春天的花反思教案

第第頁(yè)春天的花反思教案

春天的花反思教案1

托班是幼兒園中孩子年齡最小的班，孩子的更方面的技能都在培育中。春天的來(lái)臨了，現(xiàn)在是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，我常常會(huì)帶孩子們出去春游，同時(shí)也會(huì)進(jìn)行一些關(guān)于春天的活動(dòng)，讓孩子對(duì)春天有更多的了解。在此基礎(chǔ)上，我本節(jié)課給孩子們打算上一節(jié)繪畫課，雖然托班的孩子動(dòng)手技能較差，也沒(méi)有繪畫的基礎(chǔ)，但是也不能否定孩子的技能。

本節(jié)美術(shù)印章畫《春天的花》，我特意給孩子選定了貼近生活的材料，讓孩子在學(xué)中玩，在"玩"中感受、體驗(yàn)和制造美，提升孩子們的審美力。這本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)簡(jiǎn)約，只想讓孩子明白花是多種顏色的，怕孩子把顏料弄的渾身都是，我特意給孩子們預(yù)備了棉簽來(lái)沾顏料，在一張大紙上畫出半成品貼在小黑板上，讓孩子們一起來(lái)完成畫。這樣可以培育孩子合作精神，還能提高孩子們的信心。

本節(jié)活動(dòng)最大的不足就是向孩子們展示的圖片太單一，沒(méi)有預(yù)備各種顏色小花。這次活動(dòng)讓我發(fā)覺(jué)開(kāi)放式教學(xué)的好處，在教學(xué)中所運(yùn)用的語(yǔ)言也很重要。對(duì)于托班的孩子來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的題材也需要是源于生活，這樣的活動(dòng)才具有更高的價(jià)值。

春天的花反思教案2

設(shè)計(jì)意圖：

這一活動(dòng)是在“漂亮的春天”這一主題中生成的，我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)于春天的花特別感愛(ài)好，針對(duì)小班幼兒動(dòng)手技能還不夠強(qiáng)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)——《春天的花》，要求幼兒能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。通過(guò)折紙活動(dòng)培育幼兒的動(dòng)手技能，養(yǎng)成耐煩細(xì)致的折紙習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1。能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。

2。通過(guò)折紙活動(dòng)培育幼兒的動(dòng)手技能。

3。養(yǎng)成耐煩細(xì)致的折紙習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1．大小不一的彩紙每人假設(shè)干、每組一瓶膠水。

2．背景大圖一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一．出示背景大圖。

1．出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒留意觀測(cè)。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢？

師：春天到了，小蝸牛跟爸爸一起去花園散步，小蝸牛說(shuō)：花園里的花很美，就是太少了，假如滿園都是漂亮的花該多好啊！小蝸牛悶悶不樂(lè)的，很不快樂(lè)，蝸牛爸爸請(qǐng)小伙伴幫忙，折一些漂亮的花朵貼在花園里，給小蝸牛一個(gè)驚喜，讓小蝸?？鞓?lè)起來(lái)，好嗎？

二．老師示范折花的步驟：

師：這么漂亮的花怎么折呢？蝸牛爸爸想請(qǐng)你們聽(tīng)一首兒歌就知道了。小小紙，四方方，我們把它來(lái)對(duì)折，再把兩角往上折?？纯凑l(shuí)的手最巧，鮮花貼在花園里。

1。〔出示圖示〕以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙，先對(duì)角折，兩角要對(duì)整齊，折痕壓平，再將底邊上的兩個(gè)角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫上花和葉子。

2。老師介紹操作材料。

師：老師給你們預(yù)備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來(lái)折花的，把折好的花貼在白紙上。

2。幼兒跟學(xué)。

師：請(qǐng)你們選擇一張彩色的紙

三．老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里，鼓舞幼兒折畫2——3朵花。

師：小伙伴們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方，我們假如再折一朵花貼在上面就更美了。

四．觀賞和評(píng)價(jià)。

對(duì)幼兒的作品進(jìn)行集中展示，觀賞并組織幼兒找一找“最漂亮的花”，感受花園的改變和體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

師：我們來(lái)看看，你們的小手真能干，把花園裝扮的這么美麗，我們來(lái)看看這幅作品，花很美麗，假如我們?cè)谶@里再折一朵花貼在這里，那就更美麗了。這幅作品，一朵花開(kāi)得大，一朵花開(kāi)的小，很美麗。這幅作品上很潔凈，真棒！

花園里有這么多美麗的花，小蝸?？煽鞓?lè)了，覺(jué)得春天太美了，快樂(lè)的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來(lái)唱一唱，好嗎？蝸牛爸爸看到小蝸牛這么快樂(lè)，心里也快樂(lè)，蝸牛爸爸說(shuō)：太感謝你們了！

活動(dòng)反思：

春天來(lái)了，春暖花開(kāi)，平常在帶孩子出來(lái)活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)覺(jué)了大樹(shù)發(fā)芽了，花也開(kāi)了，孩子們對(duì)春天的改變特別感愛(ài)好，活動(dòng)前我們讓幼兒觀測(cè)了春天的景物、動(dòng)物的改變，通過(guò)活動(dòng)我們讓幼兒親身體驗(yàn)感受春天的漂亮。在活動(dòng)中，我一步步的講解，教孩子一步步的操作，孩子們能依據(jù)花的圖示折出大小不一的花，然后進(jìn)行粘貼，添畫出莖和葉子，孩子們很感愛(ài)好，課堂氣氛活躍，效果很好。動(dòng)中，活動(dòng)氛圍輕松、和諧，幼兒參加性高，能在老師的提示下看

春天的花反思教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能任意取橡皮泥，通過(guò)分泥、團(tuán)聚、壓扁、擠捏等技能，塑造不同樣式的花朵外形。

2.在活動(dòng)過(guò)程中感受相互學(xué)習(xí)，共同爭(zhēng)論，圓滿完成任務(wù)的歡樂(lè)。

3.依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

4.養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型，了解花兒的特征。

2.橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹(shù)枝等假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.引出課題。

花園的花兒忘了開(kāi)花，請(qǐng)小伙伴幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。

2.講解示范。

1)將綠色卡紙剪成小片對(duì)折，剪出葉子，最末粘在花枝上。

2)依據(jù)花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好，裝上花蕊和花托后一起拿下插在花枝頂上。

3)留意花朵位置上的錯(cuò)落有致。

3.幼兒操作。

1)幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。

2)提示幼兒鼓舞幼兒自由選擇橡皮泥的顏色，大膽制作。

3)啟發(fā)可以相互學(xué)習(xí)，共同爭(zhēng)論。

4.講評(píng)。

將幼兒作品放在花園里展示，引導(dǎo)幼兒參觀、評(píng)價(jià)。對(duì)有新意的作品予以確定。

5.結(jié)束部分。

活動(dòng)反思：

做為新老師的我，在組織活動(dòng)的過(guò)程中還是有許多的不足的?；顒?dòng)中我的語(yǔ)速較快，重復(fù)了幼兒的回答，其實(shí)應(yīng)當(dāng)要予以幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，老師再進(jìn)行總結(jié)，提升幼兒的閱歷。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中，感覺(jué)太突兀了，幼兒都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景，比如：春姑娘想請(qǐng)各種顏色的花參與“百花會(huì)”，春姑娘想請(qǐng)小伙伴們幫她制作邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)他們。老師再出示邀請(qǐng)函問(wèn)幼兒：你覺(jué)得這張邀請(qǐng)函，春姑娘想邀請(qǐng)的是幾朵什么顏色的花呢？引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、思索和操作，最末以在小伙伴的援助下，春姑娘順當(dāng)召開(kāi)了“百花會(huì)”，結(jié)束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然，幼兒簡(jiǎn)單接受?；顒?dòng)中我發(fā)覺(jué)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試，因此，在平常的工作中，還需要培育幼兒的表達(dá)技能和自信心。以后我會(huì)更加努力，讓我們的孩子得到更好的進(jìn)展。

小百科：花卉，具有欣賞價(jià)值的草本植物，是用來(lái)觀賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽(yáng)且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有很多種類。

春天的花反思教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)花卉的情感。

2、要求幼兒在較長(zhǎng)時(shí)間觀測(cè)春季花卉的基礎(chǔ)上，用語(yǔ)言描述花的名稱、顏色及特征，培育幼兒口語(yǔ)表達(dá)力及細(xì)致觀測(cè)的技能。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作漂亮的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。

5、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

教學(xué)預(yù)備：

1、利用散步時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)春天的花，認(rèn)識(shí)它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來(lái)。

2、各色調(diào)紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的'瓶蓋等圓形物；范例一份。

教學(xué)過(guò)程：

〔一〕老師啟發(fā)談話。

師：“前幾天我們?cè)谟變簣@里觀賞了很多春天開(kāi)放的花，還把它們畫了下來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們把自己的畫和別的小伙伴交換看，并相互溝通：你找到了春天的什么花？它是什么外形、什么顏色的？有香味嗎？

〔二〕相互溝通自己找到的春天的花。

1、讓幼兒相互交換看畫，并把自己的發(fā)覺(jué)告知同伴。

2、老師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓舞技能強(qiáng)的幼兒用上好聽(tīng)的詞〔如：散發(fā)淡淡的芳香等〕。

〔三〕個(gè)別講解并描述。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范講解并描述：展示自己的畫，并對(duì)大家說(shuō)說(shuō)自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么外形的？聞起來(lái)有什么感覺(jué)？

2、重點(diǎn)指導(dǎo)技能弱的幼兒較完整地講解并描述。

〔四〕請(qǐng)幼兒給自己的畫上彩，并剪下。

活動(dòng)反思：

我通過(guò)讓幼兒觀賞各式各樣的花進(jìn)行活動(dòng)導(dǎo)入,著重讓幼兒觀測(cè)花朵是由不同的線條和外形構(gòu)成的,通過(guò)觀賞豐富幼兒的感性閱歷和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的愛(ài)好。

春天的花反思教案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀測(cè)迎春花、春梅，知道它們是春天最早開(kāi)的花，所以叫“報(bào)春花”。

2、學(xué)習(xí)比較觀測(cè)的方法，進(jìn)展觀測(cè)力。

3、有觀測(cè)大自然的愛(ài)好，感受大自然的美，產(chǎn)生喜愛(ài)大自然的情感。

4、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

5、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示迎春花、春梅，激發(fā)幼兒觀測(cè)的愛(ài)好。

1、師：春天到了，春姑娘給我們帶來(lái)了春天的禮物，你們猜猜會(huì)是什么?

2、老師出示迎春花、春梅，引導(dǎo)幼兒觀看。

3、提問(wèn)：

(1)你們覺(jué)得這些花美麗嗎?

(2)那你們知道這些是什么花?

4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷講解并描述。

5、小結(jié)：它們是迎春花和春梅，而且它們還有一個(gè)共同的名字叫報(bào)春花，由于它們是春天開(kāi)的最早的花，向我們報(bào)告春天到了。

二、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、比較迎春花、春梅的外形、顏色等，感知兩種報(bào)春花的主要特征。

1、結(jié)合迎春花和春梅的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，比較。

提問(wèn)：

(1)它們分別是什么顏色的?

(2)它們分別有幾瓣花瓣呢?

(3)它們花瓣分別是什么外形?

2、組織幼兒觀測(cè)、比較，數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。

3、小結(jié)：迎春花的顏色是黃色的，一共有六瓣花瓣;春梅的顏色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣;花瓣的外形都是橢圓形的。

4、每組上放上幾朵實(shí)物花，讓幼兒觀測(cè)、聞一聞。

5、提問(wèn)：花朵聞起來(lái)味道怎么樣?

6、組織幼兒自由講解并描述感想。

7、小結(jié)：這些花朵聞起來(lái)都特別的香。

三、感受大自然花朵的漂亮，樹(shù)立環(huán)保的意識(shí)。

1、提問(wèn)：你們喜愛(ài)迎春花、春梅嗎?為什么?

2、組織幼兒思索爭(zhēng)論回答。

3、小結(jié)：迎春花、春梅都是春天