戰(zhàn)略管理的重點和難點課件

6、紀(jì)律是自由的第一條件。——黑格爾7、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會陷入污泥中。——馬克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。——馬克思戰(zhàn)略管理的重點和難點（精選）戰(zhàn)略管理的重點和難點（精選）6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會陷入污泥中。——馬克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水。——夸美紐斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思戰(zhàn)略管理的重點和難點（精選）戰(zhàn)略管理的重點和難點上海銀行的案例論壇主要內(nèi)容:戰(zhàn)略管理的要+海銀行的發(fā)展戰(zhàn)略思考與討論《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》強(qiáng)調(diào)要著重培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，指出大學(xué)要培養(yǎng)具有執(zhí)著信念、優(yōu)良品德、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型專門人才。工程類專業(yè)應(yīng)結(jié)合社會對人才的需求、辦學(xué)特色和專業(yè)方向，制定個性化人才培養(yǎng)體系。一、面向行業(yè)需求，制定人才培養(yǎng)目標(biāo)通過專業(yè)通識教育培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本能力，為學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。個性培養(yǎng)目標(biāo)以專業(yè)綜合能力培養(yǎng)為核心，包括專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)要求。個性培養(yǎng)目標(biāo)主要面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和行業(yè)需求，培養(yǎng)學(xué)生知識的綜合運用能力、解決技術(shù)問題的能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；為我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展輸送創(chuàng)新型工程型人才。二、產(chǎn)教深度融合，構(gòu)建能力培養(yǎng)體系培養(yǎng)大學(xué)生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力是一個系統(tǒng)工程，必須建立科學(xué)合理的培養(yǎng)體系，將實踐能力和創(chuàng)新能力相融合。建立規(guī)范化、制度化的長效機(jī)制，保證人才培養(yǎng)過程的有章可循。根據(jù)我省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的特點和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的需求，結(jié)合我校的實際情況，學(xué)校構(gòu)建了產(chǎn)教融合的創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)體系。培養(yǎng)體系以向我省產(chǎn)業(yè)改造升級輸送合格的創(chuàng)新型工程技術(shù)人才為目標(biāo)，融合實踐能力培養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主線，打造學(xué)科基礎(chǔ)平臺、工程實踐平臺和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，通過基礎(chǔ)實驗、綜合實驗、創(chuàng)新實驗、開放實驗、課程設(shè)計、工程實訓(xùn)、企業(yè)實訓(xùn)、崗位實習(xí)、學(xué)科競賽、學(xué)生科研項目、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等多條路徑貫穿大學(xué)四年學(xué)習(xí)過程。整合校內(nèi)各學(xué)院、各專業(yè)的實踐教學(xué)資源和科研資源，并與校外實訓(xùn)基地相融合形成一切為了培養(yǎng)學(xué)生能力的開放平臺。三、加強(qiáng)校企合作，提升工程素質(zhì)工程教育體系依托校企合作平臺，理論聯(lián)系實際突出工程實踐，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析解決實際問題、進(jìn)行工程設(shè)計與施工以及故障分析處理等方面的工程能力。從理論學(xué)習(xí)到工程實踐分為四個層次進(jìn)行訓(xùn)練。第一層次以工程基礎(chǔ)理論和基本概念為核心；第二層次主要學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)理論和訓(xùn)練基本動手能力；第三層次培養(yǎng)工程技術(shù)素質(zhì)；第四層次實現(xiàn)工程應(yīng)用和創(chuàng)新。課程中增加設(shè)計性和綜合性實驗比重，增設(shè)任選實驗和自擬實驗項目，鍛煉學(xué)生的工程素質(zhì)和實踐能力。工程背景強(qiáng)的環(huán)節(jié)聘請實踐經(jīng)驗豐富的企業(yè)教師為主要指導(dǎo)教師，學(xué)校教師輔助教學(xué)。開設(shè)系列學(xué)科講座，介紹專業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)、新問題和行業(yè)發(fā)展動態(tài)，使學(xué)生了解專業(yè)的研究領(lǐng)域的科技動態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。對于低年級的學(xué)生開設(shè)導(dǎo)論課程，介紹本專業(yè)的發(fā)展方向和前沿研究領(lǐng)域、各門專業(yè)課程的聯(lián)系和在專業(yè)領(lǐng)域中的重要性。邀請專家和企業(yè)的高級技術(shù)人員介紹學(xué)科新技術(shù)、新問題、主要研究方向和發(fā)展動態(tài)，增強(qiáng)高年級學(xué)生專業(yè)知識的綜合應(yīng)用能力。開設(shè)工程實踐課程講授產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、銷售和技術(shù)服務(wù)等就業(yè)需要的知識。開設(shè)工程實戰(zhàn)課程提高知識綜合運用能力，使學(xué)生掌握行業(yè)的主流技術(shù)，提高就業(yè)競爭力。四、面向生產(chǎn)過程，培養(yǎng)職業(yè)能力基于工學(xué)結(jié)合理念，將教學(xué)過程融入生產(chǎn)過程中。加實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)，將實踐教學(xué)對接生產(chǎn)過程，培養(yǎng)創(chuàng)新型工程應(yīng)用人才，這也是我院作為地方應(yīng)用型本科院校的辦學(xué)特色之一。實踐性是地方應(yīng)用本科院校與傳統(tǒng)本科院校教育主要區(qū)別。創(chuàng)新型工程人才培養(yǎng)僅僅通過傳統(tǒng)方式教授知識和技能是不夠的。將生產(chǎn)過程與實踐教學(xué)相結(jié)合，由行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)協(xié)助教學(xué)，并在企業(yè)真實工作環(huán)境中進(jìn)行指導(dǎo)，會取得更好的教學(xué)效果。推行教學(xué)過程生產(chǎn)化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)，參與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動，在企業(yè)生產(chǎn)過程中進(jìn)行實踐教學(xué)[1]。通過實習(xí)實訓(xùn)來培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力，這也是應(yīng)用型本科院校實訓(xùn)環(huán)節(jié)的大膽嘗試。五、參照崗位標(biāo)準(zhǔn)，改革考核方法考核是實踐教學(xué)的指揮棒，是培養(yǎng)合格的創(chuàng)新型工程人才的保證。傳統(tǒng)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核方式注重基礎(chǔ)理論應(yīng)用，與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位要求脫離，忽視現(xiàn)代企業(yè)需要的創(chuàng)新能力和實踐能力。學(xué)院充分調(diào)研和論證后，參照崗位標(biāo)準(zhǔn)對實踐教學(xué)考核進(jìn)行改革，構(gòu)建了全過程、多元化基于工程素質(zhì)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核體系，明確學(xué)習(xí)方向，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?？己梭w系遵循能力為本、過程為先的原則，將基本知識技能和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)崗位要求相結(jié)合，對學(xué)生的基本理論、課程實驗、專項設(shè)計、工程實訓(xùn)等方面的基本技能進(jìn)行考核。六、結(jié)論工科專業(yè)學(xué)生的工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力的對學(xué)生的就業(yè)乃至今后的發(fā)展至關(guān)重要。將工程能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)融入到教學(xué)中，對提高工程類專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力的重要性不言而喻。為了滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的需要，促進(jìn)產(chǎn)教深度融，哈爾濱學(xué)院進(jìn)行一系列的嘗試。在現(xiàn)在初中語文課堂教學(xué)的過程中，通過科學(xué)地運用語言進(jìn)行教學(xué)，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地引導(dǎo)學(xué)生去理解和掌握知識，我認(rèn)為傳統(tǒng)的教學(xué)中對語言的有效性并沒有真正的認(rèn)識到，現(xiàn)在初中語文課堂教學(xué)應(yīng)該積極地探索如何才能夠真正的發(fā)揮好語言的有效性，我認(rèn)為我們應(yīng)該從這樣一些方面著手。對學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)該是全面的綜合的，非連續(xù)性文本閱讀的重要性，受到了越來越多的人的重視，如何有效地開展非連續(xù)性文本閱讀，提升學(xué)生的閱讀能力，受到了越來越多的人的關(guān)注。我認(rèn)為初中語文教學(xué)中，提升非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該從這樣一些方面著手。一、課堂教學(xué)語言有效性研究1.重視對語言的運用。在初中語文課堂教學(xué)的過程中，為了發(fā)揮好語言的有效性，就是首先要重視語言的運用，傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師習(xí)慣于自己，掌握課堂，學(xué)生很少有發(fā)言的機(jī)會，這樣學(xué)生就沒有運用語言的機(jī)會，這會嚴(yán)重影響到醫(yī)院的有效性的發(fā)揮，就是首先要和學(xué)生進(jìn)行討論，在教學(xué)的過程中就是應(yīng)該和學(xué)生積極的交流自己的想法，通過這樣的方式了解學(xué)生的情況，同時在教學(xué)的時候就是要將強(qiáng)制性的灌輸變成主動的引導(dǎo)。在教學(xué)的過程中，教師還應(yīng)該主動地表揚(yáng)學(xué)生，不用細(xì)節(jié)和肯定的語言來評價學(xué)生，這樣能夠有效地幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信心，同時教師也應(yīng)該給學(xué)生一些建議，幫助學(xué)生解決好自己遇到的問題。2.注意提升教師的素養(yǎng)。初中語文教學(xué)的過程中，為了發(fā)揮黨員的有效性，我們還必須要提升教師的素養(yǎng)，因為教師的素養(yǎng)對學(xué)生會產(chǎn)生巨大的影響，學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)格的考核教師的語言能力。教師還應(yīng)該嚴(yán)格的要求自己解決好自己在工作的過程中遇到的一些問題。3.注意進(jìn)行書面化的語言表達(dá)。初中語文教學(xué)的過程中，為了有效地引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮語言教學(xué)的有效性，教師還應(yīng)該注意書面化的用語，避免一些口語化的用于對學(xué)生的學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的消極的影響，就是應(yīng)該以身作則，因為教學(xué)的過程中語言的表達(dá)應(yīng)該準(zhǔn)確精煉，繁瑣的表達(dá)會影響到學(xué)生對語言的認(rèn)知，書面化的表達(dá)才能夠有效的幫助學(xué)生理解和掌握知識。二、非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)的策略1.注意引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。在現(xiàn)代初中語文教學(xué)的過程中，為了有效地引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，提升學(xué)生的非連續(xù)性文本閱讀能力，教師首先應(yīng)該幫助學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法，因為非連續(xù)性文本閱讀有自身的特點，如果閱讀的方法不對的話，那么閱讀的質(zhì)量就可能會出現(xiàn)問題，比如說，在閱讀地圖的時候教師首先要要求學(xué)生閱讀一些比較常見的符號，通過閱讀相關(guān)的符號進(jìn)行具體內(nèi)容的閱讀，同時不同的表格不同的顏色等都需要進(jìn)行區(qū)別。這些都能夠比較有效地提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量。2.循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展。在現(xiàn)代初中語文課堂教學(xué)的過程中，教師還應(yīng)該循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成長和發(fā)展，因為學(xué)生的能力發(fā)展是有一定的規(guī)律的，不同階段學(xué)生的能力發(fā)展情況是不一樣的，在實際課堂教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該將對學(xué)生的非連續(xù)性文本閱讀能力的培養(yǎng)設(shè)定一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)，然后在每節(jié)課的教學(xué)過程中，通過一些合適的方式，不斷地幫助學(xué)生完成一些小目標(biāo)。通過循序漸進(jìn)的方式，不斷地提升學(xué)生的相關(guān)能力。在教學(xué)的過程中，教師要尊重學(xué)生的實際情況，根據(jù)學(xué)生的需求靈活地調(diào)整自己的教學(xué)方法，尊重學(xué)生自己的意見，在課堂教學(xué)過程中，教師要積極地傾聽學(xué)生的反饋，把握自己的教學(xué)進(jìn)度。3.注意進(jìn)行綜合性的教學(xué)。在初中語文課堂教學(xué)過程中，對于學(xué)生的非連續(xù)性文本閱讀能力的培養(yǎng)還應(yīng)該進(jìn)行綜合考量，不同的學(xué)科有自身的特點，在語文教學(xué)的過程中，教師也可以加入一些其他學(xué)科的內(nèi)容，比如說在教學(xué)《紫藤羅瀑布》的時候，教師可以將語文教學(xué)和生物教學(xué)結(jié)合起來，以取得更好的效果?？偨Y(jié)，在初中語文教學(xué)的過程中，科學(xué)地運用語言，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生對知識的理解和掌握，就是應(yīng)該在實踐的過程中積極地思考如何才能夠發(fā)揮好語言的有效性，?學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，用更短的時間掌握更多的知識，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹枒?zhàn)略管理的重點和難點（精1戰(zhàn)略管理的重點和難點上海銀行的案例論壇戰(zhàn)略管理的重點和難點2主要內(nèi)容:戰(zhàn)略管理的要+海銀行的發(fā)展戰(zhàn)略思考與討論主要內(nèi)容:3戰(zhàn)略管理的基本流程什么是戰(zhàn)略●謀求企業(yè)長期的可持續(xù)發(fā)展●企業(yè)優(yōu)劣的衡量:經(jīng)營業(yè)績與發(fā)展前景●銀行發(fā)展的三要素(靜態(tài)):資源、組織、業(yè)務(wù)銀行發(fā)展的三要素(動態(tài)):協(xié)調(diào)、控制、競爭優(yōu)勢。●把上述要素結(jié)合的過程是戰(zhàn)略戰(zhàn)略管理的基本流程4戰(zhàn)略管理的基本流程競爭優(yōu)勢業(yè)務(wù)資源戰(zhàn)略控組織戰(zhàn)略管理的基本流程5戰(zhàn)略管理的基本流程如何把握戰(zhàn)略?制定規(guī)劃并實施之?；緝?nèi)容:戰(zhàn)略分析:戰(zhàn)略選擇;戰(zhàn)略實施戰(zhàn)略管理的基本流程6戰(zhàn)略管理的基本流程2、戰(zhàn)略分析環(huán)境分析優(yōu)劣勢分析確立遠(yuǎn)景目杉戰(zhàn)略管理的基本流程7戰(zhàn)略管理的重點和難點課件8戰(zhàn)略管理的重點和難點課件9戰(zhàn)略管理的重點和難點課件10二)制定戰(zhàn)略規(guī)劃的基本原則●綜合性原則系統(tǒng)性原則可持續(xù)原貝●參與性原則二)制定戰(zhàn)略規(guī)劃的基本原則11戰(zhàn)略管理的重點和難點課件12戰(zhàn)略管理的重點和難點課件13戰(zhàn)略管理的重點和難點課件14戰(zhàn)略管理的重點和難點課件15戰(zhàn)略管理的重點和難點課件16戰(zhàn)略管理的重點和難點課件17戰(zhàn)略管理的重點和難點課件18戰(zhàn)略管理的重點和難點課件19戰(zhàn)略管理的重點和難點課件20戰(zhàn)略管理的重點和難點課件21戰(zhàn)略管理的重點和難點課件22戰(zhàn)略管理的重點和難點課件23戰(zhàn)略管理的重點和難點課件24戰(zhàn)略管理的重點和難點課件25戰(zhàn)略管理的重點和難點課件26戰(zhàn)略管理的重點和難點課件27戰(zhàn)略管理的重點和難點課件28戰(zhàn)略管理的重點和難點課件29戰(zhàn)略管理的重點和難點課件30戰(zhàn)略管理的重點和難點課件31戰(zhàn)略管理的重點和難點課件32戰(zhàn)略管理的重點和難點課件33戰(zhàn)略管理的重點和難點課件34戰(zhàn)略管理的重點和難點課件35戰(zhàn)略管理的重點和難點課件36戰(zhàn)略管理的重點和難點課件37戰(zhàn)略管理的重點和難點課件38戰(zhàn)略管理的重點和難點課件39戰(zhàn)略管理的重點和難點課件40戰(zhàn)略管理的重點和難點課件41謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，426、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。——馬克思戰(zhàn)略管理的重點和難點（精選）戰(zhàn)略管理的重點和難點（精選）6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思戰(zhàn)略管理的重點和難點（精選）戰(zhàn)略管理的重點和難點上海銀行的案例論壇主要內(nèi)容:戰(zhàn)略管理的要+海銀行的發(fā)展戰(zhàn)略思考與討論《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》強(qiáng)調(diào)要著重培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，指出大學(xué)要培養(yǎng)具有執(zhí)著信念、優(yōu)良品德、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型專門人才。工程類專業(yè)應(yīng)結(jié)合社會對人才的需求、辦學(xué)特色和專業(yè)方向，制定個性化人才培養(yǎng)體系。一、面向行業(yè)需求，制定人才培養(yǎng)目標(biāo)通過專業(yè)通識教育培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本能力，為學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。個性培養(yǎng)目標(biāo)以專業(yè)綜合能力培養(yǎng)為核心，包括專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)要求。個性培養(yǎng)目標(biāo)主要面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和行業(yè)需求，培養(yǎng)學(xué)生知識的綜合運用能力、解決技術(shù)問題的能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；為我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展輸送創(chuàng)新型工程型人才。二、產(chǎn)教深度融合，構(gòu)建能力培養(yǎng)體系培養(yǎng)大學(xué)生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力是一個系統(tǒng)工程，必須建立科學(xué)合理的培養(yǎng)體系，將實踐能力和創(chuàng)新能力相融合。建立規(guī)范化、制度化的長效機(jī)制，保證人才培養(yǎng)過程的有章可循。根據(jù)我省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的特點和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的需求，結(jié)合我校的實際情況，學(xué)校構(gòu)建了產(chǎn)教融合的創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)體系。培養(yǎng)體系以向我省產(chǎn)業(yè)改造升級輸送合格的創(chuàng)新型工程技術(shù)人才為目標(biāo)，融合實踐能力培養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主線，打造學(xué)科基礎(chǔ)平臺、工程實踐平臺和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，通過基礎(chǔ)實驗、綜合實驗、創(chuàng)新實驗、開放實驗、課程設(shè)計、工程實訓(xùn)、企業(yè)實訓(xùn)、崗位實習(xí)、學(xué)科競賽、學(xué)生科研項目、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等多條路徑貫穿大學(xué)四年學(xué)習(xí)過程。整合校內(nèi)各學(xué)院、各專業(yè)的實踐教學(xué)資源和科研資源，并與校外實訓(xùn)基地相融合形成一切為了培養(yǎng)學(xué)生能力的開放平臺。三、加強(qiáng)校企合作，提升工程素質(zhì)工程教育體系依托校企合作平臺，理論聯(lián)系實際突出工程實踐，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析解決實際問題、進(jìn)行工程設(shè)計與施工以及故障分析處理等方面的工程能力。從理論學(xué)習(xí)到工程實踐分為四個層次進(jìn)行訓(xùn)練。第一層次以工程基礎(chǔ)理論和基本概念為核心；第二層次主要學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)理論和訓(xùn)練基本動手能力；第三層次培養(yǎng)工程技術(shù)素質(zhì)；第四層次實現(xiàn)工程應(yīng)用和創(chuàng)新。課程中增加設(shè)計性和綜合性實驗比重，增設(shè)任選實驗和自擬實驗項目，鍛煉學(xué)生的工程素質(zhì)和實踐能力。工程背景強(qiáng)的環(huán)節(jié)聘請實踐經(jīng)驗豐富的企業(yè)教師為主要指導(dǎo)教師，學(xué)校教師輔助教學(xué)。開設(shè)系列學(xué)科講座，介紹專業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)、新問題和行業(yè)發(fā)展動態(tài)，使學(xué)生了解專業(yè)的研究領(lǐng)域的科技動態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。對于低年級的學(xué)生開設(shè)導(dǎo)論課程，介紹本專業(yè)的發(fā)展方向和前沿研究領(lǐng)域、各門專業(yè)課程的聯(lián)系和在專業(yè)領(lǐng)域中的重要性。邀請專家和企業(yè)的高級技術(shù)人員介紹學(xué)科新技術(shù)、新問題、主要研究方向和發(fā)展動態(tài)，增強(qiáng)高年級學(xué)生專業(yè)知識的綜合應(yīng)用能力。開設(shè)工程實踐課程講授產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、銷售和技術(shù)服務(wù)等就業(yè)需要的知識。開設(shè)工程實戰(zhàn)課程提高知識綜合運用能力，使學(xué)生掌握行業(yè)的主流技術(shù)，提高就業(yè)競爭力。四、面向生產(chǎn)過程，培養(yǎng)職業(yè)能力基于工學(xué)結(jié)合理念，將教學(xué)過程融入生產(chǎn)過程中。加實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)，將實踐教學(xué)對接生產(chǎn)過程，培養(yǎng)創(chuàng)新型工程應(yīng)用人才，這也是我院作為地方應(yīng)用型本科院校的辦學(xué)特色之一。實踐性是地方應(yīng)用本科院校與傳統(tǒng)本科院校教育主要區(qū)別。創(chuàng)新型工程人才培養(yǎng)僅僅通過傳統(tǒng)方式教授知識和技能是不夠的。將生產(chǎn)過程與實踐教學(xué)相結(jié)合，由行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)協(xié)助教學(xué)，并在企業(yè)真實工作環(huán)境中進(jìn)行指導(dǎo)，會取得更好的教學(xué)效果。推行教學(xué)過程生產(chǎn)化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)，參與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動，在企業(yè)生產(chǎn)過程中進(jìn)行實踐教學(xué)[1]。通過實習(xí)實訓(xùn)來培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力，這也是應(yīng)用型本科院校實訓(xùn)環(huán)節(jié)的大膽嘗試。五、參照崗位標(biāo)準(zhǔn)，改革考核方法考核是實踐教學(xué)的指揮棒，是培養(yǎng)合格的創(chuàng)新型工程人才的保證。傳統(tǒng)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核方式注重基礎(chǔ)理論應(yīng)用，與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位要求脫離，忽視現(xiàn)代企業(yè)需要的創(chuàng)新能力和實踐能力。學(xué)院充分調(diào)研和論證后，參照崗位標(biāo)準(zhǔn)對實踐教學(xué)考核進(jìn)行改革，構(gòu)建了全過程、多元化基于工程素質(zhì)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核體系，明確學(xué)習(xí)方向，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。考核體系遵循能力為本、過程為先的原則，將基本知識技能和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)崗位要求相結(jié)合，對學(xué)生的基本理論、課程實驗、專項設(shè)計、工程實訓(xùn)等方面的基本技能進(jìn)行考核。六、結(jié)論工科專業(yè)學(xué)生的工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力的對學(xué)生的就業(yè)乃至今后的發(fā)展至關(guān)重要。將工程能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)融入到教學(xué)中，對提高工程類專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力的重要性不言而喻。為了滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的需要，促進(jìn)產(chǎn)教深度融，哈爾濱學(xué)院進(jìn)行一系列的嘗試。在現(xiàn)在初中語文課堂教學(xué)的過程中，通過科學(xué)地運用語言進(jìn)行教學(xué)，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地引導(dǎo)學(xué)生去理解和掌握知識，我認(rèn)為傳統(tǒng)的教學(xué)中對語言的有效性并沒有真正的認(rèn)識到，現(xiàn)在初中語文課堂教學(xué)應(yīng)該積極地探索如何才能夠真正的發(fā)揮好語言的有效性，我認(rèn)為我們應(yīng)該從這樣一些方面著手。對學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)該是全面的綜合的，非連續(xù)性文本閱讀的重要性，受到了越來越多的人的重視，如何有效地開展非連續(xù)性文本閱讀，提升學(xué)生的閱讀能力，受到了越來越多的人的關(guān)注。我認(rèn)為初中語文教學(xué)中，提升非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該從這樣一些方面著手。一、課堂教學(xué)語言有效性研究1.重視對語言的運用。在初中語文課堂教學(xué)的過程中，為了發(fā)揮好語言的有效性，就是首先要重視語言的運用，傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師習(xí)慣于自己，掌握課堂，學(xué)生很少有發(fā)言的機(jī)會，這樣學(xué)生就沒有運用語言的機(jī)會，這會嚴(yán)重影響到醫(yī)院的有效性的發(fā)揮，就是首先要和學(xué)生進(jìn)行討論，在教學(xué)的過程中就是應(yīng)該和學(xué)生積極的交流自己的想法，通過這樣的方式了解學(xué)生的情況，同時在教學(xué)的時候就是要將強(qiáng)制性的灌輸變成主動的引導(dǎo)。在教學(xué)的過程中，教師還應(yīng)該主動地表揚(yáng)學(xué)生，不用細(xì)節(jié)和肯定的語言來評價學(xué)生，這樣能夠有效地幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信心，同時教師也應(yīng)該給學(xué)生一些建議，幫助學(xué)生解決好自己遇到的問題。2.注意提升教師的素養(yǎng)。初中語文教學(xué)的過程中，為了發(fā)揮黨員的有效性，我們還必須要提升教師的素養(yǎng)，因為教師的素養(yǎng)對學(xué)生會產(chǎn)生巨大的影響，學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)格的考核教師的語言能力。教師還應(yīng)該嚴(yán)格的要求自己解決好自己在工作的過程中遇到的一些問題。3.注意進(jìn)行書面化的語言表達(dá)。初中語文教學(xué)的過程中，為了有效地引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮語言教學(xué)的有效性，教師還應(yīng)該注意書面化的用語，避免一些口語化的用于對學(xué)生的學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的消極的影響，就是應(yīng)該以身作則，因為教學(xué)的過程中語言的表達(dá)應(yīng)該準(zhǔn)確精煉，繁瑣的表達(dá)會影響到學(xué)生對語言的認(rèn)知，書面化的表達(dá)才能夠有效的幫助學(xué)生理解和掌握知識。二、非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)的策略1.注意引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。在現(xiàn)代初中語文教學(xué)的過程中，為了有效地引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，提升學(xué)生的非連續(xù)性文本閱讀能力，教師首先應(yīng)該幫助學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法，因為非連續(xù)性文本閱讀有自身的特點，如果閱讀的方法不對的話，那么閱讀的質(zhì)量就可能會出現(xiàn)問題，比如說，在閱讀地圖的時候教師首先要要求學(xué)生閱讀一些比較常見的符號，通過閱讀相關(guān)的符號進(jìn)行具體內(nèi)容的閱讀，同時不同的表格不同的顏色等都需要進(jìn)行區(qū)別。這些都能夠比較有效地提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量。2.循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展。在現(xiàn)代初中語文課堂教學(xué)的過程中，教師還應(yīng)該循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成長和發(fā)展，因為學(xué)生的能力發(fā)展是有一定的規(guī)律的，不同階段學(xué)生的能力發(fā)展情況是不一樣的，在實際課堂教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該將對學(xué)生的非連續(xù)性文本閱讀能力的培養(yǎng)設(shè)定一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)，然后在每節(jié)課的教學(xué)過程中，通過一些合適的方式，不斷地幫助學(xué)生完成一些小目標(biāo)。通過循序漸進(jìn)的方式，不斷地提升學(xué)生的相關(guān)能力。在教學(xué)的過程中，教師要尊重學(xué)生的實際情況，根據(jù)學(xué)生的需求靈活地調(diào)整自己的教學(xué)方法，尊重學(xué)生自己的意見，在課堂教學(xué)過程中，教師要積極地傾聽學(xué)生的反饋，把握自己的教學(xué)進(jìn)度。3.注意進(jìn)行綜合性的教學(xué)。在初中語文課堂教學(xué)過程中，對于學(xué)生的非連續(xù)性文本閱讀能力的培養(yǎng)還應(yīng)該進(jìn)行綜合考量，不同的學(xué)科有自身的特點，在語文教學(xué)的過程中，教師也可以加入一些其他學(xué)科的內(nèi)容，比如說在教學(xué)《紫藤羅瀑布》的時候，教師可以將語文教學(xué)和生物教學(xué)結(jié)合起來，以取得更好的效果?？偨Y(jié)，在初中語文教學(xué)的過程中，科學(xué)地運用語言，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生對知識的理解和掌握，就是應(yīng)該在實踐的過程中積極地思考如何才能夠發(fā)揮好語言的有效性，?學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，用更短的時間掌握更多的知識，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹枒?zhàn)略管理的重點和難點（精43戰(zhàn)略管理的重點和難點上海銀行的案例論壇戰(zhàn)略管理的重點和難點44主要內(nèi)容:戰(zhàn)略管理的要+海銀行的發(fā)展戰(zhàn)略思考與討論主要內(nèi)容:45戰(zhàn)略管理的基本流程什么是戰(zhàn)略●謀求企業(yè)長期的可持續(xù)發(fā)展●企業(yè)優(yōu)劣的衡量:經(jīng)營業(yè)績與發(fā)展前景●銀行發(fā)展的三要素(