美術(shù)教師的構(gòu)成與現(xiàn)狀最新版課件

美術(shù)教師的構(gòu)成與現(xiàn)狀1兼職美術(shù)教師占多數(shù)，專職美術(shù)教師占少數(shù)。2專職和兼職各有利弊。

3兼職美術(shù)教師的重要性。保證美術(shù)學(xué)科的順利開設(shè)保證使學(xué)生得到最基本的美術(shù)教育。

美術(shù)教師的構(gòu)成與現(xiàn)狀1兼職美術(shù)教師占多數(shù)，專職美術(shù)教師占少1兼職美術(shù)教師的苦與樂兼職美術(shù)教師面臨的困難：1對美術(shù)學(xué)科的整體認(rèn)識比較模糊。2對美術(shù)教學(xué)的基本教學(xué)流程不太清楚。3對美術(shù)課到底要培養(yǎng)學(xué)生什么認(rèn)識不到位。4對在美術(shù)課上怎樣啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)及啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生去做些什么不太清楚。5自身美術(shù)基本知識技能的缺乏導(dǎo)致上課缺乏底氣。6教學(xué)思想中存在著很多陳舊的美術(shù)觀念。兼職美術(shù)教師的苦與樂兼職美術(shù)教師面臨的困難：2兼職美術(shù)教師的苦與樂做一名美術(shù)老師的樂趣？？？？？兼職美術(shù)教師的苦與樂做一名美術(shù)老師的樂趣？？？？？3兼職美術(shù)教師怎樣才能上好美術(shù)課兼職美術(shù)教師怎樣才能上好美術(shù)課4一相信自己

1兼職美術(shù)教師整體素質(zhì)較高。

2各學(xué)科的教育教學(xué)理念是相通的，可以把其他學(xué)科的教育教學(xué)理念運用到美術(shù)教學(xué)中。培養(yǎng)目標(biāo)一致教學(xué)理念一致教學(xué)方法可以通用，或借鑒。

一相信自己

1兼職美術(shù)教師整體素質(zhì)較高。5二，了解美術(shù)的特點1什么是美術(shù)？在藝術(shù)分類中，美術(shù)又稱造型藝術(shù)、視覺藝術(shù)、空間藝術(shù)。它是指藝術(shù)家運用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動。它主要包括繪畫、雕塑、工藝、建筑等類型。

2孩子學(xué)美術(shù)有什么用？A促進(jìn)全面發(fā)展B訓(xùn)練思維，提高能力，培養(yǎng)豐富情感。C學(xué)會了用另一種語言來觀察世界表達(dá)感受。D為生活服務(wù)

二，了解美術(shù)的特點1什么是美術(shù)？6

三認(rèn)識美術(shù)學(xué)科的價值

現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，需要人的豐富而高尚的情感與之平衡。因為情感性是美術(shù)的一個基本品質(zhì)，也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動的一個基本特征，所以美術(shù)課程能陶冶學(xué)生的高尚情操，提高審美能力，增強對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

三認(rèn)識美術(shù)學(xué)科的價值

7●從與學(xué)生的生活實際及情感感受出發(fā)欣賞評述。２逐步提高視覺感受能力，能運用語言、文字、形體等方式表達(dá)出自己的感受和認(rèn)識，形成健康的審美情趣、發(fā)展審美能力?！靶蕾p·評述”領(lǐng)域是指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它是指藝術(shù)家運用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動。保證使學(xué)生得到最基本的美術(shù)教育。哪個領(lǐng)域？教學(xué)側(cè)重點是什么？三，理解美術(shù)課所要教授的內(nèi)容組織教學(xué)導(dǎo)入新課兼職美術(shù)教師怎樣才能上好美術(shù)課兼職美術(shù)教師面臨的困難：●造型·表現(xiàn)——是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),其活動方式強調(diào)自由表現(xiàn),大膽創(chuàng)作,外化自己的情感和認(rèn)識（更注重自由性）形象思維是一種重要的思維方式。8畫得越象就越是好畫，就說明誰學(xué)美術(shù)學(xué)得越好。２學(xué)生在設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習(xí)中的的收獲：“綜合·探索”領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！裨煨汀け憩F(xiàn)——是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),其活動方式強調(diào)自由表現(xiàn),大膽創(chuàng)作,外化自己的情感和認(rèn)識（更注重自由性）做一名美術(shù)老師的樂趣？？？？？學(xué)生在此領(lǐng)域教學(xué)中的應(yīng)有的收獲：１了解美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的差異與聯(lián)系，學(xué)習(xí)靈活的運用各科的知識，設(shè)計探究性活動的方案，開展探究性、綜合性的美術(shù)活動，并以各種形式發(fā)表。美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，運用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。在現(xiàn)代社會中，隨著信息化進(jìn)程的加快，圖像作為一種有效而生動的信息載體，越來越廣泛地出現(xiàn)在人們的生活中。通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源，積極參與文化的傳承，并對文化的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

●從與學(xué)生的生活實際及情感感受出發(fā)欣賞評述。8

感知覺是思維的必然前提。形象思維是一種重要的思維方式。在學(xué)校體系中，大多數(shù)課程都是建立在抽象符號的基礎(chǔ)上，而美術(shù)課程則更多地讓學(xué)生接觸實際事物和具體環(huán)境，有利于發(fā)展學(xué)生的感知能力，從而向思維提供豐富的營養(yǎng)。美術(shù)課程能逐步培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維水平。

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在知識經(jīng)濟(jì)時代，創(chuàng)新精神是社會成員最重要的心理品質(zhì)之一。美術(shù)教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，提供了創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。通過美術(shù)課程培養(yǎng)的創(chuàng)造精神，將會對學(xué)生未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。

技術(shù)性活動是人類社會的一種最基本的實踐活動，而美術(shù)課程向?qū)W生提供了技術(shù)性活動的基本方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)。

104為了給學(xué)生更大的創(chuàng)造表現(xiàn)空間，我還是少講為好。在知識經(jīng)濟(jì)時代，創(chuàng)新精神是社會成員最重要的心理品質(zhì)之一。1對美術(shù)學(xué)科的整體認(rèn)識比較模糊。它是指藝術(shù)家運用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動?！裨煨汀け憩F(xiàn)——是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),其活動方式強調(diào)自由表現(xiàn),大膽創(chuàng)作,外化自己的情感和認(rèn)識（更注重自由性）３開闊視野，拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的愿望，體驗探究的愉悅與成功感。在知識經(jīng)濟(jì)時代，創(chuàng)新精神是社會成員最重要的心理品質(zhì)之一。3您的學(xué)生會變得越來越聰明，其他學(xué)科的●造型·表現(xiàn)——是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),其活動方式強調(diào)自由表現(xiàn),大膽創(chuàng)作,外化自己的情感和認(rèn)識（更注重自由性）它是指藝術(shù)家運用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動。形象思維是一種重要的思維方式?！霸煨汀け憩F(xiàn)”是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其活動方式更強調(diào)自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造，外化自己的情感現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，需要人的豐富而高尚的情感與之平衡。巡視輔導(dǎo)作業(yè)講評學(xué)生在此領(lǐng)域教學(xué)中的應(yīng)有的收獲：在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，對美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的選擇，必然受到學(xué)生個性的影響，所以美術(shù)課程是最尊重學(xué)生個性的課程之一。設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域是指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。3上美術(shù)課不累，學(xué)生一開始畫，我就沒事了。2對美術(shù)教學(xué)的基本教學(xué)流程不太清楚?！駨臍v史研究的角度：如作品的背景、傳遞的信息等。組織教學(xué)導(dǎo)入新課組織教學(xué)導(dǎo)入新課

尊重和保護(hù)人的個性是現(xiàn)代社會的基本特征。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，對美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的選擇，必然受到學(xué)生個性的影響，所以美術(shù)課程是最尊重學(xué)生個性的課程之一。美術(shù)課程在引導(dǎo)學(xué)生形成社會共同的價值觀的同時，也努力保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個性。

人的全面發(fā)展是人類努力追求的教育理想，美術(shù)課程不僅作為美育的一個重要門類促進(jìn)這一理想的實現(xiàn)，而且，美術(shù)課程本身就包含情感與理性的因素、腦力與體力的因素，所以在促進(jìn)人的全面發(fā)展方面，其作用是獨特的。

4為了給學(xué)生更大的創(chuàng)造表現(xiàn)空間，我還是少講為好。

11三，理解美術(shù)課所要教授的內(nèi)容根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式來劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域。因此，本《標(biāo)準(zhǔn)》劃分了"造型·表現(xiàn)"、"設(shè)計·應(yīng)用"、"欣賞·評述"和"綜合·探索"四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

三，理解美術(shù)課所要教授的內(nèi)容根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式來劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)12劃分學(xué)習(xí)活動方式的原因：

創(chuàng)作：“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計·應(yīng)用”美術(shù)學(xué)習(xí)活動欣賞：“欣賞·評述”"綜合·探索"

“造型·表現(xiàn)”是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其活動方式更強調(diào)自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造，外化自己的情感和認(rèn)識?！霸O(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動方式既強調(diào)形成創(chuàng)意，又注意活動的功能目的?！靶蕾p·評述”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域則更注重通過感受、欣賞和表達(dá)等活動方式，內(nèi)化知識，形成審美心理結(jié)構(gòu)?！熬C合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域提供了上述美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與現(xiàn)實社會等方面相綜合的活動，旨在發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。

劃分學(xué)習(xí)活動方式的原因：13四，掌握四種類型課的特點●造型·表現(xiàn)——是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),其活動方式強調(diào)自由表現(xiàn),大膽創(chuàng)作,外化自己的情感和認(rèn)識（更注重自由性）造型·表現(xiàn)領(lǐng)域是指運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。四，掌握四種類型課的特點●造型·表現(xiàn)——是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),其14美術(shù)教師的構(gòu)成與現(xiàn)狀最新版課件15美術(shù)教師的構(gòu)成與現(xiàn)狀最新版課件16

設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域是指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

設(shè)計·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域強調(diào)通過學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生能夠形成一種有功能性的創(chuàng)意,并嘗試在生活和實踐中應(yīng)用自己的這種創(chuàng)意，拉近美術(shù)學(xué)習(xí)與生活的距離.設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域是指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目17２學(xué)生在設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習(xí)中的的收獲：

①設(shè)計意識的培養(yǎng)。②了解并運用基本設(shè)計知識方法，嘗試不同材料的特性。③養(yǎng)成做事情有計劃有條理.２學(xué)生在設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習(xí)中的的收獲：18美術(shù)教師的構(gòu)成與現(xiàn)狀最新版課件19八年級上八年級上20

“欣賞·評述”領(lǐng)域是指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。觀賞自然和各類美術(shù)作品的形和色，能用簡短的話語大膽地表達(dá)自己的感受。“欣賞·評述”領(lǐng)域是指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行21組織教學(xué)導(dǎo)入新課形象思維是一種重要的思維方式。成績也會有提高。四，掌握四種類型課的特點２認(rèn)識美術(shù)與生活的關(guān)系，發(fā)展綜合解決問題的能力。4為了給學(xué)生更大的創(chuàng)造表現(xiàn)空間，我還是少講為好。欣賞：“欣賞·評述”6我再怎么干也不如人家專門教美術(shù)的。3對美術(shù)課到底要培養(yǎng)學(xué)生什么認(rèn)識不到位。兼職美術(shù)教師怎樣才能上好美術(shù)課３開闊視野，拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的愿望，體驗探究的愉悅與成功感。通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源，積極參與文化的傳承，并對文化的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。哪個領(lǐng)域？教學(xué)側(cè)重點是什么？8畫得越象就越是好畫，就說明誰學(xué)美術(shù)學(xué)得越好。它是指藝術(shù)家運用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動?！駛饔浀慕嵌龋喝缌私庾髌纷髡叩纳?、時代、創(chuàng)作動機(jī)、表達(dá)感情等。五，遵循上美術(shù)課的基本流程根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式來劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域。培養(yǎng)目標(biāo)一致教學(xué)理念一致教學(xué)方法可以通用，或借鑒。兼職美術(shù)教師面臨的困難：“欣賞·評述”領(lǐng)域是指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，對美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的選擇，必然受到學(xué)生個性的影響，所以美術(shù)課程是最尊重學(xué)生個性的課程之一。學(xué)生在此領(lǐng)域教學(xué)中的應(yīng)有的收獲：１激發(fā)參與“欣賞評述”活動的興趣，多角度欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征等，了解中外美術(shù)的發(fā)展概況。２逐步提高視覺感受能力，能運用語言、文字、形體等方式表達(dá)出自己的感受和認(rèn)識，形成健康的審美情趣、發(fā)展審美能力。３逐步形成崇尚文明、珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)，尊重世界多元文化的態(tài)度。組織教學(xué)導(dǎo)入新課學(xué)生在此領(lǐng)域教學(xué)中的應(yīng)22美術(shù)教師的構(gòu)成與現(xiàn)狀最新版課件23美術(shù)欣賞的不同的角度：●從作品的表現(xiàn)形式及美術(shù)語言上進(jìn)行欣賞。如分析作品的色彩、線條、構(gòu)圖、明暗等，是怎樣圍繞表達(dá)作者的思想感情或主題組織的。●傳記的角度：如了解作品作者的生平、時代、創(chuàng)作動機(jī)、表達(dá)感情等?！駨臍v史研究的角度：如作品的背景、傳遞的信息等。如：借助作品來介紹某一歷史背景及事件。美術(shù)欣賞的不同的角度：24●從文化的角度：如將不同國家地區(qū)、歷史時期的美術(shù)作品放在一起用比較的角度欣賞?！駨拿佬g(shù)史的角度：如從某一畫派的演變、興衰來介紹作品。●從與學(xué)生的生活實際及情感感受出發(fā)欣賞評述。●從文化的角度：如將不同國家地區(qū)、歷史時期的美術(shù)作品放在一起25

“綜合·探索”領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“綜合·探索”領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主26１了解美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的差異與聯(lián)系，學(xué)習(xí)靈活的運用各科的知識，設(shè)計探究性活動的方案，開展探究性、綜合性的美術(shù)活動，并以各種形式發(fā)表。２認(rèn)識美術(shù)與生活的關(guān)系，發(fā)展綜合解決問題的能力。３開闊視野，拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的愿望，體驗探究的愉悅與成功感。１了解美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的差異與聯(lián)系，學(xué)習(xí)靈活的運用各科27四年級上四年級上28五，遵循上美術(shù)課的基本流程1備課：哪個領(lǐng)域？教學(xué)側(cè)重點是什么？2上課：

組織教學(xué)導(dǎo)入新課知識新授講清任務(wù)巡視輔導(dǎo)作業(yè)講評五，遵循上美術(shù)課的基本流程1備課：29六，兼職美術(shù)教師教美術(shù)課時常遇到的問題及解決策略1美術(shù)知識和技能缺乏問題。2基本教學(xué)方法3評價的標(biāo)準(zhǔn)問題4鼓勵創(chuàng)新問題（

看誰的作品和老師的不一樣，和書上的不一樣，和周圍同學(xué)的不一樣。）5教學(xué)中常出現(xiàn)的錯誤觀念。色彩，評價，紀(jì)律，個性，像與不像，傳統(tǒng)觀念

六，兼職美術(shù)教師教美術(shù)課時常遇到的問題及解決策略1美術(shù)知識30美術(shù)教師的構(gòu)成與現(xiàn)狀最新版課件31幾個與美術(shù)教師共同探討的問題1美術(shù)課由我做主，想上就讓他們隨便畫會兒，不想上就讓他們寫作業(yè)。2反正我也不是專職的，隨便教教算了。3上美術(shù)課不累，學(xué)生一開始畫，我就沒事了。4為了給學(xué)生更大的創(chuàng)造表現(xiàn)空間，我還是少講為好。5美術(shù)課中的多媒材使用是越多越顯得我上課的水平高。6我再怎么干也不如人家專門教美術(shù)的。7要是學(xué)生發(fā)現(xiàn)我不會畫畫，那可就壞了。8畫得越象就越是好畫，就說明誰學(xué)美術(shù)學(xué)得越好。幾個與美術(shù)教師共同探討的問題1美術(shù)課由我做主，想上就讓他們32美術(shù)教師的構(gòu)成與現(xiàn)狀最新版課件33它是指藝術(shù)家運用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動。根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式來劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域。如：借助作品來介紹某一歷史背景及事件。2孩子學(xué)美術(shù)有什么用？欣賞：“欣賞·評述”觀賞自然和各類美術(shù)作品的形和色，能用簡短的話語大膽地表達(dá)自己的感受。6我再怎么干也不如人家專門教美術(shù)的。創(chuàng)作：“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計·應(yīng)用”人的全面發(fā)展是人類努力追求的教育理想，美術(shù)課程不僅作為美育的一個重要門類促進(jìn)這一理想的實現(xiàn)，而且，美術(shù)課程本身就包含情感與理性的因素、腦力與體力的因素，所以在促進(jìn)人的全面發(fā)展方面，其作用是獨特的。2對美術(shù)教學(xué)的基本教學(xué)流程不太清楚。美術(shù)課程能逐步培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維水平。巡視輔導(dǎo)作業(yè)講評學(xué)生在此領(lǐng)域教學(xué)中的應(yīng)有的收獲：6我再怎么干也不如人家專門教美術(shù)的。培養(yǎng)目標(biāo)一致教學(xué)理念一致教學(xué)方法可以通用，或借鑒。３逐步形成崇尚文明、珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)，尊重世界多元文化的態(tài)度。4鼓勵創(chuàng)新問題（看誰的作品和老師的不一樣，和書上的不一樣，和周圍同學(xué)的不一樣?，F(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，需要人的豐富而高尚的情感與之平衡。組織教學(xué)導(dǎo)入新課2各學(xué)科的教育教學(xué)理念是相通的，可以把其他學(xué)科的教育教學(xué)理念運用到美術(shù)教學(xué)中。成績也會有提高。它是指藝術(shù)家運用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石34美術(shù)教師的構(gòu)成與現(xiàn)狀最新版課件35美術(shù)教師的構(gòu)成與現(xiàn)狀最新版課件36美術(shù)教師的構(gòu)成與現(xiàn)狀最新版課件37美術(shù)教師的構(gòu)成與現(xiàn)狀最新版課件38美術(shù)教師的構(gòu)成與現(xiàn)狀最新版課件39美術(shù)教師的構(gòu)成與現(xiàn)狀最新版課件401美術(shù)課由我做主，想上就讓他們隨便畫會兒，不想上就讓他們寫作業(yè)。6我再怎么干也不如人家專門教美術(shù)的。3上美術(shù)課不累，學(xué)生一開始畫，我就沒事了。做一名美術(shù)老師的樂趣？？？？？六，兼職美術(shù)教師教美術(shù)課時常遇到的問題及解決策略1美術(shù)知識和技能缺乏問題。心理結(jié)構(gòu)。六，兼職美術(shù)教師教美術(shù)課時常遇到的問題及解決策略欣賞：“欣賞·評述”3上美術(shù)課不累，學(xué)生一開始畫，我就沒事了。8畫得越象就越是好畫，就說明誰學(xué)美術(shù)學(xué)得越好。在學(xué)校體系中，大多數(shù)課程都是建立在抽象符號的基礎(chǔ)上，而美術(shù)課程則更多地讓學(xué)生接觸實際事物和具體環(huán)境，有利于發(fā)展學(xué)生的感知能力，從而向思維提供豐富的營養(yǎng)。6我再怎么干也不如人家專門教美術(shù)的。學(xué)生在此領(lǐng)域教學(xué)中的應(yīng)有的收獲：3對美術(shù)課到底要培養(yǎng)學(xué)生什么認(rèn)識不到位。美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，運用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。２學(xué)生在設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習(xí)中的的收獲：哪個領(lǐng)域？教學(xué)側(cè)重點是什么？在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，對美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的選擇，必然受到學(xué)生個性的影響，所以美術(shù)課程是最尊重學(xué)生個性的課程之一。它是指藝術(shù)家運用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動。保證使學(xué)生得到最基本的美術(shù)教育。兼職美術(shù)教師應(yīng)具的態(tài)度1享受美術(shù)教學(xué)2積極又自信地參與3不斷地學(xué)習(xí)、思考，使美術(shù)教學(xué)更有效。1美術(shù)課由我做主，想上就讓他們隨便畫會兒，不想上就讓他們寫41兼職美術(shù)教師的苦與樂做一名美術(shù)老師的樂趣.1您的學(xué)生會更喜歡你。2您會更加了解你的學(xué)生。3您的學(xué)生會變得越來越聰明，其他學(xué)科的成績也會有提高。4您能享受到教美術(shù)課的樂趣。5您會變得更自信。兼職美術(shù)教師的苦與樂做一名美術(shù)老師的樂趣.42欣賞：“欣賞·評述”觀賞自然和各類美術(shù)作品的形和色，能用簡短的話語大膽地表達(dá)自己的感受。3上美術(shù)課不累，學(xué)生一開始畫，我就沒事了。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，對美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的選擇，必然受到學(xué)生個性的影響，所以美術(shù)課程是最尊重學(xué)生個性的課程之一。6我再怎么干也不如人家專門教美術(shù)的?，F(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，需要人的豐富而高尚的情感與之平衡。１了解美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的差異與聯(lián)系，學(xué)習(xí)靈活的運用各科的知識，設(shè)計探究性活動的方案，開展探究性、綜合性的美術(shù)活動，并以各種形式發(fā)表。1對美術(shù)學(xué)科的整體認(rèn)識比較模糊。兼職美術(shù)教師面臨的困難：5自身美術(shù)基本知識技能的缺乏導(dǎo)致上課缺乏底氣?！霸O(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動方式既強調(diào)形成創(chuàng)意，又注意活動的功能目的。２逐步提高視覺感受能力，能運用語言、文字、形體等方式表達(dá)出自己的感受和認(rèn)識，形成健康的審美情趣、發(fā)展審美能力。3上美術(shù)課不累，學(xué)生一開始畫，我就沒事了。2專職和兼職各有利弊。4為了給學(xué)生更大的創(chuàng)造表現(xiàn)空間，我還是少講為好。組織教學(xué)導(dǎo)入新課6我再怎么干也不如人家專門教美術(shù)的?！靶蕾p·評述”領(lǐng)域是指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。３開闊視野，拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的愿望，體驗探究的愉悅與成功感。在現(xiàn)代社會中，隨著信息化進(jìn)程的加快，圖像作為一種有效而生動的信息載體，越來越廣泛地出現(xiàn)在人們的生活中。造型·表現(xiàn)領(lǐng)域是指運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。2您會更加了解你的學(xué)生。３逐步形成崇尚文明、珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)，尊重世界多元文化的態(tài)度。1兼職美術(shù)教師整體素質(zhì)較高。2專職和兼職各有利弊。３開闊視野，拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的愿望，體驗探究的愉悅與成功感。現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，需要人的豐富而高尚的情感與之平衡。在知識經(jīng)濟(jì)時代，創(chuàng)新精神是社會成員最重要的心理品質(zhì)之一。1兼職美術(shù)教師占多數(shù)，專職美術(shù)教師占少數(shù)?！駨呐c學(xué)生的生活實際及情感感受出發(fā)欣賞評述。8畫得越象就越是好畫，就說明誰學(xué)美術(shù)學(xué)得越好。培養(yǎng)目標(biāo)一致教學(xué)理念一致教學(xué)方法可以通用，或借鑒。它是指藝術(shù)家運用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動。2您會更加了解你的學(xué)生。“欣賞·評述”領(lǐng)域是指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。做一名美術(shù)老師的樂趣.學(xué)生在此領(lǐng)域教學(xué)中的應(yīng)有的收獲：2您會更加了解你的學(xué)生。３開闊視野，拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的愿望，體驗探究的愉悅與成功感。兼職美術(shù)教師怎樣才能上好美術(shù)課4您能享受到教美術(shù)課的樂趣?！靶蕾p·評述”領(lǐng)域是指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。3不斷地學(xué)習(xí)、思考，使美術(shù)教學(xué)更有效。它主要包括繪畫、雕塑、工藝、建筑等類型。美術(shù)欣賞的不同的角度：劃分學(xué)習(xí)活動方式的原因：它是指藝術(shù)家運用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動。技術(shù)性活動是人類社會的一種最基本的實踐活動，而美術(shù)課程向?qū)W生提供了技術(shù)性活動的基本方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)。幾個與美術(shù)教師共同探討的問題8畫得越象就越是好畫，就說明誰學(xué)美術(shù)學(xué)得越好。1對美術(shù)學(xué)科的整體認(rèn)識比較模糊。●從與學(xué)生的生活實際及情感感受出發(fā)欣賞評述。形象思維是一種重要的思維方式。學(xué)生在此領(lǐng)域教學(xué)中的應(yīng)有的收獲：五，遵循上美術(shù)課的基本流程人的全面發(fā)展是人類努力追求的教育理想，美術(shù)課程不僅作為美育的一個重要門類促進(jìn)這一理想的實現(xiàn)，而且，美術(shù)課程本身就包含情感與理性的因素、腦力與體力的因素，所以在促進(jìn)人的全面發(fā)展方面，其作用是獨特的。3上美術(shù)課不累，學(xué)生一開始畫，我就沒事了。1對美術(shù)學(xué)科的整體認(rèn)識比較模糊。３開闊視野，拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的愿望，體驗探究的愉悅與成功感。1對美術(shù)學(xué)科的整體認(rèn)識比較模糊。１了解美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的差異與聯(lián)系，學(xué)習(xí)靈活的運用各科的知識，設(shè)計探究性活動的方案，開展探究性、綜合性的美術(shù)活動，并以各種形式發(fā)表。在知識經(jīng)濟(jì)時代，創(chuàng)新精神是社會成員最重要的心理品質(zhì)之一。兼職美術(shù)教師怎樣才能上好美術(shù)課培養(yǎng)目標(biāo)一致教學(xué)理念一致教學(xué)方法可以通用，或借鑒。它主要包括繪畫、雕塑、工藝、建筑等類型。1對美術(shù)學(xué)科的整體認(rèn)識比較模糊。在知識經(jīng)濟(jì)時代，創(chuàng)新精神是社會成員最重要的心理品質(zhì)之一。哪個領(lǐng)域？教學(xué)側(cè)重點是什么？現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，需要人的豐富而高尚的情感與之平衡。●從與學(xué)生的生活實際及情感感受出發(fā)欣賞評述?！裨煨汀け憩F(xiàn)——是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),其活動方式強調(diào)自由表現(xiàn),大膽創(chuàng)作,外化自己的情感和認(rèn)識（更注重自由性）它是指藝術(shù)家運用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動。4為了給學(xué)生更大的創(chuàng)造表現(xiàn)空間，我還是少講為好。1美術(shù)知識和技能缺乏問題。●造型·表現(xiàn)——是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),其活動方式強調(diào)自由表現(xiàn),大膽創(chuàng)作,外化自己的情感和認(rèn)識（更注重自由性）通過美術(shù)課程培養(yǎng)的創(chuàng)造精神，將會對學(xué)生未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。組織教學(xué)導(dǎo)入新課做一名美術(shù)老師的樂趣？？？？？兼職美術(shù)教師面臨的困難：3上美術(shù)課不累，學(xué)生一開始畫，我就沒事了。美術(shù)欣賞的不同的角度：３逐步形成崇尚文明、珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)，尊重世界多元文化的態(tài)度。3上美術(shù)課不累，學(xué)生一開始畫，我就沒事了。1兼職美術(shù)教師整體素質(zhì)較高。3上美術(shù)課不累，學(xué)生一開始畫，我就沒事了。如分析作品的色彩、線條、構(gòu)圖、明暗等，是怎樣圍繞表達(dá)作者的思想感情或主題組織的。謝謝大家石家莊市教科所張麗霞欣賞：“欣賞·評述”３逐步形成崇尚文明、珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與43美術(shù)教師的構(gòu)成與現(xiàn)狀1兼職美術(shù)教師占多數(shù)，專職美術(shù)教師占少數(shù)。2專職和兼職各有利弊。

3兼職美術(shù)教師的重要性。保證美術(shù)學(xué)科的順利開設(shè)保證使學(xué)生得到最基本的美術(shù)教育。

美術(shù)教師的構(gòu)成與現(xiàn)狀1兼職美術(shù)教師占多數(shù)，專職美術(shù)教師占少44兼職美術(shù)教師的苦與樂兼職美術(shù)教師面臨的困難：1對美術(shù)學(xué)科的整體認(rèn)識比較模糊。2對美術(shù)教學(xué)的基本教學(xué)流程不太清楚。3對美術(shù)課到底要培養(yǎng)學(xué)生什么認(rèn)識不到位。4對在美術(shù)課上怎樣啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)及啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生去做些什么不太清楚。5自身美術(shù)基本知識技能的缺乏導(dǎo)致上課缺乏底氣。6教學(xué)思想中存在著很多陳舊的美術(shù)觀念。兼職美術(shù)教師的苦與樂兼職美術(shù)教師面臨的困難：45兼職美術(shù)教師的苦與樂做一名美術(shù)老師的樂趣？？？？？兼職美術(shù)教師的苦與樂做一名美術(shù)老師的樂趣？？？？？46兼職美術(shù)教師怎樣才能上好美術(shù)課兼職美術(shù)教師怎樣才能上好美術(shù)課47一相信自己

1兼職美術(shù)教師整體素質(zhì)較高。

2各學(xué)科的教育教學(xué)理念是相通的，可以把其他學(xué)科的教育教學(xué)理念運用到美術(shù)教學(xué)中。培養(yǎng)目標(biāo)一致教學(xué)理念一致教學(xué)方法可以通用，或借鑒。

一相信自己

1兼職美術(shù)教師整體素質(zhì)較高。48二，了解美術(shù)的特點1什么是美術(shù)？在藝術(shù)分類中，美術(shù)又稱造型藝術(shù)、視覺藝術(shù)、空間藝術(shù)。它是指藝術(shù)家運用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動。它主要包括繪畫、雕塑、工藝、建筑等類型。

2孩子學(xué)美術(shù)有什么用？A促進(jìn)全面發(fā)展B訓(xùn)練思維，提高能力，培養(yǎng)豐富情感。C學(xué)會了用另一種語言來觀察世界表達(dá)感受。D為生活服務(wù)

二，了解美術(shù)的特點1什么是美術(shù)？49

三認(rèn)識美術(shù)學(xué)科的價值

現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，需要人的豐富而高尚的情感與之平衡。因為情感性是美術(shù)的一個基本品質(zhì)，也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動的一個基本特征，所以美術(shù)課程能陶冶學(xué)生的高尚情操，提高審美能力，增強對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

三認(rèn)識美術(shù)學(xué)科的價值

50●從與學(xué)生的生活實際及情感感受出發(fā)欣賞評述。２逐步提高視覺感受能力，能運用語言、文字、形體等方式表達(dá)出自己的感受和認(rèn)識，形成健康的審美情趣、發(fā)展審美能力?！靶蕾p·評述”領(lǐng)域是指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它是指藝術(shù)家運用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動。保證使學(xué)生得到最基本的美術(shù)教育。哪個領(lǐng)域？教學(xué)側(cè)重點是什么？三，理解美術(shù)課所要教授的內(nèi)容組織教學(xué)導(dǎo)入新課兼職美術(shù)教師怎樣才能上好美術(shù)課兼職美術(shù)教師面臨的困難：●造型·表現(xiàn)——是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),其活動方式強調(diào)自由表現(xiàn),大膽創(chuàng)作,外化自己的情感和認(rèn)識（更注重自由性）形象思維是一種重要的思維方式。8畫得越象就越是好畫，就說明誰學(xué)美術(shù)學(xué)得越好。２學(xué)生在設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習(xí)中的的收獲：“綜合·探索”領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！裨煨汀け憩F(xiàn)——是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),其活動方式強調(diào)自由表現(xiàn),大膽創(chuàng)作,外化自己的情感和認(rèn)識（更注重自由性）做一名美術(shù)老師的樂趣？？？？？學(xué)生在此領(lǐng)域教學(xué)中的應(yīng)有的收獲：１了解美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的差異與聯(lián)系，學(xué)習(xí)靈活的運用各科的知識，設(shè)計探究性活動的方案，開展探究性、綜合性的美術(shù)活動，并以各種形式發(fā)表。美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，運用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。在現(xiàn)代社會中，隨著信息化進(jìn)程的加快，圖像作為一種有效而生動的信息載體，越來越廣泛地出現(xiàn)在人們的生活中。通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源，積極參與文化的傳承，并對文化的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

●從與學(xué)生的生活實際及情感感受出發(fā)欣賞評述。51

感知覺是思維的必然前提。形象思維是一種重要的思維方式。在學(xué)校體系中，大多數(shù)課程都是建立在抽象符號的基礎(chǔ)上，而美術(shù)課程則更多地讓學(xué)生接觸實際事物和具體環(huán)境，有利于發(fā)展學(xué)生的感知能力，從而向思維提供豐富的營養(yǎng)。美術(shù)課程能逐步培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維水平。

52

在知識經(jīng)濟(jì)時代，創(chuàng)新精神是社會成員最重要的心理品質(zhì)之一。美術(shù)教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，提供了創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。通過美術(shù)課程培養(yǎng)的創(chuàng)造精神，將會對學(xué)生未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。

技術(shù)性活動是人類社會的一種最基本的實踐活動，而美術(shù)課程向?qū)W生提供了技術(shù)性活動的基本方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)。

534為了給學(xué)生更大的創(chuàng)造表現(xiàn)空間，我還是少講為好。在知識經(jīng)濟(jì)時代，創(chuàng)新精神是社會成員最重要的心理品質(zhì)之一。1對美術(shù)學(xué)科的整體認(rèn)識比較模糊。它是指藝術(shù)家運用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動?！裨煨汀け憩F(xiàn)——是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),其活動方式強調(diào)自由表現(xiàn),大膽創(chuàng)作,外化自己的情感和認(rèn)識（更注重自由性）３開闊視野，拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的愿望，體驗探究的愉悅與成功感。在知識經(jīng)濟(jì)時代，創(chuàng)新精神是社會成員最重要的心理品質(zhì)之一。3您的學(xué)生會變得越來越聰明，其他學(xué)科的●造型·表現(xiàn)——是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),其活動方式強調(diào)自由表現(xiàn),大膽創(chuàng)作,外化自己的情感和認(rèn)識（更注重自由性）它是指藝術(shù)家運用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動。形象思維是一種重要的思維方式?！霸煨汀け憩F(xiàn)”是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其活動方式更強調(diào)自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造，外化自己的情感現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，需要人的豐富而高尚的情感與之平衡。巡視輔導(dǎo)作業(yè)講評學(xué)生在此領(lǐng)域教學(xué)中的應(yīng)有的收獲：在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，對美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的選擇，必然受到學(xué)生個性的影響，所以美術(shù)課程是最尊重學(xué)生個性的課程之一。設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域是指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。3上美術(shù)課不累，學(xué)生一開始畫，我就沒事了。2對美術(shù)教學(xué)的基本教學(xué)流程不太清楚?！駨臍v史研究的角度：如作品的背景、傳遞的信息等。組織教學(xué)導(dǎo)入新課組織教學(xué)導(dǎo)入新課

尊重和保護(hù)人的個性是現(xiàn)代社會的基本特征。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，對美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的選擇，必然受到學(xué)生個性的影響，所以美術(shù)課程是最尊重學(xué)生個性的課程之一。美術(shù)課程在引導(dǎo)學(xué)生形成社會共同的價值觀的同時，也努力保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個性。

人的全面發(fā)展是人類努力追求的教育理想，美術(shù)課程不僅作為美育的一個重要門類促進(jìn)這一理想的實現(xiàn)，而且，美術(shù)課程本身就包含情感與理性的因素、腦力與體力的因素，所以在促進(jìn)人的全面發(fā)展方面，其作用是獨特的。

4為了給學(xué)生更大的創(chuàng)造表現(xiàn)空間，我還是少講為好。

54三，理解美術(shù)課所要教授的內(nèi)容根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式來劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域。因此，本《標(biāo)準(zhǔn)》劃分了"造型·表現(xiàn)"、"設(shè)計·應(yīng)用"、"欣賞·評述"和"綜合·探索"四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

三，理解美術(shù)課所要教授的內(nèi)容根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式來劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)55劃分學(xué)習(xí)活動方式的原因：

創(chuàng)作：“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計·應(yīng)用”美術(shù)學(xué)習(xí)活動欣賞：“欣賞·評述”"綜合·探索"

“造型·表現(xiàn)”是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其活動方式更強調(diào)自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造，外化自己的情感和認(rèn)識。“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動方式既強調(diào)形成創(chuàng)意，又注意活動的功能目的?！靶蕾p·評述”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域則更注重通過感受、欣賞和表達(dá)等活動方式，內(nèi)化知識，形成審美心理結(jié)構(gòu)?！熬C合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域提供了上述美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與現(xiàn)實社會等方面相綜合的活動，旨在發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。

劃分學(xué)習(xí)活動方式的原因：56四，掌握四種類型課的特點●造型·表現(xiàn)——是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),其活動方式強調(diào)自由表現(xiàn),大膽創(chuàng)作,外化自己的情感和認(rèn)識（更注重自由性）造型·表現(xiàn)領(lǐng)域是指運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。四，掌握四種類型課的特點●造型·表現(xiàn)——是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),其57美術(shù)教師的構(gòu)成與現(xiàn)狀最新版課件58美術(shù)教師的構(gòu)成與現(xiàn)狀最新版課件59

設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域是指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

設(shè)計·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域強調(diào)通過學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生能夠形成一種有功能性的創(chuàng)意,并嘗試在生活和實踐中應(yīng)用自己的這種創(chuàng)意，拉近美術(shù)學(xué)習(xí)與生活的距離.設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域是指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目60２學(xué)生在設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習(xí)中的的收獲：

①設(shè)計意識的培養(yǎng)。②了解并運用基本設(shè)計知識方法，嘗試不同材料的特性。③養(yǎng)成做事情有計劃有條理.２學(xué)生在設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習(xí)中的的收獲：61美術(shù)教師的構(gòu)成與現(xiàn)狀最新版課件62八年級上八年級上63

“欣賞·評述”領(lǐng)域是指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。觀賞自然和各類美術(shù)作品的形和色，能用簡短的話語大膽地表達(dá)自己的感受。“欣賞·評述”領(lǐng)域是指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行64組織教學(xué)導(dǎo)入新課形象思維是一種重要的思維方式。成績也會有提高。四，掌握四種類型課的特點２認(rèn)識美術(shù)與生活的關(guān)系，發(fā)展綜合解決問題的能力。4為了給學(xué)生更大的創(chuàng)造表現(xiàn)空間，我還是少講為好。欣賞：“欣賞·評述”6我再怎么干也不如人家專門教美術(shù)的。3對美術(shù)課到底要培養(yǎng)學(xué)生什么認(rèn)識不到位。兼職美術(shù)教師怎樣才能上好美術(shù)課３開闊視野，拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的愿望，體驗探究的愉悅與成功感。通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源，積極參與文化的傳承，并對文化的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。哪個領(lǐng)域？教學(xué)側(cè)重點是什么？8畫得越象就越是好畫，就說明誰學(xué)美術(shù)學(xué)得越好。它是指藝術(shù)家運用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動。●傳記的角度：如了解作品作者的生平、時代、創(chuàng)作動機(jī)、表達(dá)感情等。五，遵循上美術(shù)課的基本流程根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式來劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域。培養(yǎng)目標(biāo)一致教學(xué)理念一致教學(xué)方法可以通用，或借鑒。兼職美術(shù)教師面臨的困難：“欣賞·評述”領(lǐng)域是指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，對美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的選擇，必然受到學(xué)生個性的影響，所以美術(shù)課程是最尊重學(xué)生個性的課程之一。學(xué)生在此領(lǐng)域教學(xué)中的應(yīng)有的收獲：１激發(fā)參與“欣賞評述”活動的興趣，多角度欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征等，了解中外美術(shù)的發(fā)展概況。２逐步提高視覺感受能力，能運用語言、文字、形體等方式表達(dá)出自己的感受和認(rèn)識，形成健康的審美情趣、發(fā)展審美能力。３逐步形成崇尚文明、珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)，尊重世界多元文化的態(tài)度。組織教學(xué)導(dǎo)入新課學(xué)生在此領(lǐng)域教學(xué)中的應(yīng)65美術(shù)教師的構(gòu)成與現(xiàn)狀最新版課件66美術(shù)欣賞的不同的角度：●從作品的表現(xiàn)形式及美術(shù)語言上進(jìn)行欣賞。如分析作品的色彩、線條、構(gòu)圖、明暗等，是怎樣圍繞表達(dá)作者的思想感情或主題組織的。●傳記的角度：如了解作品作者的生平、時代、創(chuàng)作動機(jī)、表達(dá)感情等?！駨臍v史研究的角度：如作品的背景、傳遞的信息等。如：借助作品來介紹某一歷史背景及事件。美術(shù)欣賞的不同的角度：67●從文化的角度：如將不同國家地區(qū)、歷史時期的美術(shù)作品放在一起用比較的角度欣賞?！駨拿佬g(shù)史的角度：如從某一畫派的演變、興衰來介紹作品。●從與學(xué)生的生活實際及情感感受出發(fā)欣賞評述。●從文化的角度：如將不同國家地區(qū)、歷史時期的美術(shù)作品放在一起68

“綜合·探索”領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“綜合·探索”領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主69１了解美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的差異與聯(lián)系，學(xué)習(xí)靈活的運用各科的知識，設(shè)計探究性活動的方案，開展探究性、綜合性的美術(shù)活動，并以各種形式發(fā)表。２認(rèn)識美術(shù)與生活的關(guān)系，發(fā)展綜合解決問題的能力。３開闊視野，拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的愿望，體驗探究的愉悅與成功感。１了解美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的差異與聯(lián)系，學(xué)習(xí)靈活的運用各科70四年級上四年級上71五，遵循上美術(shù)課的基本流程1備課：哪個領(lǐng)域？教學(xué)側(cè)重點是什么？2上課：

組織教學(xué)導(dǎo)入新課知識新授講清任務(wù)巡視輔導(dǎo)作業(yè)講評五，遵循上美術(shù)課的基本流程1備課：72六，兼職美術(shù)教師教美術(shù)課時常遇到的問題及解決策略1美術(shù)知識和技能缺乏問題。2基本教學(xué)方法3評價的標(biāo)準(zhǔn)問題4鼓勵創(chuàng)新問題（

看誰的作品和老師的不一樣，和書上的不一樣，和周圍同學(xué)的不一樣。）5教學(xué)中常出現(xiàn)的錯誤觀念。色彩，評價，紀(jì)律，個性，像與不像，傳統(tǒng)觀念

六，兼職美術(shù)教師教美術(shù)課時常遇到的問題及解決策略1美術(shù)知識73美術(shù)教師的構(gòu)成與現(xiàn)狀最新版課件74幾個與美術(shù)教師共同探討的問題1美術(shù)課由我做主，想上就讓他們隨便畫會兒，不想上就讓他們寫作業(yè)。2反正我也不是專職的，隨便教教算了。3上美術(shù)課不累，學(xué)生一開始畫，我就沒事了。4為了給學(xué)生更大的創(chuàng)造表現(xiàn)空間，我還是少講為好。5美術(shù)課中的多媒材使用是越多越顯得我上課的水平高。6我再怎么干也不如人家專門教美術(shù)的。7要是學(xué)生發(fā)現(xiàn)我不會畫畫，那可就壞了。8畫得越象就越是好畫，就說明誰學(xué)美術(shù)學(xué)得越好。幾個與美術(shù)教師共同探討的問題1美術(shù)課由我做主，想上就讓他們75美術(shù)教師的構(gòu)成與現(xiàn)狀最新版課件76它是指藝術(shù)家運用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動。根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式來劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域。如：借助作品來介紹某一歷史背景及事件。2孩子學(xué)美術(shù)有什么用？欣賞：“欣賞·評述”觀賞自然和各類美術(shù)作品的形和色，能用簡短的話語大膽地表達(dá)自己的感受。6我再怎么干也不如人家專門教美術(shù)的。創(chuàng)作：“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計·應(yīng)用”人的全面發(fā)展是人類努力追求的教育理想，美術(shù)課程不僅作為美育的一個重要門類促進(jìn)這一理想的實現(xiàn)，而且，美術(shù)課程本身就包含情感與理性的因素、腦力與體力的因素，所以在促進(jìn)人的全面發(fā)展方面，其作用是獨特的。2對美術(shù)教學(xué)的基本教學(xué)流程不太清楚。美術(shù)課程能逐步培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維水平。巡視輔導(dǎo)作業(yè)講評學(xué)生在此領(lǐng)域教學(xué)中的應(yīng)有的收獲：6我再怎么干也不如人家專門教美術(shù)的。培養(yǎng)目標(biāo)一致教學(xué)理念一致教學(xué)方法可以通用，或借鑒。３逐步形成崇尚文明、珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)，尊重世界多元文化的態(tài)度。4鼓勵創(chuàng)新問題（看誰的作品和老師的不一樣，和書上的不一樣，和周圍同學(xué)的不一樣?，F(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，需要人的豐富而高尚的情感與之平衡。組織教學(xué)導(dǎo)入新課2各學(xué)科的教育教學(xué)理念是相通的，可以把其他學(xué)科的教育教學(xué)理念運用到美術(shù)教學(xué)中。成績也會有提高。它是指藝術(shù)家運用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石77美術(shù)教師的構(gòu)成與現(xiàn)狀最新版課件78美術(shù)教師的構(gòu)成與現(xiàn)狀最新版課件79美術(shù)教師的構(gòu)成與現(xiàn)狀最新版課件80美術(shù)教師的構(gòu)成與現(xiàn)狀最新版課件81美術(shù)教師的構(gòu)成與現(xiàn)狀最新版課件82美術(shù)教師的構(gòu)成與現(xiàn)狀最新版課件831美術(shù)課由我做主，想上就讓他們隨便畫會兒，不想上就讓他們寫作業(yè)。6我再怎么干也不如人家專門教美術(shù)的。3上美術(shù)課不累，學(xué)生一開始畫，我就沒事了。做一名美術(shù)老師的樂趣？？？？？六，兼職美術(shù)教師教美術(shù)課時常遇到的問題及解決策略1美術(shù)知識和技能缺乏問題。心理結(jié)構(gòu)。六，兼職美術(shù)教師教美術(shù)課時常遇到的問題及解決策略欣賞：“欣賞·評述”3上美術(shù)課不累，學(xué)生一開始畫，我就沒事了。8畫得越象就越是好畫，就說明誰學(xué)美術(shù)學(xué)得越好。在學(xué)校體系中，大多數(shù)課程都是建立在抽象符號的基礎(chǔ)上，而美術(shù)課程則更多地讓學(xué)生接觸實際事物和具體環(huán)境，有利于發(fā)展學(xué)生的感知能力，從而向思維提供豐富的營養(yǎng)。6我再怎么干也不如人家專門教美術(shù)的。學(xué)生在此領(lǐng)域教學(xué)中的應(yīng)有的收獲：3對美術(shù)課到底要培養(yǎng)學(xué)生什么認(rèn)識不到位。美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，運用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。２學(xué)生在設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習(xí)中的的收獲：哪個領(lǐng)域？教學(xué)側(cè)重點是什么？在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，對美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的選擇，必然受到學(xué)生個性的影響，所以美術(shù)課程是最尊重學(xué)生個性的課程之一。它是指藝術(shù)家運用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動。保證使學(xué)生得到最基本的美術(shù)教育。兼職美術(shù)教師應(yīng)具的態(tài)度1享受美術(shù)教學(xué)2積極又自信地參與3不斷地學(xué)習(xí)、思考，使美術(shù)教學(xué)更有效。1美術(shù)課由我做主，想上就讓他們隨便畫會兒，不想上就讓他們寫84兼職美術(shù)教師的苦與樂做一名美術(shù)老師的樂趣.1您的學(xué)生會更喜歡你。2您會更加了解你的學(xué)生。3您的學(xué)生會變得越來越聰明，其他學(xué)科的成績也會有提高。4您能享受到教美術(shù)課的樂趣。5您會變得更自信。兼職美術(shù)教師的苦與樂做一名美術(shù)老師的樂趣.85欣賞：“欣賞·評述”觀賞自然和各類美術(shù)作品的形和色，能用簡短的話語大膽地表達(dá)自己的感受。3上美術(shù)課不累，學(xué)生一開始畫，我就沒事了。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，對美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的選擇，必然受到學(xué)生個性的影響，所以美術(shù)課程是最尊重學(xué)生個性的課程之一。6我再怎么干也不如人家專門教美術(shù)的?，F(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，需要人的豐富而高尚的情感與之平衡。１了解美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的差異與聯(lián)系，學(xué)習(xí)靈活的運用各科的知識，設(shè)計探究性活動的方案，開展探究性、綜合性的美術(shù)活動，并以各種形式發(fā)表。1對美術(shù)學(xué)科的整體認(rèn)識比較模糊。兼職美術(shù)教師面臨的困難：5自身美術(shù)基本知識技能的缺乏導(dǎo)致上課缺乏底氣。“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動方式既強調(diào)形成創(chuàng)意，又注意活動的功能目的。２逐步提高視覺感受能力，能運用語言、文字、形體等方式表達(dá)出自己的感受和認(rèn)識，形成健康的審美情趣、發(fā)展審美能力。3上美術(shù)課不累，學(xué)生一開始畫，我就沒事了。2專職和兼職各有利弊。4為了給學(xué)生更大的創(chuàng)造表現(xiàn)空間，我還是少講為好。組織教學(xué)導(dǎo)入新課6我再怎