牛頓第一二三定律

牛頓定律牛頓第三定律要點(diǎn)·疑點(diǎn)·考點(diǎn)課前熱身能力·思維·方法牛頓二三定律》共30頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁!課前熱身1.下列關(guān)于慣性的說法中，正確的是(Ａ)A.物體具有保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)叫做慣性B.物體只有處在勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)才有慣性C.運(yùn)動(dòng)的物體有慣性，靜止的物體沒有慣性D.只有不受外力作用的物體才有慣性牛頓二三定律》共30頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁!課前熱身2.關(guān)于作用力與反作用力，下列說法中正確的是(Ａ)A.作用力與反作用力的大小一定相等B.只有相互作用的物體都處于平衡狀態(tài)時(shí)，作用力與反作用力的大小才相等C.只有兩個(gè)物體質(zhì)量相同時(shí)，作用力與反作用力大小才相等D.相互作用的兩個(gè)物體，若它們的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不同，其作用力與反作用力的大小一定不同牛頓二三定律》共30頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁!要點(diǎn)·疑點(diǎn)·考點(diǎn)一、慣性1.定義：物體保持原來的勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)叫慣性2.慣性是物體的固有屬性，與物體的受力情況及運(yùn)動(dòng)情況無關(guān)3.質(zhì)量是物體慣性大小的惟一量度質(zhì)量越大，物體的慣性越大，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越難改變牛頓二三定律》共30頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁!要點(diǎn)·疑點(diǎn)·考點(diǎn)四、牛頓第三定律1.作用力與反作用力：兩個(gè)物體間相互作用的一對(duì)力2.牛頓第三定律：作用力和反作用力總是大小相等、方向相反，作用在一條直線上即F=-F′牛頓二三定律》共30頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁!能力·思維·方法【例1】下列說法正確的是(E)A.物體只有靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)才有慣性B.物體只有受外力做用時(shí)才有慣性C.物體的速度大時(shí)慣性大D.力是改變慣性的原因E.力是使物體產(chǎn)生加速度的原因牛頓二三定律》共30頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁!《牛頓第二定律》牛頓二三定律》共30頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁!課前熱身1.質(zhì)量為2kg的物體，受到大小分別為2N、3N、4N的三個(gè)共點(diǎn)力的作用，則物體的加速度大小可能是(ABC)A.0B.2m/s2C.4m/s2D.5m/s2牛頓二三定律》共30頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁!課前熱身3.把一個(gè)質(zhì)量為0.5kg的物體掛在彈簧秤下，在電梯中看到彈簧秤的示數(shù)為3N，g取10m/s2，則可知電梯的運(yùn)動(dòng)情況可能是(BC)A.以4m/s2的加速度加速上升B.以4m/s2的加速度減速上升C.以4m/s2的加速度加速下降D.以4m/s2的加速度減速下降牛頓二三定律》共30頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁!要點(diǎn)·疑點(diǎn)·考點(diǎn)二、應(yīng)用牛頓第二定律的基本步驟1.明確研究對(duì)象根據(jù)題意選取某一物體作為研究對(duì)象，往往是解題的要點(diǎn)2.分析物體的受力和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)通過把研究對(duì)象隔離出來(隔離法)，抓住力的本質(zhì)特征，按順序分析受力情況再弄清物體是如何運(yùn)動(dòng)的分析的同時(shí)畫出物體受力及運(yùn)動(dòng)過程的示意圖牛頓二三定律》共30頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁!要點(diǎn)·疑點(diǎn)·考點(diǎn)3.選取正方向，列方程畫好受力圖后，要規(guī)定正方向或建立直角坐標(biāo)系，把各力分解，然后列出牛頓第二定律的表達(dá)式4.解方程、檢驗(yàn).求出結(jié)果后，要養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣，看看結(jié)果是否符合題意或?qū)嶋H情況.牛頓二三定律》共30頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁!能力·思維·方法【解析】人要起跳，先是重心下降，用腳蹬地后重心上升，在蹬地過程中人的受力為重力和地面給人的支持力(大小等于人蹬地的力).由牛頓定律得：F-mg=ma，∴a=(F-mg)/m=(1060-65×10)/65≈6.3m/s2.由v=at=6.3×0.45=2.8m/s2.即為人離開地時(shí)的初速度.離地后人做豎直上拋運(yùn)動(dòng)，其重心上升高度h=v2/(2g)=2.82/(2×10)=0.4m.故其跳起可摸到的高度H=2.2+0.4=2.6m.牛頓二三定律》共30頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁!能力·思維·方法【例2】據(jù)報(bào)道，一輛轎車高速強(qiáng)行超車時(shí)，與迎面馳來的另一輛相同轎車相撞.兩車相撞后連為一體，兩車身因碰撞擠壓，皆縮短了約0.5m，據(jù)測(cè)算相撞時(shí)兩車速均約為109km/h，試求碰撞過程中車內(nèi)質(zhì)量為60kg的人受到的平均沖擊力約為多少?(運(yùn)算過程及結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)牛頓二三定律》共30頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第13頁!能力·思維·方法【解題回顧】此題屬于已知運(yùn)動(dòng)情況求受力情況的題型.由題解可見，基本思路是由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求出加速度，再選擇適當(dāng)研究對(duì)象用牛頓第二定律求受力即可.本題的一個(gè)難點(diǎn)是要求學(xué)生能運(yùn)用學(xué)過的荃知識(shí)解決實(shí)際問題，學(xué)會(huì)把撞車過程抽象為質(zhì)點(diǎn)做勻減速度。牛頓二三定律》共30頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第14頁!延伸·拓展【解析】本題主要考查應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決實(shí)際問題的能力題中將套有小球的細(xì)直桿放在我們比較陌生的風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)里，題目比較新穎，同時(shí)也考查了學(xué)生理解能力及靈活應(yīng)用知識(shí)的能力(1)設(shè)小球所受的風(fēng)力為F，小球質(zhì)量為m.小球在桿上勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，F(xiàn)=mg，得=F/mg=0.5mg/mg=0.5.(2)設(shè)桿對(duì)小球的支持力為N，摩擦力為f，小球受力情況如圖3-2-6所示，將F、mg沿桿方向和垂直桿方向正交分解，根據(jù)牛頓第二定律得圖3-2-6牛頓二三定律》共30頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第15頁!延伸·拓展【解題回顧】解本題第(1)問時(shí)，球受到的支持力等于其重力；解第(2)問時(shí)，支持力不再等于其重力這一點(diǎn)是許多同學(xué)解題過程中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤.另外，還要避免在斜面上的物體受到的支持力絕對(duì)都等于mgcos的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)求支持力的大小，一定要根據(jù)在垂直接觸面方向上的牛頓第二定律或力的平衡方程求解.在應(yīng)用滑動(dòng)摩擦定律f=N時(shí)，絕對(duì)不要憑感覺、經(jīng)驗(yàn)行事，否則就會(huì)失誤.牛頓二三定律》共30頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第16頁!課前熱身3.關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說法中正確的是(Ｄ)A.力是物體運(yùn)動(dòng)的原因B.力是維持物體勻速運(yùn)動(dòng)的原因C.力只能改變物體運(yùn)動(dòng)速度的大小D.力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因牛頓二三定律》共30頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第17頁!要點(diǎn)·疑點(diǎn)·考點(diǎn)二、牛頓定律(即慣性定律)1.內(nèi)容：一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變這種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)為止2.意義：(1)它指出一切物體都具有慣性(2)它指出了力不是使物體運(yùn)動(dòng)或維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，換言之，力是產(chǎn)生加速度的原因3.牛頓定律是一條獨(dú)立的定律，絕不能簡(jiǎn)單看成是牛頓第二定律的特例4.牛頓定定律是牛頓以伽利略的理想斜面實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)得出的牛頓二三定律》共30頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第18頁!要點(diǎn)·疑點(diǎn)·考點(diǎn)3.作用力和反作用力與一對(duì)平衡力的區(qū)別：(1)一對(duì)作用力和反作用力分別作用在兩個(gè)不同的物體上，而平衡力作用在同一物體上(2)作用力和反作用力一定是性質(zhì)相同的力，而平衡力的性質(zhì)不一定相同(3)作用力和反作用力的產(chǎn)生是同時(shí)的，且同時(shí)消失、同時(shí)變化，而一對(duì)平衡力，當(dāng)其中一個(gè)力變化時(shí)，另一個(gè)力可以繼續(xù)作用使物體產(chǎn)生加速度牛頓二三定律》共30頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第19頁!能力·思維·方法【例2】A、B兩木塊疊放在水平桌面上，下列情況中，屬于一對(duì)平衡力的是(C)A.A對(duì)B的壓力和B對(duì)A的支持力B.A對(duì)B的壓力和桌面對(duì)B的支持力C.A受的重力和B對(duì)A的支持力D.B受的重力和桌面對(duì)B的支持力牛頓二三定律》共30頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第20頁!牛頓第二定律要點(diǎn)·疑點(diǎn)·考點(diǎn)課前熱身能力·思維·方法延伸·拓展牛頓二三定律》共30頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第21頁!課前熱身2.物體運(yùn)動(dòng)的速度方向、加速度方向與物體所受合外力方向的關(guān)系是：(BD)A.速度方向、加速度方向、合外力方向三者總是相同的B.速度方向可與加速度方向成任何夾角，但加速度方向總是與合外力方向相同C.速度方向總是和合外力方向相同，而加速度方向可能和合外力相同，也可能不同D.速度方向、加速度方向、合外力方向之間可以成任意夾角牛頓二三定律》共30頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第22頁!要點(diǎn)·疑點(diǎn)·考點(diǎn)一、牛頓第二定律1.定律內(nèi)容：物體的加速度跟所受的合外力大小成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相.牛頓二三定律》共30頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第23頁!要點(diǎn)·疑點(diǎn)·考點(diǎn)2.表達(dá)式：F=ma注：(1)定律的表達(dá)式雖寫成F=ma，但不能認(rèn)為物體所受外力大小與加速度大小成正比，與物體質(zhì)量成正比(2)式中的F是物體所受的合外力，而不是其中的某一個(gè)力當(dāng)然如果F是某一個(gè)力或某一方向的分量，其加速度也是該力單獨(dú)產(chǎn)生的或者是在某一方向上產(chǎn)生的(3)為了理解牛頓第二定律，最好把公式寫成a=F/m.牛頓二三定律》共30頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第24頁!能力·思維·方法【例1】跳起摸高是現(xiàn)今學(xué)生常進(jìn)行的一項(xiàng)活動(dòng)，小明同學(xué)身高1.8m，質(zhì)量65kg，站立舉手達(dá)到2.2m高，他用力蹬地，經(jīng)0.45s豎直離地跳起，設(shè)他蹬地的力大小恒為1060N，則他跳起可摸到的高度為多少?(g=10m/s2)牛頓二三定律》共30頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第25頁!能力·思維·方法【解題回顧】此題屬于已知受力求運(yùn)動(dòng)情況的題型，且與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，解題關(guān)鍵是把生活實(shí)際現(xiàn)象去抽象或轉(zhuǎn)變成物理過程，進(jìn)行受力分析，由牛頓第二定律求出加速度a，再應(yīng)用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求位移.牛頓二三定律》共30頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第26頁!能力·思維·方法【解析】?jī)绍囅嗯鰰r(shí)認(rèn)為人隨車一起做勻減速運(yùn)動(dòng)直到停止，此過程位移s=0.5m，設(shè)人隨車做勻減速運(yùn)動(dòng)的加速度為a，初速為v０≈30m/s，則有v2０=2as，得a=v2０/(2s)=302/(2×0.5)=900m/s2.對(duì)人由牛頓第二定律得(設(shè)人受車的沖擊力為F)∴F=ma=60×900N=5.4×104N.牛頓二三定律》共30頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第27頁!延伸·拓展【例3】風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)中可產(chǎn)生水平方向、大小可調(diào)節(jié)的風(fēng)力現(xiàn)將一套有小球的細(xì)直桿放入風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室，小球孔徑略大于細(xì)桿直徑，如圖3-2-5所示.(1)當(dāng)桿在水平方向上固定時(shí)，調(diào)節(jié)風(fēng)力的大小，使小球在桿上做勻速運(yùn)動(dòng)，這時(shí)小球所受的風(fēng)力為小球所受重力的0.5倍.求小球與桿間的動(dòng)摩擦因數(shù)(2)保持小球所受風(fēng)力不變，使桿與水平方向間夾角為37°并固定，則小球從靜止出發(fā)