數(shù)學練習課13全國一等獎教學設計

課題整百、整千數(shù)的加減和估算練習（練習十九1-8題）課型練習課第（1３）課時學習目標1、通過練習，進一步掌握萬以內數(shù)的組成特點以及加減法的口算、筆算和估算方法，幫助學生形成良好的數(shù)感，提高計算能力。通過自己探索計算方法解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學生獨立思考主動探索的精神和與同學積極合作的意識。3、進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點熟練進行整百、整千的加減法口算，提高計算的正確率，提高計算速度。難點用加減法估算解決實際問題。板書設計練習十九整百、整千數(shù)的加減和估算學習過程學習環(huán)節(jié)媒體運用學習活動修改意見一回顧再現(xiàn)課件出示（一）學生回憶：師：通過前面兩節(jié)課的學習，你增加了哪些整百、整千的加減法口算的知識口算下面各題600700=2000700=8060=1300—500=9000—800=1800—200=1500—1000=1600—800=4500—700=讓學生說出得數(shù)，并且說出思考過程。師生梳理1、課件出示練習十九第1、2題。根據(jù)第2題能夠提出什么數(shù)學問題你能夠利用學過的知識解決嗎完成練習十九第3題。出示題目，理解題意。要求學生獨立提出問題并解答，教師巡視檢查、指導。第4題小猴送信，讓學生獨立完成。（三）概括小結：在計算整百、整千數(shù)的加減法時，可以利用數(shù)的組成計算，也可以轉化成為一位數(shù)進行計算，再添上數(shù)字末尾的0，要注意相同數(shù)位上的數(shù)才能夠直接加減。計算整百、整千數(shù)加減，多種方法任選擇，一種看成幾個百、幾個千，然后百、千各加減，一種零前數(shù)加減，再在后面添回0。估算方法很多種，都是看成近似數(shù)。補充作業(yè):×5＝20

20÷5＝4想：四五二十，商是4．

20÷4＝（）想：四二十，商是．

2．12÷2＝（）想：二十二，商是．

12÷6＝（）想：六十二，商是．

324÷4＝（）想：四二十四，商是．

24÷6＝（）想：六二十四，商是．二分層練習課件出示投影出示（一）基本練習：１、將下面兩數(shù)的和是5000的用線連起來。3500470016004200800150030034002、生活中的數(shù)學。明明從家出發(fā)，已經走了800米，再走500米就到學校了，明明家離學校有多遠光明電影院有1200個座位，現(xiàn)在要放新電影，已經賣出去900張電影票，還有多少張電影票沒有賣出去新華書店原有圖書4500冊，賣出去700冊，有購進2000冊，新華書店現(xiàn)在還有多少冊圖書提高練習：投影出示練習十九第6題。學生讀題，理解題意，請學生說一說“三所學校各有800多名學生”是什么意思。如果這三所學校的學生同時來參加活動，能夠坐得下嗎學生獨立完成后，集體交流、檢查。（三）綜合應用：1、練習十九第7題。指導學生通過對話提供的信息，看懂題意。反饋說說自己的比較方法和策略。練習十九第8題。指導學生通過對話提供的信息，看懂題意。學生根據(jù)圖意，說說解題的思路。學生完成后指名展示，集體訂正。3挑戰(zhàn)難題。引導完成教材99頁的思考題。學生獨立完成，指名匯報答案。其余同學自我核對，矯正錯誤。三評價測練這節(jié)課我們主要練習了什么你最大的收獲是什么感覺自己表現(xiàn)的怎樣課后小記這節(jié)課總體來說學生都能參與到課堂中來，積極回答問題，取得了較好的教學效果，所學內容是學生在學過“整十數(shù)加減整十數(shù)”“整十數(shù)加減兩位數(shù)”的基礎上學習整百整千數(shù)的加減法，學生已經懂得了相同數(shù)位才能相加減的道理，可以說這部分內容不是很難，因此，我主要采用讓學生自主學習和利用舊知識順利遷移的方法進行教學。在這一過程中，不止考慮到了學生能正確計算，會口述算理，而且設計了學生平時有些犯難的提出問題和解決問題，讓學生在具體的生活情景中進行計算，拉近數(shù)學與學生現(xiàn)實生活的聯(lián)系，將運算與實際的生活問題真正結合起來，讓學生學會用自己學習的數(shù)學知識解決問題，培養(yǎng)學生的問題意識和創(chuàng)新能力。從學生整體的課堂表現(xiàn)來看，學生掌握了本堂課的學習任務，而且在提出問題和解決問題方面有上了一個臺階。當然，整堂課也存在著很多不足之處：1、由于本節(jié)課是學習如何計算整百整千