第24課《唐詩三首》之《賣炭翁》說課課件（26張PPT） 部編版語文八年級下冊

讀樂天之詩文嘆民生之多艱——《賣炭翁》（一）教材簡析

這篇課文選自人教版語文八年級下冊第六單元。本單元所選課文，都是傳統(tǒng)的名家名篇。其中有對精神自由的渴望，有對學(xué)習(xí)生活、理想社會的期望，有“不平則鳴”的吶喊，有對民生疾苦的同情。這些詩文有情趣，有理趣，表現(xiàn)了古人的哲思和情懷。一、說教材1.反復(fù)誦讀，培養(yǎng)文言語感。2.注意積累常用文言詞語和句式，欣賞課文中精彩的語句。3.學(xué)習(xí)古人論事說理的技巧，體會他們的人生感悟，從中得到思想啟迪和情感陶冶。（二）單元目標(biāo)

《賣炭翁》是唐代詩人白居易《新樂府》組詩之一，這是一首諷喻詩，用敘事的手法寫了一個有頭有尾的小故事，描述了老人伐薪燒炭的艱辛，細(xì)致地刻畫了“心憂炭賤愿天寒”的矛盾心理，表達(dá)了詩人對勞動人民的深切同情，對當(dāng)時統(tǒng)治階級不合理制度的憤怒與抗議。語言樸實(shí)，通俗易懂，生動細(xì)致，充滿詩情。1.反復(fù)誦讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容。2.品味詩中的精彩描寫，把握人物形象。3.感受詩中描繪的社會現(xiàn)實(shí)，體會詩人的情感。（三）教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)二、說學(xué)情

經(jīng)過初中兩年的學(xué)習(xí)和積累，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的詩歌品讀、鑒賞的能力。在《唐詩二首》的學(xué)習(xí)過程中，可以盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主動性，引導(dǎo)他們從詩歌內(nèi)容、情感、語言、表現(xiàn)手法等角度加以品讀。

在閱讀教學(xué)中，要讓學(xué)生作為閱讀主體，自主、合作，積極地、全身心地參與教學(xué)活動的全過程，讓學(xué)生相互討論，主動質(zhì)疑，以學(xué)定教。三、說教、學(xué)方法1.朗讀品味法

書讀百遍，其義自見。特別是古詩詞，詩的節(jié)奏、韻律，所蘊(yùn)含的感情內(nèi)涵都要靠讀來感受體會，因此，朗讀應(yīng)貫穿整個教學(xué)過程中。2.自主合作、討論探究法四、說教學(xué)過程（一）課題導(dǎo)入——戰(zhàn)國屈原《楚辭》長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。（屈原因?yàn)槊裆D難而嘆息流淚，這是一種先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的情懷。其實(shí)，在歷史的長河中，像屈原一樣心系百姓的人不計(jì)其數(shù)，唐代的大詩人白居易亦是如此）我長嘆一聲啊，止不住那眼淚流了下來,我是在哀嘆那人民的生活是多么的艱難!白居易(772--846)，字樂天，自號香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩人，是唐代詩人中作品最多的一個。他主張“文章合為時而著，詩歌合為事而作?！背珜?dǎo)了“新樂府運(yùn)動”，強(qiáng)調(diào)繼承《詩經(jīng)》的優(yōu)良傳統(tǒng)和杜甫的創(chuàng)作精神。

他曾將自己的詩分為四類：諷喻、閑適、感傷、雜律。他本人最得意，價值也最高的是他的諷喻詩，《賣炭翁》就是其一。

（二）篇章一讀老翁故事《賣炭翁》（1）自由朗讀全詩，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。（2）結(jié)合注釋，小組合作，疏通詩意。（3）簡要概括本詩講述的故事。

賣炭翁賣炭翁，伐薪燒炭南山中。

滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。

賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。

牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰，黃衣使者白衫兒。

手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。

一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。

半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

讀準(zhǔn)字音：bìnzhéniǎnqíchìchìjiāng

jì滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。

賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。本詩多為七言，可用"二/二/三"式停頓。讀出節(jié)奏：/

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示例：

賣炭翁千辛萬苦燒了一車炭，冒雪拉到市場上準(zhǔn)備賣個好價錢，結(jié)果卻被宦官及其手下強(qiáng)行拉走，老翁百般不舍卻又無可奈何，最后這一車炭只換回了半匹紅紗和一丈綾。簡述賣炭翁的故事

敘事詩：【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生通過朗讀、小組討論等多種形式，整體感知、理解詩歌大意，把握主要內(nèi)容。

（三）篇章二探人物形象《賣炭翁》（1）聽讀詩歌錄音，圈點(diǎn)勾畫出重點(diǎn)詞句。（2）抓住人物的外貌、動作、心理等描寫，分析賣炭翁和宮使的形象。對比翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。一車炭，千余斤宮使驅(qū)將惜不得。賣炭翁宮使外貌動作數(shù)量詞蓬頭垢面、生活困苦衣著光鮮、趾高氣揚(yáng)仗勢凌人、蠻不講理路遠(yuǎn)、車重、雪厚、人苦忍氣吞聲，無可奈何強(qiáng)取豪奪專橫跋扈【設(shè)計(jì)意圖】：通過朗讀、品析詩中富于表現(xiàn)力的語言，來感知人物的形象，初步理解作者的情感?？蓱z可恨

（四）篇章三悟樂天情懷《賣炭翁》“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！保▌?chuàng)作文章、詩歌要緊跟時代，反映現(xiàn)實(shí)生活）指名學(xué)生感情朗讀詩歌，感悟作者的情懷?！皩m市”的“宮”指皇宮，“市”是買的意思。皇宮所需的物品，本來由官吏采買。中唐時期，宦官專權(quán)，橫行無忌，連這種采購權(quán)也抓了過去，常在長安東西兩市及熱鬧街坊，以低價強(qiáng)購貨物，甚至不給分文，還勒索“進(jìn)奉”的“門戶錢”及“腳價錢”。名為“宮市”，實(shí)際是一種公開的掠奪。了解宮市制度

本詩通過記敘一個賣炭老翁辛苦勞動所得最終被宮使掠奪一空的遭遇，揭露了宮市的罪惡和統(tǒng)治階級的殘暴，諷刺了當(dāng)時腐敗的社會現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對下層勞動人民的深切同情。樂天的情懷

諷喻詩：《觀刈麥》（節(jié)選）樂天的情懷足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長?！姨镙敹惐M，拾此充饑腸。非求宮律高，不務(wù)文字奇。惟歌生民病，愿得天子知?！都奶粕罚ü?jié)選）【設(shè)計(jì)意圖】：通過課內(nèi)外知識的結(jié)合，充分感受和理解作者關(guān)注民生、批判現(xiàn)實(shí)的偉大情懷，同時也拓寬閱讀視野。不求音韻高雅，不求文字奇妙，只寫人民疾苦，希望天子知道。

（五）篇章四尋憂民之心《賣炭翁》在中國歷史上，從來不缺心憂天下、心系蒼生的賢士。關(guān)心人民疾苦，痛斥黑暗現(xiàn)實(shí)的杜甫；展現(xiàn)殘酷現(xiàn)實(shí)，同情賣炭翁的白居易……長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！獞?zhàn)國屈原《楚辭》安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山?！贫鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》心系蒼生先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！畏吨傺汀对狸枠怯洝放d，百姓苦。亡，百姓苦?！獜堭B(yǎng)浩《山坡羊潼關(guān)懷古》……

結(jié)束語：偉大的詩人，總是把自己的命運(yùn)與民族、國家、人民的命運(yùn)聯(lián)系在一起，與之同呼吸，共命運(yùn)。他們以天下為己念，執(zhí)著追求著最高尚最完美的理想，正是這種思想，使我們看到人性的閃光，看到了民族的未來，看到了人類的希望!著名文學(xué)批評家別林斯基說過:“任何偉大的詩人之所以偉大，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋Ｉ钌钤谏鐣蜌v史的土壤，他們是社會、時代、人類的代表。”1.熟練背