教學(xué)設(shè)計2阿長與《山海經(jīng)》

《阿長與<山海經(jīng)>》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1．通讀感知課文，理清文章的思路，體會先抑后揚的表現(xiàn)手法。2．學(xué)習(xí)通過幾件事表現(xiàn)人物品格的寫法。3．圍繞中心選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)人物，材料選擇合理，詳略得當(dāng)。4．結(jié)合上下文理解文中帶有感情色彩的詞句的含義，把握作者情感變化的過程，體會作者對長媽媽的懷念與尊敬?！窘虒W(xué)重點和難點】1．體會先抑后揚的表現(xiàn)手法以及典型事例刻畫人物。2．理解文章圍繞中心選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)人物，材料選擇合理，詳略得當(dāng)。3．體會作者對長媽媽的懷念與尊敬?！窘虒W(xué)準備】學(xué)生課前預(yù)習(xí)錄音機音樂磁帶【教學(xué)過程】第一課時一、溫故引新在魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》里，魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了一個人，這個人是誰呢？對，是長媽媽，她講的美女蛇的故事真是神秘莫測，給百草園蒙上一層神秘的面紗。對于長媽媽，我們在這篇文章的認識是膚淺的，今天我們要來真正閱讀一篇關(guān)于長媽媽文章——《阿長與〈山海經(jīng)〉》。不過，我想提個疑問，親愛的“長媽媽”為何變成了“阿長”的稱呼？？？？這是否暗示了本文有著不同尋常的感情變化呢！板書課題及作者。二、感知課文1．自讀課文，邊讀邊旁批，要求把自己對長媽媽的瞬間感受記錄并旁批。提示：可以從外貌、身份、細節(jié)、性格等各方面去領(lǐng)會。2．根據(jù)你對課文的理解，用“阿長是一個人”說話。可能有如下一些說法：阿長是一個一向帶領(lǐng)著我的人；阿長是一個黃胖而矮的人；阿長是一個別人不注意姓名的人；阿長是一個喜歡切切察察的人；阿長是一個睡相不好的人；阿長是一個不許我走動的人；阿長是一個懂得許多規(guī)矩的人；阿長是一個煩瑣之至的人；阿長是一個迷信的人；阿長是一個善良的人；阿長是一個樸實的人；阿長是一個熱情為“我”著想的人；阿長是一個具有偉大神力的人；……教師小結(jié)：總之，阿長是一個好人，但并沒得到善報的人，她并不是十全十美的人，乃至缺點多余優(yōu)點，她是一個復(fù)雜社會下產(chǎn)生出的一個復(fù)雜的人。那么對于這樣一個人，魯迅對她的感情怎樣呢？三、領(lǐng)會情感1．出示問題：作者對阿長的感情怎樣？邊聽邊標出課文中表示作者對阿長感情的詞句。(小黑板)2．教師讀課文，學(xué)生聽。明確：作者對阿長的感情是變化的，從“不大佩服——不耐煩——空前敬意——新的敬意?！边^渡：我們知道，“沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨”作者的感情變化是因為發(fā)生了一些事情。也就是說，這些事情就是我感情變化的原因。下面請同學(xué)們讀課文，用簡要的話概括出這些事情四、品味細節(jié)1．讀課文，要求找出作者感情變化的原因。2．明確：一共寫了七件事。①喜歡切切察察②限制我的行動③睡覺時擠得我無法翻身④懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)⑤講長毛攻城時護城⑥謀害我的隱鼠⑦為我買《山海經(jīng)》3．這些事中哪些地方寫得最細，最精彩。請找出來，學(xué)生活動。示例語言欣賞：語言生動傳神，很恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了阿長的性格。本文寫長媽媽的語言生動傳神，充滿了詼諧意味。如“那里的話？！”她嚴肅地說。“我們就沒有用么？”表現(xiàn)了她的愚昧?！案鐑?，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，”又表明了她的文化程度，暗示了她買此書費盡周折。另外，如“哥兒，你牢牢記住！”她極其鄭重地說。“極其鄭重”四個字表明了長媽媽迷信的一面，但也從另一側(cè)面說明了她雖身世不幸，但卻渴望一生一世的平安，同時也想讓“哥兒”“一年到頭，順順流流”的。本文寫長媽媽語言的地方并不多，大都是敘述的描寫。但這不多的話卻傳神地寫出了長媽媽身上的優(yōu)缺點，讓人在忍俊不禁之余，發(fā)出無限的感慨。4．這些事哪些詳寫，哪些略寫?明確文章的詳略安排5．在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生歸納寫作手法先抑后揚手法；用典型事例刻畫人物。五、想象創(chuàng)新我們假設(shè)阿長現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會對魯迅說什么？請同學(xué)們緊扣課文內(nèi)容與人物性格特征，放飛想象的翅膀，賦予人物新的時代特色，代長媽媽說些話。教師舉例：哥兒啊，我雖無名無姓，但經(jīng)你一寫，現(xiàn)在也成了名人了，可是你說我無名無姓，生得黃胖而矮倒也罷了，怎么連頸上的灸瘡疤也寫進去了呢？說我規(guī)矩多、煩瑣、迷信也罷了，那時誰不迷信??？可是你，怎么連我睡相不好這種私事都寫進去了呢？特別是給你講長毛故事時，講的將我們擄去后，讓我們脫下褲子站在墻頭，大炮就放不出來，你也照實寫下來了，你不怕人笑話我還怕人笑話呢！唉！你這孩子！六、作業(yè)設(shè)計課文生字詞抄寫及課后體會阿長這個藝術(shù)形象?！景鍟O(shè)計】阿長與《山海經(jīng)》感知人物煩瑣、