項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件

項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴大發(fā)地產(chǎn)D項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況PART1綠色文明施工教學(xué)課堂其實(shí)是一個(gè)展現(xiàn)教師真實(shí)教學(xué)水平的有效陣地，如果教師可以真正做到創(chuàng)造良好的情感實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)境，那么課堂學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說就是一種享受，可以全身心的放松，以一種愉悅的學(xué)習(xí)心境去面對自己學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的種種學(xué)習(xí)困惑和學(xué)習(xí)問題。那么如何才能夠營造這種良好的教學(xué)藝術(shù)呢？教師首先要做的就是對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況負(fù)責(zé)，認(rèn)真做好課堂需要準(zhǔn)備的教學(xué)預(yù)設(shè)，然后在精彩的設(shè)計(jì)中捕捉每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和精神狀態(tài)，積極的做好教學(xué)研究和學(xué)生精神狀態(tài)調(diào)動(dòng)工作，為學(xué)生的和諧師生交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、講究結(jié)合歷史背景教學(xué)的藝術(shù)音樂課堂教學(xué)一定要切忌停留在音樂作品的單純鑒賞之中，而是要擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，利用每個(gè)學(xué)生對于作品的不同學(xué)習(xí)感受去加速學(xué)生的學(xué)習(xí)理解水平。通常來說，教師主要采取的教學(xué)手段就是從每個(gè)音樂作品的相關(guān)歷史背景做滲透，從而橫向和縱向的去擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。比如說在教學(xué)《中華人民共和國國歌》時(shí)，教師要首先從作品的作者身份和相關(guān)的時(shí)代背景入手，讓學(xué)生們看一下聶耳的相關(guān)肖像，然后簡單的介紹下這位學(xué)者的主要人生際遇，然后再從作者不同時(shí)期的人物照片做對比，詢問學(xué)生這不同時(shí)期作者的照片有什么具體的不同嗎？可能很多學(xué)生都表示并不是很清楚，那么教師就要從具體的時(shí)代背景出發(fā)，告訴學(xué)生作曲者的經(jīng)歷，以及創(chuàng)作這首歌曲時(shí)的時(shí)代背景，并介紹了聶耳的的特點(diǎn)。因此，從這個(gè)比較決然和任性的角色特點(diǎn)中，學(xué)生就可以更加清晰的明確作者的主要作品特征。從而了解聶耳先生在創(chuàng)造作品時(shí)的具體心境，這樣的愛國詩篇是需要激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷才可以更加的深入進(jìn)行講解的。因此，只有在講解音樂作品中融入不同時(shí)代背景的時(shí)代精神更有助于學(xué)生提升自己的學(xué)習(xí)理解情緒，立足教師設(shè)計(jì)的主要教學(xué)重點(diǎn)，發(fā)散自己的音樂學(xué)習(xí)思維，把教學(xué)藝術(shù)的有效表達(dá)內(nèi)在化，最終形成學(xué)生自己的知識(shí)思想。二、講究拓展音樂教學(xué)的藝術(shù)其實(shí)音樂作品和我們的日常生活貼切度很高，所以教師要盡量多營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，多去鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和留心身邊事物的觀察能力。音樂是提升學(xué)生靈魂的主要工具，所以就需要教師在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)中多進(jìn)行一些教學(xué)藝術(shù)的擴(kuò)展打造，比如說挑選出媒體信息中有意義的，對于音樂鑒賞能力有顯著提升作用的內(nèi)容，然后上網(wǎng)搜索相關(guān)的背景知識(shí)，多去提升教師的實(shí)際質(zhì)量。比如說在音樂實(shí)踐教學(xué)課堂中讓學(xué)生去欣賞《滾滾長江東逝水》這一課時(shí)時(shí)，教師就可以從電影中找到教學(xué)靈感，讓學(xué)生分析《三國演義》中所要表現(xiàn)出來的主要中心思想，然后利用在課堂中的一些具體的代表性片段展示來提升學(xué)生對于相關(guān)音樂背景的了解，然后再從演唱者的身份和演唱特征做教學(xué)研究和分析，這樣一來，學(xué)生就會(huì)對這首歌有明確和清晰的學(xué)習(xí)印象，再以后的持續(xù)性學(xué)習(xí)中可以反復(fù)的去打量和思考其中所?[含的具體情感，為一節(jié)精彩的實(shí)踐音樂課堂帶來意想不到的教學(xué)效果。三、講究設(shè)疑的教學(xué)藝術(shù)音樂課堂的學(xué)習(xí)氛圍雖然是輕松和愉悅的，但是學(xué)生如果想要對自己的實(shí)際音樂鑒賞水平有顯著的提升作用的話，就一定要明確自己的學(xué)習(xí)關(guān)鍵。教師要學(xué)會(huì)再進(jìn)行一些音樂作品欣賞的同時(shí)要設(shè)立一定的學(xué)習(xí)問題給予給學(xué)生，讓學(xué)生可以帶著對于問題的解題意識(shí)去分析具體的音樂環(huán)境和音樂背景知識(shí)。比如說再學(xué)習(xí)《塔里木河》時(shí)，由于所介紹的音樂作品主要是從當(dāng)?shù)氐囊恍╋L(fēng)俗習(xí)慣入手，所以教師最好可以向同學(xué)們介紹以下當(dāng)?shù)氐闹饕L(fēng)光和民情，然后提醒學(xué)生再進(jìn)行音樂作品欣賞的時(shí)候一定要注意練習(xí)當(dāng)?shù)氐木唧w情景和地理位置以及和音樂作品的顯著提點(diǎn)。比如說可以從一個(gè)有特色的新疆歌曲中進(jìn)行提問，視頻中所展示出來的具體情景是在我國的哪個(gè)地區(qū)呢？所要描述和表達(dá)的又是什么樣的情感和思想呢？最后，可以讓學(xué)生根據(jù)自己具體的學(xué)習(xí)小組為基本的學(xué)習(xí)單位，盡可能的模仿其中的作品，然后發(fā)現(xiàn)這中類似作品的共同之處，圍繞著作品本身所具有的音樂素養(yǎng)做深入的研究。在這樣的音樂教學(xué)課堂中，學(xué)生不僅可以了解到當(dāng)?shù)氐貐^(qū)人民的相關(guān)生活習(xí)慣和風(fēng)俗，還可以從音樂的分析角度窺到整體音樂地區(qū)之間存在的主要差異，為學(xué)生做好問題探究的準(zhǔn)備，推動(dòng)學(xué)生綜合音樂學(xué)習(xí)素養(yǎng)的提升。四、講究教學(xué)的結(jié)尾藝術(shù)一節(jié)完美的音樂教學(xué)課堂不僅包括一個(gè)精彩的開頭，還要具備一個(gè)良好的課堂結(jié)尾，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展自己的學(xué)習(xí)思維空間，把學(xué)生的學(xué)習(xí)視野帶領(lǐng)到一個(gè)更加開闊的境界。深化所要學(xué)習(xí)的音樂作品主題，提煉出音樂藝術(shù)教學(xué)課堂中的精華部分，為初中音樂課堂的高效化作出最高效的打造。比如說，教師可以利用歸納式的教學(xué)結(jié)尾，對于教師在課堂中呈現(xiàn)出的主要教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)比較系統(tǒng)和科學(xué)的總結(jié)，針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予合理的教學(xué)評估，激勵(lì)學(xué)生深入挖掘自己的學(xué)習(xí)潛力。而另外一種結(jié)尾方式就是問答式結(jié)尾，由于初中學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)情緒是十分容易調(diào)動(dòng)的，教師可以安排學(xué)生針對課堂教學(xué)中某一環(huán)節(jié)深入了解，給學(xué)生一定的消化時(shí)間，為下一節(jié)音樂作品欣賞課堂做好教學(xué)鋪墊，這樣一來，課堂結(jié)尾的主要教學(xué)作用就可以發(fā)揮的凌厲盡致。音樂藝術(shù)課堂的打造需要音樂教師深入自己的教學(xué)理解，把自己認(rèn)為能夠顯著推動(dòng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)理解的教學(xué)手段進(jìn)行深入的貫徹和實(shí)踐，推動(dòng)學(xué)生綜合音樂素養(yǎng)的有效提升。電子商務(wù)歷經(jīng)十多年的發(fā)展，已成為民眾生活中的重要組成部分。2014“雙十一”當(dāng)天最大的電子商務(wù)平臺(tái)“天貓?zhí)浴眱H用3分鐘，銷售額破10億、24小時(shí)銷售破571.21億人民幣?！熬〇|商城”與“拍拍網(wǎng)“共售出超過35，186，616件實(shí)物商品。以上數(shù)據(jù)證明我國電子商務(wù)高速增長、急速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)用戶正以每年100%的速度遞增，使電子商務(wù)行業(yè)的人才緊缺。國內(nèi)登記注冊的電子商務(wù)企業(yè)多達(dá)1000萬家以上，大中型企業(yè)有10萬家以上，以上數(shù)據(jù)說明我國市場對電子商務(wù)人才需求缺口較大，各高、中等職業(yè)院校紛紛開設(shè)了順應(yīng)時(shí)代需求的電子商務(wù)專業(yè)。電子商務(wù)具有高度商業(yè)實(shí)踐性和專業(yè)的綜合性，通過實(shí)踐教學(xué)能使學(xué)生直接感受電子商務(wù)知識(shí)的商業(yè)化應(yīng)用過程;通過知識(shí)的運(yùn)用，能深入理解電子商務(wù)原理和過程，加深對學(xué)習(xí)目的的理解，開闊學(xué)生的視野，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域;通過實(shí)踐活動(dòng)能提高學(xué)生適應(yīng)商業(yè)活動(dòng)的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、提煉問題、概括問題，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)商業(yè)機(jī)會(huì)的意識(shí)和能力?？梢姡娮由虅?wù)是一門新興的復(fù)合性學(xué)科，專業(yè)師資、技能訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng)對于專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)起著決定性作用。然而，因?yàn)檫@些因素的制約，目前大多數(shù)中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)并不理想。一、農(nóng)村中職學(xué)校電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀分析（一）電子商務(wù)師資薄弱。很多農(nóng)村中職學(xué)校的電子商務(wù)課程的教學(xué)基本上是由計(jì)算機(jī)教師兼著擔(dān)任的，他們有90%以上的師資都是從學(xué)校到學(xué)校，幾乎沒有任何企業(yè)、行業(yè)實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)，對電子商務(wù)知識(shí)的掌握程度大多停留在目前國內(nèi)出版的相關(guān)書籍上，對電子商務(wù)理論知識(shí)缺乏全面深入的理解和掌握，對國外電子商務(wù)的最新技術(shù)和應(yīng)用缺乏了解，師資隊(duì)伍的知識(shí)缺乏系統(tǒng)性，完整性，專業(yè)知識(shí)內(nèi)容不夠?qū)嵱?。大部分該課程的教師都沒有電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在從事電子商務(wù)教學(xué)時(shí)有點(diǎn)閉門造車，生搬硬套的感覺，從而導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)沒能與用人企業(yè)有效接軌。盡管這種情況會(huì)得到不斷改善，但這是一個(gè)漫長的過程。（二）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)薄弱電子商務(wù)不僅是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，它更是會(huì)跟隨著市場迅速變化，更新較快，很多農(nóng)村中職學(xué)校由于教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，不能單獨(dú)設(shè)立電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室，而是與普通的計(jì)算機(jī)專業(yè)合用計(jì)算機(jī)室為實(shí)訓(xùn)室，實(shí)踐訓(xùn)練時(shí)也是根據(jù)一些簡單的軟件進(jìn)行模擬訓(xùn)練，學(xué)生無法進(jìn)行親身體驗(yàn)和實(shí)際操作，無法與社會(huì)同步，更無法針對現(xiàn)存模式中的問題提出改進(jìn)意見。（三）學(xué)生參與電子商務(wù)活動(dòng)的機(jī)會(huì)少，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)盡管學(xué)生每一天在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)訓(xùn)練很長時(shí)間，甚至把實(shí)訓(xùn)的軟件摸熟、做透，但還是脫離實(shí)際的。學(xué)生對于應(yīng)付考試沒有問題;對于回答老師的問題也很容易;甚至是對于專業(yè)技能大賽也能取得好成績，但是，脫離社會(huì)實(shí)踐的訓(xùn)練不能使學(xué)生直接感受到電子商務(wù)活動(dòng)規(guī)律;不能運(yùn)用電子商務(wù)知識(shí)完成電子商務(wù)活動(dòng)，也不能進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)電子商務(wù)經(jīng)營模式、技術(shù)選擇、市場推廣等方面存在的問題，學(xué)生缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)就很難成功。二、提高農(nóng)村中職學(xué)校電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)效果的有效途徑（一）加強(qiáng)管理為了提高中職學(xué)校電子商務(wù)課程的教學(xué)水平，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力和創(chuàng)業(yè)能力，中職學(xué)校應(yīng)該在教育教學(xué)過程中，提高管理水平，提高理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的科學(xué)性，積極落實(shí)各項(xiàng)管理制度。（二）設(shè)置合理的電子商務(wù)課程課堂教學(xué)是學(xué)生獲得理論知識(shí)的有效途徑之一，學(xué)校所開設(shè)的課程應(yīng)該有針對性和合理性。例如，下表是我校電子商務(wù)課程表。合理的課程設(shè)置有利于學(xué)生掌握理論基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化操作過程，提高動(dòng)手能力。講、練結(jié)合，讓學(xué)生用所學(xué)的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中加深對理論知識(shí)的理解。（三）重視實(shí)踐操作，加強(qiáng)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)基地要以提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，豐富課堂理論教學(xué)為基礎(chǔ)原則;一般而言，中職學(xué)校電子商務(wù)課程的實(shí)訓(xùn)基地需要具備計(jì)算機(jī)教室、攝影工作室、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)室、倉儲(chǔ)配送室等實(shí)習(xí)教學(xué)場所。倉儲(chǔ)配送室主要應(yīng)用于物流管理相關(guān)課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。攝影工作室用于電子商務(wù)產(chǎn)品的拍攝，室內(nèi)應(yīng)該配備課程相機(jī)、三腳架、閃光燈、攝影布、反光傘、臺(tái)布等拍攝工具，以及負(fù)責(zé)圖片后期制作及美化的計(jì)算機(jī)設(shè)備。創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)室主要用于創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)，并定期組織學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的總結(jié)性會(huì)議。計(jì)算機(jī)室主要配合網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁美工、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等課程實(shí)踐教學(xué)，為學(xué)生們提供實(shí)戰(zhàn)操作的機(jī)會(huì)。專業(yè)技能的強(qiáng)與弱會(huì)直接影響到學(xué)生的就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)。提高學(xué)生專業(yè)技能一個(gè)有效的方法是加強(qiáng)實(shí)踐操作，模擬實(shí)訓(xùn)室是提高學(xué)生專業(yè)技能的強(qiáng)有力保障。如電子商務(wù)高級實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、電子商務(wù)技能訓(xùn)練平臺(tái)等。實(shí)訓(xùn)操作能讓學(xué)生熟悉B2B、C2C、網(wǎng)絡(luò)銀行、網(wǎng)絡(luò)營銷、物流與配送等操作內(nèi)容。對于加深學(xué)生理解電子商務(wù)理論知識(shí)和提高動(dòng)手能力有很大的促進(jìn)作用。（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)中職學(xué)校要加大電子商務(wù)課程教師的培養(yǎng)力度，學(xué)校應(yīng)該有計(jì)劃、有目的地分期、分批選派電子商務(wù)教師到企業(yè)去實(shí)習(xí)，鼓勵(lì)教師考取電子商務(wù)師職業(yè)資格，相關(guān)教師也應(yīng)積極主動(dòng)地盡快彌補(bǔ)自己在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面的不足。通過培養(yǎng)，使教師們積累更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提高他們的實(shí)踐能力，從而把最前沿的知識(shí)帶到教學(xué)實(shí)踐中去，更利于課堂教學(xué)。學(xué)校應(yīng)該充分利用以暑期培訓(xùn)為契機(jī)，多選派專業(yè)教師參加國家級、自治區(qū)的電子商務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，開闊教師的視野，提高教師的專業(yè)水平，更利于實(shí)踐教學(xué)。（五）有創(chuàng)新性的教學(xué)農(nóng)村中職學(xué)校電子商務(wù)各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施與城市中職學(xué)校相比有很大的差距。在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該避虛就實(shí)，在實(shí)踐條件受制約、師資缺乏的情況下，我們要因地制宜，因人施教。例如：我校的電子商務(wù)的學(xué)生，文化基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)比較薄弱，理解能力低，還不愛學(xué)習(xí)，針對以上情況，我們電子商務(wù)的教師盡量挖掘與當(dāng)?shù)靥厣蛱禺a(chǎn)有關(guān)的內(nèi)容，把這些內(nèi)容盡量生活化;教務(wù)科還組織電子商務(wù)的專業(yè)教師共同編寫系統(tǒng)的實(shí)踐課程指導(dǎo)教材，注重實(shí)用;還設(shè)計(jì)一些通俗易懂的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，很受學(xué)生的歡迎，教學(xué)效果良好。（六）鐵打的網(wǎng)店，流水的學(xué)生隨著中職教育的發(fā)展，許多學(xué)校建立了校園網(wǎng)，可以讓電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生建立自己的網(wǎng)店，面向本校師生進(jìn)行模擬交易。為了使學(xué)生能將電子商務(wù)各門課程融會(huì)貫通，還可以在核心專業(yè)課程結(jié)束后，開設(shè)綜合實(shí)訓(xùn)，對學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)進(jìn)行大量的綜合演練，模擬電子商務(wù)全過程，以形成完整技能。學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和支持電子商務(wù)專業(yè)的教師在電子商務(wù)網(wǎng)站上開店，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生參與的模式進(jìn)行經(jīng)營。從開店的前期準(zhǔn)備工作，到店名、店標(biāo)的設(shè)計(jì)到店鋪的開張營運(yùn)，全程均由學(xué)生參與。這樣可以促進(jìn)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)營銷、物流配送、網(wǎng)上支付等工作，讓學(xué)生真正接觸電子商務(wù)活動(dòng)。鐵打的網(wǎng)店，流水的學(xué)生，一批批學(xué)生接力經(jīng)營?；蛘呤怯蓪W(xué)生個(gè)人愛好，自主開店，全程參與，教師指導(dǎo)，學(xué)生畢業(yè)后可以把網(wǎng)店帶走，繼續(xù)經(jīng)營。例如我校11級的一位男生，在校期間頗有創(chuàng)業(yè)精神，在老師的指導(dǎo)下在“淘寶”上獨(dú)立開了一家網(wǎng)店，店鋪設(shè)計(jì)很新穎，主要經(jīng)營一些動(dòng)漫作品，當(dāng)他獲得第一份訂單時(shí)，他很高興，很有成就感，學(xué)習(xí)興趣很高，成績也很好。通過努力，他被柳州一所高職院校錄取，至今還在專心致志的經(jīng)營他的網(wǎng)店。學(xué)生通過開網(wǎng)店的形式親身體驗(yàn)了網(wǎng)絡(luò)營銷、物流配送及網(wǎng)上支付等實(shí)戰(zhàn)過程，這是課堂教學(xué)不可代替的。（七）考評制度的建立本文認(rèn)為，電子商務(wù)課程的考評應(yīng)該實(shí)行加權(quán)評分制。將電子商務(wù)這一門課程分解為若干個(gè)評分點(diǎn)，既要評價(jià)學(xué)生的理論掌握，也要評價(jià)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)操作。有關(guān)教務(wù)管理人員應(yīng)該制定一個(gè)明確的算分系數(shù)，將學(xué)生各個(gè)部分的得分進(jìn)行處理，算出學(xué)生的總分。之所以采用加權(quán)算分方式，是要明確各個(gè)教學(xué)部分在總成績中的地位，使學(xué)生在日常教育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不對任何一個(gè)教學(xué)部分存在偏見，能夠全面學(xué)習(xí)，共同發(fā)展，真正提高電子商務(wù)的操作能力。電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)的方法有很多，需要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、歸納，也需要隨著電子商務(wù)的發(fā)展不斷進(jìn)行完善。通過電子商務(wù)的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以檢驗(yàn)、鞏固并加深對專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)的理解，提高專業(yè)實(shí)際操作能力，鍛煉和強(qiáng)化競爭意識(shí)、職業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，增強(qiáng)就業(yè)能力，為將來順利就業(yè)和在未來的就業(yè)崗位上更好地發(fā)揮作用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式。—1大發(fā)地產(chǎn)D項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況大發(fā)地產(chǎn)D2PART1綠色文明施工PART131綠色文明施工1.3封閉管理1.3.1現(xiàn)場圍檔1)圍墻(國擋)堅(jiān)固、嚴(yán),高度不得低于25m2)現(xiàn)場外部圍擋(與社會(huì)區(qū)城硐高〕應(yīng)使用砌塊圍墻。圍墻做法應(yīng)經(jīng)工程審核確認(rèn)3)現(xiàn)場內(nèi)部各功能區(qū)圍擋可使用彩鋼板圍擋、或定型化防護(hù)分隔砌塊圍擋大門應(yīng)保證圍擋牢固、嚴(yán)密4)超過3米以上的廣告圍檔應(yīng)由專業(yè)設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì),經(jīng)設(shè)計(jì)部結(jié)構(gòu)工程師、工程部土建工程師審核后方可實(shí)施5)各類圉擋使用過程中應(yīng)定期進(jìn)行維修保養(yǎng),確保結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。13.2現(xiàn)場大門現(xiàn)場出人囗應(yīng)設(shè)置大門。出人囗大門實(shí)行人車分流,工人走現(xiàn)場內(nèi)部圍擋1綠色文明施工4項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件51綠色文明施工13封閉管理1.3.4門禁系統(tǒng)(1)本項(xiàng)目因現(xiàn)場條件限制,大門北門設(shè)置門禁系統(tǒng)1綠色文明施工61綠色文明施工1.3封閉管理1.3.5視頻監(jiān)控系統(tǒng)1)施工現(xiàn)場、辦公區(qū)、生活區(qū)必須設(shè)置視頻監(jiān)控殺箢(2)監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)置要求:在施強(qiáng)聊工現(xiàn)場出入囗、辦公區(qū)、生活區(qū)及施工區(qū)域設(shè)置監(jiān)控?cái)z像頭確?，F(xiàn)場監(jiān)控?zé)o盲區(qū)。參考標(biāo)準(zhǔn)為:大門出人囗處至少設(shè)置墻設(shè)置監(jiān)控探頭監(jiān)控室對、辦公區(qū)至少設(shè)置兩個(gè)目墻每100米設(shè)置一個(gè),每個(gè)塔吊上設(shè)置一個(gè)(塔吊拆除后可在樓座上設(shè)置)。攝像頭通過數(shù)據(jù)線接入中控室(2)攝像頭分辨率60線以上監(jiān)控屏幕不小于20寸,遠(yuǎn)程接受圖像幀率不低于25幀/秒存信硬盤容量應(yīng)保證圖像能存30天施工現(xiàn)場攝像頭辦公區(qū)、生活區(qū)設(shè)置監(jiān)控1綠色文明施工71綠色文明施工13封閉管理1.3.6保安(1)已配備滿足現(xiàn)場、辦公區(qū)和生活區(qū)需求數(shù)量的保安2)保安年齡應(yīng)為30歲50歲,身體健康,并符合管理部門要求(3)保安著統(tǒng)一服裝:(4)因項(xiàng)目規(guī)模較小,未安裝保安巡更器,定期對保安巡視情況進(jìn)行監(jiān)督檢查1綠色文明施工81綠色文明施工1.4現(xiàn)場標(biāo)牌1.4.1安全文明施工信息牌(1)大門人口處項(xiàng)日顯要位置已設(shè)置安全文明施工信息牌,主要包括工程概況牌、安全措施牌、文明施工牌、環(huán)境保護(hù)牌、消防保工牌、組織機(jī)構(gòu)圖牌、應(yīng)急響應(yīng)流程圖牌、管理人員名單及監(jiān)督電話悼,施工總平面布置1綠色文明施工9項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件10項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件11項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件12項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件13項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件14項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件15項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件16項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件17項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件18項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件19項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件20項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件21項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件22項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件23項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件24項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件25項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件26項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件27項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件28項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件29項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件30項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件31項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件32項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件33項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件34項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件35項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件36項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件37項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件38項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件39項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件40項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件41項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件42項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件43項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件44項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件45項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件46項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件47項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件48項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件49項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件50項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件51項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件52項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件53項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件54項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件55項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件56項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件57項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件58項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件59謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoChanel

62、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！?jiǎng)⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?/p>

64、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅?！芗{勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoCha60項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴大發(fā)地產(chǎn)D項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況PART1綠色文明施工教學(xué)課堂其實(shí)是一個(gè)展現(xiàn)教師真實(shí)教學(xué)水平的有效陣地，如果教師可以真正做到創(chuàng)造良好的情感實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)境，那么課堂學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說就是一種享受，可以全身心的放松，以一種愉悅的學(xué)習(xí)心境去面對自己學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的種種學(xué)習(xí)困惑和學(xué)習(xí)問題。那么如何才能夠營造這種良好的教學(xué)藝術(shù)呢？教師首先要做的就是對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況負(fù)責(zé)，認(rèn)真做好課堂需要準(zhǔn)備的教學(xué)預(yù)設(shè)，然后在精彩的設(shè)計(jì)中捕捉每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和精神狀態(tài)，積極的做好教學(xué)研究和學(xué)生精神狀態(tài)調(diào)動(dòng)工作，為學(xué)生的和諧師生交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、講究結(jié)合歷史背景教學(xué)的藝術(shù)音樂課堂教學(xué)一定要切忌停留在音樂作品的單純鑒賞之中，而是要擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，利用每個(gè)學(xué)生對于作品的不同學(xué)習(xí)感受去加速學(xué)生的學(xué)習(xí)理解水平。通常來說，教師主要采取的教學(xué)手段就是從每個(gè)音樂作品的相關(guān)歷史背景做滲透，從而橫向和縱向的去擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。比如說在教學(xué)《中華人民共和國國歌》時(shí)，教師要首先從作品的作者身份和相關(guān)的時(shí)代背景入手，讓學(xué)生們看一下聶耳的相關(guān)肖像，然后簡單的介紹下這位學(xué)者的主要人生際遇，然后再從作者不同時(shí)期的人物照片做對比，詢問學(xué)生這不同時(shí)期作者的照片有什么具體的不同嗎？可能很多學(xué)生都表示并不是很清楚，那么教師就要從具體的時(shí)代背景出發(fā)，告訴學(xué)生作曲者的經(jīng)歷，以及創(chuàng)作這首歌曲時(shí)的時(shí)代背景，并介紹了聶耳的的特點(diǎn)。因此，從這個(gè)比較決然和任性的角色特點(diǎn)中，學(xué)生就可以更加清晰的明確作者的主要作品特征。從而了解聶耳先生在創(chuàng)造作品時(shí)的具體心境，這樣的愛國詩篇是需要激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷才可以更加的深入進(jìn)行講解的。因此，只有在講解音樂作品中融入不同時(shí)代背景的時(shí)代精神更有助于學(xué)生提升自己的學(xué)習(xí)理解情緒，立足教師設(shè)計(jì)的主要教學(xué)重點(diǎn)，發(fā)散自己的音樂學(xué)習(xí)思維，把教學(xué)藝術(shù)的有效表達(dá)內(nèi)在化，最終形成學(xué)生自己的知識(shí)思想。二、講究拓展音樂教學(xué)的藝術(shù)其實(shí)音樂作品和我們的日常生活貼切度很高，所以教師要盡量多營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，多去鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和留心身邊事物的觀察能力。音樂是提升學(xué)生靈魂的主要工具，所以就需要教師在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)中多進(jìn)行一些教學(xué)藝術(shù)的擴(kuò)展打造，比如說挑選出媒體信息中有意義的，對于音樂鑒賞能力有顯著提升作用的內(nèi)容，然后上網(wǎng)搜索相關(guān)的背景知識(shí)，多去提升教師的實(shí)際質(zhì)量。比如說在音樂實(shí)踐教學(xué)課堂中讓學(xué)生去欣賞《滾滾長江東逝水》這一課時(shí)時(shí)，教師就可以從電影中找到教學(xué)靈感，讓學(xué)生分析《三國演義》中所要表現(xiàn)出來的主要中心思想，然后利用在課堂中的一些具體的代表性片段展示來提升學(xué)生對于相關(guān)音樂背景的了解，然后再從演唱者的身份和演唱特征做教學(xué)研究和分析，這樣一來，學(xué)生就會(huì)對這首歌有明確和清晰的學(xué)習(xí)印象，再以后的持續(xù)性學(xué)習(xí)中可以反復(fù)的去打量和思考其中所?[含的具體情感，為一節(jié)精彩的實(shí)踐音樂課堂帶來意想不到的教學(xué)效果。三、講究設(shè)疑的教學(xué)藝術(shù)音樂課堂的學(xué)習(xí)氛圍雖然是輕松和愉悅的，但是學(xué)生如果想要對自己的實(shí)際音樂鑒賞水平有顯著的提升作用的話，就一定要明確自己的學(xué)習(xí)關(guān)鍵。教師要學(xué)會(huì)再進(jìn)行一些音樂作品欣賞的同時(shí)要設(shè)立一定的學(xué)習(xí)問題給予給學(xué)生，讓學(xué)生可以帶著對于問題的解題意識(shí)去分析具體的音樂環(huán)境和音樂背景知識(shí)。比如說再學(xué)習(xí)《塔里木河》時(shí)，由于所介紹的音樂作品主要是從當(dāng)?shù)氐囊恍╋L(fēng)俗習(xí)慣入手，所以教師最好可以向同學(xué)們介紹以下當(dāng)?shù)氐闹饕L(fēng)光和民情，然后提醒學(xué)生再進(jìn)行音樂作品欣賞的時(shí)候一定要注意練習(xí)當(dāng)?shù)氐木唧w情景和地理位置以及和音樂作品的顯著提點(diǎn)。比如說可以從一個(gè)有特色的新疆歌曲中進(jìn)行提問，視頻中所展示出來的具體情景是在我國的哪個(gè)地區(qū)呢？所要描述和表達(dá)的又是什么樣的情感和思想呢？最后，可以讓學(xué)生根據(jù)自己具體的學(xué)習(xí)小組為基本的學(xué)習(xí)單位，盡可能的模仿其中的作品，然后發(fā)現(xiàn)這中類似作品的共同之處，圍繞著作品本身所具有的音樂素養(yǎng)做深入的研究。在這樣的音樂教學(xué)課堂中，學(xué)生不僅可以了解到當(dāng)?shù)氐貐^(qū)人民的相關(guān)生活習(xí)慣和風(fēng)俗，還可以從音樂的分析角度窺到整體音樂地區(qū)之間存在的主要差異，為學(xué)生做好問題探究的準(zhǔn)備，推動(dòng)學(xué)生綜合音樂學(xué)習(xí)素養(yǎng)的提升。四、講究教學(xué)的結(jié)尾藝術(shù)一節(jié)完美的音樂教學(xué)課堂不僅包括一個(gè)精彩的開頭，還要具備一個(gè)良好的課堂結(jié)尾，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展自己的學(xué)習(xí)思維空間，把學(xué)生的學(xué)習(xí)視野帶領(lǐng)到一個(gè)更加開闊的境界。深化所要學(xué)習(xí)的音樂作品主題，提煉出音樂藝術(shù)教學(xué)課堂中的精華部分，為初中音樂課堂的高效化作出最高效的打造。比如說，教師可以利用歸納式的教學(xué)結(jié)尾，對于教師在課堂中呈現(xiàn)出的主要教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)比較系統(tǒng)和科學(xué)的總結(jié)，針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予合理的教學(xué)評估，激勵(lì)學(xué)生深入挖掘自己的學(xué)習(xí)潛力。而另外一種結(jié)尾方式就是問答式結(jié)尾，由于初中學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)情緒是十分容易調(diào)動(dòng)的，教師可以安排學(xué)生針對課堂教學(xué)中某一環(huán)節(jié)深入了解，給學(xué)生一定的消化時(shí)間，為下一節(jié)音樂作品欣賞課堂做好教學(xué)鋪墊，這樣一來，課堂結(jié)尾的主要教學(xué)作用就可以發(fā)揮的凌厲盡致。音樂藝術(shù)課堂的打造需要音樂教師深入自己的教學(xué)理解，把自己認(rèn)為能夠顯著推動(dòng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)理解的教學(xué)手段進(jìn)行深入的貫徹和實(shí)踐，推動(dòng)學(xué)生綜合音樂素養(yǎng)的有效提升。電子商務(wù)歷經(jīng)十多年的發(fā)展，已成為民眾生活中的重要組成部分。2014“雙十一”當(dāng)天最大的電子商務(wù)平臺(tái)“天貓?zhí)浴眱H用3分鐘，銷售額破10億、24小時(shí)銷售破571.21億人民幣?！熬〇|商城”與“拍拍網(wǎng)“共售出超過35，186，616件實(shí)物商品。以上數(shù)據(jù)證明我國電子商務(wù)高速增長、急速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)用戶正以每年100%的速度遞增，使電子商務(wù)行業(yè)的人才緊缺。國內(nèi)登記注冊的電子商務(wù)企業(yè)多達(dá)1000萬家以上，大中型企業(yè)有10萬家以上，以上數(shù)據(jù)說明我國市場對電子商務(wù)人才需求缺口較大，各高、中等職業(yè)院校紛紛開設(shè)了順應(yīng)時(shí)代需求的電子商務(wù)專業(yè)。電子商務(wù)具有高度商業(yè)實(shí)踐性和專業(yè)的綜合性，通過實(shí)踐教學(xué)能使學(xué)生直接感受電子商務(wù)知識(shí)的商業(yè)化應(yīng)用過程;通過知識(shí)的運(yùn)用，能深入理解電子商務(wù)原理和過程，加深對學(xué)習(xí)目的的理解，開闊學(xué)生的視野，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域;通過實(shí)踐活動(dòng)能提高學(xué)生適應(yīng)商業(yè)活動(dòng)的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、提煉問題、概括問題，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)商業(yè)機(jī)會(huì)的意識(shí)和能力?？梢?，電子商務(wù)是一門新興的復(fù)合性學(xué)科，專業(yè)師資、技能訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng)對于專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)起著決定性作用。然而，因?yàn)檫@些因素的制約，目前大多數(shù)中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)并不理想。一、農(nóng)村中職學(xué)校電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀分析（一）電子商務(wù)師資薄弱。很多農(nóng)村中職學(xué)校的電子商務(wù)課程的教學(xué)基本上是由計(jì)算機(jī)教師兼著擔(dān)任的，他們有90%以上的師資都是從學(xué)校到學(xué)校，幾乎沒有任何企業(yè)、行業(yè)實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)，對電子商務(wù)知識(shí)的掌握程度大多停留在目前國內(nèi)出版的相關(guān)書籍上，對電子商務(wù)理論知識(shí)缺乏全面深入的理解和掌握，對國外電子商務(wù)的最新技術(shù)和應(yīng)用缺乏了解，師資隊(duì)伍的知識(shí)缺乏系統(tǒng)性，完整性，專業(yè)知識(shí)內(nèi)容不夠?qū)嵱?。大部分該課程的教師都沒有電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在從事電子商務(wù)教學(xué)時(shí)有點(diǎn)閉門造車，生搬硬套的感覺，從而導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)沒能與用人企業(yè)有效接軌。盡管這種情況會(huì)得到不斷改善，但這是一個(gè)漫長的過程。（二）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)薄弱電子商務(wù)不僅是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，它更是會(huì)跟隨著市場迅速變化，更新較快，很多農(nóng)村中職學(xué)校由于教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，不能單獨(dú)設(shè)立電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室，而是與普通的計(jì)算機(jī)專業(yè)合用計(jì)算機(jī)室為實(shí)訓(xùn)室，實(shí)踐訓(xùn)練時(shí)也是根據(jù)一些簡單的軟件進(jìn)行模擬訓(xùn)練，學(xué)生無法進(jìn)行親身體驗(yàn)和實(shí)際操作，無法與社會(huì)同步，更無法針對現(xiàn)存模式中的問題提出改進(jìn)意見。（三）學(xué)生參與電子商務(wù)活動(dòng)的機(jī)會(huì)少，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)盡管學(xué)生每一天在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)訓(xùn)練很長時(shí)間，甚至把實(shí)訓(xùn)的軟件摸熟、做透，但還是脫離實(shí)際的。學(xué)生對于應(yīng)付考試沒有問題;對于回答老師的問題也很容易;甚至是對于專業(yè)技能大賽也能取得好成績，但是，脫離社會(huì)實(shí)踐的訓(xùn)練不能使學(xué)生直接感受到電子商務(wù)活動(dòng)規(guī)律;不能運(yùn)用電子商務(wù)知識(shí)完成電子商務(wù)活動(dòng)，也不能進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)電子商務(wù)經(jīng)營模式、技術(shù)選擇、市場推廣等方面存在的問題，學(xué)生缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)就很難成功。二、提高農(nóng)村中職學(xué)校電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)效果的有效途徑（一）加強(qiáng)管理為了提高中職學(xué)校電子商務(wù)課程的教學(xué)水平，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力和創(chuàng)業(yè)能力，中職學(xué)校應(yīng)該在教育教學(xué)過程中，提高管理水平，提高理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的科學(xué)性，積極落實(shí)各項(xiàng)管理制度。（二）設(shè)置合理的電子商務(wù)課程課堂教學(xué)是學(xué)生獲得理論知識(shí)的有效途徑之一，學(xué)校所開設(shè)的課程應(yīng)該有針對性和合理性。例如，下表是我校電子商務(wù)課程表。合理的課程設(shè)置有利于學(xué)生掌握理論基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化操作過程，提高動(dòng)手能力。講、練結(jié)合，讓學(xué)生用所學(xué)的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中加深對理論知識(shí)的理解。（三）重視實(shí)踐操作，加強(qiáng)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)基地要以提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，豐富課堂理論教學(xué)為基礎(chǔ)原則;一般而言，中職學(xué)校電子商務(wù)課程的實(shí)訓(xùn)基地需要具備計(jì)算機(jī)教室、攝影工作室、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)室、倉儲(chǔ)配送室等實(shí)習(xí)教學(xué)場所。倉儲(chǔ)配送室主要應(yīng)用于物流管理相關(guān)課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。攝影工作室用于電子商務(wù)產(chǎn)品的拍攝，室內(nèi)應(yīng)該配備課程相機(jī)、三腳架、閃光燈、攝影布、反光傘、臺(tái)布等拍攝工具，以及負(fù)責(zé)圖片后期制作及美化的計(jì)算機(jī)設(shè)備。創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)室主要用于創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)，并定期組織學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的總結(jié)性會(huì)議。計(jì)算機(jī)室主要配合網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁美工、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等課程實(shí)踐教學(xué)，為學(xué)生們提供實(shí)戰(zhàn)操作的機(jī)會(huì)。專業(yè)技能的強(qiáng)與弱會(huì)直接影響到學(xué)生的就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)。提高學(xué)生專業(yè)技能一個(gè)有效的方法是加強(qiáng)實(shí)踐操作，模擬實(shí)訓(xùn)室是提高學(xué)生專業(yè)技能的強(qiáng)有力保障。如電子商務(wù)高級實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、電子商務(wù)技能訓(xùn)練平臺(tái)等。實(shí)訓(xùn)操作能讓學(xué)生熟悉B2B、C2C、網(wǎng)絡(luò)銀行、網(wǎng)絡(luò)營銷、物流與配送等操作內(nèi)容。對于加深學(xué)生理解電子商務(wù)理論知識(shí)和提高動(dòng)手能力有很大的促進(jìn)作用。（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)中職學(xué)校要加大電子商務(wù)課程教師的培養(yǎng)力度，學(xué)校應(yīng)該有計(jì)劃、有目的地分期、分批選派電子商務(wù)教師到企業(yè)去實(shí)習(xí)，鼓勵(lì)教師考取電子商務(wù)師職業(yè)資格，相關(guān)教師也應(yīng)積極主動(dòng)地盡快彌補(bǔ)自己在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面的不足。通過培養(yǎng)，使教師們積累更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提高他們的實(shí)踐能力，從而把最前沿的知識(shí)帶到教學(xué)實(shí)踐中去，更利于課堂教學(xué)。學(xué)校應(yīng)該充分利用以暑期培訓(xùn)為契機(jī)，多選派專業(yè)教師參加國家級、自治區(qū)的電子商務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，開闊教師的視野，提高教師的專業(yè)水平，更利于實(shí)踐教學(xué)。（五）有創(chuàng)新性的教學(xué)農(nóng)村中職學(xué)校電子商務(wù)各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施與城市中職學(xué)校相比有很大的差距。在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該避虛就實(shí)，在實(shí)踐條件受制約、師資缺乏的情況下，我們要因地制宜，因人施教。例如：我校的電子商務(wù)的學(xué)生，文化基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)比較薄弱，理解能力低，還不愛學(xué)習(xí)，針對以上情況，我們電子商務(wù)的教師盡量挖掘與當(dāng)?shù)靥厣蛱禺a(chǎn)有關(guān)的內(nèi)容，把這些內(nèi)容盡量生活化;教務(wù)科還組織電子商務(wù)的專業(yè)教師共同編寫系統(tǒng)的實(shí)踐課程指導(dǎo)教材，注重實(shí)用;還設(shè)計(jì)一些通俗易懂的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，很受學(xué)生的歡迎，教學(xué)效果良好。（六）鐵打的網(wǎng)店，流水的學(xué)生隨著中職教育的發(fā)展，許多學(xué)校建立了校園網(wǎng)，可以讓電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生建立自己的網(wǎng)店，面向本校師生進(jìn)行模擬交易。為了使學(xué)生能將電子商務(wù)各門課程融會(huì)貫通，還可以在核心專業(yè)課程結(jié)束后，開設(shè)綜合實(shí)訓(xùn)，對學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)進(jìn)行大量的綜合演練，模擬電子商務(wù)全過程，以形成完整技能。學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和支持電子商務(wù)專業(yè)的教師在電子商務(wù)網(wǎng)站上開店，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生參與的模式進(jìn)行經(jīng)營。從開店的前期準(zhǔn)備工作，到店名、店標(biāo)的設(shè)計(jì)到店鋪的開張營運(yùn)，全程均由學(xué)生參與。這樣可以促進(jìn)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)營銷、物流配送、網(wǎng)上支付等工作，讓學(xué)生真正接觸電子商務(wù)活動(dòng)。鐵打的網(wǎng)店，流水的學(xué)生，一批批學(xué)生接力經(jīng)營。或者是由學(xué)生個(gè)人愛好，自主開店，全程參與，教師指導(dǎo)，學(xué)生畢業(yè)后可以把網(wǎng)店帶走，繼續(xù)經(jīng)營。例如我校11級的一位男生，在校期間頗有創(chuàng)業(yè)精神，在老師的指導(dǎo)下在“淘寶”上獨(dú)立開了一家網(wǎng)店，店鋪設(shè)計(jì)很新穎，主要經(jīng)營一些動(dòng)漫作品，當(dāng)他獲得第一份訂單時(shí)，他很高興，很有成就感，學(xué)習(xí)興趣很高，成績也很好。通過努力，他被柳州一所高職院校錄取，至今還在專心致志的經(jīng)營他的網(wǎng)店。學(xué)生通過開網(wǎng)店的形式親身體驗(yàn)了網(wǎng)絡(luò)營銷、物流配送及網(wǎng)上支付等實(shí)戰(zhàn)過程，這是課堂教學(xué)不可代替的。（七）考評制度的建立本文認(rèn)為，電子商務(wù)課程的考評應(yīng)該實(shí)行加權(quán)評分制。將電子商務(wù)這一門課程分解為若干個(gè)評分點(diǎn)，既要評價(jià)學(xué)生的理論掌握，也要評價(jià)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)操作。有關(guān)教務(wù)管理人員應(yīng)該制定一個(gè)明確的算分系數(shù)，將學(xué)生各個(gè)部分的得分進(jìn)行處理，算出學(xué)生的總分。之所以采用加權(quán)算分方式，是要明確各個(gè)教學(xué)部分在總成績中的地位，使學(xué)生在日常教育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不對任何一個(gè)教學(xué)部分存在偏見，能夠全面學(xué)習(xí)，共同發(fā)展，真正提高電子商務(wù)的操作能力。電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)的方法有很多，需要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、歸納，也需要隨著電子商務(wù)的發(fā)展不斷進(jìn)行完善。通過電子商務(wù)的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以檢驗(yàn)、鞏固并加深對專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)的理解，提高專業(yè)實(shí)際操作能力，鍛煉和強(qiáng)化競爭意識(shí)、職業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，增強(qiáng)就業(yè)能力，為將來順利就業(yè)和在未來的就業(yè)崗位上更好地發(fā)揮作用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！?1大發(fā)地產(chǎn)D項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況大發(fā)地產(chǎn)D62PART1綠色文明施工PART1631綠色文明施工1.3封閉管理1.3.1現(xiàn)場圍檔1)圍墻(國擋)堅(jiān)固、嚴(yán),高度不得低于25m2)現(xiàn)場外部圍擋(與社會(huì)區(qū)城硐高〕應(yīng)使用砌塊圍墻。圍墻做法應(yīng)經(jīng)工程審核確認(rèn)3)現(xiàn)場內(nèi)部各功能區(qū)圍擋可使用彩鋼板圍擋、或定型化防護(hù)分隔砌塊圍擋大門應(yīng)保證圍擋牢固、嚴(yán)密4)超過3米以上的廣告圍檔應(yīng)由專業(yè)設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì),經(jīng)設(shè)計(jì)部結(jié)構(gòu)工程師、工程部土建工程師審核后方可實(shí)施5)各類圉擋使用過程中應(yīng)定期進(jìn)行維修保養(yǎng),確保結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。13.2現(xiàn)場大門現(xiàn)場出人囗應(yīng)設(shè)置大門。出人囗大門實(shí)行人車分流,工人走現(xiàn)場內(nèi)部圍擋1綠色文明施工64項(xiàng)目安全綠色文明施工整改落實(shí)情況課件651綠色文明施工13封閉管理1.3.4門禁系統(tǒng)(1)本項(xiàng)目因現(xiàn)場條件限制,大門北門設(shè)置門禁系統(tǒng)1綠色文明施工661綠色文明施工1.3封閉管理1.3.5視頻監(jiān)控系統(tǒng)1)施工現(xiàn)場、辦公區(qū)、生活區(qū)必須設(shè)置視頻監(jiān)控殺箢(2)監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)置要求:在施強(qiáng)聊工現(xiàn)場出入囗、辦公區(qū)、生活區(qū)及施工區(qū)域設(shè)置監(jiān)控?cái)z像頭確?，F(xiàn)場監(jiān)控?zé)o盲區(qū)。參考標(biāo)準(zhǔn)為:大門出人囗處至少設(shè)置墻設(shè)置監(jiān)控探頭監(jiān)控室對、辦公區(qū)至少設(shè)置兩個(gè)目墻每100米設(shè)置一個(gè),每個(gè)塔吊上設(shè)置一個(gè)(塔吊拆除后可在樓座上設(shè)置)。攝像頭通過數(shù)據(jù)線接入中控室(2)攝像頭分辨率60線以上監(jiān)控屏幕不小于20寸,遠(yuǎn)程接受圖像幀率不低于25幀/秒存信硬盤容量應(yīng)保證圖像能存30天施工現(xiàn)場