文寒假作業(yè)（1）1、閱讀下面的文字，完成問題。我是個詩人，卻因為各種因緣，有機會走進很多地方的大大小小的博物館。最使我震撼的,是國家博物館的中國歷史文化精品展。那么多展品,或樸拙或華美、或雄渾或纖巧,。它們都是各個歷史時期我們這個民族乃至整個人類社會文明的瑰寶，大美不言，卻閃耀著無聲的光華。偌大展廳的展品遵照歷史年代布置成了相互勾連的一連串“回”字形空間，仿佛走進了漫長的歷史走廊,置身其中，讓人浮想聯(lián)翩。輾轉迂回間，我忽然明白，我看到的，其實都是時間,的展品,其實都只是時間的各種幻象。最初的展品，其實是由自然做出的選擇,散布在廣袤的天地之間。后來有了有形的博物館,有了人為的揀選。我不否認人為揀選之于它們的意義。但我想最終，時間依舊是唯一的評判者。只有經歷過時間,后，其中真正有價值的東西才被保留下來?；蛘?，再往遙遠的將來想一想,最終，這些有幸保留下來的展品或許也。（）是的,詩歌不是學術研究，不是論文，不需要縝密、翔實的考證,也不需要確鑿、科學、正確的結果。但是它需要有溫度的感知，有個性的表達，需要獨特的體驗和收獲，我必須去感知、抓住并呈現它們。.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（）A.不勝枚舉形形色色A.不勝枚舉形形色色B.琳瑯滿目形形色色C.不勝枚舉形神兼?zhèn)銬.琳瑯滿目形神兼?zhèn)湎葱母锩骘L流云散洗盡鉛華煙消云散洗盡鉛華風流云散洗心革面煙消云散.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A.偌大的展廳按照歷史年代把展品布置成了一連串相互勾連的包”字形空間,仿佛走進了漫長的歷史走廊，置身其中，讓人浮想聯(lián)翩。B.偌大展廳的展品按照歷史年代布置成了相互勾連的一連串“回”字形空間，我置身其中，仿佛走進了漫長的歷史走廊，浮想聯(lián)翩。C.偌大的展廳遵照展品的歷史年代布置成了相互勾連的一連串“回”字形空間，置身其中，仿佛走進了漫長的歷史走廊，讓人浮想聯(lián)翩。D.偌大的展廳按照展品的歷史年代布置成了一連串相互勾連的包”字形空間，我置身其中，仿佛走進了漫長的歷史走廊，浮想聯(lián)翩。.下列在文中括號內補寫的語句,最恰當的一項是()A.基于這樣的理由，我想我應該用自己的方式，用詩歌的方式把它們記錄下來。B.用自己的方式，用詩歌的方式把它們記錄下來是我基于這樣的理由最想做的。C.我基于這樣的理由，愿意用詩歌這種我自己的方式把它們記錄下來。D.基于這樣的理由,用詩歌的方式把它們記錄下來是我自己應該有的想法。2、下面是美國麻省理工大學博士生導師史密斯教授寫給他的學生張華的感謝信其中有五處不得體，請找出并作修改。張華高足：貴國珠港澳大橋通車后，你多次屈尊邀請我來港，這一次,我敬謝不敏，惠臨香港。來港后，你放棄休息，陪我觀光、體驗,并詳細介紹大橋的主體結構、建造過程。在港幾日，多有叨擾。十分感謝你的垂青！史密斯2018年12月26日3、仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內容貼切，句式與所給示例相同。外面的世界很精彩”，青年應捕捉機遇，投身產業(yè)變革的前沿。材料：面貌夢想未來激情飛揚挑戰(zhàn)自我意氣風發(fā)樂于奉獻張揚個性和諧美好秀出我風采我要飛得更高到祖國最需要的地方去4、補寫出下列句子中的空缺部分。⑴諸葛亮在《出師表》中回顧漢代歷史，認為親近賢臣，疏遠小人，“"；而親近小人，疏遠賢臣，“ ”。(2)荀子在《勸學》中指出，蟹雖然有“六跪”和“二螯"，但是“ "，這是因為它⑶蘇軾在《赤壁賦》中先以“”來慨嘆人生的短暫，接著又以“”對奔流不息的長江表達了羨慕之情。5、閱讀下面的詩詞，回答問題。題老學庵壁陸游此生生計愈蕭然，架竹苫茆只數椽。萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年。太平民樂無愁嘆，衰老形枯少睡眠。喚得南村跛童子，煎茶掃地亦隨緣?！咀ⅰ看嗽姙殛懹瓮砟晗U居故鄉(xiāng)山陰時所作，此時金兵已占領北方領土，宋朝統(tǒng)治者偏安江南一隅。1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是（）A.首聯(lián)描述了老學庵的概況，由竹子搭建、茅草覆蓋而成，十分簡陋。B.詩人把老學庵當作自己的精神家園，可以在書齋中讀書度過一整天。C.頸聯(lián)寫詩人雖年老退居山陰，可看到百姓生活太平無憂，依然感到高興。D.尾聯(lián)是對詩人日常生活境況的描述，照應首聯(lián)中的“蕭然”，同時充滿生活氣息。2.詩人為什么“少睡眠”?請根據詩歌內容簡要分析。6、閱讀下面的文字，完成問題。文學中有歷史。當今歷史學家大都認為,沒有什么文獻資料不是史料，不但文學作品，即如佛經、道藏、信札、家譜、賬本、碑銘等也無一不是而且隨著史學研究領域的拓展,史料范圍還在不斷擴大。從“三言二拍”里可以看到晚明市井生活的真實面貌這對于研究社會史的人幾乎是一個常識。陳寅恪以詩證史，也為大家所熟悉。但在“五四”以前，史料范圍并非如此寬泛，文學作品在大多數史學家眼里也并非史料，有些文獻到底屬于文學還是史學，一兩千年來都沒有一致的看法。神話傳說就是如此，其中相當突出的例子是《山海經》。神話傳說是文學，史前時代，無文字可征，只有傳說，暫當歷史。三皇五帝至今未曾坐實，但“炎皇子孫”已經成為口頭語,甚至成為歷史共識。新的傳說還會不斷產生,能否成史頗為可疑,但以神話傳說研究歷史，卻是一種重要的方法。在歷史上《山海經》究竟應歸于文學還是史學,曾是死結。王國維《古史新證》說“而疑古之過乃并堯、舜、禹之人物而變疑之,其于懷疑之態(tài)度及批評之精神不無可取，然惜于在于史材料未嘗為充分之處理也?！边@些古史材料就包括《山海經》《穆天子傳》等文獻。在《漢書?藝文志》里《山海經》列于數術類。此后該書在目錄學里的角色轉換過幾次，《隋書?經籍志》將《山海經》列于史部地理類，也就是將它看成史書了。歷史是講真實的，《山海經》一般被視為荒誕不經，連司馬遷寫《史記》都不敢采用。雖然《山海經》里平實的山川地理內容應歸于史部，但其中大量的神話故事卻顯然有恃信史，所以清人編《四庫全書》,言其“侈談神怪百無一真，是直小說之祖耳”，將其改列于子部小說家類。這個死結直到“五四”以后才大致解開。解開的途徑有二:一是將《山海經》分而治之,不把它看作一部成于一人一時之書,神話歸神話,歷史歸歷史;二是神話中也有歷史的成分在，仍可以之證史或補史。分而治之者,以為《山海經》中的《五藏山經》是比較雅正的部分，譚其驤就寫了《＜五藏山經＞的地域范圍》一文，分析《山經》寫作時的地理知識水平。將歷史成分發(fā)掘出來的,自然以王國維用《山海經》來印證甲骨文中殷商先王亥為最明顯的例子。上面說的是介于文學與史學之間的文獻,至于純粹的文藝作品，當然也能從中發(fā)掘史料。但發(fā)掘史料是一回事，把整個作品當成真史就很可慮了。《紅樓夢》反映了清代前期的歷史現實沒有錯,可是如果過分坐實到具體歷史人物身上,就未免失之穿鑿了。戲說之類當然是文學，但讀者觀眾往往誤以為是歷史。如中俄簽訂《尼布楚條約》，張誠、徐日昇當時擔任與俄國談判的翻譯，工作是以拉丁語作為中介的，而電視劇《康熙王朝》中他們說的卻是俄語觀眾看到這個情節(jié)時被誤導也就難以避免了。（摘編自周振鶴《歷史中的文學與文學中的歷史》）1.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（）A.在當今歷史學界,歷史學家的研究領域不斷地擴展，各種體裁的文學作品都有可能成為他們研究歷史的資料。B.古代的史學家選取史料的范圍比較狹窄，他們并未廣泛采用“以詩證史”或將小說用于社會歷史研究之類的方法。C.王國維在《古今新證》中認為，有些歷史學家如果能充分利用史料,就不會”疑古”，懷疑堯、舜、禹等人物的真實性。D.歷史學者對《山海經》有不同認知，《隋書.經籍志》把它列入史部，視為史書，王國維則把它作為古史材料看待。.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A.很多人認為《山海經》的記載荒唐夸張與真實的歷史差別較大,司馬遷也持這種觀點，因此《史記》并不采用《山海經》。B.《四庫全書》的編者認為，《山海經》所記的神話傳說并無真實可言,不宜歸入史部,而應列入子部小說家類。C.譚其驤和王國維利用《山海經》研究歷史的方法不同，前者是將神話和歷史分而治之，后者則從神話中發(fā)掘史料。D.電視劇《康熙王朝》對歷史事件和歷史人物進行了虛構其中部分情節(jié)與歷史事實有出入,不能從這類作品中發(fā)掘史料。.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.即使在科學技術如此發(fā)達的今天，也會產生新的傳說，這些傳說將來會不會成為研究這個時代的史料也未可知。B."五四”之前限多涉及歷史的神話傳說之所以沒有成為廣泛使用的史料是因為這些作品在史學和文學歸類問題上存在爭議。C.在歷史研究中，當代學者會把文學作品作為史料看待,在他們看來,《三國演義》和《水滸傳》的藝術手法差異并不重要。D.文學作品能否成為史料，取決于歷史學家的眼光,而歷史學家對文學與史學關系的認識在一定程度上受制于當時的學術背景。7、閱讀下面的文字，完成問題。你有多重要孫道榮汽車進入了山區(qū),山路崎嶇不平，顛得人五臟六腑都翻騰出來。車上只有十幾個乘客，坐在后幾排的乘客，因為顛得吃不消,都挪到了前排。他卻主動移到了最后一排，五個座位連在一起，正好可以躺下。他太需要休息了。這段日子，工作丟了，談了好幾年的女朋友也吹了，整個人完全處在心灰意懶中,連續(xù)十幾天吃不下睡不著,他覺得自己走到了人生的絕境,自己是那么渺小，存不存在都不重要。此行，他想回老家看看父母，年邁的雙親培養(yǎng)出他這個大學生很不容易。他決定在了斷自己之前，再看一眼可憐的雙親。汽車顛簸著前進，乘客都昏昏欲睡。他也恍恍惚惚進入夢鄉(xiāng)。突然，在一陣劇烈的撞擊后,汽車猛地停了下來。所有的乘客,都被驚醒了，有人頭撞在了前排椅子扶手上，有人被震碎的窗玻璃割傷，有人被拋出了座位,躺在后排的他，也被高高地彈起,又重重地摔了下來——出車禍了！車廂里,立即爆發(fā)出一片驚叫聲、哭喊聲。一片混亂之后,大家你看看我，我看看你，雖然都有不同程度的撞傷，但看來都無大礙。大家稍稍松了口氣，探頭窗外,看看到底發(fā)生了什么事情。這一看,讓他們驚出一身冷汗:車子懸在路邊的半空中，晃晃悠悠,而下面，是一個峽谷!大家這才發(fā)現,車頭車尾不在一個水平面!車頭向下，尾巴翹起。車內再次爆發(fā)出絕望的哭喊聲，混亂之中，傾斜的汽車劇烈地搖晃,隨時都可能墜落。他看看身邊,最后一排只有他一個人。窗戶開著，他輕輕移到窗前，看看外面。還好，還有近半個車身掛在路牙上，只要從窗戶跳出去，他就獲救了，安全了。他站起來，探身準備往外跳,可是,因為他的移動，車廂猛烈地顫動了一下。他突然意識到,如果自己跳下去,整個汽車可能因為重心失衡而墜落。前面的乘客發(fā)出驚呼“你不能跳，不然我們可就都完了！”是的，他不能只顧自己跳出去,那將置一車人于死地?？墒?如果不馬上跳出去，汽車可能隨時墜落,那自己將與大家“同歸于盡”。他不怕死,他這次回鄉(xiāng),就已經做好了死的打算，只是沒想到會是這種死法。他深深地吸了口氣。他冷靜地判斷了一下形勢。中學時,他的物理成績就很好，他知道，在現在這種情況下，車頭和車尾重量的稍稍改變,都可能使平衡打破，而致車毀人亡。其他乘客都在汽車的前半部分,車尾只有他一人,他是這個平衡系統(tǒng)中,最重要的一環(huán)。他這一生，從來也沒有這么重要過！現在，唯一可行的自救辦法是，他保持不動，維持這個平衡,讓前面的乘客,慢慢往后移，再從窗戶逃出險境。他對大家說:“我不動,你們一個一個從前面挪過來。千萬不能擠，不要慌張，一個一個來!”在他的指揮下，離他最近的一位乘客，一點一點響車尾爬過來。汽車輕輕搖晃著,每一次抖動，都揪著大家的心。第一位乘客，成功地移到他身邊,從窗戶跳了出去。又一位乘客,爬了過來。十幾位乘客都獲救了。受傷的司機，也從駕駛室爬了出來。他最后一個從窗戶跳了出來。汽車晃了晃，沒有墜落。驚魂未定的乘客們，都安全獲救了?？粗鴵u搖欲墜的客車，大家的臉上，流露出劫后余生的欣慰。等大家定下神來，才想起坐在最后一排的那個小伙子。如果沒有他的沉著和勇敢不敢想象,會是怎樣不堪的后果。大家四處找他,要向他表達謝意,卻沒有找到。他已經悄悄走了。他的家就在離此地只有幾公里的山坳里，上中學時,為了省路費,他就常常一個人從這條山路步行回家。十年前，也是從這條山路，他走出了大山，他是他們山寨里走出的第一個大學生，他曾經令多少人為之自豪啊。而眼前的挫敗相比以前，是多么微不足道。而他也終于明白:每個人在這個世界上都很重要，即使是一粒微塵。落日的余暉灑滿山林。他拐進一條小路，這樣可以早一點到家。歸巢的鳥兒們，成群結隊,從頭頂掠過。他要從這里，重新開始自己的生活。.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是（）A.小說第一段對山路崎嶇難走的描述為下文車禍的發(fā)生埋下伏筆;車上其他乘客都挪到了前排則為后文車禍發(fā)生后車內的驚險狀況作鋪墊。B.車禍是小說情節(jié)上的一個轉折，同時也是主人公人生的轉折點。經歷車禍后，他認識到先前挫折的微不足道，也重新發(fā)現了自己的價值。C.文中”他深深地吸了口氣”體現出主人公內心的矛盾和掙扎,如果不及時跳窗逃生，自己會有性命之憂;如果跳出去,整車人將失去生還的機會。D.小說中人物的行動、心理等描寫除了刻畫人物形象也有推動情節(jié)發(fā)展的作用，并使作品更具真實而驚心動魄的藝術效果。.小說標題“你有多重要”有哪些內涵?請結合文章簡要分析。.小說最后一段有何作用?請結合全文進行分析。8、閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：2016年7月，國家版權局、國家互聯(lián)網信息辦公室、工業(yè)和信息化部、公安部在京聯(lián)合召開“劍網2016”專項行動新聞通氣會，下發(fā)《關于開展打擊網絡侵權盜版“劍網2016”專項行動的通知》，啟動“劍網2016”專項行動。國家版權局版權管理司司長于慈珂通報了“劍網2016”專項行動的工作部署。專項行動從2016年7月開始利用5個月的時間,突出整治未經授權非法傳播網絡文學、新聞、影視等作品的侵權盜版行為,保障有關權利人的合法權益；重點查處通過智能移動終端第三方應用程序、電子商務平臺、網絡廣告聯(lián)盟、私人影院等平臺的侵權盜版行為，維護網絡版權正常秩序;進一步規(guī)范網絡音樂、網絡云存儲空間、網絡轉載新聞作品的版權秩序。（選自《中國知識產權》）材料二：2017年8-11月,青海省版權局、互聯(lián)網信息辦公室、公安廳、通信管理局聯(lián)合組織開展打擊網絡侵權盜版“劍網2017”專項行動。此次專項行動聚焦新聞出版影視行業(yè)的網絡版權保護及電子商務平臺和移動互聯(lián)網應用程序領域的版權整治,以規(guī)范影視和新聞作品網絡版權秩序為重點,以查辦大案要案為抓手，嚴厲打擊各類網站、移動客戶端、“自媒體”傳播侵權盜版作品行為，集中整治電子商務平臺、移動互聯(lián)網應用程序商店版權秩序，鞏固網絡文學、網絡音樂、網絡云存儲空間、網絡廣告聯(lián)盟版權治理成果強化互聯(lián)網企業(yè)的主體責任，維護良好的網絡版權秩序。（選自《中國防偽報道》）材料三:矩穗黑手存融”f!材料三:矩穗黑手存融”f!取2018**E?行動.三4?油■點U后渴轉莪薪二）昨天，國家版權局、國家互聯(lián)網信息辦公室、工業(yè)和信息化部、公安部聯(lián)合啟動“劍網2018”專項行動,旨在打擊網絡侵權盜版。作為第14年的“劍網”專項行動本次專項行動自7月上旬開始,將持續(xù)4個多月?！跋锤濉笔墙陙硇鲁霈F的互聯(lián)網侵權行為，是一種變相的侵犯知識產權方式?！跋锤濉毙袨樾枰獓栏癖O(jiān)管和整治，否則可能就沒有網絡原創(chuàng)了。此次行動將堅決整治自媒體通過“洗稿”方式抄襲剽竊、篡改刪減原創(chuàng)作品的侵權行為,并規(guī)范搜索引擎、瀏覽器、應用商店、微博、微信等涉及網絡轉載的行為。目前短視頻領域存在的主要版權問題，包括未經授權復制、表演、網絡傳播他人影視、音樂、攝影、文字等作品,以合理使用為名對他人作品刪減改編并通過網絡傳播短視頻平臺以用戶上傳為名、濫用“避風港”規(guī)則對他人作品進行侵權傳播等。此次專項行動將一方面重點打擊短視頻領域的各類侵權行為，另一方面引導短視頻平臺企業(yè)規(guī)范版權授權和傳播規(guī)則，構建良性發(fā)展的商業(yè)模式。專項行動期間，各地版權執(zhí)法部門將集中力量、快速查辦各類網絡侵權盜版案件，對群眾意見強烈、社會危害大的侵權盜版網站,將從嚴查處,并提請管理部門依法吊銷電信業(yè)務經營許可證或注銷ICP備案、停止提供網站接入服務等。專項行動鼓勵社會各界向版權執(zhí)法部門投訴舉報，案件查處后，對舉報人予以獎勵。（選自《新京報》）材料四:近幾年自媒體迅猛發(fā)展,可能會逐步取代傳統(tǒng)媒體,自媒體有自己的優(yōu)勢和優(yōu)點。例如：靈活、接地氣等等，但由于自媒體非常自由，更缺乏監(jiān)督和管理，所以會出現不少垃圾內容。某些自媒體平臺或賬號運營者，為了流量推送一些打擦邊球的違規(guī)內容。而部分自媒體作者也成了事實上的內容搬運工，從互聯(lián)網上尋找內容再加工進行發(fā)布。這方面比較嚴重的是短視頻類的自媒體賬號，由于大部分自媒體運營者都沒有條件和資金拍攝原創(chuàng)視頻，所以盜取再編輯成為主要的內容來源。龐大的自媒體行業(yè)，必須實現自我的監(jiān)督和凈化。這點各個自媒體平臺的責任非常尢企鵝號、百家號、大魚號等自媒體平臺應該聯(lián)合起來成立一個行業(yè)監(jiān)督的平臺?，F在自媒體賬號基本都是實名制了，所以很容易就能發(fā)現平臺上的那些違規(guī)作者。對于此類侵權作者應該給予嚴重的處罰,并且禁止其在其他自媒體平臺注冊賬號。實際上就是永久被行業(yè)封殺了，這樣或許能夠形成一定的威懾力,如此一來自媒體行業(yè)才能健康發(fā)展。（選自《讀書屋》）.下列對材料三相關內容的理解,不正確的一項是（）A.2018年7月份啟動的第14次”劍網行動”整治的重點在網絡轉載侵權、短視頻版權侵權和三個版權問題重點領域,將持續(xù)4個多月。B.網絡轉載侵權主要是指那些未經許可就摘編整合篡改新聞作品的行為和主流自媒體變相侵權的“洗稿”行為。C.凡不經授權而復制他人影視作品的，或假借合理使用的名義刪減改編他人作品并通過網絡傳播的，都在第十四次“劍網行動”重點整治之列。D.2018年版權執(zhí)法部門將對動漫、網絡直播、網絡云空間、有聲讀物平臺、網絡音樂、知識分享、出版物等領域版權問題進行嚴查。.下列對材料相關內容的概括和分析,不正確的一項是（）A.”劍網2016”專項行動歷時五個月，通過突出整治、重點查處的方式，打擊侵權盜版行為，進一步規(guī)范了網絡的版權秩序。B.青海"劍網2017”專項行動重點是規(guī)范影視和新聞作品的網絡版權秩序,通過查辦大案要案,強化互聯(lián)網企業(yè)的主體責任。^自媒體靈活自由的特點決定了其不可監(jiān)管性所以當前部分自媒體的作者充當了內容搬運工,直接造成侵權行為的發(fā)生。D.大部分短視頻類的自媒體運營者受自身客觀條件的限制，無法拍攝原創(chuàng)視頻，其視頻內容大都依靠盜取再編輯的方式獲得。3.結合上面的材料，就如何實現自媒體中的短視頻健康合理的發(fā)展提三條建議。9、請根據下面的材料,寫一篇文章。我們在長輩的環(huán)繞下成長，自以為了解他們，其實每一位長輩都是一部厚書，一旦重新打開,就會讀到人生的事理,讀到傳統(tǒng)的積淀,讀到時代的印記,還可以讀出我們自己，讀出我們成長時他們的成長與成熟，讀出我們和他們之間認知上的共識或分歧……十八歲的我們已經長大,今天的重讀,是成年個體之間平等的心靈對話、靈魂觸摸,是通往理性認知的幽徑。請結合自己的生活閱歷深入思考,圍繞“重讀長輩這部書”寫一篇作文。要求:①自選角度，自擬標題;②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明;③不少于800字;④不得抄襲,不得套作。答案以及解析1答案及解析：答案：1.B;2.D;3.A解析：1.琳瑯滿目:形容各種美好的東西很多。不勝枚舉不能夠一個個地全部列舉出來，形容數量很多。形形色色:形容事物種類繁多，各式各樣。形神兼?zhèn)?形容形態(tài)和神情都刻畫表現得很充分。洗盡鉛華:洗掉偽裝世俗的外表，不施粉黛，不藏心機，具有清新脫俗、淡雅如菊的氣質。煙消云散:比喻某些思想、情緒或事物消失得無影無蹤。風流云散:像風一樣流走，像云一樣飄散，指原來聚在一起的人零落離散.展品……布置成……空間””遵照歷史年代”搭配不當,”相互勾連的一連串'回字形空間”語序不當，”仿佛走進了漫長的歷史走廊”成分殘缺.從承接上文考慮，”基于這樣的理由”位于句首最通順，排除B,"基于……理由"前不帶主語，排除C;強調“我自己應該有的想法”與下文不銜接，排除D2答案及解析：答案：①高足:敬辭，稱呼別人的學生。應改為“愛徒”。②屈尊:客套話,降低身份俯就。應改為“盛情”。③敬謝不敏:表示推辭做某件事的客氣話。謝,推辭;不敏,不聰明，沒有才能。應改為“不再推辭”“沒有推辭”。④惠臨:敬辭，指對方到自己這里來。應改為“來到”⑤垂青:表示重視。用于長對幼、上對下。應改為'款待”。解析：①“高足”是敬辭，是用來稱呼別人的學生。稱呼自己的學生應改為'愛徒"。②“屈尊”是客套話,降低身份俯就。稱呼學生邀請自己,應改為“盛情”。③“敬謝不敏”表示推辭做某件事的客氣話。語境是我決定去港應改為“沒有推辭"。④'惠臨”是敬辭,指對方到自己這里來。語境是我去香港,應改為“來到”。⑤*垂青”表示重視。用于長對幼、上對下。語境是感謝學生的款待,應改為“款待“。3答案及解析：答案：實例一:“我要飛得更高”，青年應該挑戰(zhàn)自我，追尋激情飛揚的夢想?！靶愠鑫绎L采”，青年應具張揚個性，展現意氣風發(fā)的面貌。“到祖國最需要的地方去”，青年應樂于奉獻，創(chuàng)造和諧美好的未來。實例二:“我要飛得更高”，青年應挑戰(zhàn)自我，展現意氣風發(fā)的面貌?！靶愠鑫绎L采”，青年應具張揚個性，追尋激情飛揚的夢想?！暗阶鎳钚枰牡胤饺ァ?，青年應樂于奉獻，創(chuàng)造和諧美好的未來。解析：4答案及解析：答案：1.此先漢所以興隆也；此后漢所以傾頹也；.非蛇鱔之穴無可寄托者；用心躁也；.哀吾生之須臾；羨長江之無窮解析：該題考查名篇名句默寫，對于文質兼美的名言名句，多數同學能熟讀成誦,但在考試中卻得不到分，其中一個重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤，一字之差，導致丟分，實在遺憾。這就要勤于動筆，重點突破。5答案及解析：答案：1.C；2.①從詩歌首聯(lián)和尾聯(lián)看,詩人因“生計愈蕭然”，生活窘迫,心生憂愁；②從頸聯(lián)“衰老形枯少睡眠”看，詩人因年事已高，身體衰弱，晚上睡不好覺；③從頸聯(lián)“太平民樂無愁嘆”看,更因統(tǒng)治者偏安江南一隅,百姓安于現狀，只有高興，沒有愁嘆，詩人憂心忡忡又無法改變現狀，因而“少睡眠”。解析：1.頸聯(lián)其實是說國土淪喪，百姓卻安于現狀，只有高興，沒有愁嘆,所以詩人為此擔憂。2.老學庵是陸游蟄居故鄉(xiāng)山陰時書齋的名字,是陸游晚年生活的精神家園。首聯(lián)點明了詩人窘迫的生活環(huán)境，描述了老學庵的狹小和簡陋，它就是用竹子搭建、上面蓋著茅草的幾間房子。頷聯(lián)寫詩人在老學庵里的讀書生活。房間雖小，但他能從早到晚坐在窗下在萬卷書中打發(fā)光陰。這兩句對仗工整，塑造了詩人廢寢忘食讀書的形象。頸聯(lián)表明詩人日夜讀書的緣由:一是“太平時期”老百姓只有高興而無愁嘆;二是自己年歲大了,晚上本來就睡不著覺。這兩句既寫了客觀因素，又寫了詩人自己的因素。聯(lián)系陸游此時所處的時代，金兵已經占領宋朝的北方領土,宋朝統(tǒng)治者偏安江南，紹興一帶自然是“太平”無戰(zhàn)事的,但陸游一腔熱血，想的就是北伐中原、收復失地，因此他對偏安江南的所謂“太平”充滿憂慮。他無力改變這種狀態(tài)，其舉舉愛國之心、報國之志無處伸展只有寄情詩書。透過此聯(lián)可以看出詩人當時極端苦悶的心情，以及對當朝統(tǒng)治者的不滿和自己報國無門的無奈。尾聯(lián)寫詩人請了南村一個跛腳的小孩來幫自己煎茶、掃地，富有生活氣息?！磅送印薄半S緣”一方面寫出了詩人對物質要求不高另一方面也點出了其生活的窘迫，照應了首聯(lián)。6答案及解析：答案：1.C;2.D;3.B解析：1.本題考查對文章的理解能力。C項“王國維在《古史新證》中認為，有些歷史學家如果能充分利用史料,就不會‘疑古’，懷疑堯、舜、禹等人物的真實性”，說法有誤，原文第二段“王國維在《古史新證》總論里說:'而疑古之過,乃并堯、舜、禹之人物而亦疑之，其于懷疑之態(tài)度及批評之精神不無可取然惜于古史材料未嘗為充分之處理也;可見王國維表達的意思是”惜于古史材料未嘗為充分之處理也“并不能說“就不會‘疑古’”,選項中“如果……就……”這個條件是不成立的。A項可根據原文第一段“當今歷史學家大都認為,沒有什么文獻資料不是史料，不但文學作品，即如佛經、道藏、信札、家譜、賬本、碑銘等也無一不是而且隨著史學研究領域的拓展，史料范圍還在不斷地擴大”推斷。B項根據原文第一段“但在‘五四’以前，史料范圍并非如此寬泛，文學作品在大多數史學家眼里也并非史料”推斷。D項根據第一段“一兩千年來都沒有一致的看法。神話傳說就是如此其中相當突出的例子就是《山海經》”和第二段“王國維在《古史新證》總論里說“推斷。.D項”電視劇《康熙王朝》對歷史事件和歷史人物虛構其中部分情節(jié)與歷史事實有出入，不能從這類作品中發(fā)掘史料“有誤，否定太絕對，根據原文第四段”至于純粹的文學作品,當然也能從中發(fā)掘史料“，可以推出答案。A項根據第三段”歷史是將真實的，《山海經》一般都視為荒誕不經司馬遷寫《史記》都不敢采用“推斷；B項根據第三段”以清人編《四庫全書》，其言’侈談神怪，百無一真，是直小說之祖耳’，將其改列于子部小說家類“推斷；C項根據第三段”分而治之者，以為山海經中的《五藏山經》是比較雅正的部分,譚其驤先生就寫了《＜五藏山經＞的地域范圍》一文，分析《山經》寫作時的地理知識水平。將歷史成分發(fā)掘出來的，自然以王國維用《山海經》來印證甲骨文中殷商先王亥為最明顯的例子’推斷。.本題考查學生理解作者觀點的能力。B項“'五四’之后，很多涉及歷史的神話傳說之所以沒有成為廣泛使用的史料是因為這些作品在史學和文學歸類問題上存在爭議”，說法有誤，原文第一段“但在‘五四’以前，史料范圍并非如此寬泛，文學作品在大多數史學家眼里也并非史料,有些文獻到底屬于文學還是史學,一兩千年來都沒有一致的看法。神話傳說就是如此'第三段"這個死結直到‘五四’以后才大致解開”，說明“很多涉及歷史的神話傳說之所以沒有成為廣泛使用的史料'的時間應是“五四”之前“分而治之者”推斷“五四”之后，對于有爭議的史料歸類已經有了較為妥善的處理。A項根據第二段“新的傳說還會不斷產生,能否成史頗為可疑”推斷。C項根據第一段“文學中有歷史，當今歷史學家大都認為，第三段“分而治之者”可以推斷；選項D是對原文第二三段的內容理解概括的基礎上命制的，文中是以《山海經》為例，“在《漢書?藝文志》里，《山海經》列于數術類。此后該書在目錄學里的角色轉換過幾次《隋書?經籍志》將《山海經》列于史部地理類,也就是將它看成史書了”“以清人編《四庫全書》……將其改列于子部小說家類"“'五四'之后”“分而治之”。7答案及解析：答案：1.C;2.①“你有多重要”首先指車禍發(fā)生后主人公在車上所處位置的重要性。他的舉動可能會讓整個汽車因為重心失衡而墜落。②“你有多重要”也指主人公在車禍后的做法很重要。他毅然選擇留下來沉著冷靜地分析幫助車內的人脫險，由于他的存在,一車人的性命才得以保全。③我們每一個生命個體的價值很重要。主人公是一個從農村走出的孩子他曾經是一個成功者,是父母的驕傲，他后來又成了事業(yè)、生活的失意者，再后來在這次事件中他成為獨撐大局的英雄。.①小說的結尾營造了一種溫馨、祥和的氛圍，暗示主人公重新拾起希望的心理變化；②照應小說開頭,再次寫到回家，使文章首尾圓合；③進一步深化文章的主旨，表明“他”要從家鄉(xiāng)出發(fā)，重新開始自己的生活。解析：1.對“他深深地吸了口氣”時的心理分析不準確，主人公這樣做是為了讓自己鎮(zhèn)定下來，冷靜思考下一步該怎么做。.分析這篇小說標題“你有多重要”的含義,可從主題思想、人物形象、情節(jié)結構等多方面考慮。如主題思想可以從“他通過這次生死經歷發(fā)生的生活態(tài)度的轉變,特別是對自我價值的重新認識”著眼;人物形象可以抓住“他”是一個從農村走出的孩子，他曾經是一個成功者，他后來又成了事業(yè)、生活的失意者以及在這次事件中他成為獨撐大局的英雄等身份的變化來分析還可以從他對個體“不重要”到“重要”認識的轉變，形成對比，揭示文章主題角度分析。.題干要求分析最后一段有何作用，可從情節(jié)與人物形象的關系、情節(jié)與上下情節(jié)的關系、情節(jié)與小說主題的關系、給讀者的感受等角度分析。最后一段主要描寫了溫馨的環(huán)境以及他的所作所為，突出人物的心理變化,進一步深化文章的主旨；結構上照應小說開頭。8答案及解析：答案：1.B;2.C;3.①各地版權執(zhí)法部門應集中力量、快速查辦短視頻中的各類侵權盜版案件。②短視頻平臺企業(yè)自覺規(guī)范版權授權和傳播規(guī)則，構建良性發(fā)展的商業(yè)模式。③短視頻的創(chuàng)作者要尊重原創(chuàng)者的勞動付出,自覺做到不去侵犯他人的版權。④利用實名制，實行行業(yè)封殺,形成威懾力。解析：1.B項，“網絡轉載侵權主要是指那些未經許可就摘編整合篡改新聞作品的行為和主流自媒體變相侵權的‘洗稿’行為"錯誤，選項范圍縮小。從材料三的圖表來看網絡轉載侵權指包含自媒體的“洗稿”行為，而不是只指主流自媒體的“洗稿”行為。.本題中,C項,“自媒體靈活自由的特點決定了其不可監(jiān)管性……”錯誤，選項曲解文意。材料四中說“但由于自媒體非常自由，更缺乏監(jiān)督和管理”，由此可知，文中并沒有說自媒體是不可監(jiān)管的，而只是說其缺乏監(jiān)督管理。.本題考查學生篩選整合信息,探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求,如本題“結合上面的材料，就如何實現自媒體中的短視頻健康合理的發(fā)展提三條建議”，考生可以到材料中圈出促進自媒體中的短視頻健康合理發(fā)展的內容也可以圈出其存在的問題以及造成這些問題的原因，最后根據這些內容進行概括即可。如材料一“整治未經授權非法傳播網絡文學、新聞、影視等作品的侵權盜版行為.?…維護網絡版權正常秩序”，材料三“此次專項行動將一方面重點打擊短視頻領域的各類侵權行為另一方面引導短視頻平臺企業(yè)規(guī)范