潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件

61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告引言Introduction隨著重慶,尤其是區(qū)縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、交通條件的改善和居住觀念的變革,整個(gè)重慶房地產(chǎn)行業(yè)已將商品住宅的發(fā)展推向了一個(gè)新時(shí)期,也必將迎來結(jié)構(gòu)性的調(diào)整。多層次的市場競爭格局已然形成。開發(fā)商要在市場上戰(zhàn)勝竟?fàn)帉κ?、贏得市場先機(jī),就只能澘心打造樓盤品質(zhì),做出自身產(chǎn)品的差異化,以此提高企業(yè)核心競爭力。因此開發(fā)商更加重視項(xiàng)目運(yùn)作中的市場研究和成本控制。產(chǎn)品缺乏創(chuàng)新、同質(zhì)化嚴(yán)重的大眾化物業(yè)將逐漸喪失有效競爭力;樓盤產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)化、特色化和差異化的竟?fàn)帟r(shí)代已經(jīng)悄然來臨知彼知己,百戰(zhàn)不殆”,為了更好掌握本項(xiàng)目的市場營銷以及發(fā)展戰(zhàn)略,我司專業(yè)營銷運(yùn)作團(tuán)隊(duì)將為本項(xiàng)目尋求科學(xué)的決策依據(jù)和項(xiàng)目成功運(yùn)作謀求更大的保障承蒙貴司的厚愛,我們希望能通過我們的努力為潼南江北新城項(xiàng)目的順利開發(fā)、品牌塑造和成功營銷奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!目前，日臻成熟的多媒體技術(shù)融入到現(xiàn)代思想品德教學(xué)之中，有助于解決名詞術(shù)語脫離事物、抽象概念脫離具體形象、理解脫離感知的矛盾。多媒體技術(shù)的應(yīng)用己成為現(xiàn)代教學(xué)的重要標(biāo)志。本文將對運(yùn)用信息技術(shù)的必要性、構(gòu)建新理念下的教學(xué)體系，以及運(yùn)用信息技術(shù)應(yīng)注意的問題加以探討。目前，我國正在開展建國以來規(guī)模最大的第八次基礎(chǔ)教育改革，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的重要目標(biāo)，但思想品德課抽象的理論和概念使不少思想品德教師“教而生畏”。而多媒體技術(shù)的出現(xiàn)“為實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)的要求提供了廣闊的活動空間，為教學(xué)方式和教學(xué)模式的變革提供了新的物質(zhì)基礎(chǔ)，看不到多媒體技術(shù)為提高教學(xué)質(zhì)量、擴(kuò)大教學(xué)對象、變革教學(xué)方式提供的物質(zhì)支撐，就很難有效利用多媒體技術(shù)為教學(xué)發(fā)展服務(wù)，就很難在我們的教學(xué)活動中體現(xiàn)人類技術(shù)的成果。”從這種意義上說，充分利用多媒體技術(shù)是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求。一、多媒體教學(xué)作為現(xiàn)代教學(xué)手段，已發(fā)揮著越來越重要的作用1、創(chuàng)造良好教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，濃厚的興趣能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，促使學(xué)生積極主動、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如如思想政治課“依法保護(hù)環(huán)境”，可用一張活動投影片配合教師引導(dǎo)來開課。投影片內(nèi)容為：樹木被砍光后，光禿禿的黃土地上只有一個(gè)個(gè)樹樁（真實(shí)照片），一只小鳥飛來（抽動片），無處安家，小鳥發(fā)出悲鳴：“我的家在哪里？”（字幕覆蓋片）。教師用語言引導(dǎo)：亂砍濫伐破壞了原有的生態(tài)平衡，環(huán)境遭到破壞，小鳥無處安家。這樣發(fā)展下去，人類是否也會失去家園呢？今天我們一起來分析人類面臨的嚴(yán)重的環(huán)境問題，探討如何共同保護(hù)人類共有的家園。這樣開課即簡單明了，又富有啟發(fā)性，能有效地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣收到很好的效果。2、發(fā)揮學(xué)生主體作用，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。思想品德課教學(xué)的關(guān)鍵，是要在教師主導(dǎo)作用的影響下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使兩者關(guān)系達(dá)到和諧統(tǒng)一，其中學(xué)生對知識的獲取、能力的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)是在主體意識支配下的自覺行動。思想品德教師在教學(xué)過程中，采用多媒體教學(xué)手段，通過多媒體特有的形象逼真的畫面，富有情感的聲音，再加上教師適時(shí)的恰當(dāng)講解，能充分借助視聽優(yōu)勢，促使學(xué)生主動思考、不斷探求，并找出解決問題的途徑，從而提高了學(xué)生分析、解決問題的能力。二、運(yùn)用多媒體，構(gòu)建新理念下的思想品德教學(xué)體系1、變灌輸為感悟――促進(jìn)學(xué)生道德的內(nèi)化《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“避免單純傳授和死記硬背的傾向”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要改變過去“灌輸”式的教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)造充分的感知條件，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、比較，從中得出正確的道德結(jié)論，從內(nèi)心引起道德動機(jī)，自覺地履行道德準(zhǔn)則。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓學(xué)生通過對形象具體的事例、情景等的感知，激發(fā)起良好的道德情感，領(lǐng)悟道德知識，接受道德觀念，主動規(guī)范自己的行為，自覺履行社會所要求的道德義務(wù)，可以取得比較好的效果。2、活現(xiàn)榜樣形象――強(qiáng)化正面教育效應(yīng)正面教育是《課程標(biāo)準(zhǔn)》的原則。用榜樣人物來正面教育學(xué)生，是堅(jiān)持正面引導(dǎo)，以真情感染學(xué)生的有效途徑，它可以把高深的政治思想理論和抽象的道德標(biāo)準(zhǔn)人格化，讓學(xué)生在具體形象、富有感染力的范例中，理解某種道德規(guī)范，并以規(guī)范作為自己行為的標(biāo)準(zhǔn)。音像教材能直觀展示榜樣人物的模范行為和優(yōu)秀品德，影響學(xué)生的思想、感情和行為，以達(dá)到教育要求。4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源，彰顯多媒體優(yōu)勢。在學(xué)校具備網(wǎng)絡(luò)資源的條件下，思想品德教師應(yīng)開發(fā)利用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源。如利用網(wǎng)絡(luò)音像兼?zhèn)洹D文并茂、動靜結(jié)合的特點(diǎn)制作教學(xué)課件，使教學(xué)內(nèi)容動態(tài)化、形象化、趣味化;利用各種信息資料拓展學(xué)生視野;利用網(wǎng)絡(luò)超越時(shí)空的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與求知欲;利用網(wǎng)絡(luò)建立網(wǎng)站、資源庫，進(jìn)行遠(yuǎn)程教育，使優(yōu)質(zhì)資源得到交流與共享等等。通過形真、情切、意遠(yuǎn)、理寓其中的情境創(chuàng)設(shè)，為后續(xù)環(huán)節(jié)的進(jìn)行奠定了良好的教學(xué)基礎(chǔ)。三、多媒體運(yùn)用要遵循的原則在思想品德課教學(xué)中，運(yùn)用多媒體提高教學(xué)效果還應(yīng)遵循相應(yīng)原則。1、適度原則。心理學(xué)研究表明，人的各種注意的發(fā)生和保持，均以一定的興趣為條件，而興趣對保持有意注意，提高學(xué)生主動性具有支持作用。多媒體的直觀形象能引起并保持學(xué)生興趣，然而多媒體的使用也不能過度。因?yàn)榧词故歉信d趣的東西，如果長時(shí)間刺激，也容易使大腦皮層興奮性降低或轉(zhuǎn)入抑制狀態(tài)，造成疲勞，直接影響教學(xué)效果。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)注意讓多媒體與其他教學(xué)形式交替使用，以保證學(xué)生注意力的穩(wěn)定。2、實(shí)效原則。在思想品德課教學(xué)中，多媒體的選擇和使用要收到實(shí)效，力求避免形式主義。要遵循學(xué)生思維規(guī)律，把著眼點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主分析、解決問題的能力上來。多媒體材料內(nèi)容要符合新課標(biāo)要求，力求準(zhǔn)確到位，課件制作講求精益求精，以達(dá)到最佳視聽效果為標(biāo)準(zhǔn)，展示過程中教師既要熟悉多媒體操作，又要準(zhǔn)確把握教材;既要細(xì)心觀察，逐步引導(dǎo)學(xué)生，還要通過多媒體控制教學(xué)活動，并能靈活處理教學(xué)中的突發(fā)事件，以使多媒體優(yōu)勢在思想品德課中得到充分發(fā)揮。總之，思想品德課極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性與時(shí)代性，要求其教學(xué)必須“與時(shí)俱進(jìn)”，隨時(shí)根據(jù)社會的發(fā)展，特定的教學(xué)情況及學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況而重新調(diào)整、優(yōu)化組合。因此，以靈活的“教學(xué)內(nèi)容”要素補(bǔ)充相對固定的“教材”要素是一個(gè)必然結(jié)果，而“信息”要素的加入，為思想品德課在現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境下注入“新鮮”的活水和血液。當(dāng)然，恰當(dāng)?shù)貙⒍嗝襟w運(yùn)用到思想品德教學(xué)中并非易事，作為思想品德課教學(xué)的組織者──廣大思想品德教師，要勇于探索、善于總結(jié)、精心設(shè)計(jì)、巧妙運(yùn)用，使思想品德課教學(xué)在多媒體的支持下如添雙翼，以達(dá)到最佳效果。教學(xué)，是教和學(xué)的結(jié)合，兩者是一個(gè)有機(jī)的整體，并且在整個(gè)教學(xué)活動中，教師通過教引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，因而為教學(xué)的發(fā)展指引正確的方向。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中以個(gè)體的形式存在，所以學(xué)生會受到教師的教學(xué)方式、教學(xué)思想的影響，但是在教師引領(lǐng)的過程中，學(xué)生有著自己的學(xué)習(xí)方式，與教師的教授過程分離，這就是教學(xué)中常說的自主學(xué)習(xí)能力。一、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的意義在課程改革發(fā)展模式下，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，是當(dāng)前教學(xué)中一個(gè)炙手可熱的話題，并且也成為教學(xué)發(fā)展的新研討課題。傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師習(xí)慣于“滿堂灌”和“填鴨式”教學(xué)方式的運(yùn)用，學(xué)生只能夠坐在教室中被動的學(xué)習(xí)知識，這類學(xué)習(xí)方式背離學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率偏低。英語作為一門外來語言，教師平時(shí)的教學(xué)中通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生開展教學(xué)是英語學(xué)習(xí)能力提升的關(guān)鍵，但是學(xué)生主觀的英語學(xué)習(xí)也是開展教學(xué)活動的關(guān)鍵，因而需要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)學(xué)生具備這項(xiàng)能力的時(shí)候，就會主觀的學(xué)習(xí)英語，學(xué)生在體會學(xué)習(xí)快樂的同時(shí)，更提升學(xué)習(xí)效率。二、學(xué)生英語自學(xué)能力培養(yǎng)的具體措施（一）勤于和學(xué)生溝通，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛良好氛圍的營造能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，教師在這個(gè)過程中需要不斷的轉(zhuǎn)變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，主動和學(xué)生溝通交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。比如學(xué)生在學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)和完成時(shí)態(tài)的時(shí)候就不能很好的區(qū)分兩者之間的區(qū)別，尤其在平時(shí)做題的時(shí)候很容易混淆，那么教師在和學(xué)生溝通的過程中了解到這一問題，可以開展專題內(nèi)容講座，讓學(xué)生了解一般過去時(shí)的標(biāo)志詞有：yesterday，astweek，hedaybeforeyesterday等等。be動詞是were，was的一般過去時(shí)，主要是介紹過去發(fā)生的時(shí)間，時(shí)間點(diǎn)在過去。現(xiàn)在完成時(shí)的標(biāo)志詞：already，yet，sincefor，just，ever，never。主要是指過去發(fā)生事情一直持續(xù)到現(xiàn)在并且對現(xiàn)在有影響。兩者之間的區(qū)別在于和是否對現(xiàn)在有影響，簡單的一句話學(xué)生就能判斷一般過去時(shí)和完成時(shí)的區(qū)別，并且教師可以和學(xué)生溝通讓學(xué)生說出自己對兩個(gè)時(shí)態(tài)的理解，與學(xué)生探討那種方法能迅速的區(qū)分兩者之間的異同。在溝通和交流中課堂教學(xué)氣氛逐步提升，并且在知識交流中共建知識提升學(xué)生對知識的自主探索欲望。（二）多媒體教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣多媒體教學(xué)作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的載體，其主要的特征是“聲情并茂”的表現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，并能提升學(xué)生對知識的探求欲望。因?yàn)槌踔袑W(xué)生的好奇心重，所以多媒體教學(xué)能夠最大限度的滿足學(xué)生的好奇心，比如在學(xué)習(xí)西方節(jié)日MerryChristmasDay，語言的描述會顯得有些蒼白，如果能夠運(yùn)用多媒體教學(xué)中的聲音和圖像，給學(xué)生呈現(xiàn)出形象生動的教學(xué)內(nèi)容，會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以運(yùn)用多媒體把課本中關(guān)鍵的知識點(diǎn)標(biāo)識出來，最好通過視頻的方式把西方圣誕節(jié)常用的物品介紹給學(xué)生像Christmasgreetings圣誕祝賀、Christmascard圣誕卡、reindeer馴鹿、candy糖果、ChristmasDay圣誕節(jié)等，讓學(xué)生了解西方文化中和中國文化的不同，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并且如果在教學(xué)中多融入絢麗的圖畫和悅兒的音樂等教學(xué)輔助模式，可以打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂，并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（三）轉(zhuǎn)化教學(xué)主體，引入新的教學(xué)方法1.師生互換的教學(xué)模式引入傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師主要負(fù)責(zé)“教”，學(xué)生主要負(fù)責(zé)“學(xué)”，但是教和學(xué)之間是需要不斷的互動和交流，但是這一教學(xué)環(huán)節(jié)很容易被忽略，導(dǎo)致教師教的很用心，學(xué)生學(xué)的很辛苦，但兩者之間聯(lián)系密切，因而取得的教學(xué)效果也不甚明顯。那么針對這類情況教師需要發(fā)揮自己的教學(xué)引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。比如教師可以嘗試運(yùn)用新的教學(xué)方法，讓學(xué)生去“教”，教師去“學(xué)”，可以找一堂課，讓學(xué)生當(dāng)教師給全班同學(xué)及教師講解一堂，可以是課本內(nèi)容，也可以是學(xué)生自己感興趣的話題，學(xué)生選擇I'mgoingtobeabasketballplayer這一課，在課堂教學(xué)的過程中學(xué)生講解1.growup長大，成長2.begoingtodo=wanttodo打算做某事3.computerprogrammer電腦程序設(shè)計(jì)師4.aprofessionalbasketballplayer一名職業(yè)籃球運(yùn)動員等這些知識點(diǎn)，學(xué)生在講解的時(shí)候會融入自己的想法，甚至列舉的例子都運(yùn)用當(dāng)前比較流行的元素，教師在這時(shí)候就要總結(jié)自己以往的教學(xué)過程中例子的列舉是否過于傳統(tǒng)，讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)教師能真正了解學(xué)生需求的時(shí)候，設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃將會有更大的實(shí)用性。2.合作教學(xué)模式的開展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)兩者之間有必然的本質(zhì)聯(lián)系，當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的時(shí)候，需要通過培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)進(jìn)程。合作學(xué)習(xí)的開展主要是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，一方面能夠調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氣氛，另外一方面在合作學(xué)習(xí)過程中，相互間的借鑒學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握和了解更多的具有實(shí)用價(jià)值的學(xué)習(xí)方法，用以彌補(bǔ)自身學(xué)習(xí)能力的不足的缺陷，進(jìn)而推動教學(xué)活動的開展。三、結(jié)束語初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中深入的了解和學(xué)習(xí)英語，激發(fā)學(xué)生的應(yīng)用學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)效率。并且自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有較大的幫助，讓學(xué)生自己提煉學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)，并且了解自己在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，并針對自身的情況，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提升自己的學(xué)習(xí)效率。61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)1潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告潼南江北新城項(xiàng)目2南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告引言Introduction隨著重慶,尤其是區(qū)縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、交通條件的改善和居住觀念的變革,整個(gè)重慶房地產(chǎn)行業(yè)已將商品住宅的發(fā)展推向了一個(gè)新時(shí)期,也必將迎來結(jié)構(gòu)性的調(diào)整。多層次的市場競爭格局已然形成。開發(fā)商要在市場上戰(zhàn)勝竟?fàn)帉κ帧②A得市場先機(jī),就只能澘心打造樓盤品質(zhì),做出自身產(chǎn)品的差異化,以此提高企業(yè)核心競爭力。因此開發(fā)商更加重視項(xiàng)目運(yùn)作中的市場研究和成本控制。產(chǎn)品缺乏創(chuàng)新、同質(zhì)化嚴(yán)重的大眾化物業(yè)將逐漸喪失有效競爭力;樓盤產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)化、特色化和差異化的竟?fàn)帟r(shí)代已經(jīng)悄然來臨知彼知己,百戰(zhàn)不殆”,為了更好掌握本項(xiàng)目的市場營銷以及發(fā)展戰(zhàn)略,我司專業(yè)營銷運(yùn)作團(tuán)隊(duì)將為本項(xiàng)目尋求科學(xué)的決策依據(jù)和項(xiàng)目成功運(yùn)作謀求更大的保障承蒙貴司的厚愛,我們希望能通過我們的努力為潼南江北新城項(xiàng)目的順利開發(fā)、品牌塑造和成功營銷奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告3南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告目錄CONTENTS第一篇第二篇第三篇潼南房地產(chǎn)市場背景分析漁南項(xiàng)目定位潼南項(xiàng)目推廣策略INTERNALENVIRONMENTSUMMARPartonParttwoPartthree南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告4南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告潼南房地產(chǎn)市場背景分析潼南城市概況潼南房地產(chǎn)市場竟?fàn)帒B(tài)勢分析南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告5南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告潼南城市概況(一)地理位置潼南位于四川盆地中部偏東,重慶市的西北部,東鄰合川西靠安岳、南連銅梁、北接遂寧是川渝兩地的結(jié)合部、重慶對外開放的重要窗口。潼南境內(nèi)以淺丘陵為主,海拔高度為300-450米。相對高度多數(shù)在50-100米之間,平壩較多。重潼南屬四川盆地中亞熱帶季風(fēng)濕潤氣候,雨量充沛,四季宜耕,年平均氣溫17.9°C南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告6南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告潼南城市概況(二)行政區(qū)劃潼南幅員面積1594平方公里,轄9鄉(xiāng)22鎮(zhèn)283個(gè)行政村19個(gè)居委會。縣內(nèi)以漢族為主,散居有回、藏、苗滿等27個(gè)少數(shù)民族,總?cè)丝?2萬市南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告7南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告潼南城市概況(三)交通狀況潼南處于重慶經(jīng)濟(jì)主軸線上,在距離重慶1/3,離成都2/3的戰(zhàn)略支點(diǎn)上;隨著渝遂鐵路的全線賃通,途經(jīng)潼南、合川至北碚引入重慶樞紐后在沙坪壩區(qū)井口站與渝懷鐵路接軌,全長144公里。直接將潼南納入重慶1小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告8南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告潼南城市概況四)“一圈兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略對潼南縣的影響圈是以主城為核心、1小時(shí)車程為重慶丌城鄉(xiāng)范體規(guī)劃(207徑的范圍?！皟少u”則是以萬州為中心的渝東七地區(qū)和以黔江為中心的渝東南地區(qū)。圈兩”中,”圈”做“加法”用15年時(shí)間發(fā)展成為西部最大城市群,帶動“兩翌”發(fā)展;“兩翼”做“減法”,將人口合理華中轉(zhuǎn)移到"圈”中,逐步縮小市域的城差距和區(qū)域差距,形成大城市帶大農(nóng)村的整體推進(jìn)格局。:分析:渣南未來注重現(xiàn)代商業(yè)、教育、醫(yī)療、金融等區(qū)娬性中心城市要素構(gòu)建;統(tǒng)籌規(guī)劃產(chǎn)業(yè)用地為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供充足空間;同時(shí),大力推進(jìn)新型農(nóng)村建設(shè),促進(jìn)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)和隼約發(fā)展,利學(xué)引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)布局和人口集中居住,系統(tǒng)規(guī)劃新型農(nóng)村社區(qū),統(tǒng)籌農(nóng)村社會服務(wù)設(shè)施和基礎(chǔ)設(shè)施。南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告9南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告潼南城市概況四)“一圈兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略對潼南縣的影響重、封經(jīng)以重慶主城為核心,在交通1小時(shí)可通達(dá)的范圍內(nèi),共涵蓋23區(qū)縣的經(jīng)濟(jì)圈區(qū)艱博平方公經(jīng)濟(jì)圈”戰(zhàn)略定位:中國西部地區(qū)重要增長極的核心區(qū)、長江上游地區(qū)經(jīng)濟(jì)中心的主要載體、重慶市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的戰(zhàn)略平臺主城九區(qū)分析:隨著兩高的開通,渝遂二線的建設(shè),南的交通得到了很大的改善,也讓南進(jìn)入了重慶一小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈,發(fā)展空間無限廣闊,作為連接四川的橋頭堡,漁南未來的工作主要是帶動地方經(jīng)濟(jì),解決就業(yè)吸引外來人口,為地產(chǎn)發(fā)展帶來機(jī)遇南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告10南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告潼南城市概況(五)潼南自身的發(fā)展2009年,潼南加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,加快西部綠色菜都現(xiàn)代工業(yè)基地生態(tài)文化名城的建設(shè),各頂工作順利推進(jìn)?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展加快,工業(yè)生產(chǎn)增勢良好,消費(fèi)品市場持續(xù)活躍,財(cái)政金融健康運(yùn)行居民收入穩(wěn)定增長,全縣經(jīng)濟(jì)穩(wěn)中回升、總體向好。1、綜合情況2009年全縣實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值(GDP)9559億元,比上年增長14.5%。坤中,第產(chǎn)業(yè)增加值3.73億元,增長6.3%;第_產(chǎn)業(yè)增加值30.40阮元,增長24.2%,第三產(chǎn)業(yè)增加值41.45億元,增長3.0%。人均GDP達(dá)到13321元,比上年增加1218元,增長10.1%。析:漳南在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中所受的影響與發(fā)達(dá)地區(qū)相比較小,經(jīng)濟(jì)聲勢平穩(wěn),上半年拉動工ψ經(jīng)濟(jì)增長主要行業(yè)--水泥:另外,投資增長未達(dá)到重慶市(35.2%)平均水平。從經(jīng)濟(jì)走勢來看,目前南房價(jià)有非理性上漲之勢南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告11潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件12潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件13潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件14潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件15潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件16潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件17潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件18潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件19潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件20潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件21潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件22潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件23潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件24潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件25潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件26潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件27潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件28潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件29潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件30潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件31潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件32潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件33潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件34潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件35潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件36潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件37潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件38潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件39潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件40潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件41潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件42潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件43潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件44潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件45潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件46潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件47潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件48潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件49潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件50潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件51潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件52潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件53潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件54潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件55潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件56潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件57潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告課件5851、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、5961、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告引言Introduction隨著重慶,尤其是區(qū)縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、交通條件的改善和居住觀念的變革,整個(gè)重慶房地產(chǎn)行業(yè)已將商品住宅的發(fā)展推向了一個(gè)新時(shí)期,也必將迎來結(jié)構(gòu)性的調(diào)整。多層次的市場競爭格局已然形成。開發(fā)商要在市場上戰(zhàn)勝竟?fàn)帉κ?、贏得市場先機(jī),就只能澘心打造樓盤品質(zhì),做出自身產(chǎn)品的差異化,以此提高企業(yè)核心競爭力。因此開發(fā)商更加重視項(xiàng)目運(yùn)作中的市場研究和成本控制。產(chǎn)品缺乏創(chuàng)新、同質(zhì)化嚴(yán)重的大眾化物業(yè)將逐漸喪失有效競爭力;樓盤產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)化、特色化和差異化的竟?fàn)帟r(shí)代已經(jīng)悄然來臨知彼知己,百戰(zhàn)不殆”,為了更好掌握本項(xiàng)目的市場營銷以及發(fā)展戰(zhàn)略,我司專業(yè)營銷運(yùn)作團(tuán)隊(duì)將為本項(xiàng)目尋求科學(xué)的決策依據(jù)和項(xiàng)目成功運(yùn)作謀求更大的保障承蒙貴司的厚愛,我們希望能通過我們的努力為潼南江北新城項(xiàng)目的順利開發(fā)、品牌塑造和成功營銷奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!目前，日臻成熟的多媒體技術(shù)融入到現(xiàn)代思想品德教學(xué)之中，有助于解決名詞術(shù)語脫離事物、抽象概念脫離具體形象、理解脫離感知的矛盾。多媒體技術(shù)的應(yīng)用己成為現(xiàn)代教學(xué)的重要標(biāo)志。本文將對運(yùn)用信息技術(shù)的必要性、構(gòu)建新理念下的教學(xué)體系，以及運(yùn)用信息技術(shù)應(yīng)注意的問題加以探討。目前，我國正在開展建國以來規(guī)模最大的第八次基礎(chǔ)教育改革，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的重要目標(biāo)，但思想品德課抽象的理論和概念使不少思想品德教師“教而生畏”。而多媒體技術(shù)的出現(xiàn)“為實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)的要求提供了廣闊的活動空間，為教學(xué)方式和教學(xué)模式的變革提供了新的物質(zhì)基礎(chǔ)，看不到多媒體技術(shù)為提高教學(xué)質(zhì)量、擴(kuò)大教學(xué)對象、變革教學(xué)方式提供的物質(zhì)支撐，就很難有效利用多媒體技術(shù)為教學(xué)發(fā)展服務(wù)，就很難在我們的教學(xué)活動中體現(xiàn)人類技術(shù)的成果?！睆倪@種意義上說，充分利用多媒體技術(shù)是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求。一、多媒體教學(xué)作為現(xiàn)代教學(xué)手段，已發(fā)揮著越來越重要的作用1、創(chuàng)造良好教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，濃厚的興趣能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，促使學(xué)生積極主動、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如如思想政治課“依法保護(hù)環(huán)境”，可用一張活動投影片配合教師引導(dǎo)來開課。投影片內(nèi)容為：樹木被砍光后，光禿禿的黃土地上只有一個(gè)個(gè)樹樁（真實(shí)照片），一只小鳥飛來（抽動片），無處安家，小鳥發(fā)出悲鳴：“我的家在哪里？”（字幕覆蓋片）。教師用語言引導(dǎo)：亂砍濫伐破壞了原有的生態(tài)平衡，環(huán)境遭到破壞，小鳥無處安家。這樣發(fā)展下去，人類是否也會失去家園呢？今天我們一起來分析人類面臨的嚴(yán)重的環(huán)境問題，探討如何共同保護(hù)人類共有的家園。這樣開課即簡單明了，又富有啟發(fā)性，能有效地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣收到很好的效果。2、發(fā)揮學(xué)生主體作用，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。思想品德課教學(xué)的關(guān)鍵，是要在教師主導(dǎo)作用的影響下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使兩者關(guān)系達(dá)到和諧統(tǒng)一，其中學(xué)生對知識的獲取、能力的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)是在主體意識支配下的自覺行動。思想品德教師在教學(xué)過程中，采用多媒體教學(xué)手段，通過多媒體特有的形象逼真的畫面，富有情感的聲音，再加上教師適時(shí)的恰當(dāng)講解，能充分借助視聽優(yōu)勢，促使學(xué)生主動思考、不斷探求，并找出解決問題的途徑，從而提高了學(xué)生分析、解決問題的能力。二、運(yùn)用多媒體，構(gòu)建新理念下的思想品德教學(xué)體系1、變灌輸為感悟――促進(jìn)學(xué)生道德的內(nèi)化《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“避免單純傳授和死記硬背的傾向”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要改變過去“灌輸”式的教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)造充分的感知條件，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、比較，從中得出正確的道德結(jié)論，從內(nèi)心引起道德動機(jī)，自覺地履行道德準(zhǔn)則。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓學(xué)生通過對形象具體的事例、情景等的感知，激發(fā)起良好的道德情感，領(lǐng)悟道德知識，接受道德觀念，主動規(guī)范自己的行為，自覺履行社會所要求的道德義務(wù)，可以取得比較好的效果。2、活現(xiàn)榜樣形象――強(qiáng)化正面教育效應(yīng)正面教育是《課程標(biāo)準(zhǔn)》的原則。用榜樣人物來正面教育學(xué)生，是堅(jiān)持正面引導(dǎo)，以真情感染學(xué)生的有效途徑，它可以把高深的政治思想理論和抽象的道德標(biāo)準(zhǔn)人格化，讓學(xué)生在具體形象、富有感染力的范例中，理解某種道德規(guī)范，并以規(guī)范作為自己行為的標(biāo)準(zhǔn)。音像教材能直觀展示榜樣人物的模范行為和優(yōu)秀品德，影響學(xué)生的思想、感情和行為，以達(dá)到教育要求。4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源，彰顯多媒體優(yōu)勢。在學(xué)校具備網(wǎng)絡(luò)資源的條件下，思想品德教師應(yīng)開發(fā)利用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源。如利用網(wǎng)絡(luò)音像兼?zhèn)?、圖文并茂、動靜結(jié)合的特點(diǎn)制作教學(xué)課件，使教學(xué)內(nèi)容動態(tài)化、形象化、趣味化;利用各種信息資料拓展學(xué)生視野;利用網(wǎng)絡(luò)超越時(shí)空的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與求知欲;利用網(wǎng)絡(luò)建立網(wǎng)站、資源庫，進(jìn)行遠(yuǎn)程教育，使優(yōu)質(zhì)資源得到交流與共享等等。通過形真、情切、意遠(yuǎn)、理寓其中的情境創(chuàng)設(shè)，為后續(xù)環(huán)節(jié)的進(jìn)行奠定了良好的教學(xué)基礎(chǔ)。三、多媒體運(yùn)用要遵循的原則在思想品德課教學(xué)中，運(yùn)用多媒體提高教學(xué)效果還應(yīng)遵循相應(yīng)原則。1、適度原則。心理學(xué)研究表明，人的各種注意的發(fā)生和保持，均以一定的興趣為條件，而興趣對保持有意注意，提高學(xué)生主動性具有支持作用。多媒體的直觀形象能引起并保持學(xué)生興趣，然而多媒體的使用也不能過度。因?yàn)榧词故歉信d趣的東西，如果長時(shí)間刺激，也容易使大腦皮層興奮性降低或轉(zhuǎn)入抑制狀態(tài)，造成疲勞，直接影響教學(xué)效果。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)注意讓多媒體與其他教學(xué)形式交替使用，以保證學(xué)生注意力的穩(wěn)定。2、實(shí)效原則。在思想品德課教學(xué)中，多媒體的選擇和使用要收到實(shí)效，力求避免形式主義。要遵循學(xué)生思維規(guī)律，把著眼點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主分析、解決問題的能力上來。多媒體材料內(nèi)容要符合新課標(biāo)要求，力求準(zhǔn)確到位，課件制作講求精益求精，以達(dá)到最佳視聽效果為標(biāo)準(zhǔn)，展示過程中教師既要熟悉多媒體操作，又要準(zhǔn)確把握教材;既要細(xì)心觀察，逐步引導(dǎo)學(xué)生，還要通過多媒體控制教學(xué)活動，并能靈活處理教學(xué)中的突發(fā)事件，以使多媒體優(yōu)勢在思想品德課中得到充分發(fā)揮?？傊?，思想品德課極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性與時(shí)代性，要求其教學(xué)必須“與時(shí)俱進(jìn)”，隨時(shí)根據(jù)社會的發(fā)展，特定的教學(xué)情況及學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況而重新調(diào)整、優(yōu)化組合。因此，以靈活的“教學(xué)內(nèi)容”要素補(bǔ)充相對固定的“教材”要素是一個(gè)必然結(jié)果，而“信息”要素的加入，為思想品德課在現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境下注入“新鮮”的活水和血液。當(dāng)然，恰當(dāng)?shù)貙⒍嗝襟w運(yùn)用到思想品德教學(xué)中并非易事，作為思想品德課教學(xué)的組織者──廣大思想品德教師，要勇于探索、善于總結(jié)、精心設(shè)計(jì)、巧妙運(yùn)用，使思想品德課教學(xué)在多媒體的支持下如添雙翼，以達(dá)到最佳效果。教學(xué)，是教和學(xué)的結(jié)合，兩者是一個(gè)有機(jī)的整體，并且在整個(gè)教學(xué)活動中，教師通過教引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，因而為教學(xué)的發(fā)展指引正確的方向。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中以個(gè)體的形式存在，所以學(xué)生會受到教師的教學(xué)方式、教學(xué)思想的影響，但是在教師引領(lǐng)的過程中，學(xué)生有著自己的學(xué)習(xí)方式，與教師的教授過程分離，這就是教學(xué)中常說的自主學(xué)習(xí)能力。一、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的意義在課程改革發(fā)展模式下，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，是當(dāng)前教學(xué)中一個(gè)炙手可熱的話題，并且也成為教學(xué)發(fā)展的新研討課題。傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師習(xí)慣于“滿堂灌”和“填鴨式”教學(xué)方式的運(yùn)用，學(xué)生只能夠坐在教室中被動的學(xué)習(xí)知識，這類學(xué)習(xí)方式背離學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率偏低。英語作為一門外來語言，教師平時(shí)的教學(xué)中通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生開展教學(xué)是英語學(xué)習(xí)能力提升的關(guān)鍵，但是學(xué)生主觀的英語學(xué)習(xí)也是開展教學(xué)活動的關(guān)鍵，因而需要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)學(xué)生具備這項(xiàng)能力的時(shí)候，就會主觀的學(xué)習(xí)英語，學(xué)生在體會學(xué)習(xí)快樂的同時(shí)，更提升學(xué)習(xí)效率。二、學(xué)生英語自學(xué)能力培養(yǎng)的具體措施（一）勤于和學(xué)生溝通，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛良好氛圍的營造能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，教師在這個(gè)過程中需要不斷的轉(zhuǎn)變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，主動和學(xué)生溝通交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。比如學(xué)生在學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)和完成時(shí)態(tài)的時(shí)候就不能很好的區(qū)分兩者之間的區(qū)別，尤其在平時(shí)做題的時(shí)候很容易混淆，那么教師在和學(xué)生溝通的過程中了解到這一問題，可以開展專題內(nèi)容講座，讓學(xué)生了解一般過去時(shí)的標(biāo)志詞有：yesterday，astweek，hedaybeforeyesterday等等。be動詞是were，was的一般過去時(shí)，主要是介紹過去發(fā)生的時(shí)間，時(shí)間點(diǎn)在過去?，F(xiàn)在完成時(shí)的標(biāo)志詞：already，yet，sincefor，just，ever，never。主要是指過去發(fā)生事情一直持續(xù)到現(xiàn)在并且對現(xiàn)在有影響。兩者之間的區(qū)別在于和是否對現(xiàn)在有影響，簡單的一句話學(xué)生就能判斷一般過去時(shí)和完成時(shí)的區(qū)別，并且教師可以和學(xué)生溝通讓學(xué)生說出自己對兩個(gè)時(shí)態(tài)的理解，與學(xué)生探討那種方法能迅速的區(qū)分兩者之間的異同。在溝通和交流中課堂教學(xué)氣氛逐步提升，并且在知識交流中共建知識提升學(xué)生對知識的自主探索欲望。（二）多媒體教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣多媒體教學(xué)作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的載體，其主要的特征是“聲情并茂”的表現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，并能提升學(xué)生對知識的探求欲望。因?yàn)槌踔袑W(xué)生的好奇心重，所以多媒體教學(xué)能夠最大限度的滿足學(xué)生的好奇心，比如在學(xué)習(xí)西方節(jié)日MerryChristmasDay，語言的描述會顯得有些蒼白，如果能夠運(yùn)用多媒體教學(xué)中的聲音和圖像，給學(xué)生呈現(xiàn)出形象生動的教學(xué)內(nèi)容，會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以運(yùn)用多媒體把課本中關(guān)鍵的知識點(diǎn)標(biāo)識出來，最好通過視頻的方式把西方圣誕節(jié)常用的物品介紹給學(xué)生像Christmasgreetings圣誕祝賀、Christmascard圣誕卡、reindeer馴鹿、candy糖果、ChristmasDay圣誕節(jié)等，讓學(xué)生了解西方文化中和中國文化的不同，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并且如果在教學(xué)中多融入絢麗的圖畫和悅兒的音樂等教學(xué)輔助模式，可以打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂，并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（三）轉(zhuǎn)化教學(xué)主體，引入新的教學(xué)方法1.師生互換的教學(xué)模式引入傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師主要負(fù)責(zé)“教”，學(xué)生主要負(fù)責(zé)“學(xué)”，但是教和學(xué)之間是需要不斷的互動和交流，但是這一教學(xué)環(huán)節(jié)很容易被忽略，導(dǎo)致教師教的很用心，學(xué)生學(xué)的很辛苦，但兩者之間聯(lián)系密切，因而取得的教學(xué)效果也不甚明顯。那么針對這類情況教師需要發(fā)揮自己的教學(xué)引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。比如教師可以嘗試運(yùn)用新的教學(xué)方法，讓學(xué)生去“教”，教師去“學(xué)”，可以找一堂課，讓學(xué)生當(dāng)教師給全班同學(xué)及教師講解一堂，可以是課本內(nèi)容，也可以是學(xué)生自己感興趣的話題，學(xué)生選擇I'mgoingtobeabasketballplayer這一課，在課堂教學(xué)的過程中學(xué)生講解1.growup長大，成長2.begoingtodo=wanttodo打算做某事3.computerprogrammer電腦程序設(shè)計(jì)師4.aprofessionalbasketballplayer一名職業(yè)籃球運(yùn)動員等這些知識點(diǎn)，學(xué)生在講解的時(shí)候會融入自己的想法，甚至列舉的例子都運(yùn)用當(dāng)前比較流行的元素，教師在這時(shí)候就要總結(jié)自己以往的教學(xué)過程中例子的列舉是否過于傳統(tǒng)，讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)教師能真正了解學(xué)生需求的時(shí)候，設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃將會有更大的實(shí)用性。2.合作教學(xué)模式的開展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)兩者之間有必然的本質(zhì)聯(lián)系，當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的時(shí)候，需要通過培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)進(jìn)程。合作學(xué)習(xí)的開展主要是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，一方面能夠調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氣氛，另外一方面在合作學(xué)習(xí)過程中，相互間的借鑒學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握和了解更多的具有實(shí)用價(jià)值的學(xué)習(xí)方法，用以彌補(bǔ)自身學(xué)習(xí)能力的不足的缺陷，進(jìn)而推動教學(xué)活動的開展。三、結(jié)束語初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中深入的了解和學(xué)習(xí)英語，激發(fā)學(xué)生的應(yīng)用學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)效率。并且自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有較大的幫助，讓學(xué)生自己提煉學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)，并且了解自己在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，并針對自身的情況，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提升自己的學(xué)習(xí)效率。61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)60潼南江北新城項(xiàng)目產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告潼南江北新城項(xiàng)目61南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告引言Introduction隨著重慶,尤其是區(qū)縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、交通條件的改善和居住觀念的變革,整個(gè)重慶房地產(chǎn)行業(yè)已將商品住宅的發(fā)展推向了一個(gè)新時(shí)期,也必將迎來結(jié)構(gòu)性的調(diào)整。多層次的市場競爭格局已然形成。開發(fā)商要在市場上戰(zhàn)勝竟?fàn)帉κ?、贏得市場先機(jī),就只能澘心打造樓盤品質(zhì),做出自身產(chǎn)品的差異化,以此提高企業(yè)核心競爭力。因此開發(fā)商更加重視項(xiàng)目運(yùn)作中的市場研究和成本控制。產(chǎn)品缺乏創(chuàng)新、同質(zhì)化嚴(yán)重的大眾化物業(yè)將逐漸喪失有效競爭力;樓盤產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)化、特色化和差異化的竟?fàn)帟r(shí)代已經(jīng)悄然來臨知彼知己,百戰(zhàn)不殆”,為了更好掌握本項(xiàng)目的市場營銷以及發(fā)展戰(zhàn)略,我司專業(yè)營銷運(yùn)作團(tuán)隊(duì)將為本項(xiàng)目尋求科學(xué)的決策依據(jù)和項(xiàng)目成功運(yùn)作謀求更大的保障承蒙貴司的厚愛,我們希望能通過我們的努力為潼南江北新城項(xiàng)目的順利開發(fā)、品牌塑造和成功營銷奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告62南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告目錄CONTENTS第一篇第二篇第三篇潼南房地產(chǎn)市場背景分析漁南項(xiàng)目定位潼南項(xiàng)目推廣策略INTERNALENVIRONMENTSUMMARPartonParttwoPartthree南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告63南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告潼南房地產(chǎn)市場背景分析潼南城市概況潼南房地產(chǎn)市場竟?fàn)帒B(tài)勢分析南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告64南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告潼南城市概況(一)地理位置潼南位于四川盆地中部偏東,重慶市的西北部,東鄰合川西靠安岳、南連銅梁、北接遂寧是川渝兩地的結(jié)合部、重慶對外開放的重要窗口。潼南境內(nèi)以淺丘陵為主,海拔高度為300-450米。相對高度多數(shù)在50-100米之間,平壩較多。重潼南屬四川盆地中亞熱帶季風(fēng)濕潤氣候,雨量充沛,四季宜耕,年平均氣溫17.9°C南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告65南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告潼南城市概況(二)行政區(qū)劃潼南幅員面積1594平方公里,轄9鄉(xiāng)22鎮(zhèn)283個(gè)行政村19個(gè)居委會?？h內(nèi)以漢族為主,散居有回、藏、苗滿等27個(gè)少數(shù)民族,總?cè)丝?2萬市南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告66南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告潼南城市概況(三)交通狀況潼南處于重慶經(jīng)濟(jì)主軸線上,在距離重慶1/3,離成都2/3的戰(zhàn)略支點(diǎn)上;隨著渝遂鐵路的全線賃通,途經(jīng)潼南、合川至北碚引入重慶樞紐后在沙坪壩區(qū)井口站與渝懷鐵路接軌,全長144公里。直接將潼南納入重慶1小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告67南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告潼南城市概況四)“一圈兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略對潼南縣的影響圈是以主城為核心、1小時(shí)車程為重慶丌城鄉(xiāng)范體規(guī)劃(207徑的范圍?！皟少u”則是以萬州為中心的渝東七地區(qū)和以黔江為中心的渝東南地區(qū)。圈兩”中,”圈”做“加法”用15年時(shí)間發(fā)展成為西部最大城市群,帶動“兩翌”發(fā)展;“兩翼”做“減法”,將人口合理華中轉(zhuǎn)移到"圈”中,逐步縮小市域的城差距和區(qū)域差距,形成大城市帶大農(nóng)村的整體推進(jìn)格局。:分析:渣南未來注重現(xiàn)代商業(yè)、教育、醫(yī)療、金融等區(qū)娬性中心城市要素構(gòu)建;統(tǒng)籌規(guī)劃產(chǎn)業(yè)用地為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供充足空間;同時(shí),大力推進(jìn)新型農(nóng)村建設(shè),促進(jìn)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)和隼約發(fā)展,利學(xué)引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)布局和人口集中居住,系統(tǒng)規(guī)劃新型農(nóng)村社區(qū),統(tǒng)籌農(nóng)村社會服務(wù)設(shè)施和基礎(chǔ)設(shè)施。南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告68南江北新城項(xiàng)目市場調(diào)研及產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)建議報(bào)告潼南城市概況四)“一圈兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略對潼南縣的影響重、封經(jīng)以重慶主城為核心,在交通1小時(shí)可通達(dá)的范圍內(nèi),共涵蓋23區(qū)縣的經(jīng)濟(jì)圈區(qū)艱博平方公經(jīng)濟(jì)圈”戰(zhàn)略定位:中國西部地區(qū)重要增長極的核心區(qū)、長江上游地區(qū)經(jīng)濟(jì)中心的主要載體、重慶市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的戰(zhàn)略平臺主城九區(qū)分析:隨著兩高的開通,渝遂二線的建設(shè),南的交通得到了很大的改善,也讓南進(jìn)入了重慶一小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈,發(fā)展空間無限廣闊,作為連接四川的橋頭堡,漁南未來的工作主要是帶動