美麗的小興安嶺課文教案

第第頁美麗的小興安嶺課文教案

1、使同學了解小興安嶺一年四季漂亮的景色，豐富的物產(chǎn)，初步產(chǎn)生喜歡小興安嶺，喜愛祖國山河的情感。

2、學會本課15個生字，能聯(lián)系上下文和生活實際理解課文內(nèi)容。

3、能有感情地朗讀課文，并能從描寫春、夏、秋、冬景色的段落中，選一段背下來。

4、學習按四季改變的順次，抓住景物特點進行觀測的方法。

理解春、夏兩個自然段，體會用詞的精確。

理解夏季部分中較難的詞句。

1、收集有關(guān)小興安嶺的圖片和資料。

2、多媒體課件

分三課時授完

第一課時

初步讀通課文，達到不添字、不漏字、不錯音、不斷詞破句；初步理解課文主要內(nèi)容和讀懂課文的自然段。體會用詞的的精確。

一、指導(dǎo)自學，自讀讀通

〔一〕導(dǎo)入新課，激發(fā)同學的愛好。

1、同學們，看到課題，你們都想知道什么？

2、簡介小興安嶺的地理位置

〔二〕指導(dǎo)自學。

1、自讀讀通課文，達到不添字、不漏字、不錯音、不斷詞破句。

2、用序號標出自然段，說說課文的主要內(nèi)容。

〔三〕檢查自學狀況

1、同學匯報自同學字詞的狀況〔投影出示生字詞〕

chōunènlùyìngfēng

抽出嫩綠小鹿倒映封住

yánnóngshè*iànsuān

結(jié)結(jié)實實濃霧宿舍獻出酸甜可口

gu*īhūzhǎnglín

珍貴膝蓋呼呼腳掌來臨

2、師范讀。

3、指名說出本課有6個自然段，再按自然段為序接讀課文。

4、指數(shù)名同學說說課文的主要內(nèi)容。

5、老師小結(jié)

二、引導(dǎo)讀議，深究讀懂一、二自然段

1、提示：現(xiàn)在大家一起來讀議課文，我們已知道課文一共有6個自然段，文章是怎樣描寫漂亮的小興安嶺呢？

2、讀議第一自然段

〔1〕、啟示：

①自由讀第1自然段，思索：讀了這一段，你們都知道什么？

②默讀這一自然段，想一想：從哪些地方看出樹許多？

〔2〕、讓同學說說

〔3〕、老師點拔：出示紅松、白樺、櫟樹的圖片，認識這些樹木，了解各自的特點，并指導(dǎo)第1自然段，體會“綠色的海洋”這句話〔過渡：同學們，我們已經(jīng)知道小興安嶺的樹最多，那么，春天的小興安嶺怎樣？我們繼續(xù)學習第2自然段〕

3、放映小興安嶺一年四季的圖片讓同學觀賞。要求同學邊看邊思索：小興安嶺給你留下了什么印象？

4、重點讀議課文第2自然段〔春季〕，指導(dǎo)學習方法。

〔1〕、投影出示：“春天的小興安嶺插圖”，創(chuàng)設(shè)情景讓同學邊觀測邊自讀課文，思索：第二自然段有6句話，分別從幾方面描寫出景物的特點，

〔2〕、同學自由發(fā)言，找出春天的景物。

〔3〕、理解描寫樹木的句子。

①讀第一句，想想：春天的樹木長得什么樣？

②什么是“抽出”讀原句，體會用“抽出”比用“長出”好在哪里？

③有感情朗讀這一句〔過渡：同學們，那其他景物各是什么樣？〕

④師生合作讀后幾句。

⑤看圖片想象春天的畫面。

師問：小興安嶺的春天怎樣？〔美〕

5、指導(dǎo)同學有感情朗讀課文1—2自然段。

〔1〕、師范讀課文，要求同學邊聽邊觀賞小興安嶺春天的漂亮景色。

〔2〕、齊讀〔帶著觀賞歡愉的口氣有感情地讀〕

6、總結(jié)談話

1、大家對第1—2自然段都理解得很好，學習熱忱高，都爭著發(fā)表看法，值得表揚。

2、這節(jié)課我們隨巡游了小興安嶺一年四季中春天的漂亮景色，下面大家根據(jù)剛才學習春天的方法，來找出小興安嶺的夏、秋、冬的`美景。

三、學習夏、秋、冬三個自然段。

1、出示季節(jié)和景物的表格，讓同學自學課文找到對應(yīng)的景物后填表。

2、同學匯報自學成果。

3、老師相機講解三個季節(jié)的景物。

4、出示按季節(jié)順次填好的景物概括，同學齊讀，加深對課文內(nèi)容的理解。

5、出示選詞填空，體會用詞的精確。

四、總結(jié)全文

1、回憶小興安嶺的美景，體會理解“漂亮的大花園”。

2、回憶小興安嶺