二氧化碳的試驗(yàn)室制法課件

第四章燃料及其燃燒教材分析交大二附中備課組12/11/20221交大二附中第四章燃料及其燃燒交大二附中備課組12/10/202本章教學(xué)亮點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究、設(shè)置的問(wèn)題情景參考本章課時(shí)安排本章內(nèi)容及與老教材的對(duì)比本章教材分析本章課件本章練習(xí)及測(cè)試12/11/20222交大二附中本章教學(xué)亮點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究、設(shè)置的問(wèn)題情景參考本章課時(shí)安排本章內(nèi)容1.在物質(zhì)性質(zhì)的研究中，大部分采用的是比較對(duì)照的方法，使學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)也能加深對(duì)這種科學(xué)方法的理解和運(yùn)用，并能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到比較對(duì)照是化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)研究中常用的且比較重要的一種方法；2.通過(guò)燃燒及火災(zāi)圖片、實(shí)驗(yàn)及思考和討論，使學(xué)生能更直觀的認(rèn)識(shí)燃燒的現(xiàn)象和本質(zhì)；3.通過(guò)O2的實(shí)驗(yàn)室制取方法的回憶，探究實(shí)驗(yàn)室制取CO2方法；本章教學(xué)亮點(diǎn)12/11/20223交大二附中1.在物質(zhì)性質(zhì)的研究中，大部分采用的是比較本章教學(xué)亮點(diǎn)12/3.通過(guò)情景再現(xiàn)（如桂林山水），激發(fā)學(xué)生探究溶洞形成的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情；4.關(guān)于氫氣，安排在課后作業(yè)中，讓學(xué)生通過(guò)探究，對(duì)氣體的性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)室制法的思路進(jìn)行加深、鞏固；5.增加燃料燃燒的熱值參考，使學(xué)生可以對(duì)不同能源進(jìn)行價(jià)值比較，從而對(duì)燃料的充分利用有明確的認(rèn)識(shí)。本章教學(xué)亮點(diǎn)12/11/20224交大二附中3.通過(guò)情景再現(xiàn)（如桂林山水），激發(fā)學(xué)生探本章教學(xué)亮點(diǎn)12/1.燃燒在什么條件下才會(huì)發(fā)生？2.社會(huì)調(diào)查“發(fā)生火災(zāi)你首先怎么做”?3.如何證明金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)？4.利用觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等方法探究CO和CO2的物理和化學(xué)性質(zhì);5.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明CO2的密度比空氣大；6.探究CO2的實(shí)驗(yàn)室制法;7.收集CO2對(duì)人類影響的資料，評(píng)價(jià)它的功與過(guò);8.探究氫氣的性質(zhì)、用途及實(shí)驗(yàn)室制法;9.討論固體燃料煤和氣體燃料煤氣能源價(jià)值并進(jìn)行比較。實(shí)驗(yàn)探究、設(shè)置的問(wèn)題情景參考12/11/20225交大二附中1.燃燒在什么條件下才會(huì)發(fā)生？實(shí)驗(yàn)探究、設(shè)置的問(wèn)題情景參考110.如何科學(xué)地利用煤、石油、天然氣等燃料為人類服務(wù)？11.觀察過(guò)量的二氧化碳跟石灰水的反應(yīng)現(xiàn)象，體驗(yàn)溶洞形成的原理;12.設(shè)計(jì)啟普發(fā)生器的簡(jiǎn)易裝置（或設(shè)計(jì)能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止的裝置）;13.通過(guò)對(duì)桂林山水等自然景觀的再現(xiàn)、資料的查找及實(shí)驗(yàn)等方法，研究碳酸鈣等碳酸鹽的性質(zhì);14.對(duì)碳酸鈣高溫分解的性質(zhì)設(shè)置一些探究的問(wèn)題：①分解的產(chǎn)物是什么，如何證明？②碳酸鈣是否完全分解，如何證明？③古詩(shī)《石灰吟》描寫(xiě)何種物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)？實(shí)驗(yàn)探究、設(shè)置的問(wèn)題情景參考12/11/20226交大二附中10.如何科學(xué)地利用煤、石油、天然氣等燃料為人實(shí)驗(yàn)探究、設(shè)置本章內(nèi)容及課時(shí)安排第一節(jié)燃燒與滅火2課時(shí)第二節(jié)碳共8課時(shí)碳同素異形體——1課時(shí)二氧化碳一氧化碳——2課時(shí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法—2課時(shí)石灰石鐘乳石——1課時(shí)常見(jiàn)的有機(jī)物——1課時(shí)實(shí)驗(yàn)CO2實(shí)驗(yàn)室制法及性質(zhì)——

1課時(shí)第三節(jié)化學(xué)燃料1課時(shí)復(fù)習(xí)測(cè)試2課時(shí)12/11/20227交大二附中本章內(nèi)容及課時(shí)安排第一節(jié)燃燒與滅火2課時(shí)12/第一節(jié)燃燒與滅火第二節(jié)碳

碳同素異形體

二氧化碳一氧化碳

二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法

石灰石鐘乳石

常見(jiàn)的有機(jī)物第三節(jié)化學(xué)燃料

本章內(nèi)容及與老教材的對(duì)比12/11/20228交大二附中第一節(jié)燃燒與滅火本章內(nèi)容及與老教材的對(duì)比12/10/21、燃燒的概念及條件，滅火的原理；2、滅火的原理和方法，知道簡(jiǎn)單滅火器的原理；3、知道爆炸及爆炸極限，了解解防范爆炸的措施；4、燃燒、爆炸、緩慢氧化、自燃的區(qū)別和聯(lián)系；

5、能用化學(xué)學(xué)科知識(shí)解釋日常生活中某些燃燒、爆炸的現(xiàn)象和原因；6、能比較每摩爾燃料充分燃燒放出熱量的多少。第一節(jié)燃燒與滅火12/11/20229交大二附中1、燃燒的概念及條件，滅火的原理；第一節(jié)燃燒與滅火12與老教材的比較：老P126新P891、增加了廣義燃燒的概念，并增加了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)；兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，可幫助學(xué)生理解廣義的燃燒概念2、化學(xué)信息臺(tái)介紹了火災(zāi)的種類和滅火器的類型及選擇，豐富了學(xué)生的火災(zāi)知識(shí)；3、發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何逃生？可通過(guò)分組討論、上網(wǎng)查資料、社會(huì)調(diào)查等方式解決；4、燃料充分燃燒放出熱量的多少，對(duì)不同燃料產(chǎn)生的熱值進(jìn)行比較，有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)；5、習(xí)題：老教材中都是知識(shí)性的作業(yè)；新教材中都是拓展的作業(yè)，上網(wǎng)、調(diào)查、討論等方式完成。

12/11/202210交大二附中與老教材的比較：老P126新P891、增加了廣義燃燒的概第二節(jié)碳1、知道金剛石、石墨、富勒烯的物理性質(zhì)及用途；2、了解碳的幾種單質(zhì)物理性質(zhì)不同的原因；3、知道木炭、活性炭的吸附作用4、知道同素異形現(xiàn)象、同素異形體；5、理解碳的化學(xué)性質(zhì)，并能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明金剛石、石墨是由同一種元素組成的不同單質(zhì)；6、初步學(xué)會(huì)氧化還原反應(yīng)，能從失氧得氧的角度來(lái)判斷氧化劑和還原劑。碳同素異形體12/11/202211交大二附中第二節(jié)碳1、知道金剛石、石墨、富勒烯的物理性質(zhì)及用途與老教材的比較:老P103新P981、介紹了富勒烯，使學(xué)生在遇到此問(wèn)題時(shí)不再陌生2、老教材中從碳原子排列結(jié)構(gòu)的不同對(duì)碳的幾種單質(zhì)物理性質(zhì)不同的原因做了介紹，讓學(xué)生知道物質(zhì)的性質(zhì)是由它本身的結(jié)構(gòu)決定的，有必要補(bǔ)充進(jìn)去3、老教材：證明金剛石和石墨是由一種元素組成的不同單質(zhì)，既是對(duì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的運(yùn)用，也鞏固了碳的可燃性。4、老教材：木炭、活性炭的吸附作用，習(xí)題中經(jīng)常出現(xiàn)，建議補(bǔ)充，也可把老教材P102的問(wèn)題表5-1作為練習(xí)使用。5、老教材：化合價(jià)升降的方法判斷氧化還原反應(yīng)、氧化劑、還原劑，建議使用。12/11/202212交大二附中與老教材的比較:老P103新P981、介紹了富勒烯，使第二節(jié)碳1、掌握CO2和CO的性質(zhì)及用途；2、知道CO2和CO對(duì)環(huán)境的影響；3、知道H2的性質(zhì)。二氧化碳一氧化碳12/11/202213交大二附中第二節(jié)碳1、掌握CO2和CO的性質(zhì)及用途；二氧化碳與老教材的比較:老P107-113新P1011、本節(jié)內(nèi)容采用了比較對(duì)照的方法，使學(xué)生對(duì)CO2和CO的性質(zhì)理解的深刻，并能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到比較對(duì)照是化學(xué)研究、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的且比較重要的一種方法；2、對(duì)CO2和CO的性質(zhì)不同的原因：新教材在P102闡述的只有一句話：CO2和CO都是碳元素的氧化物，但它們含有不同的氧原子數(shù)；老教材P113闡述的比較詳細(xì)：CO2和CO都是由分子構(gòu)成的。每個(gè)CO分子比CO2分子雖然只少一個(gè)氧原子，但是這種分子構(gòu)成上的變化，卻使CO和CO2性質(zhì)上有很大差別。3、老教材P108的5-9、10實(shí)驗(yàn)可以證明CO2的密度比空氣大、溶于水，可借鑒過(guò)來(lái)使用幫助學(xué)生加深印象；12/11/202214交大二附中與老教材的比較:老P107-113新P1011、本節(jié)內(nèi)與老教材的比較4、老教材：一些思考、討論等可以在教學(xué)中借鑒使用①介紹了煤爐里的化學(xué)反應(yīng)，涉及C、CO的性質(zhì)、水煤氣的生產(chǎn)等，可在練習(xí)中借鑒使用；②討論：為什么干涸的深井和深洞內(nèi)部、久未開(kāi)啟的菜窖內(nèi)積聚有較多的CO2，進(jìn)入之前做什么實(shí)驗(yàn)，才能證明其中的CO2的濃度對(duì)人是安全的？③動(dòng)物在含過(guò)量的CO2或CO的空氣中都不能生存，其原因是否相同？5、老教材：H2的性質(zhì)在碳的還原性一節(jié)，新教材：沒(méi)有單列出來(lái)，在習(xí)題中出現(xiàn)，建議可通過(guò)提供資料的形式和學(xué)生一起探究，也可和CO一起進(jìn)行比較12/11/202215交大二附中與老教材的比較4、老教材：一些思考、討論等可以在教學(xué)中借鑒使第二節(jié)碳1、掌握CO2的實(shí)驗(yàn)室制法的原理、裝置、檢驗(yàn)及注意事項(xiàng)；2、知道啟普發(fā)生器的原理及適用范圍；3、掌握H2的實(shí)驗(yàn)室制法。二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法12/11/202216交大二附中第二節(jié)碳1、掌握CO2的實(shí)驗(yàn)室制法的原理、二氧化碳的與老教材的比較：老P107新P1051、老教材：通過(guò)碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)的性質(zhì)，介紹實(shí)驗(yàn)室制取CO2的方法，沒(méi)有單獨(dú)列出。2、新教材：①放大了該知識(shí)點(diǎn)，從裝置的選擇、藥品的添加、氣密性的檢查、驗(yàn)滿等方面強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)室制取氣體應(yīng)考慮的主要問(wèn)題，明確了氣體制取的思路；②用比較實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)反應(yīng)物的狀態(tài)對(duì)化學(xué)反應(yīng)的影響；③在拓展視野中介紹了啟普發(fā)生器的原理及適用范圍，根據(jù)此原理設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)易裝置并要求學(xué)生能自行設(shè)計(jì)；④列出幾種常見(jiàn)氣體的密度及溶解度，對(duì)判斷這些氣體的收集方法有很好的幫助。12/11/202217交大二附中與老教材的比較：老P107新P1051、老教材：通過(guò)與老教材的比較3、對(duì)于H2的制法：新教材：在課后習(xí)題中提到，建議在講解啟普發(fā)生器或CO2的實(shí)驗(yàn)室制法時(shí)補(bǔ)充進(jìn)去，還可以起到強(qiáng)化制取氣體裝置選擇的目的。12/11/202218交大二附中與老教材的比較3、對(duì)于H2的制法：12/10/202218交第二節(jié)碳1、知道碳酸鈣是石灰石、鐘乳石的主要成分；2、掌握碳酸鈣的性質(zhì)及用途；3、知道鐘乳石（溶洞）形成的原理。石灰石鐘乳石12/11/202219交大二附中第二節(jié)碳1、知道碳酸鈣是石灰石、鐘乳石的主要成分；與老教材的比較：老P107新P1081、老教材：①本內(nèi)容和CO2一節(jié)；②通過(guò)與酸的反應(yīng)介紹CO2的制法；③溶洞的形成放在閱讀材料中,原理不做要求；2、新教材：通過(guò)實(shí)驗(yàn)介紹溶洞形成的原理，兩個(gè)方程式3、對(duì)碳酸鈣高溫分解的性質(zhì)可設(shè)置一些探究的問(wèn)題：①分解的產(chǎn)物是什么，如何證明？②是否完全分解，如何證明？③古詩(shī)《石灰吟》描寫(xiě)何種物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)？普發(fā)生器的原理及適用范圍，根據(jù)此原理設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)易裝置并要求學(xué)生能自行設(shè)計(jì)；④列出幾種常見(jiàn)氣體的密度及溶解度，對(duì)判斷這些氣體的收集方法有很好的幫助。12/11/202220交大二附中與老教材的比較：老P107新P1081、老教材：①本第二節(jié)碳1、知道有機(jī)物的概念、種類及共性；2、了解有機(jī)物的用途；常見(jiàn)的有機(jī)物12/11/202221交大二附中第二節(jié)碳1、知道有機(jī)物的概念、種類及共性；常見(jiàn)的有與老教材的比較：老P133新P1111、老教材：在《第六章第二節(jié)燃料及綜合利用》中介紹了有機(jī)物的概念、共性及用途。③④2、新教材：①對(duì)有機(jī)物的概念、種類及廣泛的用途比老教材介紹的詳細(xì)；②根據(jù)學(xué)生自己的生活體驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)有機(jī)物的共性更直觀。12/11/202222交大二附中與老教材的比較：老P133新P1111、老教材：在《第三節(jié)化學(xué)燃料1、化石燃料，即天然氣、石油、煤等的用途，以及它們的熱效應(yīng)和工業(yè)加工；2、天然氣的主要成分CH4的性質(zhì)；3、化石燃料燃燒造成的環(huán)境污染，提倡使用環(huán)保型燃料；4、綜合利用化石燃料(如煤的干餾、石油的分餾)可以提高利用價(jià)值，合成許多新物質(zhì)，并減少污染物的排放；5、綠色能源的開(kāi)發(fā)和利用。12/11/202223交大二附中第三節(jié)化學(xué)燃料1、化石燃料，即天然氣、石油、煤等的用與老教材的比較：老P133新P1161、老教材：①在第六章第二節(jié)燃料及綜合利用；②介紹了液體燃料“酒精”；③閱讀材料《未來(lái)的燃料》中介紹了綠色能源。2、新教材：①煤的用途中增加了管道煤氣的成分、水煤氣的生產(chǎn)原理及幾種煤的含碳量的介紹；②查找資料討論黑煙囪的成分及危害；③石油分餾的簡(jiǎn)易裝置介紹，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)石油是一種混和物，了解分餾的原理；④拓展視野中介紹了汽油的標(biāo)號(hào)、西氣東輸?shù)闹匾?；⑤綠色能源及其用途的介紹讓學(xué)生了解的更多。12/11/202224交大二附中與老教材的比較：老P133新P1161、老教材：①敬請(qǐng)指正！12/11/202225交大二附中敬請(qǐng)指正！12/10/202225交大二附中第四章燃料及其燃燒教材分析交大二附中備課組12/11/202226交大二附中第四章燃料及其燃燒交大二附中備課組12/10/202本章教學(xué)亮點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究、設(shè)置的問(wèn)題情景參考本章課時(shí)安排本章內(nèi)容及與老教材的對(duì)比本章教材分析本章課件本章練習(xí)及測(cè)試12/11/202227交大二附中本章教學(xué)亮點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究、設(shè)置的問(wèn)題情景參考本章課時(shí)安排本章內(nèi)容1.在物質(zhì)性質(zhì)的研究中，大部分采用的是比較對(duì)照的方法，使學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)也能加深對(duì)這種科學(xué)方法的理解和運(yùn)用，并能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到比較對(duì)照是化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)研究中常用的且比較重要的一種方法；2.通過(guò)燃燒及火災(zāi)圖片、實(shí)驗(yàn)及思考和討論，使學(xué)生能更直觀的認(rèn)識(shí)燃燒的現(xiàn)象和本質(zhì)；3.通過(guò)O2的實(shí)驗(yàn)室制取方法的回憶，探究實(shí)驗(yàn)室制取CO2方法；本章教學(xué)亮點(diǎn)12/11/202228交大二附中1.在物質(zhì)性質(zhì)的研究中，大部分采用的是比較本章教學(xué)亮點(diǎn)12/3.通過(guò)情景再現(xiàn)（如桂林山水），激發(fā)學(xué)生探究溶洞形成的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情；4.關(guān)于氫氣，安排在課后作業(yè)中，讓學(xué)生通過(guò)探究，對(duì)氣體的性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)室制法的思路進(jìn)行加深、鞏固；5.增加燃料燃燒的熱值參考，使學(xué)生可以對(duì)不同能源進(jìn)行價(jià)值比較，從而對(duì)燃料的充分利用有明確的認(rèn)識(shí)。本章教學(xué)亮點(diǎn)12/11/202229交大二附中3.通過(guò)情景再現(xiàn)（如桂林山水），激發(fā)學(xué)生探本章教學(xué)亮點(diǎn)12/1.燃燒在什么條件下才會(huì)發(fā)生？2.社會(huì)調(diào)查“發(fā)生火災(zāi)你首先怎么做”?3.如何證明金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)？4.利用觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等方法探究CO和CO2的物理和化學(xué)性質(zhì);5.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明CO2的密度比空氣大；6.探究CO2的實(shí)驗(yàn)室制法;7.收集CO2對(duì)人類影響的資料，評(píng)價(jià)它的功與過(guò);8.探究氫氣的性質(zhì)、用途及實(shí)驗(yàn)室制法;9.討論固體燃料煤和氣體燃料煤氣能源價(jià)值并進(jìn)行比較。實(shí)驗(yàn)探究、設(shè)置的問(wèn)題情景參考12/11/202230交大二附中1.燃燒在什么條件下才會(huì)發(fā)生？實(shí)驗(yàn)探究、設(shè)置的問(wèn)題情景參考110.如何科學(xué)地利用煤、石油、天然氣等燃料為人類服務(wù)？11.觀察過(guò)量的二氧化碳跟石灰水的反應(yīng)現(xiàn)象，體驗(yàn)溶洞形成的原理;12.設(shè)計(jì)啟普發(fā)生器的簡(jiǎn)易裝置（或設(shè)計(jì)能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止的裝置）;13.通過(guò)對(duì)桂林山水等自然景觀的再現(xiàn)、資料的查找及實(shí)驗(yàn)等方法，研究碳酸鈣等碳酸鹽的性質(zhì);14.對(duì)碳酸鈣高溫分解的性質(zhì)設(shè)置一些探究的問(wèn)題：①分解的產(chǎn)物是什么，如何證明？②碳酸鈣是否完全分解，如何證明？③古詩(shī)《石灰吟》描寫(xiě)何種物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)？實(shí)驗(yàn)探究、設(shè)置的問(wèn)題情景參考12/11/202231交大二附中10.如何科學(xué)地利用煤、石油、天然氣等燃料為人實(shí)驗(yàn)探究、設(shè)置本章內(nèi)容及課時(shí)安排第一節(jié)燃燒與滅火2課時(shí)第二節(jié)碳共8課時(shí)碳同素異形體——1課時(shí)二氧化碳一氧化碳——2課時(shí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法—2課時(shí)石灰石鐘乳石——1課時(shí)常見(jiàn)的有機(jī)物——1課時(shí)實(shí)驗(yàn)CO2實(shí)驗(yàn)室制法及性質(zhì)——

1課時(shí)第三節(jié)化學(xué)燃料1課時(shí)復(fù)習(xí)測(cè)試2課時(shí)12/11/202232交大二附中本章內(nèi)容及課時(shí)安排第一節(jié)燃燒與滅火2課時(shí)12/第一節(jié)燃燒與滅火第二節(jié)碳

碳同素異形體

二氧化碳一氧化碳

二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法

石灰石鐘乳石

常見(jiàn)的有機(jī)物第三節(jié)化學(xué)燃料

本章內(nèi)容及與老教材的對(duì)比12/11/202233交大二附中第一節(jié)燃燒與滅火本章內(nèi)容及與老教材的對(duì)比12/10/21、燃燒的概念及條件，滅火的原理；2、滅火的原理和方法，知道簡(jiǎn)單滅火器的原理；3、知道爆炸及爆炸極限，了解解防范爆炸的措施；4、燃燒、爆炸、緩慢氧化、自燃的區(qū)別和聯(lián)系；

5、能用化學(xué)學(xué)科知識(shí)解釋日常生活中某些燃燒、爆炸的現(xiàn)象和原因；6、能比較每摩爾燃料充分燃燒放出熱量的多少。第一節(jié)燃燒與滅火12/11/202234交大二附中1、燃燒的概念及條件，滅火的原理；第一節(jié)燃燒與滅火12與老教材的比較：老P126新P891、增加了廣義燃燒的概念，并增加了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)；兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，可幫助學(xué)生理解廣義的燃燒概念2、化學(xué)信息臺(tái)介紹了火災(zāi)的種類和滅火器的類型及選擇，豐富了學(xué)生的火災(zāi)知識(shí)；3、發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何逃生？可通過(guò)分組討論、上網(wǎng)查資料、社會(huì)調(diào)查等方式解決；4、燃料充分燃燒放出熱量的多少，對(duì)不同燃料產(chǎn)生的熱值進(jìn)行比較，有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)；5、習(xí)題：老教材中都是知識(shí)性的作業(yè)；新教材中都是拓展的作業(yè)，上網(wǎng)、調(diào)查、討論等方式完成。

12/11/202235交大二附中與老教材的比較：老P126新P891、增加了廣義燃燒的概第二節(jié)碳1、知道金剛石、石墨、富勒烯的物理性質(zhì)及用途；2、了解碳的幾種單質(zhì)物理性質(zhì)不同的原因；3、知道木炭、活性炭的吸附作用4、知道同素異形現(xiàn)象、同素異形體；5、理解碳的化學(xué)性質(zhì)，并能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明金剛石、石墨是由同一種元素組成的不同單質(zhì)；6、初步學(xué)會(huì)氧化還原反應(yīng)，能從失氧得氧的角度來(lái)判斷氧化劑和還原劑。碳同素異形體12/11/202236交大二附中第二節(jié)碳1、知道金剛石、石墨、富勒烯的物理性質(zhì)及用途與老教材的比較:老P103新P981、介紹了富勒烯，使學(xué)生在遇到此問(wèn)題時(shí)不再陌生2、老教材中從碳原子排列結(jié)構(gòu)的不同對(duì)碳的幾種單質(zhì)物理性質(zhì)不同的原因做了介紹，讓學(xué)生知道物質(zhì)的性質(zhì)是由它本身的結(jié)構(gòu)決定的，有必要補(bǔ)充進(jìn)去3、老教材：證明金剛石和石墨是由一種元素組成的不同單質(zhì)，既是對(duì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的運(yùn)用，也鞏固了碳的可燃性。4、老教材：木炭、活性炭的吸附作用，習(xí)題中經(jīng)常出現(xiàn)，建議補(bǔ)充，也可把老教材P102的問(wèn)題表5-1作為練習(xí)使用。5、老教材：化合價(jià)升降的方法判斷氧化還原反應(yīng)、氧化劑、還原劑，建議使用。12/11/202237交大二附中與老教材的比較:老P103新P981、介紹了富勒烯，使第二節(jié)碳1、掌握CO2和CO的性質(zhì)及用途；2、知道CO2和CO對(duì)環(huán)境的影響；3、知道H2的性質(zhì)。二氧化碳一氧化碳12/11/202238交大二附中第二節(jié)碳1、掌握CO2和CO的性質(zhì)及用途；二氧化碳與老教材的比較:老P107-113新P1011、本節(jié)內(nèi)容采用了比較對(duì)照的方法，使學(xué)生對(duì)CO2和CO的性質(zhì)理解的深刻，并能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到比較對(duì)照是化學(xué)研究、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的且比較重要的一種方法；2、對(duì)CO2和CO的性質(zhì)不同的原因：新教材在P102闡述的只有一句話：CO2和CO都是碳元素的氧化物，但它們含有不同的氧原子數(shù)；老教材P113闡述的比較詳細(xì)：CO2和CO都是由分子構(gòu)成的。每個(gè)CO分子比CO2分子雖然只少一個(gè)氧原子，但是這種分子構(gòu)成上的變化，卻使CO和CO2性質(zhì)上有很大差別。3、老教材P108的5-9、10實(shí)驗(yàn)可以證明CO2的密度比空氣大、溶于水，可借鑒過(guò)來(lái)使用幫助學(xué)生加深印象；12/11/202239交大二附中與老教材的比較:老P107-113新P1011、本節(jié)內(nèi)與老教材的比較4、老教材：一些思考、討論等可以在教學(xué)中借鑒使用①介紹了煤爐里的化學(xué)反應(yīng)，涉及C、CO的性質(zhì)、水煤氣的生產(chǎn)等，可在練習(xí)中借鑒使用；②討論：為什么干涸的深井和深洞內(nèi)部、久未開(kāi)啟的菜窖內(nèi)積聚有較多的CO2，進(jìn)入之前做什么實(shí)驗(yàn)，才能證明其中的CO2的濃度對(duì)人是安全的？③動(dòng)物在含過(guò)量的CO2或CO的空氣中都不能生存，其原因是否相同？5、老教材：H2的性質(zhì)在碳的還原性一節(jié)，新教材：沒(méi)有單列出來(lái)，在習(xí)題中出現(xiàn)，建議可通過(guò)提供資料的形式和學(xué)生一起探究，也可和CO一起進(jìn)行比較12/11/202240交大二附中與老教材的比較4、老教材：一些思考、討論等可以在教學(xué)中借鑒使第二節(jié)碳1、掌握CO2的實(shí)驗(yàn)室制法的原理、裝置、檢驗(yàn)及注意事項(xiàng)；2、知道啟普發(fā)生器的原理及適用范圍；3、掌握H2的實(shí)驗(yàn)室制法。二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法12/11/202241交大二附中第二節(jié)碳1、掌握CO2的實(shí)驗(yàn)室制法的原理、二氧化碳的與老教材的比較：老P107新P1051、老教材：通過(guò)碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)的性質(zhì)，介紹實(shí)驗(yàn)室制取CO2的方法，沒(méi)有單獨(dú)列出。2、新教材：①放大了該知識(shí)點(diǎn)，從裝置的選擇、藥品的添加、氣密性的檢查、驗(yàn)滿等方面強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)室制取氣體應(yīng)考慮的主要問(wèn)題，明確了氣體制取的思路；②用比較實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)反應(yīng)物的狀態(tài)對(duì)化學(xué)反應(yīng)的影響；③在拓展視野中介紹了啟普發(fā)生器的原理及適用范圍，根據(jù)此原理設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)易裝置并要求學(xué)生能自行設(shè)計(jì)；④列出幾種常見(jiàn)氣體的密度及溶解度，對(duì)判斷這些氣體的收集方法有很好的幫助。12/11/202242交大二附中與老教材的比較：老P107新P1051、老教材：通過(guò)與老教材的比較3、對(duì)于H2的制法：新教材：在課后習(xí)題中提到，建議在講解啟普發(fā)生器或CO2的實(shí)驗(yàn)室制法時(shí)補(bǔ)充進(jìn)去，還可以起到強(qiáng)化制取氣體裝置選擇的目的。12/11/202243交大二附中與老教材的比較3、對(duì)于H2的制法：12/10/202218交第二節(jié)碳1、知道碳酸鈣是石灰石、鐘乳石的主要成分；2、掌握碳酸鈣的性質(zhì)及用途；3、知道鐘乳石（溶洞）形成的原理。石灰石鐘乳石12/11/202244交大二附中第二節(jié)碳1、知道碳酸鈣是石灰石、鐘乳石的主要成分；與老教材的比較：老P107新P1081、老教材：①本內(nèi)容和CO2一節(jié)；②通過(guò)與酸的反應(yīng)介紹CO2的制法；③溶洞的形成放在閱讀材料中,原理不做要求；2、新教材：