八年級物理下冊第七章力第1節(jié)力作業(yè)課件新版新人教版

第七章力第1節(jié)力第七章力第1節(jié)力八年級物理下冊第七章力第1節(jié)力作業(yè)課件新版新人教版1．如圖所示，車內裝滿沙子，小明用繩拉車將沙子運到前方，此時人也受到向后下方的作用力，這個力的施力物體是()A.手B．車C．繩D．沙子2．(2019·畢節(jié)市)下列物體重力最接近1N的是()A．一枚大頭針B．一頭奶牛C．兩個雞蛋D．一張書桌CC1．如圖所示，車內裝滿沙子，小明用繩拉車將沙子運到前方，CC3．(2019·廣西)“足球進校園”活動的開展，使同學們越來越喜歡足球運動，下列現(xiàn)象不屬于力改變物體運動狀態(tài)的是()A．足球在空中沿弧線飛行B．足球在草地上越滾越慢C．被踩在腳下的足球變扁D．守門員抱住飛來的足球C3．(2019·廣西)“足球進校園”活動的開展，使同學們越來4．如圖是同一彈簧兩次受力的情景，通過此實驗可以探究力的作用效果與力的()A.大小有關B．作用點有關C．方向有關D．大小、方向、作用點都有關C4．如圖是同一彈簧兩次受力的情景，C5．如圖所示，若用同樣大的力擰螺母，則把力作用到____點更容易將螺母擰緊或擰開，這表明力的作用效果與力的__________有關。A作用點5．如圖所示，若用同樣大的力擰螺母，則把力作用到____點更6．如圖所示，一陣風吹來，小女孩趕緊拉住了要飛走的氣球。如果繩子的拉力大小為2N，請在圖中畫出氣球所受拉力的示意圖。解：

6．如圖所示，一陣風吹來，小女孩趕緊拉住了要飛走的氣球。解：7．賽龍舟是端午節(jié)的民俗活動之一，選手用船槳向后劃水，龍舟向前行駛，推動龍舟向前行駛的力的施力物體是____，此現(xiàn)象說明力的作用是________。8．“力的作用是相互的”，下列幾種情景主要不是利用這一原理的是()A．水母向下噴水而上升B．魷魚向前噴水而后退C.將橡皮泥捏成各種形狀D．企鵝向后劃水而前進水相互的C7．賽龍舟是端午節(jié)的民俗活動之一，選手用船槳向后劃水，水相互八年級物理下冊第七章力第1節(jié)力作業(yè)課件新版新人教版9．下列關于力的說法中錯誤的是()A．一個物體不能發(fā)生力的作用B．施力物體同時也一定是受力物體C．力是可以脫離物體存在的D．力可以改變物體的形狀或運動狀態(tài)C9．下列關于力的說法中錯誤的是()C10．(2019·洛陽期中)在如圖所示的四個力中，使受力物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是()D10．(2019·洛陽期中)在如圖所示的四個力中，D11．(2019·天津)如圖所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時，人和自己坐的小船卻向后移動。該現(xiàn)象說明了()A.力能使物體發(fā)生形變B．物體間力的作用是相互的C．力的作用效果與力的大小有關D．力的作用效果與力的作用點有關B11．(2019·天津)如圖所示，人坐在小船上，在用力向前推12．下列運動項目中不能用“力的作用是相互的”來解釋的是()A．跳水運動員踩踏跳板，身體向上跳起B(yǎng)．足球運動員用力踢足球，腳會感到疼痛C．擊劍運動員迅速揮舞手中的劍，動作敏捷D．短跑運動員起跑時用力向后蹬地，身體向前運動C12．下列運動項目中不能用“力的作用是相互的”來解釋的是(13．(多選)小球向左運動與彈簧接觸后，經歷了如圖甲、乙所示過程，下列說法錯誤的是()A．壓縮過程說明力可以改變物體的形狀B．壓縮過程不能說明力可以改變物體的運動快慢C．彈開過程不能說明力可以改變物體的形狀D．整個過程說明力可以改變物體的運動方向BC13．(多選)小球向左運動與彈簧接觸后，經歷了如圖甲、乙所示14．貝貝用繩子拴住水桶從井中提水，水桶受到一個向上的拉力，它的施力物體是____；手受到一個向下的拉力，它的施力物體是____。(均選填“手”“水桶”或“繩子”)15．如圖所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我國傳統(tǒng)民間游戲，其中圖____說明力可以使物體發(fā)生形變，圖____說明力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。(均選填“甲”或“乙”)繩子繩子乙甲14．貝貝用繩子拴住水桶從井中提水，水桶受到一個向上的拉力，16．(原創(chuàng)題)

用如圖所示的水壺提水時，手應提在水壺把手的_____(選填“A

”或“B

”，下同)處；把水壺里的水灌到保溫瓶中去時，手應提在水壺把手的____處。出現(xiàn)這樣的差別主要是因為力的_______影響力的作用效果。AB作用點16．(原創(chuàng)題)用如圖所示的水壺提水時，手應提在水壺把手17．作出水平地面對磚塊的支持力的示意圖。解：

17．作出水平地面對磚塊的支持力的示意圖。解：18．力的作用效果與哪些因素有關呢？為了探究這個問題，小華設計了這樣的實驗方案：把一塊彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼，通過鋼片受力而發(fā)生的形變來探究作用效果。如圖所示是小華設計的實驗的幾個步驟。(小華使用的鉤碼規(guī)格相同)18．力的作用效果與哪些因素有關呢？為了探究這個問題，小華設(1)通過比較甲圖和乙圖中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的____有關。(2)通過比較甲圖和丁圖中鋼片發(fā)生的變化，可以發(fā)現(xiàn)：_____________________________________。(3)通過比較____圖和____圖中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的作用點有關。(4)在本實驗中，小華采用的方法叫做____________法。大小力的作用效果與力的方向有關甲丙控制變量(1)通過比較甲圖和乙圖中鋼片的形變程度，大小力的作用效果與八年級物理下冊第七章力第1節(jié)力作業(yè)課件新版新人教版19．用下列方法制作如圖所示的“噴氣火箭”：①將氣球吹大，并用夾子把口封緊；②從一根吸管上剪取一小段，用膠帶把它固定在氣球上；③將一根細繩穿過吸管，并水平拉直，作為“噴氣火箭”運動的軌道，把封口的夾子松開，氣球就會向____(選填“左”或“右”)運動，使氣球由靜止變?yōu)檫\動的力的施力物體是____，此現(xiàn)象說明力可以改變物體的_____________。右空氣運動狀態(tài)19．用下列方法制作如圖所示的“噴氣火箭”：右空氣運動狀態(tài)20．在航空領域，常常發(fā)生小鳥撞毀飛機事件。下列關于小鳥和飛機相撞時的說法正確的是()A．小鳥受到的力大B．飛機受到的力大C．小鳥和飛機受到的力一樣大D．主動撞擊的一方產生的力大C20．在航空領域，常常發(fā)生小鳥撞毀飛機事件。C第七章力第1節(jié)力第七章力第1節(jié)力八年級物理下冊第七章力第1節(jié)力作業(yè)課件新版新人教版1．如圖所示，車內裝滿沙子，小明用繩拉車將沙子運到前方，此時人也受到向后下方的作用力，這個力的施力物體是()A.手B．車C．繩D．沙子2．(2019·畢節(jié)市)下列物體重力最接近1N的是()A．一枚大頭針B．一頭奶牛C．兩個雞蛋D．一張書桌CC1．如圖所示，車內裝滿沙子，小明用繩拉車將沙子運到前方，CC3．(2019·廣西)“足球進校園”活動的開展，使同學們越來越喜歡足球運動，下列現(xiàn)象不屬于力改變物體運動狀態(tài)的是()A．足球在空中沿弧線飛行B．足球在草地上越滾越慢C．被踩在腳下的足球變扁D．守門員抱住飛來的足球C3．(2019·廣西)“足球進校園”活動的開展，使同學們越來4．如圖是同一彈簧兩次受力的情景，通過此實驗可以探究力的作用效果與力的()A.大小有關B．作用點有關C．方向有關D．大小、方向、作用點都有關C4．如圖是同一彈簧兩次受力的情景，C5．如圖所示，若用同樣大的力擰螺母，則把力作用到____點更容易將螺母擰緊或擰開，這表明力的作用效果與力的__________有關。A作用點5．如圖所示，若用同樣大的力擰螺母，則把力作用到____點更6．如圖所示，一陣風吹來，小女孩趕緊拉住了要飛走的氣球。如果繩子的拉力大小為2N，請在圖中畫出氣球所受拉力的示意圖。解：

6．如圖所示，一陣風吹來，小女孩趕緊拉住了要飛走的氣球。解：7．賽龍舟是端午節(jié)的民俗活動之一，選手用船槳向后劃水，龍舟向前行駛，推動龍舟向前行駛的力的施力物體是____，此現(xiàn)象說明力的作用是________。8．“力的作用是相互的”，下列幾種情景主要不是利用這一原理的是()A．水母向下噴水而上升B．魷魚向前噴水而后退C.將橡皮泥捏成各種形狀D．企鵝向后劃水而前進水相互的C7．賽龍舟是端午節(jié)的民俗活動之一，選手用船槳向后劃水，水相互八年級物理下冊第七章力第1節(jié)力作業(yè)課件新版新人教版9．下列關于力的說法中錯誤的是()A．一個物體不能發(fā)生力的作用B．施力物體同時也一定是受力物體C．力是可以脫離物體存在的D．力可以改變物體的形狀或運動狀態(tài)C9．下列關于力的說法中錯誤的是()C10．(2019·洛陽期中)在如圖所示的四個力中，使受力物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是()D10．(2019·洛陽期中)在如圖所示的四個力中，D11．(2019·天津)如圖所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時，人和自己坐的小船卻向后移動。該現(xiàn)象說明了()A.力能使物體發(fā)生形變B．物體間力的作用是相互的C．力的作用效果與力的大小有關D．力的作用效果與力的作用點有關B11．(2019·天津)如圖所示，人坐在小船上，在用力向前推12．下列運動項目中不能用“力的作用是相互的”來解釋的是()A．跳水運動員踩踏跳板，身體向上跳起B(yǎng)．足球運動員用力踢足球，腳會感到疼痛C．擊劍運動員迅速揮舞手中的劍，動作敏捷D．短跑運動員起跑時用力向后蹬地，身體向前運動C12．下列運動項目中不能用“力的作用是相互的”來解釋的是(13．(多選)小球向左運動與彈簧接觸后，經歷了如圖甲、乙所示過程，下列說法錯誤的是()A．壓縮過程說明力可以改變物體的形狀B．壓縮過程不能說明力可以改變物體的運動快慢C．彈開過程不能說明力可以改變物體的形狀D．整個過程說明力可以改變物體的運動方向BC13．(多選)小球向左運動與彈簧接觸后，經歷了如圖甲、乙所示14．貝貝用繩子拴住水桶從井中提水，水桶受到一個向上的拉力，它的施力物體是____；手受到一個向下的拉力，它的施力物體是____。(均選填“手”“水桶”或“繩子”)15．如圖所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我國傳統(tǒng)民間游戲，其中圖____說明力可以使物體發(fā)生形變，圖____說明力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。(均選填“甲”或“乙”)繩子繩子乙甲14．貝貝用繩子拴住水桶從井中提水，水桶受到一個向上的拉力，16．(原創(chuàng)題)

用如圖所示的水壺提水時，手應提在水壺把手的_____(選填“A

”或“B

”，下同)處；把水壺里的水灌到保溫瓶中去時，手應提在水壺把手的____處。出現(xiàn)這樣的差別主要是因為力的_______影響力的作用效果。AB作用點16．(原創(chuàng)題)用如圖所示的水壺提水時，手應提在水壺把手17．作出水平地面對磚塊的支持力的示意圖。解：

17．作出水平地面對磚塊的支持力的示意圖。解：18．力的作用效果與哪些因素有關呢？為了探究這個問題，小華設計了這樣的實驗方案：把一塊彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼，通過鋼片受力而發(fā)生的形變來探究作用效果。如圖所示是小華設計的實驗的幾個步驟。(小華使用的鉤碼規(guī)格相同)18．力的作用效果與哪些因素有關呢？為了探究這個問題，小華設(1)通過比較甲圖和乙圖中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的____有關。(2)通過比較甲圖和丁圖中鋼片發(fā)生的變化