五年級下冊語文部編版教案第23課《童年的發(fā)現(xiàn)》

23.《童年的發(fā)現(xiàn)》教案教學(xué)目標：1.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會含義深刻的句子的意思。2.領(lǐng)悟作者童年時求知若渴，尋根究底和大膽想象的精神，弄清“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育的規(guī)律的。教學(xué)重點：體會含義深刻的句子的意思。教學(xué)難點：領(lǐng)悟作者童年時求知若渴，尋根究底和大膽想象的精神，弄清“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育的規(guī)律的。教學(xué)過程： 第二課時談話導(dǎo)入：每個人的童年都充滿著無數(shù)個“為什么”，充滿著神奇的幻想和想象。我們今天要學(xué)習(xí)的作者，他的童年不僅如此，還具備比常人更寶貴的東西。讓我們?nèi)ノ闹姓艺野?！二、?fù)習(xí)舊知默寫生字詞胚胎禍患澄澈雙臂隨心所欲淘氣妨礙天賦癡迷絞盡腦汁厘米困窘羞愧幸虧情不自禁三、自讀要求1、自由讀課文，找一找：“我”是怎樣一步一步發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？劃出相應(yīng)句子。是這樣發(fā)現(xiàn)的：我的發(fā)現(xiàn)起始于夢中飛行。每天夜里做夢我都飛，我對飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。我以為在同學(xué)中間只有我一個人具有飛行的天賦，可是，有一天我終于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴們也都會在夢中飛騰。夢中飛行----我和小伙伴們都做過類似的夢，這更增添了我的“疑惑”----產(chǎn)生疑問2、“我”問了老師哪幾個問題？這幾個問題有什么聯(lián)系？“為什么會在夢里飛行？”“為什么只有晚上睡覺時才長？”“那么為什么人在生長的時候就要飛呢？這究竟是什么道理？”“人怎么會是鳥？”一個問題套著一個問題，每個問題都是對前面問題回答的追問。詢問老師------不懂就問，渴求知識3、老師是怎么回答的？老師的回答讓“我”滿意了嗎？“夢里飛行，說明你們是在長身體啊?！薄鞍滋炷銈兲詺猓恋K細胞的生長。到了晚上，細胞就不停地繁殖?！薄斑@是你們的細胞回想起了遠古時代，那個時候，人還是飛鳥?！薄柏M止是鳥！人是由簡單生命進化來的。最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子……所有這些知識，等你們升入高年級，上課時老師都會給你們講解。”4、觀察思考我渴望弄明白，人究竟是怎么來的。我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會翻來覆去地看個仔細，恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征。說明看得很仔細，也說明我是一個愛探究的孩子。5、得出猜想人是由細胞構(gòu)成的……從細胞變成小魚，經(jīng)過了很長時間?，F(xiàn)在，這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變化成人，正好是九個月。胚胎發(fā)育的規(guī)律6、證實猜想我清清楚楚聽見老師說，有的科學(xué)家認為，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進化成人的過程。四、合作探究說說你是怎樣理解這句話的？我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。其一，它講出了科學(xué)發(fā)明、發(fā)現(xiàn)過程中的某些真實情況，阿基米德、哥白尼等都有過這樣的遭遇；其二，是“我”用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的看法。五、拓展延伸拓展一學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。疑者，覺悟之機也。一番覺悟，一番長進?！惈I章釋義：學(xué)習(xí)貴在善于思考，心存懷疑，你有小的疑問和困惑（并去思考），就會有小的進步；你有大的疑問和困惑（并去思考），則會有大的進步。懷疑這東西，是覺醒領(lǐng)悟的基礎(chǔ)。拓展二分享自己搜集的有關(guān)科學(xué)家發(fā)明或發(fā)現(xiàn)的資料，并說說你的感想。六、課堂小結(jié)：本文記敘了作者九歲時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育的規(guī)律這件趣事，反映了少年兒童求知若渴的特點和