廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件

廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛(ài)不能完美，我寧愿選擇無(wú)悔，不管來(lái)生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛(ài)不能完美，我寧愿選擇無(wú)悔，不管來(lái)生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。比京長(zhǎng)盟一做您最親密的伙伴一北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷做您最親密的伙伴比京長(zhǎng)盟一做您最親密的伙伴一目錄關(guān)于無(wú)線營(yíng)銷手機(jī)主題營(yíng)銷合作方式后記如何面對(duì)新的時(shí)代和新的變化，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展新時(shí)期需要的人才，是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的職責(zé)。筆者認(rèn)為，江澤民同志的“思想政治工作必須講求春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，耐心細(xì)致，潛移默化”為我們?nèi)绾巫龊糜讕熒乃枷氲赖陆逃?，從根本上提供了行?dòng)指南。結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為要提?{幼兒教育主要應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起：1重視兒童非智力因素的開(kāi)發(fā)及培養(yǎng)當(dāng)前幼兒教育特別強(qiáng)調(diào)智力的開(kāi)發(fā)，卻忽視了非智力因素的開(kāi)發(fā)特別是心理素質(zhì)的培養(yǎng)。那么，如何在幼兒園中有效實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒敢于創(chuàng)新、?酚詿蔥?、蓸阍熓[碌哪芰δ兀?1.1注重培養(yǎng)幼兒的觀察力觀察是幼兒認(rèn)識(shí)事物、增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑。但是，由于幼兒期是觀察力初步形成的時(shí)期，此時(shí)，幼兒觀察的有意性較差，缺乏一定的順序性和系統(tǒng)性，往往只停留在事物的表面，不易觸及事物的本質(zhì)。因此，教師有必要確定觀察的目的任務(wù)，并教給幼兒觀察的方法和技巧，引導(dǎo)他們從不同側(cè)面和不同層次去觀察。1.2注重保護(hù)幼兒的好奇心如果沒(méi)有好奇心和求知欲，就不可能產(chǎn)生社會(huì)和人類具有巨大價(jià)值的發(fā)明和創(chuàng)新。幼兒由于知識(shí)有限，很容易對(duì)事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，并會(huì)以自己的方式去進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。作為教育者，應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)幼兒的好奇心和探索精神，正確對(duì)待幼兒的提問(wèn)和因好奇而導(dǎo)致的破壞行為等，激發(fā)幼兒的求知欲。1.3注重發(fā)展幼兒的想象力幼兒時(shí)期是想象力表現(xiàn)最活躍的時(shí)候，想象力是他們進(jìn)行探索活動(dòng)和創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)。教師要通過(guò)多種活動(dòng)，擴(kuò)大幼兒眼見(jiàn)，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)和啟發(fā)幼兒大膽進(jìn)行想象，為他們提供自由想象、獨(dú)立思考的空間，并加以正確引導(dǎo)。1.4注意發(fā)展幼兒的自主能力自主是健全人格的體現(xiàn)。幼兒教育新理念告訴我們，在自主活動(dòng)中，應(yīng)讓幼兒自由參加與活動(dòng)，而不是教師在操縱幼兒。要為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的、自由發(fā)展的心理環(huán)境，只有這樣，幼兒才會(huì)喜歡并主動(dòng)投入這樣的環(huán)境，大膽自主地開(kāi)展活動(dòng)。1.5注意合理培養(yǎng)幼兒的自我評(píng)價(jià)能力由于幼兒特定的生理和心理特點(diǎn)，缺乏正確評(píng)價(jià)自身言行的能力，他們往往是從成人的評(píng)價(jià)作為自我評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。因此，教師要讓幼兒對(duì)自己做事情充滿自信，通過(guò)暗示性語(yǔ)言“試試看”“你肯定行”等幫助幼兒，使幼兒感受成功，對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。由于幼兒自我評(píng)價(jià)常常帶有主觀情緒，所以要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒積極地、客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。在日常教育中多肯定幼兒的積極行為，讓幼兒接受積極地評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而逐步學(xué)會(huì)客觀、如實(shí)地評(píng)價(jià)自己。2重視加強(qiáng)幼師的道德與專業(yè)教育教育是激發(fā)生命，激發(fā)生命力，使學(xué)生能以自己的力量生存下去的事業(yè)，而生命力首先是道德力量。為了加速師資培養(yǎng)，提高師資素質(zhì)，對(duì)在職幼兒教師進(jìn)行繼續(xù)教育顯得越來(lái)越重要。繼續(xù)教育是各類幼兒教師不斷進(jìn)行教育思想、專業(yè)知識(shí)、技能的更新和補(bǔ)充拓寬的一種追加教育。為了適應(yīng)幼師發(fā)展社會(huì)化的需求，幼兒教師應(yīng)該加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)：2.1幼師必須加強(qiáng)專業(yè)的補(bǔ)償教育幼師中有些沒(méi)有受過(guò)職前專業(yè)訓(xùn)練，缺乏幼兒教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須采用邊工作邊培訓(xùn)的方法，使其逐步達(dá)到規(guī)定的學(xué)歷要求。這種方式投資少、見(jiàn)效快，對(duì)幼師教育是一種有效的補(bǔ)充。2.2幼師必須加強(qiáng)專業(yè)的更新教育近幾年，國(guó)家教育局與有關(guān)部門發(fā)布了一系列重要行政法規(guī)和文件，這些在改革過(guò)程中出現(xiàn)的新思想、新觀念、新問(wèn)題，需及時(shí)傳授，使在職幼兒教師的思想、專業(yè)知識(shí)理論、技能得到補(bǔ)充與更新，形成自我專業(yè)發(fā)展和更新的目的，這是繼續(xù)教育的又一個(gè)重要職能。2.3幼師必須加強(qiáng)專業(yè)的提高教育曾受過(guò)職前專業(yè)教育的教師，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作后，將會(huì)遇到新問(wèn)題，為了適應(yīng)幼教事業(yè)不斷發(fā)展的新形勢(shì)，他們要求繼續(xù)學(xué)習(xí)，接受再教育，增加新學(xué)問(wèn)，獲取新信息，以自己不斷流動(dòng)更新的知識(shí)體系，面對(duì)幼兒。這種，將職前一次教育轉(zhuǎn)向終生教育也是未來(lái)教育發(fā)展的又一個(gè)重要趨勢(shì)。3應(yīng)該有大教育觀念大教育觀，既符合中國(guó)國(guó)情，又順應(yīng)時(shí)代幼兒教育的發(fā)展。它強(qiáng)調(diào)，對(duì)兒童的教育，不能僅依賴于學(xué)校，而應(yīng)是家庭、幼兒園和社會(huì)三者的有機(jī)配合，這樣才能取得教育的合力效應(yīng)。強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，主要基于以下幾個(gè)方面的原因：（1）家庭和社會(huì)，作為幼兒生活的主要文化環(huán)境，或者作為對(duì)幼兒產(chǎn)生作用的最“親近”的環(huán)境，對(duì)幼兒的影響相當(dāng)大。（2）幼兒園是人生啟蒙的第一站，是人性真善美體學(xué)構(gòu)建的發(fā)端，而它的教育不是以書(shū)本為基礎(chǔ)，其本身就是面向社會(huì)、面向幼兒的周圍環(huán)境和生活。我們要引導(dǎo)在社會(huì)中、在生活中認(rèn)識(shí)事物，培養(yǎng)情感，促進(jìn)幼兒在社會(huì)化的過(guò)程中得以發(fā)展，可以說(shuō)，幼兒園的教育是一種完全的面向社會(huì)開(kāi)放的教育。（3）家庭、幼兒園和社會(huì)構(gòu)成的大環(huán)境是一種大體系，對(duì)幼兒進(jìn)行教育必須依賴于這種大體系，而且在這種大體系中，幼兒園和其它兩者之間發(fā)生著交換和融合，幼兒園不能單獨(dú)成為一個(gè)獨(dú)立的環(huán)境。因此，當(dāng)前的幼兒教育，必須讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到大教育的重要性，幼兒園、社會(huì)、家庭三者相輔相成，共同致力于幼兒教育，全面發(fā)展學(xué)生能力，提?{學(xué)生整體素質(zhì)。小學(xué)英語(yǔ)課堂上，經(jīng)常能夠看見(jiàn)老師使用多媒體設(shè)備，讓孩子們欣賞國(guó)外有趣的動(dòng)畫(huà)片段，來(lái)學(xué)習(xí)外語(yǔ)，還有學(xué)唱外語(yǔ)歌曲，這在以前是很難實(shí)現(xiàn)的，而讀書(shū)這一必不可少的環(huán)節(jié)，在農(nóng)村小學(xué)也慢慢從量變到質(zhì)變。我所任教的班級(jí)，在一開(kāi)始讀書(shū)自主性并不強(qiáng)，早讀課很少有孩子能夠張嘴就來(lái)，而課后布置的讀書(shū)作業(yè)更是無(wú)從談起，以至于上課時(shí)，教過(guò)的課文還是難以開(kāi)口，讀書(shū)的勁頭非常小。讀書(shū)障礙的成因分析：一、讀書(shū)不自覺(jué)，存僥幸心理英語(yǔ)老師總會(huì)在課前課后布置一些預(yù)習(xí)和讀書(shū)作業(yè)，但是學(xué)生往往不去做，究其原因，學(xué)生存在僥幸心理，認(rèn)為老師不會(huì)檢查，就算檢查了也不一定會(huì)查到自己，所以，每每遇到這種作業(yè)，就被視作可做可不做的，久而久之，就變成了不做。二、讀書(shū)無(wú)技巧，存欺瞞心理讀書(shū)前要跟著磁帶多聽(tīng)?zhēng)妆?，再?gòu)堊旄x，這個(gè)過(guò)程較痛苦，所以，很多學(xué)生為了完成任務(wù)，不聽(tīng)磁帶，就直接拿著書(shū)亂讀，此外，讀書(shū)后要練熟，并知道意思，能夠按照課文圖片的順序用自己的話說(shuō)一說(shuō)，計(jì)算一下自己讀完一篇課文的時(shí)間，家長(zhǎng)說(shuō)到孩子在家的學(xué)習(xí)，有時(shí)還不相信老師的話，認(rèn)為孩子在家每天都讀得飛快，就是會(huì)了。三、讀書(shū)效果差，存偷懶心理孩子在家讀書(shū)，有時(shí)讀得很慢，讀得斷斷續(xù)續(xù)，家長(zhǎng)們并不關(guān)注，他只關(guān)注孩子能不能讀，會(huì)不會(huì)讀，其他的并不多想，也有家長(zhǎng)僅僅是問(wèn)一下，讀書(shū)了嗎？孩子說(shuō)不說(shuō)實(shí)話，他們并不清楚。筆者以電話詢問(wèn)過(guò)幾個(gè)家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)都是如此。有個(gè)詞叫做：熟能生巧。讀書(shū)也是一樣，每次火候都是差一點(diǎn)，就得不出自己的經(jīng)驗(yàn)，永遠(yuǎn)也掌握不了技巧，這樣的讀書(shū)對(duì)于學(xué)習(xí)毫無(wú)益處，反而浪費(fèi)時(shí)間?！窘Y(jié)論】根據(jù)以上的問(wèn)題，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生的偷懶、欺瞞、僥幸心理，是非常正常的，只有在監(jiān)管不到位的時(shí)候，也就存在了系統(tǒng)漏洞，那就得打補(bǔ)丁，進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救，如何才能發(fā)揮家長(zhǎng)的力量，讓他們也參與進(jìn)來(lái)，是非常令人頭疼的問(wèn)題。農(nóng)村的家長(zhǎng)，負(fù)責(zé)意識(shí)和經(jīng)濟(jì)、教育能力方面都相對(duì)較弱，能夠發(fā)揮他們的余能，也是老師的職責(zé)。師者，傳道授業(yè)解惑，傳道是首位，要教化世人，一個(gè)人使勁，比不上眾人拾柴，要發(fā)揮家長(zhǎng)的主觀能動(dòng)性，讓他們也參與到教育教學(xué)中來(lái)，那才是成功。筆者采取了以下方法進(jìn)行跟進(jìn)和監(jiān)督。第一步：?jiǎn)柧碚{(diào)查，教化家長(zhǎng)筆者沒(méi)有采取“告家長(zhǎng)書(shū)”的形式，而是采取了“問(wèn)卷調(diào)查”，原因很簡(jiǎn)單，讓家長(zhǎng)們像做心理題一樣，來(lái)算算自己的分?jǐn)?shù)，看看離合格父母的距離有多遠(yuǎn)，讓家長(zhǎng)們自己選擇，自己算。問(wèn)卷調(diào)查下來(lái)，很多家長(zhǎng)在讀書(shū)教育方面就開(kāi)始萌發(fā)新芽，對(duì)孩子的教育觀念發(fā)生了變化，對(duì)孩子的監(jiān)管開(kāi)始改觀，從盲目地自以為是到意識(shí)到問(wèn)題的重要性，可見(jiàn)問(wèn)卷調(diào)查的必要性，這一關(guān)，算是打通了家長(zhǎng)的教育觀。第二步：建立群號(hào)，時(shí)刻關(guān)注我積極鼓勵(lì)全班家長(zhǎng)和學(xué)生共同加入QQ群后，有什么問(wèn)題，家長(zhǎng)和學(xué)生都能看到，現(xiàn)在家長(zhǎng)們的手機(jī)幾乎都是智能的，所以加入起來(lái)并不困難。之后，我不定期地?l布一些學(xué)生信息，家長(zhǎng)就能夠平時(shí)看到學(xué)生書(shū)寫(xiě)的優(yōu)秀作業(yè)，看到學(xué)生活動(dòng)的照片，還可以把教學(xué)課件發(fā)在文件里讓學(xué)生分享，學(xué)生試卷找不到了，可以直接把電子稿上傳，不耽誤學(xué)生作業(yè)，可謂功能強(qiáng)大。第三步：利用軟件，及時(shí)評(píng)價(jià)自從有了QQ群后，筆者就開(kāi)始了計(jì)劃，布置讀書(shū)任務(wù)，教學(xué)生家長(zhǎng)使用“一起作業(yè)”這個(gè)APP，剛開(kāi)始，作業(yè)并不難，只是簡(jiǎn)單的要求，比如，把今天教的課文讀一遍，用錄音形式發(fā)在“一起作業(yè)”里，學(xué)生會(huì)相應(yīng)獲得一定的學(xué)豆，而我則會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生每天回家的錄音讀書(shū)作業(yè)進(jìn)行評(píng)語(yǔ)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在錄音時(shí)特別認(rèn)真仔細(xì)，擔(dān)心讀錯(cuò)，因?yàn)橹挥腥孔x對(duì)了，才有學(xué)豆獎(jiǎng)勵(lì)，而家長(zhǎng)只需要提供自己的手機(jī)，“借”給孩子一會(huì)兒，就完成了監(jiān)督任務(wù)。第四步：定期比賽，鼓勵(lì)監(jiān)督在學(xué)生已經(jīng)會(huì)讀課文的條件下，班內(nèi)幾乎人人都對(duì)讀書(shū)充滿了樂(lè)趣，早讀課時(shí)讀書(shū)的聲音和速度也節(jié)節(jié)攀升，很多學(xué)生都主動(dòng)想要成為領(lǐng)讀，因?yàn)轭I(lǐng)讀有評(píng)判權(quán)，每個(gè)月我們都舉辦一次小型的班級(jí)讀書(shū)比賽，比一比，誰(shuí)讀得最像錄音，誰(shuí)讀得最快，誰(shuí)讀得最好聽(tīng)。學(xué)生躍躍欲試，總有不服輸?shù)膭蓬^，在比賽前的準(zhǔn)備時(shí)間，班內(nèi)的聲音震耳欲聾，他們一個(gè)個(gè)都在認(rèn)真地備戰(zhàn)，擔(dān)心被別人挑戰(zhàn)，自己失敗?？傊?，對(duì)于農(nóng)村學(xué)生的英語(yǔ)課后讀書(shū)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)觀察分析研究后，經(jīng)過(guò)以上四步的論證，取得了較好的成效，這一系列的舉措，使農(nóng)村學(xué)生讀書(shū)不再困難，也進(jìn)一步縮短了教學(xué)的時(shí)間，提高了課堂教學(xué)的效率，讓家長(zhǎng)和老師連在了一起，共同教育孩子，也增進(jìn)了家校溝通，一舉數(shù)得。廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己1比京長(zhǎng)盟一做您最親密的伙伴一北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷做您最親密的伙伴比京長(zhǎng)盟2比京長(zhǎng)盟一做您最親密的伙伴一目錄關(guān)于無(wú)線營(yíng)銷手機(jī)主題營(yíng)銷合作方式后記比京長(zhǎng)盟3廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件4比京長(zhǎng)盟一做您最親密的伙伴一無(wú)線營(yíng)銷歷程用戶數(shù)〔萬(wàn)戶)132335743485261441066268691003943415182%835%72%698%427%300%172%249%手機(jī)用戶數(shù):5.5億,普及率42%,月新增用戶數(shù):700萬(wàn)→手機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸:數(shù)字模擬→2G→2.5G→2.75G→3→4G手機(jī)終端:單音低容量→和旋→M3→視頻攝像→視頻通話…手機(jī)應(yīng)用:語(yǔ)音通話→短信→彩信→手機(jī)上網(wǎng)→圖文傳輸→視頻音頻傳輸無(wú)線營(yíng)銷方式:電話營(yíng)銷→短信彩信群發(fā)→手機(jī)上網(wǎng)→手機(jī)應(yīng)用→互動(dòng)…比京長(zhǎng)盟5比京長(zhǎng)盟一做您最親密的伙伴一無(wú)線營(yíng)銷內(nèi)容短信直效行銷精準(zhǔn)營(yíng)銷彩LBS信等互動(dòng)營(yíng)銷(體驗(yàn)營(yíng)銷)WAP以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)以手機(jī)號(hào)碼為客戶標(biāo)示(個(gè)性化)基于電信技術(shù)滿足營(yíng)銷需求的無(wú)線營(yíng)銷方式比京長(zhǎng)盟6比京長(zhǎng)盟一做您最親密的伙伴一無(wú)線營(yíng)銷優(yōu)勢(shì)三滑888Q98彐10秒-從信息發(fā)出到被閱讀的最短時(shí)間10厘米手機(jī)用戶接收信息的最短距離0小時(shí)-手機(jī)用戶每天使用手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)比京長(zhǎng)盟7比京長(zhǎng)盟一做您最親密的伙伴一手機(jī)主題營(yíng)銷比京長(zhǎng)盟8手機(jī)主題廣告溝通隨時(shí)、隨地…手機(jī)主題廣告9比京長(zhǎng)盟一做您最親密的伙伴一占據(jù)消費(fèi)者手機(jī)桌面,隨時(shí)提示用戶消費(fèi)長(zhǎng)時(shí)間影響用戶,鞏固品牌與消費(fèi)者的情感聯(lián)系·精美的主題成為用戶間傳播與炫耀消費(fèi)品牌手段;豐富的廣告呈現(xiàn)方式,讓品牌完美的植入比京長(zhǎng)盟10比京長(zhǎng)盟親密的做伴手機(jī)主題廣告的呈現(xiàn)方式主畫(huà)面為品牌信息功能圖標(biāo)可以修改為品牌元素副畫(huà)面也是品牌信息功能表同腰22006g份日歷網(wǎng)路絡(luò)辦公工具比京長(zhǎng)盟11廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件12廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件13廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件14廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件15廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件16廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件17廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件18廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件19廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件20廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件21廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件22廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件23廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件24廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件25廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件26廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件27廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件28廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件29廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件30廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件31廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件32廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件33廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件34廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件35廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件36廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件37廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件38廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件39廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件40廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件41廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件42廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件43廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件44廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件45廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件46廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件47廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件48廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件49廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件50廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件51廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件52廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件53廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件54廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件55廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件56廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件57廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件5836、自己的鞋子，自己知道緊在哪里。——西班牙

37、我們唯一不會(huì)改正的缺點(diǎn)是軟弱?！_什福科

38、我這個(gè)人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?/p>

39、勿問(wèn)成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧?！廊A納

40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃觴iexie!謝謝！36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里。——西班牙xiexie!59廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛(ài)不能完美，我寧愿選擇無(wú)悔，不管來(lái)生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛(ài)不能完美，我寧愿選擇無(wú)悔，不管來(lái)生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。比京長(zhǎng)盟一做您最親密的伙伴一北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷做您最親密的伙伴比京長(zhǎng)盟一做您最親密的伙伴一目錄關(guān)于無(wú)線營(yíng)銷手機(jī)主題營(yíng)銷合作方式后記如何面對(duì)新的時(shí)代和新的變化，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展新時(shí)期需要的人才，是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的職責(zé)。筆者認(rèn)為，江澤民同志的“思想政治工作必須講求春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，耐心細(xì)致，潛移默化”為我們?nèi)绾巫龊糜讕熒乃枷氲赖陆逃?，從根本上提供了行?dòng)指南。結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為要提?{幼兒教育主要應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起：1重視兒童非智力因素的開(kāi)發(fā)及培養(yǎng)當(dāng)前幼兒教育特別強(qiáng)調(diào)智力的開(kāi)發(fā)，卻忽視了非智力因素的開(kāi)發(fā)特別是心理素質(zhì)的培養(yǎng)。那么，如何在幼兒園中有效實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒敢于創(chuàng)新、?酚詿蔥?、蓸阍熓[碌哪芰δ兀?1.1注重培養(yǎng)幼兒的觀察力觀察是幼兒認(rèn)識(shí)事物、增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑。但是，由于幼兒期是觀察力初步形成的時(shí)期，此時(shí)，幼兒觀察的有意性較差，缺乏一定的順序性和系統(tǒng)性，往往只停留在事物的表面，不易觸及事物的本質(zhì)。因此，教師有必要確定觀察的目的任務(wù)，并教給幼兒觀察的方法和技巧，引導(dǎo)他們從不同側(cè)面和不同層次去觀察。1.2注重保護(hù)幼兒的好奇心如果沒(méi)有好奇心和求知欲，就不可能產(chǎn)生社會(huì)和人類具有巨大價(jià)值的發(fā)明和創(chuàng)新。幼兒由于知識(shí)有限，很容易對(duì)事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，并會(huì)以自己的方式去進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。作為教育者，應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)幼兒的好奇心和探索精神，正確對(duì)待幼兒的提問(wèn)和因好奇而導(dǎo)致的破壞行為等，激發(fā)幼兒的求知欲。1.3注重發(fā)展幼兒的想象力幼兒時(shí)期是想象力表現(xiàn)最活躍的時(shí)候，想象力是他們進(jìn)行探索活動(dòng)和創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)。教師要通過(guò)多種活動(dòng)，擴(kuò)大幼兒眼見(jiàn)，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)和啟發(fā)幼兒大膽進(jìn)行想象，為他們提供自由想象、獨(dú)立思考的空間，并加以正確引導(dǎo)。1.4注意發(fā)展幼兒的自主能力自主是健全人格的體現(xiàn)。幼兒教育新理念告訴我們，在自主活動(dòng)中，應(yīng)讓幼兒自由參加與活動(dòng)，而不是教師在操縱幼兒。要為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的、自由發(fā)展的心理環(huán)境，只有這樣，幼兒才會(huì)喜歡并主動(dòng)投入這樣的環(huán)境，大膽自主地開(kāi)展活動(dòng)。1.5注意合理培養(yǎng)幼兒的自我評(píng)價(jià)能力由于幼兒特定的生理和心理特點(diǎn)，缺乏正確評(píng)價(jià)自身言行的能力，他們往往是從成人的評(píng)價(jià)作為自我評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。因此，教師要讓幼兒對(duì)自己做事情充滿自信，通過(guò)暗示性語(yǔ)言“試試看”“你肯定行”等幫助幼兒，使幼兒感受成功，對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。由于幼兒自我評(píng)價(jià)常常帶有主觀情緒，所以要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒積極地、客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。在日常教育中多肯定幼兒的積極行為，讓幼兒接受積極地評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而逐步學(xué)會(huì)客觀、如實(shí)地評(píng)價(jià)自己。2重視加強(qiáng)幼師的道德與專業(yè)教育教育是激發(fā)生命，激發(fā)生命力，使學(xué)生能以自己的力量生存下去的事業(yè)，而生命力首先是道德力量。為了加速師資培養(yǎng)，提高師資素質(zhì)，對(duì)在職幼兒教師進(jìn)行繼續(xù)教育顯得越來(lái)越重要。繼續(xù)教育是各類幼兒教師不斷進(jìn)行教育思想、專業(yè)知識(shí)、技能的更新和補(bǔ)充拓寬的一種追加教育。為了適應(yīng)幼師發(fā)展社會(huì)化的需求，幼兒教師應(yīng)該加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)：2.1幼師必須加強(qiáng)專業(yè)的補(bǔ)償教育幼師中有些沒(méi)有受過(guò)職前專業(yè)訓(xùn)練，缺乏幼兒教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須采用邊工作邊培訓(xùn)的方法，使其逐步達(dá)到規(guī)定的學(xué)歷要求。這種方式投資少、見(jiàn)效快，對(duì)幼師教育是一種有效的補(bǔ)充。2.2幼師必須加強(qiáng)專業(yè)的更新教育近幾年，國(guó)家教育局與有關(guān)部門發(fā)布了一系列重要行政法規(guī)和文件，這些在改革過(guò)程中出現(xiàn)的新思想、新觀念、新問(wèn)題，需及時(shí)傳授，使在職幼兒教師的思想、專業(yè)知識(shí)理論、技能得到補(bǔ)充與更新，形成自我專業(yè)發(fā)展和更新的目的，這是繼續(xù)教育的又一個(gè)重要職能。2.3幼師必須加強(qiáng)專業(yè)的提高教育曾受過(guò)職前專業(yè)教育的教師，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作后，將會(huì)遇到新問(wèn)題，為了適應(yīng)幼教事業(yè)不斷發(fā)展的新形勢(shì)，他們要求繼續(xù)學(xué)習(xí)，接受再教育，增加新學(xué)問(wèn)，獲取新信息，以自己不斷流動(dòng)更新的知識(shí)體系，面對(duì)幼兒。這種，將職前一次教育轉(zhuǎn)向終生教育也是未來(lái)教育發(fā)展的又一個(gè)重要趨勢(shì)。3應(yīng)該有大教育觀念大教育觀，既符合中國(guó)國(guó)情，又順應(yīng)時(shí)代幼兒教育的發(fā)展。它強(qiáng)調(diào)，對(duì)兒童的教育，不能僅依賴于學(xué)校，而應(yīng)是家庭、幼兒園和社會(huì)三者的有機(jī)配合，這樣才能取得教育的合力效應(yīng)。強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，主要基于以下幾個(gè)方面的原因：（1）家庭和社會(huì)，作為幼兒生活的主要文化環(huán)境，或者作為對(duì)幼兒產(chǎn)生作用的最“親近”的環(huán)境，對(duì)幼兒的影響相當(dāng)大。（2）幼兒園是人生啟蒙的第一站，是人性真善美體學(xué)構(gòu)建的發(fā)端，而它的教育不是以書(shū)本為基礎(chǔ)，其本身就是面向社會(huì)、面向幼兒的周圍環(huán)境和生活。我們要引導(dǎo)在社會(huì)中、在生活中認(rèn)識(shí)事物，培養(yǎng)情感，促進(jìn)幼兒在社會(huì)化的過(guò)程中得以發(fā)展，可以說(shuō)，幼兒園的教育是一種完全的面向社會(huì)開(kāi)放的教育。（3）家庭、幼兒園和社會(huì)構(gòu)成的大環(huán)境是一種大體系，對(duì)幼兒進(jìn)行教育必須依賴于這種大體系，而且在這種大體系中，幼兒園和其它兩者之間發(fā)生著交換和融合，幼兒園不能單獨(dú)成為一個(gè)獨(dú)立的環(huán)境。因此，當(dāng)前的幼兒教育，必須讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到大教育的重要性，幼兒園、社會(huì)、家庭三者相輔相成，共同致力于幼兒教育，全面發(fā)展學(xué)生能力，提?{學(xué)生整體素質(zhì)。小學(xué)英語(yǔ)課堂上，經(jīng)常能夠看見(jiàn)老師使用多媒體設(shè)備，讓孩子們欣賞國(guó)外有趣的動(dòng)畫(huà)片段，來(lái)學(xué)習(xí)外語(yǔ)，還有學(xué)唱外語(yǔ)歌曲，這在以前是很難實(shí)現(xiàn)的，而讀書(shū)這一必不可少的環(huán)節(jié)，在農(nóng)村小學(xué)也慢慢從量變到質(zhì)變。我所任教的班級(jí)，在一開(kāi)始讀書(shū)自主性并不強(qiáng)，早讀課很少有孩子能夠張嘴就來(lái)，而課后布置的讀書(shū)作業(yè)更是無(wú)從談起，以至于上課時(shí)，教過(guò)的課文還是難以開(kāi)口，讀書(shū)的勁頭非常小。讀書(shū)障礙的成因分析：一、讀書(shū)不自覺(jué)，存僥幸心理英語(yǔ)老師總會(huì)在課前課后布置一些預(yù)習(xí)和讀書(shū)作業(yè)，但是學(xué)生往往不去做，究其原因，學(xué)生存在僥幸心理，認(rèn)為老師不會(huì)檢查，就算檢查了也不一定會(huì)查到自己，所以，每每遇到這種作業(yè)，就被視作可做可不做的，久而久之，就變成了不做。二、讀書(shū)無(wú)技巧，存欺瞞心理讀書(shū)前要跟著磁帶多聽(tīng)?zhēng)妆椋購(gòu)堊旄x，這個(gè)過(guò)程較痛苦，所以，很多學(xué)生為了完成任務(wù)，不聽(tīng)磁帶，就直接拿著書(shū)亂讀，此外，讀書(shū)后要練熟，并知道意思，能夠按照課文圖片的順序用自己的話說(shuō)一說(shuō)，計(jì)算一下自己讀完一篇課文的時(shí)間，家長(zhǎng)說(shuō)到孩子在家的學(xué)習(xí)，有時(shí)還不相信老師的話，認(rèn)為孩子在家每天都讀得飛快，就是會(huì)了。三、讀書(shū)效果差，存偷懶心理孩子在家讀書(shū)，有時(shí)讀得很慢，讀得斷斷續(xù)續(xù)，家長(zhǎng)們并不關(guān)注，他只關(guān)注孩子能不能讀，會(huì)不會(huì)讀，其他的并不多想，也有家長(zhǎng)僅僅是問(wèn)一下，讀書(shū)了嗎？孩子說(shuō)不說(shuō)實(shí)話，他們并不清楚。筆者以電話詢問(wèn)過(guò)幾個(gè)家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)都是如此。有個(gè)詞叫做：熟能生巧。讀書(shū)也是一樣，每次火候都是差一點(diǎn)，就得不出自己的經(jīng)驗(yàn)，永遠(yuǎn)也掌握不了技巧，這樣的讀書(shū)對(duì)于學(xué)習(xí)毫無(wú)益處，反而浪費(fèi)時(shí)間?！窘Y(jié)論】根據(jù)以上的問(wèn)題，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生的偷懶、欺瞞、僥幸心理，是非常正常的，只有在監(jiān)管不到位的時(shí)候，也就存在了系統(tǒng)漏洞，那就得打補(bǔ)丁，進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救，如何才能發(fā)揮家長(zhǎng)的力量，讓他們也參與進(jìn)來(lái)，是非常令人頭疼的問(wèn)題。農(nóng)村的家長(zhǎng)，負(fù)責(zé)意識(shí)和經(jīng)濟(jì)、教育能力方面都相對(duì)較弱，能夠發(fā)揮他們的余能，也是老師的職責(zé)。師者，傳道授業(yè)解惑，傳道是首位，要教化世人，一個(gè)人使勁，比不上眾人拾柴，要發(fā)揮家長(zhǎng)的主觀能動(dòng)性，讓他們也參與到教育教學(xué)中來(lái)，那才是成功。筆者采取了以下方法進(jìn)行跟進(jìn)和監(jiān)督。第一步：?jiǎn)柧碚{(diào)查，教化家長(zhǎng)筆者沒(méi)有采取“告家長(zhǎng)書(shū)”的形式，而是采取了“問(wèn)卷調(diào)查”，原因很簡(jiǎn)單，讓家長(zhǎng)們像做心理題一樣，來(lái)算算自己的分?jǐn)?shù)，看看離合格父母的距離有多遠(yuǎn)，讓家長(zhǎng)們自己選擇，自己算。問(wèn)卷調(diào)查下來(lái)，很多家長(zhǎng)在讀書(shū)教育方面就開(kāi)始萌發(fā)新芽，對(duì)孩子的教育觀念發(fā)生了變化，對(duì)孩子的監(jiān)管開(kāi)始改觀，從盲目地自以為是到意識(shí)到問(wèn)題的重要性，可見(jiàn)問(wèn)卷調(diào)查的必要性，這一關(guān)，算是打通了家長(zhǎng)的教育觀。第二步：建立群號(hào)，時(shí)刻關(guān)注我積極鼓勵(lì)全班家長(zhǎng)和學(xué)生共同加入QQ群后，有什么問(wèn)題，家長(zhǎng)和學(xué)生都能看到，現(xiàn)在家長(zhǎng)們的手機(jī)幾乎都是智能的，所以加入起來(lái)并不困難。之后，我不定期地?l布一些學(xué)生信息，家長(zhǎng)就能夠平時(shí)看到學(xué)生書(shū)寫(xiě)的優(yōu)秀作業(yè)，看到學(xué)生活動(dòng)的照片，還可以把教學(xué)課件發(fā)在文件里讓學(xué)生分享，學(xué)生試卷找不到了，可以直接把電子稿上傳，不耽誤學(xué)生作業(yè)，可謂功能強(qiáng)大。第三步：利用軟件，及時(shí)評(píng)價(jià)自從有了QQ群后，筆者就開(kāi)始了計(jì)劃，布置讀書(shū)任務(wù)，教學(xué)生家長(zhǎng)使用“一起作業(yè)”這個(gè)APP，剛開(kāi)始，作業(yè)并不難，只是簡(jiǎn)單的要求，比如，把今天教的課文讀一遍，用錄音形式發(fā)在“一起作業(yè)”里，學(xué)生會(huì)相應(yīng)獲得一定的學(xué)豆，而我則會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生每天回家的錄音讀書(shū)作業(yè)進(jìn)行評(píng)語(yǔ)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在錄音時(shí)特別認(rèn)真仔細(xì)，擔(dān)心讀錯(cuò)，因?yàn)橹挥腥孔x對(duì)了，才有學(xué)豆獎(jiǎng)勵(lì)，而家長(zhǎng)只需要提供自己的手機(jī)，“借”給孩子一會(huì)兒，就完成了監(jiān)督任務(wù)。第四步：定期比賽，鼓勵(lì)監(jiān)督在學(xué)生已經(jīng)會(huì)讀課文的條件下，班內(nèi)幾乎人人都對(duì)讀書(shū)充滿了樂(lè)趣，早讀課時(shí)讀書(shū)的聲音和速度也節(jié)節(jié)攀升，很多學(xué)生都主動(dòng)想要成為領(lǐng)讀，因?yàn)轭I(lǐng)讀有評(píng)判權(quán)，每個(gè)月我們都舉辦一次小型的班級(jí)讀書(shū)比賽，比一比，誰(shuí)讀得最像錄音，誰(shuí)讀得最快，誰(shuí)讀得最好聽(tīng)。學(xué)生躍躍欲試，總有不服輸?shù)膭蓬^，在比賽前的準(zhǔn)備時(shí)間，班內(nèi)的聲音震耳欲聾，他們一個(gè)個(gè)都在認(rèn)真地備戰(zhàn)，擔(dān)心被別人挑戰(zhàn)，自己失敗?？傊瑢?duì)于農(nóng)村學(xué)生的英語(yǔ)課后讀書(shū)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)觀察分析研究后，經(jīng)過(guò)以上四步的論證，取得了較好的成效，這一系列的舉措，使農(nóng)村學(xué)生讀書(shū)不再困難，也進(jìn)一步縮短了教學(xué)的時(shí)間，提高了課堂教學(xué)的效率，讓家長(zhǎng)和老師連在了一起，共同教育孩子，也增進(jìn)了家校溝通，一舉數(shù)得。廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己60比京長(zhǎng)盟一做您最親密的伙伴一北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷做您最親密的伙伴比京長(zhǎng)盟61比京長(zhǎng)盟一做您最親密的伙伴一目錄關(guān)于無(wú)線營(yíng)銷手機(jī)主題營(yíng)銷合作方式后記比京長(zhǎng)盟62廣告策劃北京長(zhǎng)盟手機(jī)主題營(yíng)銷課件63比京長(zhǎng)盟一做您最親密的伙伴一無(wú)線營(yíng)銷歷程用戶數(shù)〔萬(wàn)戶)132335743485261441066268691003943415182%835%72%698%427%300%172%249%手機(jī)用戶數(shù):5.5億,普及率42%,月新增用戶數(shù):700萬(wàn)→手機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸:數(shù)字模擬→2G→2.5G→2.75G→3→4G手機(jī)終端:單音低容量→和旋→M3→視頻攝像→視頻通話…手機(jī)應(yīng)用:語(yǔ)音通話→短信→彩信→手機(jī)上網(wǎng)→圖文傳輸→視頻音頻傳輸無(wú)線營(yíng)銷方式:電話營(yíng)銷→短信彩信群發(fā)→手機(jī)上網(wǎng)→手機(jī)應(yīng)用→互動(dòng)…比京長(zhǎng)盟64比京長(zhǎng)盟一做您最親密的伙伴一無(wú)線營(yíng)銷內(nèi)容短信直效行銷精準(zhǔn)營(yíng)銷彩LBS信等互動(dòng)營(yíng)銷(體驗(yàn)營(yíng)銷)WAP以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)以手機(jī)號(hào)碼為客戶標(biāo)示(個(gè)性化)基于電信技術(shù)滿足營(yíng)銷需求的無(wú)線營(yíng)銷方式比京長(zhǎng)盟65比京長(zhǎng)盟一做您最親密的伙伴一無(wú)線營(yíng)銷優(yōu)勢(shì)三滑888Q98彐10秒-從信息發(fā)出到被閱讀的最短時(shí)間10厘米手機(jī)用戶接收信息的最短距離0小時(shí)-手機(jī)用戶每天使用手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)比京長(zhǎng)盟66比京長(zhǎng)盟一做您最親密的伙伴一手機(jī)主題營(yíng)銷比京長(zhǎng)盟67手機(jī)主題廣告溝通隨時(shí)、隨地…手機(jī)主題廣告68比京長(zhǎng)盟一做您最親密的伙伴一占據(jù)消費(fèi)者手機(jī)桌面,隨時(shí)提示用戶消費(fèi)長(zhǎng)時(shí)間影響用戶,鞏固