最近幾年中考語(yǔ)言運(yùn)用試題精編含答案

學(xué)習(xí)必備__歡迎下載語(yǔ)言積累運(yùn)用試題（含答案）1、綜合下面有關(guān)資料，從中你能得出什么結(jié)論？用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言加以表達(dá)。材料①1994年，我國(guó)人口為5.4億，到2000年則增長(zhǎng)為12.95億。我國(guó)人口約占世界人口的20%。材料②我國(guó)人均耕地面積很少，只占世界人均耕地面積的三分之一左右。我國(guó)是嚴(yán)重缺水的國(guó)家，水資源人均占有量很低。材料③人在一生中，需要各種各樣的資源，如水、空氣、土地、動(dòng)植物資源、能源等。人們?yōu)榱双@取這些資源，毀林開(kāi)荒、開(kāi)墾草原、圍湖造田，結(jié)果造成水土流失和氣候失調(diào)，洪水、干旱等自然災(zāi)害頻繁發(fā)生。材料④黃土高原原來(lái)有茫茫的材料和無(wú)邊的草原，非常適合人類(lèi)去居住。如今黃土高原的許多地方已經(jīng)變成了溝壑縱橫的荒水禿林。答案：以上四則材料，可這樣概括：①我國(guó)人口增長(zhǎng)速度快，②我國(guó)人均資源少，③人們?yōu)E開(kāi)發(fā)資源，④由于濫開(kāi)發(fā)資源，已造成嚴(yán)重的后果。人的生存必須要消耗各種各樣的資源；我國(guó)的人口已越來(lái)越多；人們?yōu)榱松鏋E開(kāi)發(fā)資源，無(wú)節(jié)制使用資源；由于濫采濫伐資源，人類(lèi)已遭到大自然的懲罰。由此，我們便可以得到這樣的結(jié)論：解決問(wèn)題的根本辦法是：控制人口增長(zhǎng)，保護(hù)生態(tài)資源。2、閱讀下列格言，寫(xiě)出你對(duì)機(jī)遇的理解。命運(yùn)之神在關(guān)閉一扇門(mén)的同時(shí)也打開(kāi)了另一扇門(mén)。一一佚名機(jī)遇只垂青那些懂得怎樣追求她的人；人之拋棄機(jī)會(huì)，絕對(duì)多于機(jī)會(huì)拋棄人?！绻阋蚴チ颂?yáng)而流淚，那么你也將失去群星了。一一泰戈?duì)枺ㄟx自《中華活頁(yè)文選》2005.1）答案：機(jī)遇對(duì)于任何人都是平等的，它只屬于有準(zhǔn)備的人。3、探究下列材料寫(xiě)出你探究的結(jié)果：材料一：王安石《傷仲永》一文中的方仲永，5歲時(shí)就認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具，7歲就能指物作詩(shī)。鄰居家有事常喊他去作詩(shī)并給他報(bào)酬。其父覺(jué)得有利可圖，便拉著他到處賺錢(qián)，不讓其學(xué)習(xí)，結(jié)果到20歲時(shí)“泯然眾人”。材料二：據(jù)《青年博覽》刊載，少年大學(xué)生錢(qián)某，12歲時(shí)就會(huì)微積分，被認(rèn)為是神童，進(jìn)入合肥科技大學(xué)學(xué)習(xí)。平時(shí)，學(xué)生們上課，他卻在校園里野逛，成績(jī)一落千丈。老師多次勸說(shuō)仍無(wú)進(jìn)步，后來(lái)退學(xué)當(dāng)了油漆工，從此告別神童生涯。材料三：南北朝時(shí)的江淹，少時(shí)篤志好學(xué)，其詩(shī)幽麗精工，《恨賦》、《別賦》膾炙人口，晚年滿(mǎn)足安逸生活，再也寫(xiě)不出好文章來(lái)，人稱(chēng)“江郎才盡”。答案：如果沒(méi)有勤奮的精神即使天資再高也毫無(wú)用處。4、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言探究出以下三則材料所反映的核心問(wèn)題：材料一：意大利詩(shī)人但丁說(shuō)：“道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。”材料二：某大學(xué)里一個(gè)周末下午一節(jié)選修課，由于學(xué)生活動(dòng)多，都沒(méi)心思上課，有位同學(xué)準(zhǔn)備到教室換鞋踢足球，該老師以為這位同學(xué)是來(lái)上課的，便說(shuō)：即使一個(gè)人課也要上，這時(shí)這位同學(xué)只好坐下來(lái)聽(tīng)課。老師板書(shū)一絲不茍，講課學(xué)習(xí)必備__歡迎下載充滿(mǎn)激情。下課后這位老師向這位唯一的學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭，夾起教案走了。材料三：一位年輕的女護(hù)士，第一次給一位有名的外科醫(yī)生當(dāng)助手，復(fù)雜艱苦的手術(shù)從清晨直到黃昏，眼看傷口即將縫合，女護(hù)士告訴外科專(zhuān)家，他用的十二塊紗布只取出十一塊。外科專(zhuān)家固執(zhí)地堅(jiān)持他已取出所有的紗布，可女護(hù)士高聲抗議，她清楚地記得手術(shù)中共用十二塊紗布，從而堅(jiān)決制止外科專(zhuān)家不讓其縫合傷口。外科專(zhuān)家臉上浮起一陣欣慰的微笑，舉起左手心里的第十二塊紗布，向所有的人宣布女護(hù)士是他合格的助手。答案：核心問(wèn)題：①有道德的人、具有偉大人格的人總能真誠(chéng)地對(duì)待自己的工作、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待人生的每一課。②不管遇到什么困難和挫折，都不應(yīng)該辜負(fù)別人的信任和尊重都不能用搪塞、敷衍的態(tài)度對(duì)待同志、對(duì)待工作。③良好的品格是人性的最高表現(xiàn)。5、閱讀下面兩則材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)把你的探究結(jié)果寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。（4分）材料一：一個(gè)人活了72歲，他的一生是這樣度過(guò)的：睡覺(jué)20年，吃飯6年，生病3年，工作14年，讀書(shū)3年，體育鍛煉看戲看電視看電影8年，饒舌4年，打電話(huà)1年，等人3年，旅行5年，打扮5年。（這是平均數(shù)）一一摘自《人生寶鑒》材料二：每個(gè)生命都是普通的，有些基本需求是不能不維持的。不要指望時(shí)間是公正的。時(shí)間對(duì)珍惜它的人和不珍惜它的人都是不公正的，時(shí)間對(duì)自由人和監(jiān)獄的犯人也無(wú)公正可言。時(shí)間的含金量，取決于生命的質(zhì)量。一一摘自《讀者》蔣子龍《時(shí)間》答案：普通人要想度過(guò)不普通的一生，提高時(shí)間的含金量，就要合理地安排好自己一生中各種生活內(nèi)容：除了維持基本需求的時(shí)間，該在哪兒節(jié)省，該在哪兒下功夫，要了然于胸。6、下面是一份對(duì)200名初中生課外閱讀的調(diào)查情況表，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)調(diào)查情況，回答后面的問(wèn)題。初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表閱讀內(nèi)容人數(shù)百分比卡通畫(huà)11256%時(shí)文雜志3216%武俠小說(shuō)3015%文學(xué)名著2613%①?gòu)谋碇袛?shù)據(jù)可以得出一個(gè)結(jié)論，即：②看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你對(duì)同學(xué)的建議是：答案：①大多數(shù)初中生課外閱讀喜歡看卡通畫(huà)而不喜歡閱讀文學(xué)名著②開(kāi)放性試題，言之有理即可。7、探究下面的材料，說(shuō)說(shuō)你能獲得什么啟示。材料：正是青黃不接的初夏，一只餓慌了的老鼠掉進(jìn)了一個(gè)半滿(mǎn)的米缸，在經(jīng)過(guò)最初的警惕之后，它就一通飽吃，吃完了倒頭就睡，不知不覺(jué)中這樣豐衣足食地過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間。有時(shí)，它也想跳出來(lái)算了，但一想到這么多這么好的白米，嘴里便直發(fā)癢癢。直到有一天，它發(fā)現(xiàn)米缸見(jiàn)了底，才發(fā)現(xiàn)自己再也不能跳出米缸去了。結(jié)果可想而知：不是被主人亂棒打死，就是活活餓死在缸中。我的啟示： 答案：如：①貪婪者必自斃。 ②沒(méi)有標(biāo)牌的陷阱才是致命的。 ③安

學(xué)習(xí)必備__歡迎下載逸讓人忘記憂(yōu)患。8、把下列句子組合成語(yǔ)序合理、語(yǔ)意連貫的一段話(huà)。（只在橫線(xiàn)上寫(xiě)出其序號(hào)）①語(yǔ)文，就是我的精神家園。②我在其中享受自然，體驗(yàn)人生，步入思想高地，領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光。③我從事語(yǔ)文教育工作。④那種快樂(lè)，那種情懷，那種在母語(yǔ)家園里邊遨游邊吮吸雨露甘醇的自由自在難以言表。⑤我與它朝夕為伴一一交往，對(duì)話(huà)，傾聽(tīng)，訴說(shuō)。答案：③①⑤②④9、太平洋保險(xiǎn)公司打出了一條精彩的廣告語(yǔ)：“平時(shí)一滴水，難時(shí)太平洋?！闭?qǐng)你說(shuō)說(shuō)這句廣告語(yǔ)好在何處？答案：廣告語(yǔ)與公司名稱(chēng)巧妙結(jié)合；揭示了保險(xiǎn)的作用；用了比喻、對(duì)比、夸張的修辭手法（修辭答到一點(diǎn)即可），增強(qiáng)了表達(dá)效果。10、將下列選項(xiàng)依次填入文段的空格處，正確的順序是（A）時(shí)間飛了，；皺紋深了，；淚水干了，；太陽(yáng)落了，。①每一個(gè)淚痕生動(dòng)起來(lái)②夢(mèng)的腳印留了下來(lái)③月亮的笑容浮現(xiàn)出來(lái)④躺在里面的故事豐盈起來(lái)A.②④①③B.①②③④C.④③②①D.③④①②11、從上下文連貫的要求看，依次填入下面句子的橫線(xiàn)上的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）生活中種種苦澀，里的辛苦掙扎，，歷程中多少挫折，，漫漫歲月。但由于忍耐，由于奮斗，也由于不斷地向上望，生活中種種苦澀，里的辛苦掙扎，，歷程中多少挫折，，漫漫歲月。但由于忍耐，由于奮斗，也由于不斷地向上望，堅(jiān)韌的生命終能超越所有的憂(yōu)患與磨難，而從生活自身獲得智慧。A、B、C、D、A、B、C、D、曾催人衰老憔悴

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曾使人失望流淚

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曾給人痛苦沉思

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曾給人痛苦沉思12、在“家電”的身上似乎也可以看到人類(lèi)自己的影子。依照下面示例的構(gòu)想方式，另選兩種“家電”，寫(xiě)一段諷喻人類(lèi)的文字。電視機(jī)一一自以為擁有一切；但無(wú)論想炫耀什么，都得完全聽(tīng)眾人的擺布?？照{(diào)一一只能在一個(gè)狹小空間內(nèi)改變溫度，卻總以為自己能改變大氣候。答案：（1）臺(tái)燈一一總以為自己比別的燈亮，其實(shí)只不過(guò)是有人給它戴了一頂帽子。（2）電腦一一似乎是無(wú)所不能，卻只有在別人的敲擊下才能找到自己的靈魂。13、依次填入下列橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）自從地球印下人類(lèi)的足跡以來(lái)，地球的容顏逐漸由美變丑了。特別是邁入工業(yè)社會(huì)化以后，人類(lèi)在向大自然索取大量財(cái)富的同時(shí)，也排放大量的廢氣、廢水和廢渣，污染著自己賴(lài)以生存的，地球傷痕累累，公害頻頻發(fā)和廢渣，污染著自己賴(lài)以生存的，地球傷痕累累，公害頻頻發(fā)生，.A.B.C.D.生，.A.B.C.D.，人們感到生活在一個(gè)缺乏安全的環(huán)境中。天空、河流和大地沃野、藍(lán)天和長(zhǎng)河大地、水源和天空空氣、水源和土壤“三廢”的陰影像陰云在世界各地飄蕩“三廢”的陰影像虎豹在世界各地肆虐“三廢”的陰影像強(qiáng)盜在世界各地橫行“三廢”的陰影像幽靈在世界各地游蕩14、近段時(shí)間，由于我市對(duì)城市道路進(jìn)行整治，在有關(guān)施工路段經(jīng)常發(fā)生車(chē)輛擁堵情況，公交車(chē)到站經(jīng)常延誤時(shí)間，影響沿線(xiàn)單位工作人員按時(shí)上下班，而且沿學(xué)習(xí)必備__歡迎下載途塵土飛揚(yáng)，空氣衛(wèi)生質(zhì)量極差。義校學(xué)生將組織一次社會(huì)調(diào)查，呼吁有關(guān)單位以人為本，文明施工，服務(wù)至上；車(chē)輛、行人也要相互體諒，文明出行。假如你是該校學(xué)生，要采訪(fǎng)下列人員，你將如何明白得體地提問(wèn)？①采訪(fǎng)一位在車(chē)站等車(chē)的上班族，了解他對(duì)當(dāng)前這一交通狀況的看法。②采訪(fǎng)道路施工單位負(fù)責(zé)人，向他了解處理好道路施工和影響交通暢通這一矛盾所采取的措施。答案：如：①同志（或師傅），您好！我是義校學(xué)生，請(qǐng)問(wèn)眼下咱們這兒在修路，您是否覺(jué)得給您的出行帶來(lái)不便，能否談?wù)勀目捶?？②義義長(zhǎng)：您好！我是義學(xué)校的學(xué)生，想了解一下在道路整治過(guò)程中，你們對(duì)處理好道路施工和影響交通暢通這一矛盾采取了哪些措施？（你們是怎么處理好確保道路施工和減少通行不暢這一矛盾的？）15、請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線(xiàn)上（填寫(xiě)序號(hào)）。備選詞語(yǔ)：①拘謹(jǐn)②滋潤(rùn)③笨拙④終身受益⑤心曠神怡⑥鄭重其事⑦振翅高飛⑧豁然開(kāi)朗音樂(lè)是人類(lèi)精神的家園。一首好歌，可以你的心田；一曲美妙的古箏可以讓你在煩惱不安時(shí)感到，一陣清亮的笛音則能讓你在困惑迷惘時(shí)心中。親愛(ài)的朋友，不要彷徨等待，趕快，飛向音樂(lè)的圣殿，盡情遨游吧。答案：②⑤⑧⑦16、探究題閱讀下面一則材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？寫(xiě)出你探究的結(jié)果。一只狼吃飽了，安逸地躺在草地上睡覺(jué)。另一只狼氣喘吁吁地從遠(yuǎn)處跑來(lái)。這使躺著的狼十分驚奇，它問(wèn)：“你在追趕羚羊嗎？”“沒(méi)有！”“有人在追趕你嗎？”“沒(méi)有！”“那你為什么沒(méi)命地奔跑呢？”那只狼說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)獅子要來(lái)了?！薄蔼{子要來(lái)？”聽(tīng)了這話(huà)，它放下心來(lái)，“獅子是我們的朋友，有什么可怕的呢？你去跑你的吧，我要睡覺(jué)了?！焙髞?lái)，獅子真的來(lái)了。由于它的到來(lái)，整個(gè)草原上的羚羊的奔跑速度變得極快，這只狼不再那么容易得到食物了，不久便餓死了。臨死前它不住地怨恨，認(rèn)為獅子破壞了自己平靜的生活。探究結(jié)果：答案：①生于安樂(lè)，不能發(fā)現(xiàn)看似平常而又安逸的生活中潛在的挑戰(zhàn)，必然危機(jī)四伏。②居安思危，永不懈怠，必然贏得競(jìng)爭(zhēng)，成為時(shí)代的弄朝兒。③生活不可能時(shí)時(shí)處處都適應(yīng)人們，但人們必須學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)處處適應(yīng)生活。17、聽(tīng)說(shuō)能力考查：一個(gè)美國(guó)女士讀了學(xué)者錢(qián)鐘書(shū)的書(shū)，十分敬佩，要登門(mén)拜訪(fǎng)。錢(qián)鐘書(shū)在電話(huà)中說(shuō)：“假如你吃了個(gè)雞蛋，覺(jué)得不錯(cuò)，何必要認(rèn)識(shí)那下蛋的母雞呢？”錢(qián)鐘書(shū)暗中作了比喻，聯(lián)系語(yǔ)境作答：①錢(qián)鐘書(shū)將“雞蛋”比作，將“母雞”比作。②錢(qián)鐘書(shū)的言外之意是：。學(xué)習(xí)必備__歡迎下載答案：①自己的書(shū)自己②美國(guó)女士讀自己的書(shū)就可以了，不必登門(mén)拜訪(fǎng)。18、請(qǐng)寫(xiě)出下列小故事中隱含的大道理：小故事：有一位婦人夢(mèng)見(jiàn)自己走進(jìn)一家新型的商店，不可思議的是，框臺(tái)后面站著的竟然是一位天使?！澳假u(mài)些什么？”婦人興奮地問(wèn)道?！澳闹兴胍囊磺小！眿D人真有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵，然后決定要了一些人心最渴望的：“我要買(mǎi)平安、受快樂(lè)、智慧以及堅(jiān)強(qiáng)?，F(xiàn)在就可以提貨嗎？”天使含笑著說(shuō):“孩子，我想你弄錯(cuò)了，我們這里不賣(mài)果子，只賣(mài)種子。”大道理：有什么種子就有什么果子。要想收獲果子，必先栽種種子。撒下愛(ài)心的種子，必收愛(ài)心的果實(shí)。勤撒善種并辛勤耕耘的人，必獲豐富的回報(bào)。19、請(qǐng)你參加下面的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成后面題目。小文等幾位同學(xué)籌備創(chuàng)辦一個(gè)希望文學(xué)社，并準(zhǔn)備出版社刊《希望》，以此來(lái)團(tuán)結(jié)一批文學(xué)愛(ài)好者，提高同學(xué)們對(duì)文學(xué)的興趣，推動(dòng)校園文學(xué)的健康發(fā)展。（1）假如你是小文，你想得到老師和學(xué)校的支持，于是，你找到語(yǔ)文王老師，對(duì) 王 老 師說(shuō)：（2）希望文學(xué)社準(zhǔn)備首先組織一次讀書(shū)報(bào)告會(huì)，重點(diǎn)向同學(xué)們推薦一部文學(xué)名著，但幾位同學(xué)為到底先推薦哪一部文學(xué)名著爭(zhēng)執(zhí)不下。小文想聽(tīng)聽(tīng)你的意見(jiàn)，你對(duì)小文說(shuō)：“我推薦（作者）的《 》。因?yàn)?，?！保?）為了讓《希望》社刊能夠深入人心，受到同學(xué)們的喜愛(ài)，文學(xué)社向同學(xué)們征集最能體現(xiàn)社刊特點(diǎn)，而且最引人入勝、簡(jiǎn)要易記的宣傳語(yǔ)。請(qǐng)你為《希望》社刊寫(xiě)一句應(yīng)征的宣傳語(yǔ)，不超過(guò)15字。答案：（1）略（說(shuō)清創(chuàng)辦文學(xué)社的目的、宗旨和意義，請(qǐng)求老師同意并予以指導(dǎo)和幫助）。（2）示例：我推薦笛福的《魯賓遜漂流記》。因?yàn)?，這部小說(shuō)故事生動(dòng)，情節(jié)曲折，趣味性強(qiáng)，表現(xiàn)了一種強(qiáng)烈的進(jìn)取精神和啟蒙意識(shí)，很符合我們初中生的閱讀口味。（3）示例：文學(xué)的希望從這里起飛！20、某中學(xué)政教處針對(duì)校園內(nèi)有同學(xué)亂扔垃圾的現(xiàn)象，開(kāi)展“你丟我撿”活動(dòng)，并在學(xué)校走廊上寫(xiě)了宣傳標(biāo)語(yǔ)：“你丟下的是品質(zhì)，我撿起的是垃圾！”可是文新同學(xué)看后，提出應(yīng)該改為“你丟下的是垃圾，我撿起的是品質(zhì)！"你覺(jué)得哪一種說(shuō)法好？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。答案：認(rèn)為哪一種說(shuō)法好都可以，但理由要說(shuō)清楚、正確。第一句標(biāo)語(yǔ)，突出了隨意丟垃圾的壞處，第二句強(qiáng)調(diào)拾撿垃圾的重要性，要根據(jù)宣傳的重點(diǎn)確定運(yùn)用什么標(biāo)語(yǔ)。21、根據(jù)語(yǔ)境并依照畫(huà)線(xiàn)的句子仿寫(xiě)。閱讀名著會(huì)讓我們受益無(wú)窮。閱讀名著既可以積累知識(shí)，又能提升素養(yǎng)；閱讀名著既可以豐富情感，又能；閱讀名著既可以，又能。答案：又能夠陶冶情操。學(xué)習(xí)必備__歡迎下載示例1:閱讀名著既可以拓寬視野，又能夠提高能力。示例2：閱讀名著既可以積累語(yǔ)言。又能夠嚴(yán)密思維。示例3：閱讀名著既可以啟迪智慧，又能夠塑造性格。22、根據(jù)要求完成（1）（2）（3）小題。長(zhǎng)江中學(xué)學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備開(kāi)展以“魅力語(yǔ)文”為主題的活動(dòng)，假如你是該校的一名學(xué)生，一定會(huì)積極地參與到活動(dòng)中去，相信你能完成以下任務(wù)。（1）如果你來(lái)策劃，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)列舉三項(xiàng)。示例：編演課本劇。項(xiàng)目一：項(xiàng)目二：項(xiàng)目三：（2）請(qǐng)你從自己設(shè)計(jì)的三個(gè)項(xiàng)目中選一項(xiàng)，寫(xiě)出開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的一個(gè)主要環(huán)節(jié)，并陳述設(shè)計(jì)該環(huán)節(jié)的理由。項(xiàng)目名稱(chēng)：主要環(huán)節(jié)：理由：（3）編演課本劇是本次活動(dòng)的項(xiàng)目之一。為了指導(dǎo)同學(xué)們編寫(xiě)課本劇，學(xué)生會(huì)派你去邀請(qǐng)一位劇作家來(lái)校作專(zhuān)題報(bào)告。見(jiàn)到劇作家時(shí)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)： “您好 ！答案：（1）示例：對(duì)聯(lián)知識(shí)講座；作文競(jìng)賽；演講比賽；競(jìng)猜燈謎；讀書(shū)報(bào)告會(huì)；詩(shī)歌朗誦會(huì)；名著推介會(huì)；走近魯迅；辯論會(huì)等。（2）示例1：對(duì)聯(lián)知識(shí)講座；讓主講者與學(xué)生互動(dòng)對(duì)對(duì)聯(lián)；可以增強(qiáng)活動(dòng)的互動(dòng)性、趣味性：示例2：作文競(jìng)賽；在學(xué)生中征集競(jìng)賽題目；可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；示例3：猜燈謎；邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加競(jìng)猜燈謎；可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。⑶示例：您好!我是長(zhǎng)江學(xué)校的學(xué)生代表，我們學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展編演課本劇活動(dòng)，同學(xué)們想請(qǐng)您能就如何編寫(xiě)課本劇給我們作一個(gè)專(zhuān)題報(bào)告，好嗎？23、有一則關(guān)于飲料的廣告詞是：“口服，心服！”無(wú)獨(dú)有偶，“楚天舒護(hù)心貼”的廣告詞是：“心不服，口服！”請(qǐng)認(rèn)真品味這兩則廣告，回答下面問(wèn)題。（1）請(qǐng)解釋“服”在這兩則廣告詞中的兩層意義。第一層：第二層：（2）請(qǐng)你談?wù)勥@兩則廣告詞妙在哪里。（3）請(qǐng)另外寫(xiě)一則你認(rèn)為設(shè)計(jì)巧妙的廣告詞，并作簡(jiǎn)要的評(píng)析。答案：（1）第一層意思：佩服或信服；第二層意思：吃或服用。（2）根據(jù)詞語(yǔ)的多義和語(yǔ)義雙關(guān)特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)，構(gòu)思巧妙。（必須答到詞語(yǔ)的多義和語(yǔ)義雙關(guān)兩個(gè)要點(diǎn)）（3）寫(xiě)出一則巧妙的廣告得2分，能作恰當(dāng)?shù)脑u(píng)述得1分。如：“假如失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”（聯(lián)想電腦廣告語(yǔ)）評(píng)：這則廣告巧妙利用了“聯(lián)想”一詞的多義性，它既指“聯(lián)想”的本義，又指“聯(lián)想”電腦，一語(yǔ)雙關(guān)，效果理想。學(xué)習(xí)必備__歡迎下載24、根據(jù)語(yǔ)境，在劃線(xiàn)處填上與“馬”有關(guān)的成語(yǔ)。馬是古代重要的交通工具，也是建功立業(yè)的戰(zhàn)具，至今還流傳著許多與之有關(guān)的成語(yǔ)。如：比喻富有經(jīng)驗(yàn)，熟悉情況，稱(chēng)為；喻光陰迅速，謂；說(shuō)年老雄心在，稱(chēng)為；祝事業(yè)有成，則言。答案：老馬識(shí)途白駒過(guò)隙老驥伏櫪馬到成功25、如果我們稍微留意，便可發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言在悄然演變。比如，現(xiàn)在有人叫“粉絲”，說(shuō)的就是“追星族”；現(xiàn)在有人叫“海選”，說(shuō)的就是“初賽”。請(qǐng)寫(xiě)出下面時(shí)興詞語(yǔ)的通常說(shuō)法（任選兩個(gè)）。①物流（ ）②甩賣(mài)（ ）③瘦身（ ）④的士（）答案：①貨運(yùn)②減價(jià)③減肥④出租車(chē)26、下面是學(xué)生習(xí)作中的一段話(huà)，請(qǐng)修改病句、變換句式。①在晨曦與晚霞的交替中，青春女孩明白了時(shí)光的匆匆；在痛苦與歡笑的輪換中，青春女孩明白了學(xué)習(xí)的艱辛。②成績(jī)優(yōu)異時(shí)，對(duì)于青春女孩會(huì)一臉笑意；成績(jī)下降時(shí)，對(duì)于青春女孩會(huì)自我安慰。③面對(duì)中考，認(rèn)真思考過(guò)努力過(guò)拼搏過(guò)的青春女孩堅(jiān)信成功總有一天會(huì)向她招手。（1）第②句有語(yǔ)病，請(qǐng)作修改。 （2）第③句是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)把它改成幾個(gè)短句。答案：（1）成績(jī)優(yōu)異時(shí)，青春女孩會(huì)一臉笑意；成績(jī)下降時(shí)，青春女孩會(huì)自我安慰。（原句缺主語(yǔ)，去掉兩個(gè)“對(duì)于”。）（2）面對(duì)中考，青春女孩認(rèn)真思考過(guò)，努力拼搏過(guò)，她堅(jiān)信成功總有一天會(huì)向她招手。27、根據(jù)提示默寫(xiě)。（1）在古詩(shī)中，“月”經(jīng)常被用來(lái)作為詩(shī)人寄托思念家鄉(xiāng)、思念親人感情的載體，如王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，"，蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，"。（2）詩(shī)言志。曹操在《觀滄?！分斜磉_(dá)了“老驥伏櫪，”的心聲，文天祥在《過(guò)零丁洋》中表達(dá)了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，"的心志，龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中表達(dá)了“、"的心愿。（3）人生難免有別離。當(dāng)我們面臨分別時(shí)，也許會(huì)有岑參“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，”的依依不舍，也許會(huì)有王維“，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的殷切勸告，也許會(huì)有王勃“海內(nèi)存知己，”的大氣豪邁。答案：（1）明月何時(shí)照我還 千里共嬋娟（2）志在千里 留取丹心照汗青落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花（3）勸君更盡一杯酒 天涯若比鄰28、自古以來(lái)，“孟母教子”的故事家喻戶(hù)曉，傳為美談。2007年5月18日，首屆中華母親節(jié)文化月活動(dòng)在孟子出生地一一曲阜小雪鎮(zhèn)鳧村開(kāi)幕，并就母教文化、經(jīng)典教育開(kāi)展了研討交流。傳統(tǒng)的母愛(ài)教育再一次受到了人們的高度重視。請(qǐng)以“母愛(ài)”開(kāi)頭寫(xiě)一句話(huà)，表達(dá)對(duì)母愛(ài)的贊美，至少使用一種修辭方法。母愛(ài) 答案示例：母愛(ài)像一股涓涓細(xì)流，雖無(wú)聲，卻能夠滋潤(rùn)干涸的心田。29、學(xué)校文學(xué)社擬創(chuàng)辦一份文學(xué)刊物，請(qǐng)你為這一刊物命名，并寫(xiě)一段創(chuàng)刊詞，學(xué)習(xí)必備__歡迎下載闡明刊名含義及辦刊宗旨等。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔生動(dòng)，不超過(guò)60字?？锩Q(chēng)《 》創(chuàng)刊詞： 答案示例：刊物名稱(chēng)：《青春》創(chuàng)刊詞：“青春”是一個(gè)美麗的字眼，她將伴你走向成熟。《青春》的宗旨是：反映同學(xué)心聲，展示青春風(fēng)采，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)。讓我們共同培育《青春》這棵幼苗吧！30、依次填入下面橫線(xiàn)上最恰當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)句子是（A）和（C）。要形成講禮貌的風(fēng)氣，就要養(yǎng)成文明的說(shuō)話(huà)習(xí)慣，要有好的語(yǔ)感。。假如心里老是考慮“我要講禮貌，我要講禮貌”，這是很勉強(qiáng)的，勉強(qiáng)的事情是不能持久的?！?。所以要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，不必想，自然而然地做到不使人家不舒服。葉圣陶先生的話(huà)是十分中肯的。A.有了文明習(xí)慣，有了好的語(yǔ)感，講起禮貌來(lái)就自然，就靠得住。B.良好的語(yǔ)感是一個(gè)人語(yǔ)言素質(zhì)高的表現(xiàn)，是在長(zhǎng)期的積累和運(yùn)用中形成的。C.記著的時(shí)候還行，忘了的時(shí)候，臟話(huà)就來(lái)了，這當(dāng)然不能形成社會(huì)風(fēng)氣。D.很多事情都是不能勉強(qiáng)的，太勉強(qiáng)了往往會(huì)讓人家感到不自在。31、根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語(yǔ)填空正確的一項(xiàng)是（C）有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑，；寬容是一種鎮(zhèn)定劑，；寬容是一束陽(yáng)光，；寬容是一座橋梁，。①可以消融彼此間的猜疑積雪 ②可以消除人與人之間的摩擦③可以將彼此間的心靈溝通 ④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜A.②①④③ B.④①③②C.②④①③D.②①③④32、我國(guó)名著和神話(huà)傳說(shuō)中的經(jīng)典故事非常具有生命力，在生活中演化成了許多俗語(yǔ)被人們廣泛運(yùn)用。根據(jù)下邊的俗語(yǔ)按要求答題。①劉備借荊州一一有借無(wú)還 ②孫猴子翻跟斗一一逃不出如來(lái)佛的手掌心③魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西一一抱打不平④姜太公釣魚(yú)一一愿者上鉤⑴根據(jù)上邊的俗語(yǔ)填寫(xiě)表格內(nèi)容。俗語(yǔ)序號(hào)出自作品作者①羅貫中②《西游記》③《水滸》④許仲琳⑵請(qǐng)選取其中一句俗語(yǔ)，用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言介紹一則與俗語(yǔ)中的人物相關(guān)的故事情節(jié)。答案：⑴①《三國(guó)演義》②吳承恩③施耐庵④《封神榜》⑵如：劉備三顧茅廬、白帝城托孤（劉備摔阿斗的故事。三國(guó)時(shí)期，當(dāng)陽(yáng)長(zhǎng)坂之戰(zhàn)是曹操、劉備兩軍的一次遭遇戰(zhàn)，驍將趙云擔(dān)當(dāng)保護(hù)劉備家小重任。由于曹軍來(lái)勢(shì)兇猛，劉備雖沖出包圍，家小卻陷入曹軍圍困之中，趙云拼死刺殺，七進(jìn)七出終于尋得劉備之子阿斗，趙云沖破曹軍圍堵，追上劉學(xué)習(xí)必備__歡迎下載備，交還其子。劉備接子，擲之于地，慍而罵之：“為汝這孺子，幾損我一員大將！”趙云抱起阿斗，連連泣拜：“云雖肝腦涂地，不能報(bào)也?！边@就是《三國(guó)演義》中劉備摔阿斗的故事。）；孫悟空大鬧天宮、三借芭蕉扇；魯智深倒拔垂楊柳、大鬧野豬林；姜太公助武王伐紂。33、下面劃線(xiàn)的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)。在今天，①擁有一部電腦就如同好比擁有整個(gè)世界。于是，有的人開(kāi)始厭倦紙質(zhì)圖書(shū)，更愿意在網(wǎng)上快速閱讀。但是網(wǎng)上閱讀好像乘火車(chē)出差，直來(lái)直去毫無(wú)懸念；而閱讀紙質(zhì)圖書(shū)則好像坐牛車(chē)去姥姥家，慢悠悠地觀景賞花心含喜悅。②對(duì)紙質(zhì)圖書(shū)的命運(yùn)，即使怎樣擔(dān)憂(yōu)，我都始終抱有希望，因?yàn)橹灰阆虢柚喿x享受快樂(lè)，這種方式就永遠(yuǎn)不會(huì)消亡。而且，③隨著整個(gè)社會(huì)浮躁心態(tài)的改變，使傳統(tǒng)閱讀方式將會(huì)受到大眾的鐘愛(ài)。目前，④古典著作圖書(shū)受到讀者追逐，就是最好的印證。（1）句①語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)刪去的詞是。（2）句②中關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，應(yīng)把改為。（3）句③成分殘缺，應(yīng)刪去的詞是。（4）句④中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將改為。答案：（1）“好比”與“如同”刪去其中一個(gè)；（2）將“即使”改為“不管”（或“無(wú)論”）；（3）刪掉“使”字；（4）將“追逐”，改為“青睞，（或“喜愛(ài)”“追捧”）34、綜合性學(xué)習(xí)。結(jié)合提示，完成（1）?（3）題。為了引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系和家庭親情關(guān)系，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“培育和諧精神，共建和諧家園”主題教育活動(dòng)，并指定你擔(dān)任活動(dòng)的組織者。（1）你認(rèn)為可以通過(guò)哪些形式開(kāi)展活動(dòng)？請(qǐng)參照示例，列舉兩種。示例：主題班會(huì)答：① ②（2）請(qǐng)從上述活動(dòng)形式中任選一種，簡(jiǎn)要列出活動(dòng)步驟。答：①活動(dòng)形式： ②活動(dòng)步驟： （3）作為活動(dòng)的組織者，你認(rèn)為怎樣的師生關(guān)系才是和諧的？答案：（1）示例：演講比賽、征文活動(dòng)（2）示例：活動(dòng)形式:演講比賽活動(dòng)步驟：①主持人講話(huà)②選手演講③評(píng)委點(diǎn)評(píng)④宣布比賽結(jié)果（3）扣住相互尊重、理解、信任、關(guān)心等其中的一點(diǎn)，言之成理即可。35、讀下面一段話(huà)，按要求答題。在中央電視臺(tái)慰問(wèn)消防官兵的《同一首歌》節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，主持人動(dòng)情地說(shuō)：“面對(duì)大火，人，本能地往外逃出火海，因?yàn)槿说纳赜谝磺?；而我們的消防官兵，則本職地往里沖進(jìn)火海，因?yàn)槿嗣竦纳哂谝磺小！保?）主持人的話(huà)運(yùn)用了對(duì)比的修辭方法，結(jié)合具體語(yǔ)句談?wù)動(dòng)性鯓拥谋磉_(dá)效果。（2分）（2）從以下選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，寫(xiě)一兩句贊美的話(huà)。要求使用一種修辭方法，如比喻、對(duì)比、對(duì)偶、排比等。（2分）A.農(nóng)民B.農(nóng)民工C.工人D.解放軍E.教師學(xué)習(xí)必備__歡迎下載答案示例：“人，本能地往外逃出火?！迸c“我們的消防官兵，則本職地往里沖進(jìn)火?！睒?gòu)成對(duì)比，突出了消防官兵忠于職守、舍生忘死的高尚品質(zhì)（對(duì)比的內(nèi)容可以是詞語(yǔ)，也可以是句子。）（2）示例：A像辛勤的黃牛一樣耕耘不止，像秋天的高粱一樣淳樸可愛(ài)，像廣袤的大地一樣寬廣坦蕩B來(lái)自田野，投身城市。用描繪大地的雙手，繪就城市斑斕的畫(huà)卷 C像一顆螺絲釘，哪里需要就固定在哪里，為祖國(guó)的發(fā)展盡心盡力 D戰(zhàn)爭(zhēng)年代的鋼鐵長(zhǎng)城，和平時(shí)期的安全衛(wèi)士E一方凈土育桃李，三尺講臺(tái)鑄棟梁（合理地使用一種修辭方法，語(yǔ)句通順即可。）36、閱讀下面文字，完成后面的問(wèn)題。世界上許多國(guó)家過(guò)母親節(jié)，但母親節(jié)的日期不盡相同：美國(guó)、意大利等國(guó)都在5月的第二個(gè)星期日，法國(guó)的母親節(jié)是5月的最后一個(gè)星期日，泰國(guó)的母親節(jié)是8月12日。有人提議我國(guó)也應(yīng)該設(shè)立自己的母親節(jié)，以提醒人們不忘報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。（1）假如我國(guó)的母親節(jié)已經(jīng)確立，請(qǐng)你仿照下面示例（20XX年“世界環(huán)境日”主題）的句式，為我國(guó)首屆母親節(jié)擬定一個(gè)宣傳主題。（宇數(shù)不限）??示例：營(yíng)造綠色城市呵護(hù)地球家園答： ⑵假如從下面的候選人中推舉一人作為母親節(jié)的形象代言人，你推舉誰(shuí)?寫(xiě)出理由。候選人：孟母（孟子的母親）岳母（岳飛的母親） 冰心答： ⑶假如你在母親節(jié)這一天給母親洗一次腳，請(qǐng)寫(xiě)出給母親洗腳前想說(shuō)的話(huà)。答案：（1）示例一：弘揚(yáng)中華美德感受母愛(ài)親情示例二：感受母愛(ài)報(bào)答母恩（2）示例一：孟母孟母三遷的故事家喻戶(hù)曉，孟子成為古代杰出的思想家與他母親的教育是分不開(kāi)的，孟母教子成功的例子可作為后人的典范。因此，我推舉孟母作為母親節(jié)的形象代言人。示例二：岳母岳母刺字，教育岳飛精忠報(bào)國(guó)的故事家喻戶(hù)曉、代代相傳，熱愛(ài)國(guó)家、報(bào)效祖國(guó)在當(dāng)今時(shí)代仍需要發(fā)揚(yáng)光大。因此，我推舉岳母作為母親節(jié)的形象代言人。示例三：冰心她是一位著名的作家，她的作品主題之一就是歌頌偉大的母愛(ài)，她的作品深得孩子們的喜愛(ài)。因此，我推舉冰心作為母親節(jié)的形象代言人。37、填入下面文字中橫線(xiàn)上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）農(nóng)村的道路像一些遺棄的繩子，，永遠(yuǎn)不會(huì)有人想起來(lái)把它弄直；河流始終妄圖躲開(kāi)人類(lèi)，；樹(shù)林是淡青的，它們已由自然繁殖生長(zhǎng)改為人

學(xué)習(xí)必備__歡迎下載工種植，。被隨便地扔在田野上把它隨便地扔在田野上③村莊卻總是在某個(gè)拐彎處踩住它④卻總是在某個(gè)拐彎處被村莊踩?、葸@些本已歸順人類(lèi)的植物不再能藏匿住任何一個(gè)童話(huà)了⑥任何一個(gè)童話(huà)也不能藏匿在這些本已歸順人類(lèi)的植物中了38、讀下面這首唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。A.②④⑥B.②③⑤A.②④⑥B.②③⑤C.①③⑥D(zhuǎn).①④⑤赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。①初中三年中，我們學(xué)習(xí)了許多唐詩(shī)：有的詠史，有的詠物；有的描寫(xiě)清新美麗的山水田園，有的刻劃奇特壯美的塞外風(fēng)光。上面這首詩(shī)屬于哪一類(lèi)？這類(lèi)詩(shī)最突出的特點(diǎn)是什么？答 ：②試說(shuō)說(shuō)〃東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬〃的深刻含義。答： 答案：詩(shī)歌鑒賞（4分）①答：詠史詩(shī)。特點(diǎn)是詠史抒懷或借史實(shí)抒發(fā)作者情感。（答出〃詠史〃給1分，答出特點(diǎn)給1分，意思相近即可）②答：〃這兩句詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)歷史興亡的慨嘆，他認(rèn)為歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇〃或〃只要有機(jī)遇，相信自己總會(huì)有作為，反映出作者抑郁不平的心境〃。（答懷才不遇，有志不得伸等也可。）39、請(qǐng)你參加與傳統(tǒng)文化有關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成下列題目。（1）根據(jù)所提供的信息填寫(xiě)