《短歌行》課件26張 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

語文（統(tǒng)編版）上冊第三單元7.1短歌行/曹操短歌行曹操建安十三年，曹操“挾天子以令諸侯”，先后擊敗呂布、袁術等豪強集團，又在著名的官渡之戰(zhàn)一舉消滅了強大的袁紹勢力，并征服烏桓，統(tǒng)一了北方。這年冬天，曹操親率八十三萬大軍，列陣長江，正值赤壁之戰(zhàn)前夕，文武將士，陳兵江上，月光皎潔，澄江如練，曹操與諸將士釃酒臨江，橫槊賦詩，創(chuàng)作了流傳千古的名篇《短歌行》。知人論世再現場景，感知詩歌研讀探究一這首詩表達了詩人什么情感？請你找出這首詩歌中感情色彩最濃的字眼？憂慨當以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。憂從中來，不可斷絕。詩眼研讀探究一表現了詩人哪些憂？一憂人生短暫對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？斠钥?，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。二憂求賢難得青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。三憂功業(yè)未就山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。詩人為何而“憂”抒發(fā)了作者因時光易逝、功業(yè)未就而產生的苦悶心情和招納賢才、渴望建功立業(yè)的思想。人生短暫、人才難求、功業(yè)未就小結人生苦短對酒當歌，人生幾何！

譬如朝露，去日苦多。求賢不得青青子衿，悠悠我心。

但為君故，沉吟至今。

明明如月，何時可掇？

憂從中來，不可斷絕。功業(yè)未就山不厭高，海不厭深。

周公吐哺，天下歸心。志英雄的慷慨悲歌憂廣納人才建功立業(yè)統(tǒng)一天下研讀探究二這首詩運用了哪些寫作手法？1、青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音。用典2、呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。3、周公吐哺，天下歸心。“周公吐哺”—一飯三吐哺，猶恐失天下之士?！彼^用"典"，是指在詩詞中通過各種手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。用典的作用：在唐以前詩歌中主要表現為增加詩歌的容量，使詩典雅耐讀，富于文采；在唐以后的詩詞曲中主要是懷古傷今，詠史言志。

用典1、“譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。

比興2、“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”表明優(yōu)待賢才的態(tài)度。

3、“明明如月，何時可掇”把賢者喻為高空的明月。4、“烏鵲南飛，繞樹三匝”喻賢士們還沒有歸宿。興：托物起興，先言他物，然后借以聯想，引出詩人所要表達的事物、思想、感情。桃夭桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。蕡(fén)：肥大。蓁(zhēn真)：葉子茂盛。毛傳云：“蕡，實貌。非但有華色，又有婦德?！庇衷疲骸拜栎瑁潦⒚?。有色有德形體至盛也。”這是對新娘的各個方面的贊美。請從比興手法運用的角度賞析全詩。（6分）鏈接高考以“桃之夭夭”起興，通過鋪墊和渲染，熱烈真摯地表達了對新娘的贊美和祝福，以桃設比，通過對桃花、桃實、桃葉的描寫，在贊美新娘美麗賢淑的同時，從不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族興旺；聯想巧妙，形象鮮明，意趣盎然。湖南高考題所謂用“比興，是指《詩經》六義中“比”和“興”的并稱。比，以彼物比此物；興，先言他物，以引起所詠之辭?！氨扰d”為中國古典詩歌創(chuàng)作傳統(tǒng)的兩種表現手法。比興《短歌行》抒寫的是一位政治家、軍事家兼詩人的曹操在特定的歷史環(huán)境下抒發(fā)了自己對人生苦短和時光易逝的苦悶和感嘆，同時也以真誠和迫切的心情抒發(fā)了自己招攬賢才的良苦用心、建功立業(yè)的宏圖大志在詩歌的最后也坦誠的向世人展現了他自己所追求的人生價值全詩前面部分寫的沉郁悲涼，后面部分寫得慷慨激昂，作者的情感有低沉也有起伏更有高亢集中地體現了建安時期“慷慨悲涼”的建安風骨，是建安文學的代表作品，也是曹操傳世的千古名篇對于我們生活在太平盛世的人來說，曹操的那種珍惜時間、積極上上的精神，真誠坦蕩的胸懷以及樹立遠大理想、實現自己的人生價值的不懈追求都是值得我們去好好學習的思考在詩中你讀出了怎樣的曹操？1、積極進取2、求賢若渴、任人唯才3、才華橫溢4、抱負遠大談談《短歌行》中曹操表露的思想感情有何現實意義從人生理想的角度——積極進取，建功立業(yè)。