比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件

比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論36、如果我們國(guó)家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來(lái)說(shuō)，法律就會(huì)更好?！R克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時(shí)?！ての锾?8、若是沒(méi)有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒(méi)有力量的?！屏ζ账?9、一個(gè)判例造出另一個(gè)判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝?ài)獻(xiàn)生比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論36、如果我們國(guó)家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來(lái)說(shuō)，法律就會(huì)更好?！R克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時(shí)?！ての锾?8、若是沒(méi)有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒(méi)有力量的?！屏ζ账?9、一個(gè)判例造出另一個(gè)判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝?ài)獻(xiàn)生大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)理論物理實(shí)驗(yàn)中心教師姓名:刻云電話:1345425216緒論物理學(xué)本質(zhì)上是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),物理實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用過(guò)程中起著重要作用。以諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)為例:80%以上的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)給了實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家。20%的獎(jiǎng)中很多是實(shí)驗(yàn)和理論物理學(xué)家分享的。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后系統(tǒng)接受科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練的開端。對(duì)于理工科學(xué)生來(lái)說(shuō),不僅要具有一定的基礎(chǔ)理論,更應(yīng)具備較強(qiáng)的實(shí)踐操作技能。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),可以提高大學(xué)生用實(shí)驗(yàn)手段發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力,激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),為培養(yǎng)提高從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的素質(zhì),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望同學(xué)們能重視這門課程的學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間真正能有所得。作為素質(zhì)教育的基本訓(xùn)練內(nèi)容之一，寫字課，其重要意義不僅在于它能提高學(xué)生的漢字書寫素質(zhì)，還滲透著育人的功能，學(xué)生要練好字，固然需要持之以恒的信心和毅力，但是教師的合理指導(dǎo)，則會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。學(xué)生一味地練字，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)感到乏味，為了激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，我采取了一系列有效的措施和途徑，使學(xué)生在愉快的氛圍中不斷地受到“潛移默化”，寫字水平提高很快。一、創(chuàng)設(shè)情境―激發(fā)學(xué)生的興趣要使學(xué)生產(chǎn)生興趣，首先教師要有濃厚的興趣，還要克服學(xué)生認(rèn)為“寫好字太難”的心理障礙。因此，我很注重教師的范寫作用，經(jīng)常寫給學(xué)生看，書寫遇到難點(diǎn)時(shí)，還要注意言語(yǔ)的激勵(lì)，這時(shí)，學(xué)生的心理上沒(méi)有壓力，可以自覺(jué)地去手摹心追，去自覺(jué)感受流動(dòng)的線條的美，也感受到寫好字并非高不可攀，因?yàn)樗驮谘矍?。教室環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響也很重要，這就要求對(duì)教室進(jìn)行合理的布置。（1）側(cè)面墻上懸掛著書法條幅，有買來(lái)的，也有自書的，定期更換。（2）讓學(xué)生成立小圖書角（，讓學(xué)生在閑暇時(shí)間去主動(dòng)閱讀。（3）后面墻上是學(xué)生自己設(shè)計(jì)的專欄，以學(xué)生的寫字作品為主，也有學(xué)生的練字心得。這樣，教室里始終洋溢著一種書房的氣息，使學(xué)生不斷地受到寫字氛圍的熏陶和心境上的凈化，不斷地感受寫字的美，很容易激發(fā)學(xué)生自覺(jué)練字的積極性。二、德育滲透―使學(xué)生受到思想品德教育寫字教學(xué)對(duì)學(xué)生的“潛移默化”有助于培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想和行為習(xí)慣。1、集體凝聚力。如，通過(guò)完成書法作品，讓學(xué)生首先認(rèn)識(shí)到單個(gè)字寫好了是一種美，這好比個(gè)人的修養(yǎng)，很多字合理的組合又是一種美，這就是集體的凝聚力。2、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和負(fù)責(zé)專心的做事精神。3、寬大的胸懷和尊重他人的品格，如，字的結(jié)構(gòu)教學(xué)，有的字需要注意各部分的“大小”和“避讓”，做人也是同樣的道理。4、嚴(yán)格要求自己的作風(fēng)以及個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的保持。三、程序?qū)嵤┄D教學(xué)的關(guān)鍵是教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法在課堂教學(xué)中，我嘗試的是“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”即讀、摹、臨、校、寫，其中最重視“讀”和“摹”這兩個(gè)環(huán)節(jié)。1、讀帖。就是細(xì)致地觀察和透徹地分析帖中字的特點(diǎn)和書寫時(shí)的注意事項(xiàng)，這是練字的第一步，也是最關(guān)鍵的一環(huán)，只有分析透了，才能掌握好這個(gè)字的要領(lǐng)，才能在幾環(huán)的訓(xùn)練時(shí)有的放矢。這一環(huán)，我謂之須分析入骨。2、摹帖。鋼筆字采用透明紙蒙在字帖上摹，毛筆字采用雙鉤填墨。這一環(huán)與第一環(huán)緊密結(jié)合，把“讀”時(shí)分析的書寫要領(lǐng)在“摹”中細(xì)細(xì)地品味、感悟。3、臨帖。在小楷本上照著字帖寫前面“摹”過(guò)的字，毛筆字采用單線擴(kuò)墨。4、校字。臨幾遍后與原帖細(xì)細(xì)比較，找出差距，分析原因，然后再摹、再臨。5、脫帖寫。這時(shí)，學(xué)生已掌握了一個(gè)或幾個(gè)字的書寫要領(lǐng)，可結(jié)合完成作品進(jìn)行。這“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”在運(yùn)用過(guò)程中，要嚴(yán)格執(zhí)行與靈活運(yùn)用相結(jié)合，使之成為基礎(chǔ)練字的“程序”，有利于學(xué)生自學(xué)。四、手段多樣―提高學(xué)生的注意力1、投影儀的使用。在投影儀上書寫，亮度大、范圍小，又直觀，學(xué)生的注意力容易集中，這時(shí)教師的書寫要慢，配合講解，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣，學(xué)生能觀察到教師書寫時(shí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，眼觀的同時(shí)手摹心追，這時(shí)，特別能使學(xué)生感受到寫字的韻律和節(jié)奏。2、卡片的組合?？蓪⒁粋€(gè)字拆開寫在活動(dòng)卡片上，讓學(xué)生去組合，這時(shí)，學(xué)生的積極性往往很高。3、毛筆字教學(xué)。教師在宣紙上范寫易使學(xué)生發(fā)現(xiàn)墨色濃淡、運(yùn)筆遲速、淹留、筆力強(qiáng)弱等變化，適當(dāng)配合在黑板上水寫，可使學(xué)生集中精力觀察教師的運(yùn)筆動(dòng)作。4、集中歸類。教學(xué)到了一定階段后，要把有共同特點(diǎn)的字歸類，要強(qiáng)調(diào)變化，如，“姐”“妹”等字歸為一類，都是女字旁，“妹”“昧”等字歸為一類，都是左短右長(zhǎng)。五、結(jié)合各科―多方面體現(xiàn)寫字教學(xué)的“潛移默化”作用1、語(yǔ)文。（1）結(jié)合識(shí)字教學(xué)。（2）結(jié)合文章的內(nèi)容，如講述《燕子》一課，流暢的字跡有助于表現(xiàn)燕子活潑伶俐的特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的感染。（3）結(jié)合學(xué)生的作文，有一手漂亮的字，可以使學(xué)生的思想感情得到充分發(fā)揮。2、數(shù)學(xué)。學(xué)好數(shù)學(xué)需要有周密的思維能力，這方面在寫字訓(xùn)練中可以得到提高。3、音、體、美、音樂(lè)，給人以美的旋律，體育給人以美的節(jié)奏和力量，美術(shù)給人以美的畫面。寫字，則能夠抽象地體現(xiàn)前三者所有的美，魯迅先生的評(píng)述尤為精譬：“我國(guó)的書法藝術(shù)是東方的明珠瑰寶，它不是詩(shī)卻有詩(shī)的韻味，它不是畫卻有畫的美感，它不是舞卻有舞的節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律。”六、欣賞佳作―提高學(xué)生的審美能力以各種形式，經(jīng)常欣賞優(yōu)秀的書法作品，教師適當(dāng)滲透一些淺顯易懂的書法理論，同時(shí)根據(jù)內(nèi)容配以優(yōu)美的音樂(lè)（以古典音樂(lè)為主），如內(nèi)容《山居秋瞑》的作品，可以配合古琴曲《高山流水》，不斷增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，提高審美能力。我的體驗(yàn)是，加強(qiáng)了寫字訓(xùn)練以后，相對(duì)縮短了其他學(xué)科的訓(xùn)練時(shí)間。郭沫若先生說(shuō)過(guò)“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要使人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認(rèn)，這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專行是容易誤事的。練習(xí)寫字，可以逐漸免除這些毛病?！彼哉f(shuō)，要充分發(fā)揮寫字教學(xué)中的“潛移默化”作用，不能單靠寫字課這一方面，而應(yīng)與全面的教育教學(xué)相結(jié)合，相互滲透?！冻踔杏⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“英語(yǔ)教師應(yīng)積極開發(fā)和合理利用課程資源，讓學(xué)生以不同形式接觸、學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，親身感受和直接體驗(yàn)英語(yǔ)及英語(yǔ)的運(yùn)用。”因此，在教學(xué)實(shí)踐中，英語(yǔ)教師創(chuàng)新教學(xué)思路，在認(rèn)真用好教材資源之外，還應(yīng)努力開發(fā)和利用校本資源，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用意識(shí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)教材是最核心的英語(yǔ)課程資源。因此，開發(fā)英語(yǔ)課程資源主要就是開發(fā)其內(nèi)部資源即合理有效地使用教科書。英語(yǔ)教學(xué)是以聽說(shuō)讀寫“四會(huì)”為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的。因此，挖掘?qū)W校資源，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境應(yīng)圍繞“四會(huì)”構(gòu)思?？傮w來(lái)說(shuō)，它通過(guò)視、聽、演、說(shuō)四條途徑加以實(shí)施，并將寫的訓(xùn)練貫穿其中，最終達(dá)到四會(huì)的目標(biāo)。一、以視促讀，增加語(yǔ)言積累（2）英語(yǔ)板報(bào)。板報(bào)作為一種宣傳方式，有著極其重要的作用。它既可以宣傳學(xué)校的規(guī)章政策，也可以作為自我張揚(yáng)的一種手段。板報(bào)的形式大約有兩種情況，一種是校園板報(bào)，一種是班級(jí)板報(bào)。比如可以引導(dǎo)學(xué)生自我制作板報(bào)。在英語(yǔ)教學(xué)中，我們可以充分利用，幫助學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。從板報(bào)的式樣，到內(nèi)容的選擇，都應(yīng)該和英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)，體現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的風(fēng)格。校園板報(bào)可以把學(xué)生分成組進(jìn)行更新，班級(jí)板報(bào)可以根據(jù)選定的主題進(jìn)行自我策劃。二、以聽促聽，接受語(yǔ)言熏陶聽說(shuō)讀寫是英語(yǔ)中的四項(xiàng)語(yǔ)言技能。其中，聽在英語(yǔ)教學(xué)中占據(jù)比較多，學(xué)生可以在耳濡目染中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。其實(shí)，說(shuō)、聽和讀是一樣，都是人類學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最好方式。從當(dāng)前母語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看，聽和說(shuō)主要是語(yǔ)言的吸收和存儲(chǔ)。英語(yǔ)教學(xué)也不例外。但在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)聽力訓(xùn)練不強(qiáng)，造成學(xué)生能力的下降。因此，我們必須加強(qiáng)聽的訓(xùn)練，給孩子創(chuàng)造聽的機(jī)會(huì)，除英語(yǔ)課堂教學(xué)外我們還可以利用學(xué)校的校園廣播來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的聽力。校園英語(yǔ)廣播是促進(jìn)學(xué)生聽力提高的一種有效手段。廣播內(nèi)容要符合學(xué)生實(shí)際，而且喜聞樂(lè)見(jiàn)。比如用英語(yǔ)播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，可以讓孩子們了解當(dāng)天的天氣情況，幫助孩子做好防范的準(zhǔn)備，也是對(duì)孩子的一次聽力訓(xùn)練，可謂一舉兩得。還可以播放一些英文歌曲，歌曲以其特有的旋律給人帶來(lái)愉悅的聽覺(jué)享受和精神享受。在每一次的廣播中，插播一首英語(yǔ)歌曲，不僅可以減輕學(xué)生上課時(shí)的勞累，而且還是對(duì)學(xué)生的一次聽力訓(xùn)練。三、以演促說(shuō)，進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐英語(yǔ)課外活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種手段，是整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)有機(jī)組成部分，它和英語(yǔ)教學(xué)的基本形式——課堂教學(xué)緊密相連，是使學(xué)生掌握外語(yǔ)所不可缺少的輔助形式。豐富多彩的活動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，具有無(wú)窮的吸引力。然而，課堂上的英語(yǔ)活動(dòng)，由于時(shí)間、空間的制約，有時(shí)難免蜻蜓點(diǎn)水，以致學(xué)生總有一種興猶未盡之感。因此，在課外多開展一些活動(dòng)，能夠彌補(bǔ)課內(nèi)活動(dòng)的缺陷。（1）課本劇。喜歡表現(xiàn)自我是當(dāng)代中學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)，英語(yǔ)課本劇的編制恰恰能夠把學(xué)生的這種個(gè)性張揚(yáng)出去。教師可以有意識(shí)地把教學(xué)中適合學(xué)生表演的課文，讓學(xué)生演一演。讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行編排，教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以讓學(xué)生演一演，然后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。因此，在課本劇的表演過(guò)程中，學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，最大限度地提高學(xué)習(xí)效率。由此，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，促進(jìn)學(xué)生以積極心態(tài)參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中去。這樣，才真正體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。通過(guò)課本劇的表演，一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，特別是提高了學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。很多學(xué)生具有表演欲，對(duì)人物的表演很到位，使得大家都有身臨其境的感覺(jué)。這些都調(diào)動(dòng)了學(xué)生的內(nèi)在潛力和積極性，讓學(xué)生興奮起來(lái)，并讓他們進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)和表演狀態(tài)。通過(guò)短劇的排演，可以讓學(xué)生找到屬于自己的自尊和自信，在以后的課堂上學(xué)生表現(xiàn)也非常積極。這種語(yǔ)言的實(shí)踐活動(dòng)，除了對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)方面有幫助外，更對(duì)學(xué)生的人格塑造起到了很大的作用。（2）英語(yǔ)競(jìng)賽。學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng)，教師應(yīng)該將競(jìng)爭(zhēng)巧用于英語(yǔ)課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)好英語(yǔ)。英語(yǔ)競(jìng)賽的項(xiàng)目很多，如演講、故事、知識(shí)搶答、謎語(yǔ)競(jìng)猜、聽力測(cè)試、筆試等。競(jìng)賽的形式可以是平行班級(jí)間的，也可以是班級(jí)男女各一對(duì)，也可以是小組間，規(guī)則的擬定最好以實(shí)際需求而定，切記不要因此給學(xué)生間造成不良的影響。比如在評(píng)獎(jiǎng)的時(shí)候，要適當(dāng)考慮，可以把評(píng)獎(jiǎng)的范圍擴(kuò)大一些，這樣學(xué)生們就會(huì)保持良好的情緒去參加競(jìng)賽活動(dòng)。否則，有的學(xué)生總是遭遇失敗，積極性就會(huì)減退，不利于學(xué)習(xí)。四、以說(shuō)促寫，進(jìn)行語(yǔ)言的模仿訓(xùn)練英語(yǔ)教材中的課文，都是經(jīng)過(guò)專家們認(rèn)真審定過(guò)的，是含有各種寫作技巧的美文。讓學(xué)生每天都背誦幾句，就會(huì)在作文中用上這些優(yōu)美的句子。通過(guò)視、聽、演、說(shuō)的途徑，挖掘英語(yǔ)課程資源，以豐富的課外活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力，提高他們的聽說(shuō)能力。這樣，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣就得到提高，從而提高英語(yǔ)教學(xué)效果?？傊滩牟辉偈墙虒W(xué)的唯一依據(jù)，而是一種材料和工具。英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和利用需要教師不斷地探索，以學(xué)生為本，讓課程資源更好地為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。合理開發(fā)和利用各種課程資源，注意開發(fā)多層次和多類型的英語(yǔ)課程資源，滿足不同層次需求。唯有如此，我們的英語(yǔ)教學(xué)才能真正發(fā)揮實(shí)效。比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論36、如果我們國(guó)家的法律中只有某種神靈，1大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)理論物理實(shí)驗(yàn)中心教師姓名:刻云電話:1345425216大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)理論2比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件3比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件4比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件5比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件64、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的報(bào)告寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)工作的全面總結(jié),要用簡(jiǎn)明的形式將實(shí)驗(yàn)結(jié)果完整而有真實(shí)地表達(dá)出來(lái)必須用實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙寫報(bào)告,作圖必須用坐標(biāo)紙通常一份完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告是由下列幾部分組成4、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的報(bào)告71、實(shí)驗(yàn)名稱2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、實(shí)驗(yàn)原理4、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容5、實(shí)驗(yàn)儀器6、數(shù)據(jù)記錄和處理7、實(shí)驗(yàn)結(jié)論8、問(wèn)題分析與討論9、附件:教師簽字的原始數(shù)據(jù)(必備)(1-4項(xiàng)是預(yù)習(xí)報(bào)告必須做的內(nèi)容)要求:內(nèi)容齊全,版面工整,圖表規(guī)范,結(jié)果正確,討論認(rèn)真。用大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙寫報(bào)告,報(bào)告及時(shí)交上關(guān)于重修:重修的同學(xué)需要將7個(gè)實(shí)驗(yàn)全部重新做1、實(shí)驗(yàn)名稱8物理實(shí)驗(yàn)課注意事項(xiàng)已預(yù)約不能來(lái)做實(shí)驗(yàn)者,須在前一周自行刪除。確有特殊情況不能按時(shí)做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生應(yīng)請(qǐng)假(須持正規(guī)的假條),并找機(jī)會(huì)補(bǔ)做。無(wú)故曠課者補(bǔ)做時(shí)扣分。若不補(bǔ)做該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成績(jī)?yōu)?分。抄襲實(shí)驗(yàn)者本實(shí)驗(yàn)成績(jī)?yōu)?分。2、交實(shí)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)間做完實(shí)驗(yàn)一周之內(nèi),否則成績(jī)受到影響。若交實(shí)驗(yàn)報(bào)告不及時(shí),網(wǎng)上給出的成績(jī)?yōu)閷?shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)和操作成績(jī),等交上報(bào)告老師批改后才能登出總成績(jī)3、交實(shí)驗(yàn)報(bào)告的方式物理樓一樓大廳西側(cè)各個(gè)老師的實(shí)驗(yàn)報(bào)告箱。物理實(shí)驗(yàn)課注意事項(xiàng)94、實(shí)驗(yàn)成績(jī)公布時(shí)間和方式第n周做的實(shí)驗(yàn),成績(jī)一般在n+3周的周一上網(wǎng)公布。5、成績(jī)不及格重修時(shí)原來(lái)已經(jīng)做過(guò)的實(shí)驗(yàn)成績(jī)作廢(2-1)仍須做7個(gè),(2-2)8個(gè)。6、一層次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要寫課程總結(jié),以班為單位由班長(zhǎng)收齊交到物理樓230,具體時(shí)間請(qǐng)大家留意通知聯(lián)系電話83960997、各班班長(zhǎng)第二周到物理樓230拿報(bào)告箱鑰匙。4、實(shí)驗(yàn)成績(jī)公布時(shí)間和方式10第一章誤差與數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)知識(shí)§1.1幾個(gè)基本概念、測(cè)量(Measurement)1、定義測(cè)量就是借助于專門設(shè)備,通過(guò)一定的實(shí)驗(yàn)方法,以確定物理量值為目的所進(jìn)行的操作。一個(gè)物理量的測(cè)量值必須包括數(shù)值和單位兩部分。例如:用最小刻度為mm的米尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度為(165)cm第一章誤差與數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)知識(shí)11比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件12比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件13比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件14比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件15比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件16比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件17比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件18比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件19比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件20比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件21比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件22比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件23比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件24比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件25比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件26比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件27比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件28比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件29比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件30比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件31比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件32比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件33比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件34比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件35比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件36比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件37比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件38比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件39比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件40比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件41比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件42比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件43比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件44比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件45比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件46比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件47比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件48比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件49比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件50比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件51比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件52比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件53比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件54比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件55比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件56比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件57比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件58謝謝你的閱讀知識(shí)就是財(cái)富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂(lè)的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶。——西塞羅

73、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。——伏爾泰

74、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱。——韓非謝謝你的閱讀知識(shí)就是財(cái)富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，59比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論36、如果我們國(guó)家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來(lái)說(shuō)，法律就會(huì)更好。——馬克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時(shí)?！ての锾?8、若是沒(méi)有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒(méi)有力量的?！屏ζ账?9、一個(gè)判例造出另一個(gè)判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律。——朱尼厄斯40、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝?ài)獻(xiàn)生比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論36、如果我們國(guó)家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來(lái)說(shuō)，法律就會(huì)更好?！R克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時(shí)?！ての锾?8、若是沒(méi)有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒(méi)有力量的?！屏ζ账?9、一個(gè)判例造出另一個(gè)判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律。——朱尼厄斯40、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的。——愛(ài)獻(xiàn)生大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)理論物理實(shí)驗(yàn)中心教師姓名:刻云電話:1345425216緒論物理學(xué)本質(zhì)上是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),物理實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用過(guò)程中起著重要作用。以諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)為例:80%以上的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)給了實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家。20%的獎(jiǎng)中很多是實(shí)驗(yàn)和理論物理學(xué)家分享的。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后系統(tǒng)接受科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練的開端。對(duì)于理工科學(xué)生來(lái)說(shuō),不僅要具有一定的基礎(chǔ)理論,更應(yīng)具備較強(qiáng)的實(shí)踐操作技能。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),可以提高大學(xué)生用實(shí)驗(yàn)手段發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力,激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),為培養(yǎng)提高從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的素質(zhì),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望同學(xué)們能重視這門課程的學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間真正能有所得。作為素質(zhì)教育的基本訓(xùn)練內(nèi)容之一，寫字課，其重要意義不僅在于它能提高學(xué)生的漢字書寫素質(zhì)，還滲透著育人的功能，學(xué)生要練好字，固然需要持之以恒的信心和毅力，但是教師的合理指導(dǎo)，則會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。學(xué)生一味地練字，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)感到乏味，為了激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，我采取了一系列有效的措施和途徑，使學(xué)生在愉快的氛圍中不斷地受到“潛移默化”，寫字水平提高很快。一、創(chuàng)設(shè)情境―激發(fā)學(xué)生的興趣要使學(xué)生產(chǎn)生興趣，首先教師要有濃厚的興趣，還要克服學(xué)生認(rèn)為“寫好字太難”的心理障礙。因此，我很注重教師的范寫作用，經(jīng)常寫給學(xué)生看，書寫遇到難點(diǎn)時(shí)，還要注意言語(yǔ)的激勵(lì)，這時(shí)，學(xué)生的心理上沒(méi)有壓力，可以自覺(jué)地去手摹心追，去自覺(jué)感受流動(dòng)的線條的美，也感受到寫好字并非高不可攀，因?yàn)樗驮谘矍?。教室環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響也很重要，這就要求對(duì)教室進(jìn)行合理的布置。（1）側(cè)面墻上懸掛著書法條幅，有買來(lái)的，也有自書的，定期更換。（2）讓學(xué)生成立小圖書角（，讓學(xué)生在閑暇時(shí)間去主動(dòng)閱讀。（3）后面墻上是學(xué)生自己設(shè)計(jì)的專欄，以學(xué)生的寫字作品為主，也有學(xué)生的練字心得。這樣，教室里始終洋溢著一種書房的氣息，使學(xué)生不斷地受到寫字氛圍的熏陶和心境上的凈化，不斷地感受寫字的美，很容易激發(fā)學(xué)生自覺(jué)練字的積極性。二、德育滲透―使學(xué)生受到思想品德教育寫字教學(xué)對(duì)學(xué)生的“潛移默化”有助于培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想和行為習(xí)慣。1、集體凝聚力。如，通過(guò)完成書法作品，讓學(xué)生首先認(rèn)識(shí)到單個(gè)字寫好了是一種美，這好比個(gè)人的修養(yǎng)，很多字合理的組合又是一種美，這就是集體的凝聚力。2、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和負(fù)責(zé)專心的做事精神。3、寬大的胸懷和尊重他人的品格，如，字的結(jié)構(gòu)教學(xué)，有的字需要注意各部分的“大小”和“避讓”，做人也是同樣的道理。4、嚴(yán)格要求自己的作風(fēng)以及個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的保持。三、程序?qū)嵤┄D教學(xué)的關(guān)鍵是教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法在課堂教學(xué)中，我嘗試的是“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”即讀、摹、臨、校、寫，其中最重視“讀”和“摹”這兩個(gè)環(huán)節(jié)。1、讀帖。就是細(xì)致地觀察和透徹地分析帖中字的特點(diǎn)和書寫時(shí)的注意事項(xiàng)，這是練字的第一步，也是最關(guān)鍵的一環(huán)，只有分析透了，才能掌握好這個(gè)字的要領(lǐng)，才能在幾環(huán)的訓(xùn)練時(shí)有的放矢。這一環(huán)，我謂之須分析入骨。2、摹帖。鋼筆字采用透明紙蒙在字帖上摹，毛筆字采用雙鉤填墨。這一環(huán)與第一環(huán)緊密結(jié)合，把“讀”時(shí)分析的書寫要領(lǐng)在“摹”中細(xì)細(xì)地品味、感悟。3、臨帖。在小楷本上照著字帖寫前面“摹”過(guò)的字，毛筆字采用單線擴(kuò)墨。4、校字。臨幾遍后與原帖細(xì)細(xì)比較，找出差距，分析原因，然后再摹、再臨。5、脫帖寫。這時(shí)，學(xué)生已掌握了一個(gè)或幾個(gè)字的書寫要領(lǐng)，可結(jié)合完成作品進(jìn)行。這“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”在運(yùn)用過(guò)程中，要嚴(yán)格執(zhí)行與靈活運(yùn)用相結(jié)合，使之成為基礎(chǔ)練字的“程序”，有利于學(xué)生自學(xué)。四、手段多樣―提高學(xué)生的注意力1、投影儀的使用。在投影儀上書寫，亮度大、范圍小，又直觀，學(xué)生的注意力容易集中，這時(shí)教師的書寫要慢，配合講解，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣，學(xué)生能觀察到教師書寫時(shí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，眼觀的同時(shí)手摹心追，這時(shí)，特別能使學(xué)生感受到寫字的韻律和節(jié)奏。2、卡片的組合?？蓪⒁粋€(gè)字拆開寫在活動(dòng)卡片上，讓學(xué)生去組合，這時(shí)，學(xué)生的積極性往往很高。3、毛筆字教學(xué)。教師在宣紙上范寫易使學(xué)生發(fā)現(xiàn)墨色濃淡、運(yùn)筆遲速、淹留、筆力強(qiáng)弱等變化，適當(dāng)配合在黑板上水寫，可使學(xué)生集中精力觀察教師的運(yùn)筆動(dòng)作。4、集中歸類。教學(xué)到了一定階段后，要把有共同特點(diǎn)的字歸類，要強(qiáng)調(diào)變化，如，“姐”“妹”等字歸為一類，都是女字旁，“妹”“昧”等字歸為一類，都是左短右長(zhǎng)。五、結(jié)合各科―多方面體現(xiàn)寫字教學(xué)的“潛移默化”作用1、語(yǔ)文。（1）結(jié)合識(shí)字教學(xué)。（2）結(jié)合文章的內(nèi)容，如講述《燕子》一課，流暢的字跡有助于表現(xiàn)燕子活潑伶俐的特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的感染。（3）結(jié)合學(xué)生的作文，有一手漂亮的字，可以使學(xué)生的思想感情得到充分發(fā)揮。2、數(shù)學(xué)。學(xué)好數(shù)學(xué)需要有周密的思維能力，這方面在寫字訓(xùn)練中可以得到提高。3、音、體、美、音樂(lè)，給人以美的旋律，體育給人以美的節(jié)奏和力量，美術(shù)給人以美的畫面。寫字，則能夠抽象地體現(xiàn)前三者所有的美，魯迅先生的評(píng)述尤為精譬：“我國(guó)的書法藝術(shù)是東方的明珠瑰寶，它不是詩(shī)卻有詩(shī)的韻味，它不是畫卻有畫的美感，它不是舞卻有舞的節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律。”六、欣賞佳作―提高學(xué)生的審美能力以各種形式，經(jīng)常欣賞優(yōu)秀的書法作品，教師適當(dāng)滲透一些淺顯易懂的書法理論，同時(shí)根據(jù)內(nèi)容配以優(yōu)美的音樂(lè)（以古典音樂(lè)為主），如內(nèi)容《山居秋瞑》的作品，可以配合古琴曲《高山流水》，不斷增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，提高審美能力。我的體驗(yàn)是，加強(qiáng)了寫字訓(xùn)練以后，相對(duì)縮短了其他學(xué)科的訓(xùn)練時(shí)間。郭沫若先生說(shuō)過(guò)“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要使人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認(rèn)，這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專行是容易誤事的。練習(xí)寫字，可以逐漸免除這些毛病?！彼哉f(shuō)，要充分發(fā)揮寫字教學(xué)中的“潛移默化”作用，不能單靠寫字課這一方面，而應(yīng)與全面的教育教學(xué)相結(jié)合，相互滲透?！冻踔杏⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“英語(yǔ)教師應(yīng)積極開發(fā)和合理利用課程資源，讓學(xué)生以不同形式接觸、學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，親身感受和直接體驗(yàn)英語(yǔ)及英語(yǔ)的運(yùn)用。”因此，在教學(xué)實(shí)踐中，英語(yǔ)教師創(chuàng)新教學(xué)思路，在認(rèn)真用好教材資源之外，還應(yīng)努力開發(fā)和利用校本資源，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用意識(shí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)教材是最核心的英語(yǔ)課程資源。因此，開發(fā)英語(yǔ)課程資源主要就是開發(fā)其內(nèi)部資源即合理有效地使用教科書。英語(yǔ)教學(xué)是以聽說(shuō)讀寫“四會(huì)”為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的。因此，挖掘?qū)W校資源，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境應(yīng)圍繞“四會(huì)”構(gòu)思。總體來(lái)說(shuō)，它通過(guò)視、聽、演、說(shuō)四條途徑加以實(shí)施，并將寫的訓(xùn)練貫穿其中，最終達(dá)到四會(huì)的目標(biāo)。一、以視促讀，增加語(yǔ)言積累（2）英語(yǔ)板報(bào)。板報(bào)作為一種宣傳方式，有著極其重要的作用。它既可以宣傳學(xué)校的規(guī)章政策，也可以作為自我張揚(yáng)的一種手段。板報(bào)的形式大約有兩種情況，一種是校園板報(bào)，一種是班級(jí)板報(bào)。比如可以引導(dǎo)學(xué)生自我制作板報(bào)。在英語(yǔ)教學(xué)中，我們可以充分利用，幫助學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。從板報(bào)的式樣，到內(nèi)容的選擇，都應(yīng)該和英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)，體現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的風(fēng)格。校園板報(bào)可以把學(xué)生分成組進(jìn)行更新，班級(jí)板報(bào)可以根據(jù)選定的主題進(jìn)行自我策劃。二、以聽促聽，接受語(yǔ)言熏陶聽說(shuō)讀寫是英語(yǔ)中的四項(xiàng)語(yǔ)言技能。其中，聽在英語(yǔ)教學(xué)中占據(jù)比較多，學(xué)生可以在耳濡目染中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。其實(shí)，說(shuō)、聽和讀是一樣，都是人類學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最好方式。從當(dāng)前母語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看，聽和說(shuō)主要是語(yǔ)言的吸收和存儲(chǔ)。英語(yǔ)教學(xué)也不例外。但在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)聽力訓(xùn)練不強(qiáng)，造成學(xué)生能力的下降。因此，我們必須加強(qiáng)聽的訓(xùn)練，給孩子創(chuàng)造聽的機(jī)會(huì)，除英語(yǔ)課堂教學(xué)外我們還可以利用學(xué)校的校園廣播來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的聽力。校園英語(yǔ)廣播是促進(jìn)學(xué)生聽力提高的一種有效手段。廣播內(nèi)容要符合學(xué)生實(shí)際，而且喜聞樂(lè)見(jiàn)。比如用英語(yǔ)播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，可以讓孩子們了解當(dāng)天的天氣情況，幫助孩子做好防范的準(zhǔn)備，也是對(duì)孩子的一次聽力訓(xùn)練，可謂一舉兩得。還可以播放一些英文歌曲，歌曲以其特有的旋律給人帶來(lái)愉悅的聽覺(jué)享受和精神享受。在每一次的廣播中，插播一首英語(yǔ)歌曲，不僅可以減輕學(xué)生上課時(shí)的勞累，而且還是對(duì)學(xué)生的一次聽力訓(xùn)練。三、以演促說(shuō)，進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐英語(yǔ)課外活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種手段，是整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)有機(jī)組成部分，它和英語(yǔ)教學(xué)的基本形式——課堂教學(xué)緊密相連，是使學(xué)生掌握外語(yǔ)所不可缺少的輔助形式。豐富多彩的活動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，具有無(wú)窮的吸引力。然而，課堂上的英語(yǔ)活動(dòng)，由于時(shí)間、空間的制約，有時(shí)難免蜻蜓點(diǎn)水，以致學(xué)生總有一種興猶未盡之感。因此，在課外多開展一些活動(dòng)，能夠彌補(bǔ)課內(nèi)活動(dòng)的缺陷。（1）課本劇。喜歡表現(xiàn)自我是當(dāng)代中學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)，英語(yǔ)課本劇的編制恰恰能夠把學(xué)生的這種個(gè)性張揚(yáng)出去。教師可以有意識(shí)地把教學(xué)中適合學(xué)生表演的課文，讓學(xué)生演一演。讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行編排，教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以讓學(xué)生演一演，然后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。因此，在課本劇的表演過(guò)程中，學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，最大限度地提高學(xué)習(xí)效率。由此，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，促進(jìn)學(xué)生以積極心態(tài)參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中去。這樣，才真正體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。通過(guò)課本劇的表演，一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，特別是提高了學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。很多學(xué)生具有表演欲，對(duì)人物的表演很到位，使得大家都有身臨其境的感覺(jué)。這些都調(diào)動(dòng)了學(xué)生的內(nèi)在潛力和積極性，讓學(xué)生興奮起來(lái)，并讓他們進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)和表演狀態(tài)。通過(guò)短劇的排演，可以讓學(xué)生找到屬于自己的自尊和自信，在以后的課堂上學(xué)生表現(xiàn)也非常積極。這種語(yǔ)言的實(shí)踐活動(dòng)，除了對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)方面有幫助外，更對(duì)學(xué)生的人格塑造起到了很大的作用。（2）英語(yǔ)競(jìng)賽。學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng)，教師應(yīng)該將競(jìng)爭(zhēng)巧用于英語(yǔ)課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)好英語(yǔ)。英語(yǔ)競(jìng)賽的項(xiàng)目很多，如演講、故事、知識(shí)搶答、謎語(yǔ)競(jìng)猜、聽力測(cè)試、筆試等。競(jìng)賽的形式可以是平行班級(jí)間的，也可以是班級(jí)男女各一對(duì)，也可以是小組間，規(guī)則的擬定最好以實(shí)際需求而定，切記不要因此給學(xué)生間造成不良的影響。比如在評(píng)獎(jiǎng)的時(shí)候，要適當(dāng)考慮，可以把評(píng)獎(jiǎng)的范圍擴(kuò)大一些，這樣學(xué)生們就會(huì)保持良好的情緒去參加競(jìng)賽活動(dòng)。否則，有的學(xué)生總是遭遇失敗，積極性就會(huì)減退，不利于學(xué)習(xí)。四、以說(shuō)促寫，進(jìn)行語(yǔ)言的模仿訓(xùn)練英語(yǔ)教材中的課文，都是經(jīng)過(guò)專家們認(rèn)真審定過(guò)的，是含有各種寫作技巧的美文。讓學(xué)生每天都背誦幾句，就會(huì)在作文中用上這些優(yōu)美的句子。通過(guò)視、聽、演、說(shuō)的途徑，挖掘英語(yǔ)課程資源，以豐富的課外活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力，提高他們的聽說(shuō)能力。這樣，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣就得到提高，從而提高英語(yǔ)教學(xué)效果?？傊?，教材不再是教學(xué)的唯一依據(jù)，而是一種材料和工具。英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和利用需要教師不斷地探索，以學(xué)生為本，讓課程資源更好地為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。合理開發(fā)和利用各種課程資源，注意開發(fā)多層次和多類型的英語(yǔ)課程資源，滿足不同層次需求。唯有如此，我們的英語(yǔ)教學(xué)才能真正發(fā)揮實(shí)效。比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論36、如果我們國(guó)家的法律中只有某種神靈，60大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)理論物理實(shí)驗(yàn)中心教師姓名:刻云電話:1345425216大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)理論61比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件62比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件63比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件64比色法測(cè)鎢鉬基礎(chǔ)理論課件654、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的報(bào)告寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)工作的全面總結(jié),要用簡(jiǎn)明的形式將實(shí)驗(yàn)結(jié)果完整而有真實(shí)地表達(dá)出來(lái)必須用實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙寫報(bào)告,作圖必須用坐標(biāo)紙通常一份完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告是由下列幾部分組成4、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的報(bào)告661、實(shí)驗(yàn)名稱2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、實(shí)驗(yàn)原理4、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容5、實(shí)驗(yàn)儀器6、數(shù)據(jù)記錄和處理7、實(shí)驗(yàn)結(jié)論8、問(wèn)題分析與討論9、附件:教師簽字的原始數(shù)據(jù)(必備)(1-4項(xiàng)是預(yù)習(xí)報(bào)告必須做的內(nèi)容)要求:內(nèi)容齊全,版面工整,圖表規(guī)范,結(jié)果正確,討論認(rèn)真。用大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙寫報(bào)告,報(bào)告及時(shí)交上關(guān)于重修:重修的同學(xué)需要將7個(gè)實(shí)驗(yàn)全部重新做1、實(shí)驗(yàn)名稱67物理實(shí)驗(yàn)課注意事項(xiàng)已預(yù)約不能來(lái)做實(shí)驗(yàn)者,須在前一周自行刪除。確有特殊情況不能按時(shí)做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生應(yīng)請(qǐng)假(須持正規(guī)的假條),并找機(jī)會(huì)補(bǔ)做。無(wú)故曠課者補(bǔ)做時(shí)扣分。若不補(bǔ)做該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成績(jī)?yōu)?分。抄襲實(shí)驗(yàn)者本實(shí)驗(yàn)成績(jī)?yōu)?分。2、交實(shí)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)間做完實(shí)驗(yàn)一周之內(nèi),否則成績(jī)受到影響。若交實(shí)驗(yàn)報(bào)告不及時(shí),網(wǎng)上給出的成績(jī)?yōu)閷?shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)和操作成績(jī),等交上報(bào)告老師批改后才能