四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版教案第五單元《習(xí)作：生活萬(wàn)花筒》

課題生活萬(wàn)花筒課型習(xí)作授課時(shí)間1課題生活萬(wàn)花筒課型習(xí)作授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元課文的寫(xiě)法，圍繞自己親身經(jīng)歷的、或看到的事去寫(xiě)習(xí)作。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題、選材、明確習(xí)作要求。掌握敘述事情的方法，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。敘事要做到內(nèi)容具體，感情真摯。教學(xué)重點(diǎn)圍繞自己親身經(jīng)歷的、或看到的事去寫(xiě)習(xí)作。學(xué)會(huì)審題、選材、明確習(xí)作要求。教學(xué)難點(diǎn)掌握敘述事情的方法，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。敘事要做到內(nèi)容具體，感情真摯。能結(jié)合本單元課文的寫(xiě)法去寫(xiě)習(xí)作。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（ 分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境生活是個(gè)萬(wàn)花筒，每天都有許多的事發(fā)生著，令人感動(dòng)，令人贊嘆不已的事情，我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)讓自己印象深刻的難忘的事，也許其中有一些給了你很深的印象和啟迪。今天，我們就試著把你心中的這件事寫(xiě)下來(lái)告訴大家你記憶中的事有哪些呢？有利于引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生們盡快搜集，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一寫(xiě)吧。二、審題指導(dǎo)（出示課件2）讀到這個(gè)題目，你都了解到了什么？（萬(wàn)花筒）審題：不同點(diǎn)：一件事，可以是聽(tīng)到、看到的親身經(jīng)歷的一件事，必須自己做到認(rèn)真讀一讀，打開(kāi)寫(xiě)作的思路，從中得到啟發(fā)，確定選材的范圍，必須多讀幾遍，做到心中有數(shù)。你認(rèn)為這次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫？請(qǐng)你以“生活萬(wàn)花筒”為主題，選擇自己親身經(jīng)歷的或是看到的一件事寫(xiě)下來(lái)，與大家分享。注意要把事情的（板書(shū)：……的事）三、組織材料。（出示課件3）1.學(xué)習(xí)習(xí)作提示，確定寫(xiě)作材料（1）默讀習(xí)作提示，思考：文中列舉了哪些內(nèi)容的事？【設(shè)計(jì)意圖：審題指導(dǎo)這個(gè)環(huán)節(jié)能讓學(xué)生很快了解題目，把握寫(xiě)作重點(diǎn)?！浚抡n教學(xué)（）分鐘，【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)具體指導(dǎo)，讓學(xué)生明白寫(xiě)作通過(guò)口述，鍛煉學(xué)生的交流，可以是好事，也可以是吸取教訓(xùn)的錯(cuò)事，日常生活中的新鮮事、樂(lè)事，總之是有意義的，寫(xiě)下來(lái)能給人以啟發(fā)的事。2.想想你想寫(xiě)的自己印象深刻的是什么事，是什么原（出示課件4）要求：說(shuō)一說(shuō)是什么事。3.匯報(bào)自己的選材。4.教學(xué)“參考片段”明確寫(xiě)作要求（出示課件5）考：文章從幾方面把一件事寫(xiě)具體？交流：寫(xiě)一位同學(xué)向老師報(bào)告：語(yǔ)言、動(dòng)作寫(xiě)了老師的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言寫(xiě)了我的心理活動(dòng)（重點(diǎn)）還有同學(xué)的反映歸納方法把事情的幾個(gè)方面（抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)）寫(xiě)具體。四、突破難點(diǎn)（出示課件6）剛才我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)要寫(xiě)好這篇文章重點(diǎn)是事情的過(guò)程。把這些寫(xiě)下來(lái)，形成一篇文章。小組進(jìn)行討論，匯報(bào)討論結(jié)果教師總結(jié)：寫(xiě)事情經(jīng)過(guò)的時(shí)候，我們要抓住細(xì)節(jié)；詳細(xì)介紹過(guò)程中，你的心理活動(dòng)，你的想法，動(dòng)作表現(xiàn)，（板書(shū)：經(jīng)過(guò)、結(jié)果）五、動(dòng)筆成文根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，注意要把過(guò)程寫(xiě)得生動(dòng)具體。六、寫(xiě)難忘的一件事，關(guān)鍵是什么事，要寫(xiě)出為什么七、完成草稿，指導(dǎo)修改。1.學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作草稿。2.引導(dǎo)學(xué)生自我修改。教師點(diǎn)撥：好多人喜歡邊讀邊修改，但一般情況下，這種方法不是最好的，因?yàn)槟x時(shí)速度往往較快，又加上習(xí)作是自己寫(xiě)的，對(duì)里面的內(nèi)容比較熟悉，容易把錯(cuò)的地方看成對(duì)的。而朗讀卻不一樣，朗讀的速度相對(duì)較慢，要讀出字音就必須看清字形，因此能更好地發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤，，小組交流，合作評(píng)價(jià)修改。小組交流，合作評(píng)價(jià)修改。教師點(diǎn)撥：在比較中體會(huì)自己和別人習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師選擇典型的習(xí)作，集體點(diǎn)評(píng)、修改。學(xué)生修改自己的習(xí)作，進(jìn)一步提高和完善習(xí)作。課堂交流，指名學(xué)生按“原來(lái)怎么寫(xiě)的——現(xiàn)在怎么改的——為什么要這樣改”的順序說(shuō)出自己修改的過(guò)程和理由。?！驹O(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)“突破難點(diǎn)”這一環(huán)節(jié)，除了有利于學(xué)生寫(xiě)作之外，還能鍛煉學(xué)生修改文章的能力，讓學(xué)生寫(xiě)的文章更加生動(dòng)具體?！驹O(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)“動(dòng)筆練習(xí)”這個(gè)環(huán)節(jié)，能讓學(xué)生把理論運(yùn)用到實(shí)踐，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)具體的范文指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)比自己的寫(xiě)作，從而進(jìn)行修改，提高自己的能力。】課堂小結(jié)及拓展延伸（課堂小結(jié)及拓展延伸（分鐘七、小結(jié)這節(jié)習(xí)作課，我們學(xué)習(xí)了寫(xiě)“生活萬(wàn)花筒”這樣的文章，我們?cè)诮榻B自己印象深刻的事的時(shí)候，要抓住重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，詳略得當(dāng)，做到中心突出，感情真摯。板書(shū)設(shè)計(jì)生活萬(wàn)花筒（……的事）起因事情發(fā)生的過(guò)程（詳寫(xiě)）事情的結(jié)果教