西游記閱讀課課件

單元?dú)w納與整合(二)單元?dú)w納與整合(二)1·囗古代神鬼小說發(fā)展史神話是小說的源頭之一,雖然中國(guó)的神話保存得并不系統(tǒng),但對(duì)小說的發(fā)展,影響確實(shí)是巨大的。其影響主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是為我國(guó)文學(xué)傳統(tǒng)打開了一扇扇想象的大門,開啟了中國(guó)古代小說系統(tǒng)中一條崇“奇”貴“幻”的藝術(shù)道路;一是為后世的小說創(chuàng)作提供了大量的素材。神鬼小說直接繼承了神話的藝術(shù)手法,發(fā)展開來。同其他類型的小說一樣,神鬼小說也有兩個(gè)系統(tǒng):文言小說系統(tǒng)和白話小說系統(tǒng)。·囗古代神鬼小說發(fā)展史2·文言小說系統(tǒng)以魏晉南北朝出現(xiàn)的“志怪小說”為代表,發(fā)展到清代,隨著《聊齋志異》和《閱微草堂筆記》的出現(xiàn),藝術(shù)上達(dá)到了頂峰,與“志怪小說”注重“實(shí)錄”,不尚“虛構(gòu)”不同,《聊齋志異》多是有意識(shí)地杜撰奇異故事,連同其中的神仙、狐、鬼、花妖,都是出自作者個(gè)人的心靈創(chuàng)造,并且在其中有所寄托、寓意。因而個(gè)性色彩更濃,情節(jié)和人物也更引人入勝?！の难孕≌f系統(tǒng)以魏晉南北朝出現(xiàn)的“志怪小說”3·白話小說系統(tǒng)則以明代后期廣泛興起的長(zhǎng)篇章回體神魔小說為代表。這些小說是在儒、道、釋“三教合一”的思想主導(dǎo)下,接受了古代神話、六朝志怪、唐代傳奇、宋元說經(jīng)話本和“靈怪”“妖術(shù)”“神仙”等小說話本的影響,吸取了道家仙話、佛教故事和民間傳說的養(yǎng)料后產(chǎn)生的。它與講究“真”與“正”的歷史演義、英雄傳奇不同,其主要特征是以神魔怪異為主要題材,參照現(xiàn)實(shí)生活中政治、倫理、宗教等方面的矛盾和斗爭(zhēng),依附性地編織了神怪形象系列,并將一些零散、片斷的故事系統(tǒng)化完整化?！段饔斡洝肥瞧渲凶罱艹龅拇怼ぐ自捫≌f系統(tǒng)則以明代后期廣泛興起的長(zhǎng)篇章4·1.兩部小說類型不同?！段饔斡洝穼儆陂L(zhǎng)篇章回體小說。以唐僧師徒四人西天取經(jīng)為主線展開,通過西天取經(jīng)道路上神話英雄孫悟空等遇到的種種磨難來反映人物性格和當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。《聊齋志異》屬于短篇小說集。有傳奇、志怪、軼事等,諸體兼?zhèn)洹Ｍㄟ^每一篇中的主人公(多是狐、鬼、花妖)來概括當(dāng)時(shí)的社會(huì)關(guān)系,反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)面貌。·1.兩部小說類型不同?！段饔斡洝穼儆陂L(zhǎng)篇5西游記閱讀課課件6西游記閱讀課課件7西游記閱讀課課件8西游記閱讀課課件9西游記閱讀課課件10西游記閱讀課課件11西游記閱讀課課件12西游記閱讀課課件13西游記閱讀課課件14西游記閱讀課課件15西游記閱讀課課件16西游記閱讀課課件17西游記閱讀課課件18西游記閱讀課課件19西游記閱讀課課件20西游記閱讀課課件21西游記閱讀課課件22西游記閱讀課課件23西游記閱讀課課件24西游記閱讀課課件25西游記閱讀課課件26西游記閱讀課課件27西游記閱讀課課件28西游記閱讀課課件29西游記閱讀課課件30西游記閱讀課課件31西游記閱讀課課件32西游記閱讀課課件33西游記閱讀課課件34西游記閱讀課課件35西游記閱讀課課件36西游記閱讀課課件37西游記閱讀課課件38西游記閱讀課課件39西游記閱讀課課件40西游記閱讀課課件41西游記閱讀課課件42西游記閱讀課課件43西游記閱讀課課件44西游記閱讀課課件45西游記閱讀課課件46西游記閱讀課課件47西游記閱讀課課件48西游記閱讀課課件49單元?dú)w納與整合(二)單元?dú)w納與整合(二)50·囗古代神鬼小說發(fā)展史神話是小說的源頭之一,雖然中國(guó)的神話保存得并不系統(tǒng),但對(duì)小說的發(fā)展,影響確實(shí)是巨大的。其影響主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是為我國(guó)文學(xué)傳統(tǒng)打開了一扇扇想象的大門,開啟了中國(guó)古代小說系統(tǒng)中一條崇“奇”貴“幻”的藝術(shù)道路;一是為后世的小說創(chuàng)作提供了大量的素材。神鬼小說直接繼承了神話的藝術(shù)手法,發(fā)展開來。同其他類型的小說一樣,神鬼小說也有兩個(gè)系統(tǒng):文言小說系統(tǒng)和白話小說系統(tǒng)?！む砉糯窆硇≌f發(fā)展史51·文言小說系統(tǒng)以魏晉南北朝出現(xiàn)的“志怪小說”為代表,發(fā)展到清代,隨著《聊齋志異》和《閱微草堂筆記》的出現(xiàn),藝術(shù)上達(dá)到了頂峰,與“志怪小說”注重“實(shí)錄”,不尚“虛構(gòu)”不同,《聊齋志異》多是有意識(shí)地杜撰奇異故事,連同其中的神仙、狐、鬼、花妖,都是出自作者個(gè)人的心靈創(chuàng)造,并且在其中有所寄托、寓意。因而個(gè)性色彩更濃,情節(jié)和人物也更引人入勝?！の难孕≌f系統(tǒng)以魏晉南北朝出現(xiàn)的“志怪小說”52·白話小說系統(tǒng)則以明代后期廣泛興起的長(zhǎng)篇章回體神魔小說為代表。這些小說是在儒、道、釋“三教合一”的思想主導(dǎo)下,接受了古代神話、六朝志怪、唐代傳奇、宋元說經(jīng)話本和“靈怪”“妖術(shù)”“神仙”等小說話本的影響,吸取了道家仙話、佛教故事和民間傳說的養(yǎng)料后產(chǎn)生的。它與講究“真”與“正”的歷史演義、英雄傳奇不同,其主要特征是以神魔怪異為主要題材,參照現(xiàn)實(shí)生活中政治、倫理、宗教等方面的矛盾和斗爭(zhēng),依附性地編織了神怪形象系列,并將一些零散、片斷的故事系統(tǒng)化完整化。《西游記》是其中最杰出的代表·白話小說系統(tǒng)則以明代后期廣泛興起的長(zhǎng)篇章53·1.兩部小說類型不同。《西游記》屬于長(zhǎng)篇章回體小說。以唐僧師徒四人西天取經(jīng)為主線展開,通過西天取經(jīng)道路上神話英雄孫悟空等遇到的種種磨難來反映人物性格和當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！读凝S志異》屬于短篇小說集。有傳奇、志怪、軼事等,諸體兼?zhèn)洹Ｍㄟ^每一篇中的主人公(多是狐、鬼、花妖)來概括當(dāng)時(shí)的社會(huì)關(guān)系,反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)面貌?！?.兩部小說類型不同。《西游記》屬于長(zhǎng)篇54西游記閱讀課課件55西游記閱讀課課件56西游記閱讀課課件57西游記閱讀課課件58西游記閱讀課課件59西游記閱讀課課件60西游記閱讀課課件61西游記閱讀課課件62西游記閱讀課課件63西游記閱讀課課件64西游記閱讀課課件65西游記閱讀課課件66西游記閱讀課課件67西游記閱讀課課件68西游記閱讀課課件69西游記閱讀課課件70西游記閱讀課課件71西游記閱讀課課件72西游記閱讀課課件73西游記閱讀課課件74西游記閱讀課課件75西游記閱讀課課件76西游記閱讀課課件77西游記閱讀課課件78西游記閱讀課課件79西游記閱讀課課件80西游記閱讀課課件81西游記閱讀課課件82西游記閱讀課課件83西游記閱讀課課件84西游記閱讀課課件85西游記閱讀課課件86西