幼兒園心理健康教育教案

幼兒園心理健康教育教案幼兒園心理健康教育教案PAGEPAGE7/7幼兒園心理健康教育教案篇一：【幼兒園心理健康教育教案：原諒真好】活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)看看、講講、演演,引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過(guò)失。２、積極參與交流，大膽表達(dá)自己的想法。3、遷移情緒,體驗(yàn)故事中原諒和被原諒人物的高興與快樂(lè)的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備:貝貝和豆豆人物圖片,表情圖譜兩張（害怕、生氣）,錄像,禮物(存錢(qián)罐），一張畫(huà)滿(mǎn)愛(ài)心的卡片,音樂(lè)，一張插卡帶?；顒?dòng)過(guò)程：師:小朋友，你們收到過(guò)禮物嗎?收到禮物后心情怎么樣?二、出示圖片講述故事第一部分。(1）師：(出示貝貝圖片）這是貝貝,今天是貝貝的生日，爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園,要和小朋友教師一起分享，是什么禮物呢?（2）師:豆豆看見(jiàn)了很喜歡,也很想玩，貝貝該怎么做？(讓幼兒表達(dá)自己的想法,并說(shuō)明理由。)三、講述故事第二部分。（1)師：貝貝還是決定把玩具借給豆豆玩,不過(guò)發(fā)生了一件什么事。讓我們一起來(lái)看一看。師：發(fā)生了什么事？怎么了？現(xiàn)在貝貝和豆豆的心理會(huì)怎樣呢?(貼上相對(duì)應(yīng)的表情圖譜。)（2)師:這是什么火？（大火、生氣的火)師：豆豆怎么樣了呢?為什么豆豆會(huì)害怕?（引導(dǎo)幼兒觀察描述豆豆的臉色。)（3)觀看錄像并討論。師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又害怕,該怎么辦呢?有什么好辦法嗎？幼兒觀看錄像中小朋友的處理方法,引導(dǎo)幼兒討論“自己喜歡的方法”。(4）討論什么是“原諒”,引導(dǎo)幼兒用合適的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表示原諒。師:就在貝貝氣得火冒三丈的時(shí)候，老師悄悄跟貝貝說(shuō)了兩個(gè)字“原諒”,“原諒”是什么意思呢？誰(shuí)能告訴大家?（鼓勵(lì)幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思。）(5)演一演“原諒”。師:貝貝要原諒豆豆，可貝貝怎么說(shuō)、怎么做才能表現(xiàn)“原諒”呢？(鼓勵(lì)幼兒通過(guò)語(yǔ)言或用動(dòng)作表現(xiàn)原諒他人。)師:(小結(jié))貝貝學(xué)你們的辦法笑一笑、抱一抱、握握手、說(shuō)句“我們不生氣”,效果可真靈，貝貝頭上的怒火不見(jiàn)了。接著又會(huì)發(fā)生什么事呢？三、講述故事第三部分。師:他們倆成了好朋友，貝貝又收到一份更大的禮物,是修好的禮物,還有好多好多的愛(ài)心，誰(shuí)愛(ài)貝貝了?(教師與幼兒一起看愛(ài)心:教師愛(ài)貝貝、豆豆愛(ài)貝貝、爸爸、媽媽愛(ài)貝貝、很多小朋友們都愛(ài)貝貝。)師：（小結(jié))原諒多么美好啊!當(dāng)別人不小心做錯(cuò)了事,我們就該原諒他。四、討論:你原諒過(guò)別人嗎?出示插卡帶,有過(guò)原諒經(jīng)驗(yàn)的小朋友將卡片插在“原諒口袋”中。五、結(jié)束部分，音樂(lè)中互相擁抱。師：原諒多么美好啊!當(dāng)別人不小心做錯(cuò)了事,我們就該原諒他,還是好朋友。我們一起來(lái)抱抱好朋友吧。篇二：【幼兒園心理健康教育教案:我不怕困難】活動(dòng)目標(biāo):1因。戰(zhàn)。3、認(rèn)真參與活動(dòng)，體驗(yàn)解決困難的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、電網(wǎng)場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)過(guò)程:一、談話引入主題，知道遇到困難是正常的。1、提問(wèn):小朋友們，幼兒園生活開(kāi)心嗎？在活動(dòng)中,游戲中，你都碰到過(guò)哪些困難呢?教師總結(jié):原來(lái)每個(gè)人都會(huì)遇到困難,遇到困難是件正常的事情。通過(guò)提問(wèn)引入，順其自然的引出困難的主題，為下面的環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。二、聽(tīng)故事，討論,了解弗洛格的困難。1、介紹故事：今天老師帶來(lái)一個(gè)青蛙弗洛格的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)弗洛格發(fā)生了什么事情?2、教師講故事,幼兒傾聽(tīng)故事并提問(wèn):弗洛格怎么了?它遇到了什么困難？它是怎么做的?最后怎么樣了？３、說(shuō)說(shuō)自己的困難及做法：小朋友們，你們遇到過(guò)困難嗎?遇到過(guò)什么困難？你是怎么做的。教師總結(jié)：小朋友們?cè)谏?、游戲中常常?huì)遇到各種困難,有的孩子退縮了，有的孩子堅(jiān)持下來(lái)獲得了成功。弗洛格是孩子們很喜歡的一個(gè)動(dòng)物的形象，很多孩子也閱讀過(guò)它的系列圖書(shū)。這個(gè)環(huán)節(jié)從幼兒的興趣出發(fā)選擇了這個(gè)故事，通過(guò)故事來(lái)讓幼兒產(chǎn)生共鳴，從弗洛格的困難聯(lián)想到自己的困難，激發(fā)了孩子們表達(dá)的欲望。三、挑戰(zhàn)困難。1、介紹游戲內(nèi)容。師:今天青蛙弗洛格要去其他小動(dòng)物家,不過(guò)在路上它遇到了一個(gè)困難,要通過(guò)“電網(wǎng)”，弗洛格試了好幾次都沒(méi)有通過(guò),請(qǐng)小朋友們來(lái)試試，看看能不能順利通過(guò)。2、組織幼兒實(shí)行游戲，并實(shí)行討論,找出失敗的原因，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。3、請(qǐng)失敗的幼兒再試一次。4、增大難度,請(qǐng)幼兒實(shí)行嘗試。這個(gè)環(huán)節(jié)遵循“游戲是幼兒的主要活動(dòng)”的原則，重在激發(fā)幼兒四、總結(jié)面對(duì)困難的方法。師:小朋友在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難,大家要積極面對(duì)困難,認(rèn)真分析困難的原因,慢慢戰(zhàn)勝困難，我們會(huì)越來(lái)越棒的。剛才游戲中還沒(méi)通過(guò)的小朋友,你們已經(jīng)比第一次有進(jìn)步了,努力找找原因,相信很快就能通過(guò)的,到時(shí)候別忘了把這個(gè)好消息告訴我哦！讓孩子再次面對(duì)困難有了心理基礎(chǔ)。篇三：【幼兒園心理健康教育教案:《別生氣》】活動(dòng)目標(biāo)１、讓幼兒知道經(jīng)常受不良情緒的困擾會(huì)有損身體健康。2、讓幼兒學(xué)會(huì)排解不良情緒的一些方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備輕音樂(lè)帶一盒,錄音機(jī)一臺(tái)?；顒?dòng)過(guò)程教師：請(qǐng)小朋友告訴老師,你喜歡什么樣的表情?不喜歡什么樣的表情?幼兒自由表達(dá)。教師：高興、快樂(lè)是好的情緒，難過(guò)、生氣是不良的情緒。好的情緒、不好的情緒對(duì)我們的身體健康有什么影響呢?讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法。教師:小狐貍是個(gè)愛(ài)生氣的小家伙,讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)她的故事吧。２、教師講述故事的第一段教師:小狐貍有個(gè)什么壞毛病?結(jié)果怎么了？幼兒自由講述教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)聽(tīng)故事:小猴子愛(ài)生氣,結(jié)果氣壞了身體，是牛伯伯醫(yī)生教給她治病的方法,后來(lái)又發(fā)生了什么事情呢?3、教師講述故事的第二段教師:小狐貍唱歌比賽沒(méi)有得到獎(jiǎng),她生氣了,她是怎樣讓自己高興起來(lái)的？幼兒自由講述教師：小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生氣了，她是怎樣讓自己高興起來(lái)的？幼兒自由講述教師：小朋友也會(huì)經(jīng)