精典叉車安全教材課件

精典叉車安全教材31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。精典叉車安全教材精典叉車安全教材31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。志定A叉車駕駛、維護(hù)及維修安全守則章節(jié)1.介紹2.又車駕駛員指導(dǎo)3.叉車駕駛員的安全規(guī)范4.安全規(guī)范圖5.LPG系統(tǒng)的安全規(guī)范6.駕駛員安全操作(示意介紹)7.維修維護(hù)安全規(guī)則8.防火和清潔9.安全穿戴10.蓄電池充電保養(yǎng)安全規(guī)范Theinterestisopeningisliteratetheteachingfrontdoor’skeytoaproblemWeiXianbo【Abstract】Isliteratetheteachingtoadvocateinthesituationisliterate,isliterateinthelife,hadtheexperienceusingthechild,likesthewaywithoneselfbeingliterate.Teacherwhileteachesthestudenttobeliteratemethod,mustpaygreatattentiontoguidethediscovery,causesthechildtolearnthewaywhichortheappropriatemethodgraduallylikeswithoneselfisliterate,raisestheinterestwhichgraduallythestudentisliterate.1玩一玩，在輕松中識(shí)字教育學(xué)家卡羅琳說：“孩子們的工作就是游戲，在游戲中激發(fā)他們的思維，是他們最愿意接受的”。低年級(jí)的學(xué)生平均每天要認(rèn)識(shí)幾個(gè)甚至十幾個(gè)字，因此教師要根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，開展各種活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。做動(dòng)作，猜詞語。低年級(jí)的課文中，有大量的生字詞可以通過人的肢體語言表達(dá)出來，并且經(jīng)過做動(dòng)作，學(xué)生已經(jīng)將字放在自己的腦海里進(jìn)行了內(nèi)化，這樣一來會(huì)記得更牢。如在教學(xué)《操場(chǎng)上》的生字，上課前，我把要學(xué)習(xí)的“打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球”這六個(gè)詞語寫在紙條上，讓學(xué)生讀熟。做游戲時(shí)，讓學(xué)生看了紙條后，通過自己的理解把文字轉(zhuǎn)化為動(dòng)作讓其他的小朋友來猜，猜對(duì)了得分，猜錯(cuò)了則要扣分。通過動(dòng)作，為什么“打、拔、拍”是提手旁，“跳、跑、踢”是足字旁，答案都明明白白地寫在了孩子們的臉上。學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣盎然地識(shí)字，學(xué)習(xí)就不再是一種負(fù)擔(dān)，而成為一種樂趣，一種享受。2編一編，在想象中識(shí)字2.1編兒歌:讀兒歌是低年級(jí)學(xué)生比較感興趣的活動(dòng)。教師可以根據(jù)漢字的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生編一些適合兒童情趣和理解水平的歌訣，讓他們反復(fù)誦讀，使學(xué)生對(duì)字形產(chǎn)生直觀形象，從而提高記憶字形的準(zhǔn)確性。如：“一個(gè)王姑娘，一個(gè)白姑娘，坐在石頭上――碧”，“沒頭就是早，早上長(zhǎng)青草，牛羊見它樂，禾苗見它惱――草”，“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇到左方，一對(duì)孿生樹，長(zhǎng)在石頭上――磨”。2.2編生字歌:為了讓學(xué)生能輕松愉快的學(xué)習(xí)生字，根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，把生字集合起來，遍成生字歌，讓小學(xué)生一邊拍手一邊誦讀。在教學(xué)《動(dòng)物過冬》時(shí)，我編了一首兒歌：“冬天到，冬天到，四周一片靜悄悄。樹林里的啄木鳥，消滅害蟲工作忙，青蛙挖洞來冬眠，螞蟻備糧過冬天，快快樂樂過新年。學(xué)生邊拍手邊讀兒歌，在不知不覺中記住了生字，又培養(yǎng)了朗讀能力?！?認(rèn)一認(rèn)，在生活中識(shí)字著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有當(dāng)識(shí)字對(duì)兒童來說變成一種鮮明的激動(dòng)人心的生活情景，里面充滿了活生生的形象、聲音、旋律的時(shí)候，讀寫結(jié)合過程才能變得比較輕松”。新《課標(biāo)》指出：“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)”。其實(shí)生活就是識(shí)字的背景和舞臺(tái)。生活是語文的內(nèi)容，語文是生活的工具。3.1在學(xué)習(xí)活動(dòng)中識(shí)字。剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)兒童，對(duì)學(xué)校里的一切充滿了新鮮感和好奇新。他們認(rèn)識(shí)了新的老師和同學(xué)，來到了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，開始了新的學(xué)習(xí)生活。此時(shí)，老師要善于捕捉這一大好時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些與自己學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的漢字，如老師、同學(xué)的姓名，課程表上的科目，校園內(nèi)的門牌等，還可以引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)學(xué)校內(nèi)的設(shè)備設(shè)施名稱，如“操場(chǎng)、籃球場(chǎng)、沙坑、跑道等?！睂W(xué)生在這些識(shí)字活動(dòng)中感受到漢字像朋友一樣無處不在，也激發(fā)了他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。3.2在生活環(huán)境中識(shí)字。漢字的創(chuàng)造來源于生活，識(shí)字教學(xué)也應(yīng)從生活中來,到生活中去，生活就是一本百科全書，有生活的地方就有漢字，教育小學(xué)生識(shí)字應(yīng)注重重復(fù)記憶，讓所學(xué)的字無數(shù)次的重現(xiàn)于學(xué)生眼前，只有留心生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，這樣才能處處把字識(shí)。日積月累，天長(zhǎng)日久識(shí)字的數(shù)量就會(huì)與日俱增。如坐公交車時(shí)，認(rèn)識(shí)站牌名，認(rèn)識(shí)車內(nèi)的各種告示；逛街時(shí)，認(rèn)識(shí)店鋪名；到飯館吃飯時(shí)，認(rèn)識(shí)菜單的菜名；旅游時(shí)，認(rèn)識(shí)景點(diǎn)和門票上的漢字……漢字無處不在，就在我們的身邊，我們要做生活的有心人。4寫一寫，在筆尖下識(shí)字4.1注重書寫的指導(dǎo)。字是閱讀寫作的載體，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。”寫是知識(shí)的內(nèi)化，即在寫中識(shí)，又以寫固識(shí)。在指導(dǎo)書寫時(shí)，讓學(xué)生心中有格，提醒學(xué)生熟悉對(duì)照田字格中的字，培養(yǎng)書寫的獨(dú)立性，使學(xué)生形成較為規(guī)范的寫字技能，提醒學(xué)生注意把握字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在書寫中提高寫字的質(zhì)量，在書寫中快樂識(shí)字。4.2注重積累。引導(dǎo)積累，讓學(xué)生進(jìn)行相互交流識(shí)字過程，在交流中獲得學(xué)習(xí)漢字的成就感。引導(dǎo)學(xué)生制作“識(shí)字本”，讓學(xué)生把日常生活中認(rèn)識(shí)到的漢字進(jìn)行剪剪、畫畫、貼貼，制作成圖文并茂的“識(shí)字本”，進(jìn)行展示，激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。還可以建立“識(shí)字儲(chǔ)蓄罐”，讓學(xué)生將自己收集認(rèn)識(shí)的漢字，放入自己制作的“識(shí)字儲(chǔ)蓄罐”內(nèi)，互相交流，使學(xué)生嘗到識(shí)字的樂趣，產(chǎn)生主動(dòng)識(shí)字的動(dòng)力和愿望。英語教學(xué)是我國(guó)教育中的重要一部分。盡管許多一線教師都在努力提升英語教學(xué)質(zhì)量，但英語學(xué)習(xí)的狀況還是不容樂觀，尤其是初中英語教學(xué)。初中英語介于小學(xué)英語和高中英語之間，具有很強(qiáng)的過渡性。初中生大都處于青春期，叛逆心理嚴(yán)重，初中英語教學(xué)要想在這一特殊群體中發(fā)揮最大效應(yīng)，就必須將教育游戲融入教學(xué)中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、教育游戲在英語教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀教育游戲作為一種教學(xué)模式，是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，其目的就是將游戲融入教育，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的同時(shí)享受學(xué)習(xí)。然而，教育游戲在英語教學(xué)中應(yīng)用的情況不是很理想。首先，多數(shù)教師只注重教材中的課文教學(xué)，忽視教材中的游戲設(shè)計(jì)，不理解“寓教于樂”的教學(xué)方式。其次，學(xué)生對(duì)異域文化不了解，教師只講解教材課文的教學(xué)方式，使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)失去興趣。二、教育游戲在英語教學(xué)中應(yīng)用的意義初中生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，注意力容易分散且自我約束能力差。因此，英語教學(xué)中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感是一項(xiàng)重要任務(wù)，教育游戲的應(yīng)用在這個(gè)過程中有著重要意義。教育游戲在教學(xué)中的應(yīng)用不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還可以培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系。三、加強(qiáng)教育游戲在英語教學(xué)中應(yīng)用的方法英語教學(xué)的內(nèi)容包括單詞、聽力、語法和寫作，將教育游戲融入這幾方面的教學(xué)中，是筆者多年初中教學(xué)努力的方向。下面就來談?wù)劰P者在教學(xué)中對(duì)教育游戲的應(yīng)用。1.英語單詞的學(xué)習(xí)單詞是英語教學(xué)中最基礎(chǔ)的部分，大多數(shù)學(xué)生都有單詞記憶難且容易遺忘的問題。因此，我不主張學(xué)生死記硬背，而是希望學(xué)生花最少的時(shí)間記下最多的知識(shí)。例如，給七年級(jí)學(xué)生上“Whatcolorisit？”這一課時(shí)，我將關(guān)于顏色的單詞做成對(duì)應(yīng)顏色的卡片，然后將學(xué)生分為幾個(gè)小組。先讓兩個(gè)小組的學(xué)生以搶答方式來說出我手中卡片的顏色，搶答對(duì)的多的小組獲得加分獎(jiǎng)勵(lì)，并將進(jìn)入與下一個(gè)小組的挑戰(zhàn)；輸?shù)膭t暫時(shí)被淘汰。這樣，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能讓學(xué)生對(duì)單詞印象深刻，不需要學(xué)生花太多時(shí)間去記憶就能將單詞牢記。2.英語聽力的學(xué)習(xí)聽力是英語教學(xué)中的難點(diǎn)，多數(shù)學(xué)生都表示在聽力學(xué)習(xí)上存在困難。而學(xué)生的口語能力與聽力能力息息相關(guān)。因此，我上課的時(shí)候就會(huì)花較多時(shí)間來讓學(xué)生練習(xí)英語對(duì)話。例如，我在講解單詞的時(shí)候，著重解讀音標(biāo)，為學(xué)生的聽力打下基礎(chǔ)；再有就是，我會(huì)給學(xué)生聽一些配音的英語美文朗讀，在背景音樂的影響下，學(xué)生的精神得到放松，聽力效果就會(huì)得到提升，以求達(dá)到享受學(xué)習(xí)的效果。3.英語語法的學(xué)習(xí)在初中教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生對(duì)語法的學(xué)習(xí)都是以背誦句子的方式，一旦句子的意思變換，學(xué)生就會(huì)弄不清楚語法結(jié)構(gòu)。對(duì)此，我在教學(xué)過程中就采取靈活多變，重復(fù)記憶的方法。例如，在講授“Doyoulikebananas？”一課時(shí)，我首先讓學(xué)生互相對(duì)自己的同桌提問，有的學(xué)生會(huì)回答“Yes，Ilikeit.”，也有學(xué)生回答“No，Ididn’tlikeit.”然后，我又將句型中的“bananas”一詞換為“apple”“orange”等詞匯來讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生多說幾次就基本記住了這個(gè)句型。4.英語寫作的學(xué)習(xí)初中英語教學(xué)中的寫作要求都較低，只要能利用簡(jiǎn)單的單詞、句型就基本能寫成一篇短小的文章。對(duì)于英語教學(xué)中的寫作，我比較重視，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)到的單詞、句型都將通過英語寫作來展示，這是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的體現(xiàn)?？傊逃螒蛟谟⒄Z教學(xué)中的應(yīng)用意義重大。筆者相信，只要教師用心體會(huì)教育游戲中的奧妙，教育游戲在英語教學(xué)中的應(yīng)用將會(huì)得到很好發(fā)展。精典叉車安全教材31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。精典叉車安1志定A志定A2叉車駕駛、維護(hù)及維修安全守則章節(jié)1.介紹2.又車駕駛員指導(dǎo)3.叉車駕駛員的安全規(guī)范4.安全規(guī)范圖5.LPG系統(tǒng)的安全規(guī)范6.駕駛員安全操作(示意介紹)7.維修維護(hù)安全規(guī)則8.防火和清潔9.安全穿戴10.蓄電池充電保養(yǎng)安全規(guī)范叉車駕駛、維護(hù)及維修安全守則31.前言總述:安全工作人人有責(zé)于工業(yè)叉車:公司和員工都必須具備對(duì)安全給予高度重視.而且必須意識(shí)到叉車是一種具有相當(dāng)危險(xiǎn)的設(shè)備---如果操作不當(dāng)?shù)脑捥貏e是在狹窄的空間或有他人正在作業(yè)的場(chǎng)所內(nèi)對(duì)貨物進(jìn)行搬運(yùn)和堆垛時(shí)安全責(zé)任包括很多方面;然而:公司需要建立一套安全規(guī)范來培訓(xùn)并且執(zhí)行,員工應(yīng)該具有高度責(zé)任感并且意識(shí)到遵守安全規(guī)范的重要此安全規(guī)范僅適用于叉車的操作和維護(hù)人員此規(guī)范僅對(duì)叉車駕駛員和授權(quán)的專業(yè)維修服務(wù)人員在一些重要的規(guī)章和操作上做了總結(jié),并不包括對(duì)于操作不同及特殊型號(hào)的工業(yè)叉車以及維修需求的說明1.前言42.叉車駕駛員指導(dǎo)引起叉車事故的一個(gè)很重要的原因是-叉車駕駛員.這是因?yàn)樗麄円苍S沒有受到良好的培訓(xùn),或者他們沒有了解透徹基礎(chǔ)駕駛安全規(guī)范,或者是他們太粗心因此,我們推出”安全第一”這項(xiàng)安全規(guī)范以及附加的安全指導(dǎo)來提醒和強(qiáng)調(diào)其重要性叉車的工作環(huán)境有許許多多本手冊(cè)不可能包括所有的方面.然而經(jīng)驗(yàn)證明一些基本的操作必須被遵從來保障駕駛的安全性工作過程中駕駛員必須遵守所有的相關(guān)規(guī)定即:安全規(guī)定、公司規(guī)定、叉車使用規(guī)定等必須把安全規(guī)則牢記在心安全規(guī)則必須時(shí)刻遵守沒有任何借口違反安全規(guī)則!遵守安全規(guī)則可以保護(hù)你的安全和健康!安全要靠大家來創(chuàng)造!基本原安全第_!SafetyFirst!2.叉車駕駛員指導(dǎo)53又車駕駛員的安全規(guī)范:基本點(diǎn)在使用任何工業(yè)叉車前必須熟悉并掌握每種叉車的操作規(guī)程安全性能和駕駛方法請(qǐng)閱讀相應(yīng)叉車操作手冊(cè)在每次使用叉車之前駕駛員必須對(duì)該叉車進(jìn)行日常檢查并立即報(bào)告任何故障駕駛員在操作叉車時(shí)必須負(fù)責(zé)報(bào)告仼何叉車發(fā)生的故障必須使用手冊(cè)上所推薦的符合規(guī)范的油料(機(jī)油、油脂和燃油)禁止使用不安全的叉車A行車前的檢查內(nèi)容A.檢測(cè)燃油機(jī)油和冷卻水是否充足檢査燃油猶的油量:可以打開點(diǎn)火開關(guān)觀察組合儀表上的燃油指示燈了解燃油箱大致儲(chǔ)油量也可以打開燃油箱蓋觀察或用清潔量尺測(cè)量嚴(yán)禁用火柴或打火機(jī)等明火照明以防火災(zāi)要注意燃油箱的清潔避免塵土臟物落入檢查發(fā)動(dòng)機(jī)的機(jī)油油位機(jī)油液面過高會(huì)增加曲軸旋轉(zhuǎn)阻力增大機(jī)油壓力造成發(fā)動(dòng)機(jī)漏油汽缸竄機(jī)油及損失發(fā)動(dòng)機(jī)功率等過低將不能保證發(fā)動(dòng)機(jī)正常潤(rùn)滑因此行車前必須用機(jī)油尺檢查當(dāng)機(jī)油平面低于或高于兩個(gè)刻度線之間時(shí)應(yīng)補(bǔ)充或放出機(jī)油檢查冷卻水的液面要求位于兩個(gè)刻度線之間B.檢查不同轉(zhuǎn)速下發(fā)動(dòng)機(jī)和各個(gè)指示燈的工作情況檢查發(fā)動(dòng)機(jī)工作情況發(fā)動(dòng)機(jī)起動(dòng)后不要在怠速下預(yù)熱發(fā)動(dòng)機(jī)在適度載荷和變換速度情況下發(fā)動(dòng)機(jī)可在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到作業(yè)溫度檢查時(shí)要求發(fā)動(dòng)機(jī)在不同的轉(zhuǎn)速下運(yùn)轉(zhuǎn)平穩(wěn)無異常響聲3又車駕駛員的安全規(guī)范:基本點(diǎn)6檢査各個(gè)儀表的工作情況。要求發(fā)動(dòng)機(jī)起動(dòng)后,運(yùn)行計(jì)時(shí)器、充電指示燈、液壓油油溫報(bào)警燈、發(fā)動(dòng)機(jī)油壓報(bào)警燈、發(fā)動(dòng)機(jī)溫度報(bào)警燈、空氣濾清器報(bào)警燈、燃油量報(bào)警燈工作正常對(duì)于電瓶叉車應(yīng)増加檢査電機(jī)溫度報(bào)警燈、電機(jī)碳刷報(bào)警燈、蓄電池放電指示器等檢査燃油、機(jī)油、冷卻水有無滲漏現(xiàn)象。車輛起動(dòng)前先觀察車下的地面上有無燃油、機(jī)油卻水的滴漏痕跡,起動(dòng)后檢査燃油滲漏現(xiàn)象,主要是燃油濾淸器、汽油泵、汽化器以及燃油管路接頭等謹(jǐn)記:如果叉車已經(jīng)發(fā)動(dòng)-讓你的手和寬松的衣服遠(yuǎn)離運(yùn)動(dòng)著的和熱的部件c.檢查方向制動(dòng)輪胎燈關(guān)喇叭雨刮和牽引裝置的狀態(tài)方向:車輛在直線停放位置,左右轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤,游動(dòng)間隙應(yīng)不大于10,上下推拉方向應(yīng)無松動(dòng)的感覺,方向盤固定良好制動(dòng)液壓制動(dòng)和制動(dòng)均要求一腳有效,制動(dòng)油路無漏油現(xiàn)象,手制動(dòng),要求操縱桿上的棘爪在扇形齒輪上移動(dòng)了3-4個(gè)齒時(shí),即能生效輪胎:觀察各個(gè)輪胎表面應(yīng)無異常現(xiàn)象,必要時(shí)用氣壓表檢査輪胎氣壓和補(bǔ)充氣體.檢查是否有異物和螺栓的松緊度,每隔100小時(shí)檢查一次丁:查看前大燈、小燈、霧燈、轉(zhuǎn)向指示燈、尾燈、制動(dòng)燈、儀表燈等有無異常,其作用是否正常喇叭:要求固定牢靠,按扭工作正常,聲音響亮雨刮:要求無缺損,工作正常D.行車中的檢查在行駛中要隨時(shí)注意各儀表、發(fā)動(dòng)機(jī)和底盤各部的工作狀態(tài)對(duì)各個(gè)儀表的觀察:如果在行駛過程中發(fā)現(xiàn)如下燈出現(xiàn)故障,立即停車檢查在叉車行駛過程中,充電指示燈、液壓油油溫報(bào)警燈、發(fā)動(dòng)機(jī)油壓報(bào)警燈、發(fā)動(dòng)機(jī)溫度報(bào)警燈空氣濾清器報(bào)警燈、燃油量報(bào)警燈中若有任何一個(gè)發(fā)亮?xí)r,應(yīng)立即停車檢查檢査各個(gè)儀表的工作情況。要求發(fā)動(dòng)機(jī)起動(dòng)后,運(yùn)行計(jì)時(shí)器、充電指7注意出現(xiàn)橡膠氣味如聞到有橡膠燒焦味道,立即停車檢査低壓線路等電氣部件有無短路現(xiàn)象,風(fēng)扇皮帶和發(fā)電機(jī)皮帶有無異常磨損的現(xiàn)象,輪胎有無與其他機(jī)件摩擦現(xiàn)象謹(jǐn)記這時(shí)候的叉車是燙的注意出現(xiàn)異常響聲:如發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤轉(zhuǎn)動(dòng)部位各總成以及其他部件,有無異常響聲發(fā)現(xiàn)可疑問題,應(yīng)立即停車檢查停車時(shí)檢査輪轂的溫度是否正常:檢查的方法是用手摸試,這些部位的溫度如用掌貼緊后難以忍受時(shí),都屬溫度過高,應(yīng)進(jìn)一步檢査;如能長(zhǎng)時(shí)間觸摸特,別在炎熱季節(jié)仍屬溫度正常。注意出現(xiàn)橡膠氣味8對(duì)駕駛員的健康要求叉車駕駛員必須體格健康智力正常具備以下幾點(diǎn)具備:良好聽力具備:正常血壓不能有精神病、心臟病、高血壓和神經(jīng)官能癥具備:良好視力,無色盲E廠區(qū)車輛駕駛員必須做到以下幾條凡從事廠區(qū)運(yùn)輸?shù)鸟{駛員,都必須經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn),并經(jīng)過不少于6個(gè)月的培訓(xùn)實(shí)習(xí)期,熟練地掌握操作技術(shù),經(jīng)過有關(guān)部門考試合格,取得特殊工種操作證方可單獨(dú)駕駛車輛。培訓(xùn)實(shí)習(xí)人員必須在師傅引導(dǎo)下操作,無師傅引導(dǎo)時(shí)不得單獨(dú)開車駕駛員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,車輛上公路時(shí),還應(yīng)遵守公安部交通部頒布的城市和公路交通管理規(guī)則。駕駛作業(yè)時(shí)要隨帶特殊工種操作證以便有關(guān)部門隨時(shí)檢查駕駛員必須努力掌握車輛駕駛技術(shù),熟悉車輛性能和廠區(qū)道路情況,掌握車輛的一般機(jī)械、電器知識(shí)、維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)和排除故障的技能,認(rèn)真按規(guī)定做好車輛的維護(hù)保養(yǎng)工作嚴(yán)禁酒后開車,行車和加油時(shí)不準(zhǔn)吸煙、飲食和閑談(特別是在用手機(jī)通話時(shí)以及添加燃油或?qū)π铍姵爻潆姇r(shí)嚴(yán)禁帶人對(duì)駕駛員的健康要求9車輛開始使用前應(yīng)嚴(yán)格檢查,嚴(yán)禁帶故障出車車輛起步時(shí),要査看周圍有無人員和障礙物,然后鳴號(hào)起步。行駛中如遇不良條件應(yīng)減速慢行從事廠內(nèi)運(yùn)輸?shù)淖鳂I(yè)人員應(yīng)定期進(jìn)行體格檢查如發(fā)現(xiàn)患有禁忌駕駛的癥狀應(yīng)調(diào)換工種F在行車方面必須堅(jiān)持“十慢”,“八不開車”,“十好”的要求十慢即:起步慢、轉(zhuǎn)彎慢、下坡慢、會(huì)車慢、倒車慢、拖車慢、人多交叉路口慢、視線不良慢、雨天泥滑慢、過橋慢八不開車:即:車門沒關(guān)好不開車、安全設(shè)備不良不開車、人沒坐穩(wěn)不開車、物沒有裝好不開車、腳踏板或叉車站人不開車、車架站人不開車、接班沒有檢査不開車、超長(zhǎng)超高超載不開車十好剎車好燈光好、喇叭妤、操作規(guī)程遵守妤、好駕駛作風(fēng)好、安全措施執(zhí)行好行人動(dòng)態(tài)觀察好、同志互相團(tuán)結(jié)好、信號(hào)標(biāo)志看好、車輛保養(yǎng)好車輛開始使用前應(yīng)嚴(yán)格檢查,嚴(yán)禁帶故障出車10如果叉車配備有座椅安全帶,在駕駛時(shí)必須系上安全帶。用叉車載人僅僅被適用于專門的安全圍欄內(nèi)。禁止載人移動(dòng)叉車特別禁止貨叉受損、磨損(超過允許范圍),折斷或不能固定時(shí)駕駛叉車4.屬具屬具需根據(jù)其設(shè)計(jì)功能和產(chǎn)品說明來使用如果不是由叉車制造商生產(chǎn)的(或并不是配合叉車整體設(shè)計(jì)的)屬具跟叉車起被發(fā)送,僅僅保證在兩者安全組裝及安全的載重量的情況下能被使用。禁止屬具超載以及屬具和叉車的合并載重量叉車和連接著的屬具上的特殊載重承受告示(警告牌和載荷標(biāo)牌)必須完整清晰正確地標(biāo)出,而且要嚴(yán)格遵守5.PG系統(tǒng)的檢査規(guī)范檢查方法:檢查連接氣管是否老化或破損用肥皂水或?qū)Ｓ脟妱z査各管路的接頭是否漏氣停車后一定要關(guān)閉氣閥如果叉車配備有座椅安全帶,在駕駛時(shí)必須系上安全帶。用叉車載人11精典叉車安全教材課件12精典叉車安全教材課件13精典叉車安全教材課件14精典叉車安全教材課件15精典叉車安全教材課件16精典叉車安全教材課件17精典叉車安全教材課件18精典叉車安全教材課件19精典叉車安全教材課件20精典叉車安全教材課件21精典叉車安全教材課件22精典叉車安全教材課件23精典叉車安全教材課件24精典叉車安全教材課件25精典叉車安全教材課件26精典叉車安全教材課件27精典叉車安全教材課件28精典叉車安全教材課件29精典叉車安全教材課件30精典叉車安全教材課件31精典叉車安全教材課件32精典叉車安全教材課件33精典叉車安全教材課件34精典叉車安全教材課件35精典叉車安全教材課件36精典叉車安全教材課件37精典叉車安全教材課件38精典叉車安全教材課件39精典叉車安全教材課件40精典叉車安全教材課件41精典叉車安全教材課件42精典叉車安全教材課件43精典叉車安全教材課件44精典叉車安全教材課件45精典叉車安全教材課件46精典叉車安全教材課件47精典叉車安全教材課件48精典叉車安全教材課件49精典叉車安全教材課件50精典叉車安全教材課件51精典叉車安全教材課件52精典叉車安全教材課件53精典叉車安全教材課件54精典叉車安全教材課件55精典叉車安全教材課件56精典叉車安全教材課件57精典叉車安全教材課件58精典叉車安全教材課件59精典叉車安全教材課件60精典叉車安全教材課件61精典叉車安全教材課件62精典叉車安全教材課件63精典叉車安全教材課件64精典叉車安全教材課件65精典叉車安全教材課件66精典叉車安全教材課件67精典叉車安全教材課件68精典叉車安全教材課件69精典叉車安全教材課件70謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡?！囃?/p>

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒?！獝蹱柼m

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！献?/p>

14、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?/p>

15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我?！~克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷71精典叉車安全教材31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。精典叉車安全教材精典叉車安全教材31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。志定A叉車駕駛、維護(hù)及維修安全守則章節(jié)1.介紹2.又車駕駛員指導(dǎo)3.叉車駕駛員的安全規(guī)范4.安全規(guī)范圖5.LPG系統(tǒng)的安全規(guī)范6.駕駛員安全操作(示意介紹)7.維修維護(hù)安全規(guī)則8.防火和清潔9.安全穿戴10.蓄電池充電保養(yǎng)安全規(guī)范Theinterestisopeningisliteratetheteachingfrontdoor’skeytoaproblemWeiXianbo【Abstract】Isliteratetheteachingtoadvocateinthesituationisliterate,isliterateinthelife,hadtheexperienceusingthechild,likesthewaywithoneselfbeingliterate.Teacherwhileteachesthestudenttobeliteratemethod,mustpaygreatattentiontoguidethediscovery,causesthechildtolearnthewaywhichortheappropriatemethodgraduallylikeswithoneselfisliterate,raisestheinterestwhichgraduallythestudentisliterate.1玩一玩，在輕松中識(shí)字教育學(xué)家卡羅琳說：“孩子們的工作就是游戲，在游戲中激發(fā)他們的思維，是他們最愿意接受的”。低年級(jí)的學(xué)生平均每天要認(rèn)識(shí)幾個(gè)甚至十幾個(gè)字，因此教師要根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，開展各種活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。做動(dòng)作，猜詞語。低年級(jí)的課文中，有大量的生字詞可以通過人的肢體語言表達(dá)出來，并且經(jīng)過做動(dòng)作，學(xué)生已經(jīng)將字放在自己的腦海里進(jìn)行了內(nèi)化，這樣一來會(huì)記得更牢。如在教學(xué)《操場(chǎng)上》的生字，上課前，我把要學(xué)習(xí)的“打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球”這六個(gè)詞語寫在紙條上，讓學(xué)生讀熟。做游戲時(shí)，讓學(xué)生看了紙條后，通過自己的理解把文字轉(zhuǎn)化為動(dòng)作讓其他的小朋友來猜，猜對(duì)了得分，猜錯(cuò)了則要扣分。通過動(dòng)作，為什么“打、拔、拍”是提手旁，“跳、跑、踢”是足字旁，答案都明明白白地寫在了孩子們的臉上。學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣盎然地識(shí)字，學(xué)習(xí)就不再是一種負(fù)擔(dān)，而成為一種樂趣，一種享受。2編一編，在想象中識(shí)字2.1編兒歌:讀兒歌是低年級(jí)學(xué)生比較感興趣的活動(dòng)。教師可以根據(jù)漢字的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生編一些適合兒童情趣和理解水平的歌訣，讓他們反復(fù)誦讀，使學(xué)生對(duì)字形產(chǎn)生直觀形象，從而提高記憶字形的準(zhǔn)確性。如：“一個(gè)王姑娘，一個(gè)白姑娘，坐在石頭上――碧”，“沒頭就是早，早上長(zhǎng)青草，牛羊見它樂，禾苗見它惱――草”，“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇到左方，一對(duì)孿生樹，長(zhǎng)在石頭上――磨”。2.2編生字歌:為了讓學(xué)生能輕松愉快的學(xué)習(xí)生字，根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，把生字集合起來，遍成生字歌，讓小學(xué)生一邊拍手一邊誦讀。在教學(xué)《動(dòng)物過冬》時(shí)，我編了一首兒歌：“冬天到，冬天到，四周一片靜悄悄。樹林里的啄木鳥，消滅害蟲工作忙，青蛙挖洞來冬眠，螞蟻備糧過冬天，快快樂樂過新年。學(xué)生邊拍手邊讀兒歌，在不知不覺中記住了生字，又培養(yǎng)了朗讀能力?！?認(rèn)一認(rèn)，在生活中識(shí)字著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有當(dāng)識(shí)字對(duì)兒童來說變成一種鮮明的激動(dòng)人心的生活情景，里面充滿了活生生的形象、聲音、旋律的時(shí)候，讀寫結(jié)合過程才能變得比較輕松”。新《課標(biāo)》指出：“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)”。其實(shí)生活就是識(shí)字的背景和舞臺(tái)。生活是語文的內(nèi)容，語文是生活的工具。3.1在學(xué)習(xí)活動(dòng)中識(shí)字。剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)兒童，對(duì)學(xué)校里的一切充滿了新鮮感和好奇新。他們認(rèn)識(shí)了新的老師和同學(xué)，來到了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，開始了新的學(xué)習(xí)生活。此時(shí)，老師要善于捕捉這一大好時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些與自己學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的漢字，如老師、同學(xué)的姓名，課程表上的科目，校園內(nèi)的門牌等，還可以引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)學(xué)校內(nèi)的設(shè)備設(shè)施名稱，如“操場(chǎng)、籃球場(chǎng)、沙坑、跑道等?！睂W(xué)生在這些識(shí)字活動(dòng)中感受到漢字像朋友一樣無處不在，也激發(fā)了他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。3.2在生活環(huán)境中識(shí)字。漢字的創(chuàng)造來源于生活，識(shí)字教學(xué)也應(yīng)從生活中來,到生活中去，生活就是一本百科全書，有生活的地方就有漢字，教育小學(xué)生識(shí)字應(yīng)注重重復(fù)記憶，讓所學(xué)的字無數(shù)次的重現(xiàn)于學(xué)生眼前，只有留心生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，這樣才能處處把字識(shí)。日積月累，天長(zhǎng)日久識(shí)字的數(shù)量就會(huì)與日俱增。如坐公交車時(shí)，認(rèn)識(shí)站牌名，認(rèn)識(shí)車內(nèi)的各種告示；逛街時(shí)，認(rèn)識(shí)店鋪名；到飯館吃飯時(shí)，認(rèn)識(shí)菜單的菜名；旅游時(shí)，認(rèn)識(shí)景點(diǎn)和門票上的漢字……漢字無處不在，就在我們的身邊，我們要做生活的有心人。4寫一寫，在筆尖下識(shí)字4.1注重書寫的指導(dǎo)。字是閱讀寫作的載體，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)?！睂懯侵R(shí)的內(nèi)化，即在寫中識(shí)，又以寫固識(shí)。在指導(dǎo)書寫時(shí)，讓學(xué)生心中有格，提醒學(xué)生熟悉對(duì)照田字格中的字，培養(yǎng)書寫的獨(dú)立性，使學(xué)生形成較為規(guī)范的寫字技能，提醒學(xué)生注意把握字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在書寫中提高寫字的質(zhì)量，在書寫中快樂識(shí)字。4.2注重積累。引導(dǎo)積累，讓學(xué)生進(jìn)行相互交流識(shí)字過程，在交流中獲得學(xué)習(xí)漢字的成就感。引導(dǎo)學(xué)生制作“識(shí)字本”，讓學(xué)生把日常生活中認(rèn)識(shí)到的漢字進(jìn)行剪剪、畫畫、貼貼，制作成圖文并茂的“識(shí)字本”，進(jìn)行展示，激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。還可以建立“識(shí)字儲(chǔ)蓄罐”，讓學(xué)生將自己收集認(rèn)識(shí)的漢字，放入自己制作的“識(shí)字儲(chǔ)蓄罐”內(nèi)，互相交流，使學(xué)生嘗到識(shí)字的樂趣，產(chǎn)生主動(dòng)識(shí)字的動(dòng)力和愿望。英語教學(xué)是我國(guó)教育中的重要一部分。盡管許多一線教師都在努力提升英語教學(xué)質(zhì)量，但英語學(xué)習(xí)的狀況還是不容樂觀，尤其是初中英語教學(xué)。初中英語介于小學(xué)英語和高中英語之間，具有很強(qiáng)的過渡性。初中生大都處于青春期，叛逆心理嚴(yán)重，初中英語教學(xué)要想在這一特殊群體中發(fā)揮最大效應(yīng)，就必須將教育游戲融入教學(xué)中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、教育游戲在英語教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀教育游戲作為一種教學(xué)模式，是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，其目的就是將游戲融入教育，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的同時(shí)享受學(xué)習(xí)。然而，教育游戲在英語教學(xué)中應(yīng)用的情況不是很理想。首先，多數(shù)教師只注重教材中的課文教學(xué)，忽視教材中的游戲設(shè)計(jì)，不理解“寓教于樂”的教學(xué)方式。其次，學(xué)生對(duì)異域文化不了解，教師只講解教材課文的教學(xué)方式，使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)失去興趣。二、教育游戲在英語教學(xué)中應(yīng)用的意義初中生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，注意力容易分散且自我約束能力差。因此，英語教學(xué)中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感是一項(xiàng)重要任務(wù)，教育游戲的應(yīng)用在這個(gè)過程中有著重要意義。教育游戲在教學(xué)中的應(yīng)用不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還可以培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系。三、加強(qiáng)教育游戲在英語教學(xué)中應(yīng)用的方法英語教學(xué)的內(nèi)容包括單詞、聽力、語法和寫作，將教育游戲融入這幾方面的教學(xué)中，是筆者多年初中教學(xué)努力的方向。下面就來談?wù)劰P者在教學(xué)中對(duì)教育游戲的應(yīng)用。1.英語單詞的學(xué)習(xí)單詞是英語教學(xué)中最基礎(chǔ)的部分，大多數(shù)學(xué)生都有單詞記憶難且容易遺忘的問題。因此，我不主張學(xué)生死記硬背，而是希望學(xué)生花最少的時(shí)間記下最多的知識(shí)。例如，給七年級(jí)學(xué)生上“Whatcolorisit？”這一課時(shí)，我將關(guān)于顏色的單詞做成對(duì)應(yīng)顏色的卡片，然后將學(xué)生分為幾個(gè)小組。先讓兩個(gè)小組的學(xué)生以搶答方式來說出我手中卡片的顏色，搶答對(duì)的多的小組獲得加分獎(jiǎng)勵(lì)，并將進(jìn)入與下一個(gè)小組的挑戰(zhàn)；輸?shù)膭t暫時(shí)被淘汰。這樣，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能讓學(xué)生對(duì)單詞印象深刻，不需要學(xué)生花太多時(shí)間去記憶就能將單詞牢記。2.英語聽力的學(xué)習(xí)聽力是英語教學(xué)中的難點(diǎn)，多數(shù)學(xué)生都表示在聽力學(xué)習(xí)上存在困難。而學(xué)生的口語能力與聽力能力息息相關(guān)。因此，我上課的時(shí)候就會(huì)花較多時(shí)間來讓學(xué)生練習(xí)英語對(duì)話。例如，我在講解單詞的時(shí)候，著重解讀音標(biāo)，為學(xué)生的聽力打下基礎(chǔ)；再有就是，我會(huì)給學(xué)生聽一些配音的英語美文朗讀，在背景音樂的影響下，學(xué)生的精神得到放松，聽力效果就會(huì)得到提升，以求達(dá)到享受學(xué)習(xí)的效果。3.英語語法的學(xué)習(xí)在初中教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生對(duì)語法的學(xué)習(xí)都是以背誦句子的方式，一旦句子的意思變換，學(xué)生就會(huì)弄不清楚語法結(jié)構(gòu)。對(duì)此，我在教學(xué)過程中就采取靈活多變，重復(fù)記憶的方法。例如，在講授“Doyoulikebananas？”一課時(shí)，我首先讓學(xué)生互相對(duì)自己的同桌提問，有的學(xué)生會(huì)回答“Yes，Ilikeit.”，也有學(xué)生回答“No，Ididn’tlikeit.”然后，我又將句型中的“bananas”一詞換為“apple”“orange”等詞匯來讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生多說幾次就基本記住了這個(gè)句型。4.英語寫作的學(xué)習(xí)初中英語教學(xué)中的寫作要求都較低，只要能利用簡(jiǎn)單的單詞、句型就基本能寫成一篇短小的文章。對(duì)于英語教學(xué)中的寫作，我比較重視，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)到的單詞、句型都將通過英語寫作來展示，這是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的體現(xiàn)?？傊逃螒蛟谟⒄Z教學(xué)中的應(yīng)用意義重大。筆者相信，只要教師用心體會(huì)教育游戲中的奧妙，教育游戲在英語教學(xué)中的應(yīng)用將會(huì)得到很好發(fā)展。精典叉車安全教材31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。精典叉車安72志定A志定A73叉車駕駛、維護(hù)及維修安全守則章節(jié)1.介紹2.又車駕駛員指導(dǎo)3.叉車駕駛員的安全規(guī)范4.安全規(guī)范圖5.LPG系統(tǒng)的安全規(guī)范6.駕駛員安全操作(示意介紹)7.維修維護(hù)安全規(guī)則8.防火和清潔9.安全穿戴10.蓄電池充電保養(yǎng)安全規(guī)范叉車駕駛、維護(hù)及維修安全守則741.前言總述:安全工作人人有責(zé)于工業(yè)叉車:公司和員工都必須具備對(duì)安全給予高度重視.而且必須意識(shí)到叉車是一種具有相當(dāng)危險(xiǎn)的設(shè)備---如果操作不當(dāng)?shù)脑捥貏e是在狹窄的空間或有他人正在作業(yè)的場(chǎng)所內(nèi)對(duì)貨物進(jìn)行搬運(yùn)和堆垛時(shí)安全責(zé)任包括很多方面;然而:公司需要建立一套安全規(guī)范來培訓(xùn)并且執(zhí)行,員工應(yīng)該具有高度責(zé)任感并且意識(shí)到遵守安全規(guī)范的重要此安全規(guī)范僅適用于叉車的操作和維護(hù)人員此規(guī)范僅對(duì)叉車駕駛員和授權(quán)的專業(yè)維修服務(wù)人員在一些重要的規(guī)章和操作上做了總結(jié),并不包括對(duì)于操作不同及特殊型號(hào)的工業(yè)叉車以及維修需求的說明1.前言752.叉車駕駛員指導(dǎo)引起叉車事故的一個(gè)很重要的原因是-叉車駕駛員.這是因?yàn)樗麄円苍S沒有受到良好的培訓(xùn),或者他們沒有了解透徹基礎(chǔ)駕駛安全規(guī)范,或者是他們太粗心因此,我們推出”安全第一”這項(xiàng)安全規(guī)范以及附加的安全指導(dǎo)來提醒和強(qiáng)調(diào)其重要性叉車的工作環(huán)境有許許多多本手冊(cè)不可能包括所有的方面.然而經(jīng)驗(yàn)證明一些基本的操作必須被遵從來保障駕駛的安全性工作過程中駕駛員必須遵守所有的相關(guān)規(guī)定即:安全規(guī)定、公司規(guī)定、叉車使用規(guī)定等必須把安全規(guī)則牢記在心安全規(guī)則必須時(shí)刻遵守沒有任何借口違反安全規(guī)則!遵守安全規(guī)則可以保護(hù)你的安全和健康!安全要靠大家來創(chuàng)造!基本原安全第_!SafetyFirst!2.叉車駕駛員指導(dǎo)763又車駕駛員的安全規(guī)范:基本點(diǎn)在使用任何工業(yè)叉車前必須熟悉并掌握每種叉車的操作規(guī)程安全性能和駕駛方法請(qǐng)閱讀相應(yīng)叉車操作手冊(cè)在每次使用叉車之前駕駛員必須對(duì)該叉車進(jìn)行日常檢查并立即報(bào)告任何故障駕駛員在操作叉車時(shí)必須負(fù)責(zé)報(bào)告仼何叉車發(fā)生的故障必須使用手冊(cè)上所推薦的符合規(guī)范的油料(機(jī)油、油脂和燃油)禁止使用不安全的叉車A行車前的檢查內(nèi)容A.檢測(cè)燃油機(jī)油和冷卻水是否充足檢査燃油猶的油量:可以打開點(diǎn)火開關(guān)觀察組合儀表上的燃油指示燈了解燃油箱大致儲(chǔ)油量也可以打開燃油箱蓋觀察或用清潔量尺測(cè)量嚴(yán)禁用火柴或打火機(jī)等明火照明以防火災(zāi)要注意燃油箱的清潔避免塵土臟物落入檢查發(fā)動(dòng)機(jī)的機(jī)油油位機(jī)油液面過高會(huì)增加曲軸旋轉(zhuǎn)阻力增大機(jī)油壓力造成發(fā)動(dòng)機(jī)漏油汽缸竄機(jī)油及損失發(fā)動(dòng)機(jī)功率等過低將不能保證發(fā)動(dòng)機(jī)正常潤(rùn)滑因此行車前必須用機(jī)油尺檢查當(dāng)機(jī)油平面低于或高于兩個(gè)刻度線之間時(shí)應(yīng)補(bǔ)充或放出機(jī)油檢查冷卻水的液面要求位于兩個(gè)刻度線之間B.檢查不同轉(zhuǎn)速下發(fā)動(dòng)機(jī)和各個(gè)指示燈的工作情況檢查發(fā)動(dòng)機(jī)工作情況發(fā)動(dòng)機(jī)起動(dòng)后不要在怠速下預(yù)熱發(fā)動(dòng)機(jī)在適度載荷和變換速度情況下發(fā)動(dòng)機(jī)可在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到作業(yè)溫度檢查時(shí)要求發(fā)動(dòng)機(jī)在不同的轉(zhuǎn)速下運(yùn)轉(zhuǎn)平穩(wěn)無異常響聲3又車駕駛員的安全規(guī)范:基本點(diǎn)77檢査各個(gè)儀表的工作情況。要求發(fā)動(dòng)機(jī)起動(dòng)后,運(yùn)行計(jì)時(shí)器、充電指示燈、液壓油油溫報(bào)警燈、發(fā)動(dòng)機(jī)油壓報(bào)警燈、發(fā)動(dòng)機(jī)溫度報(bào)警燈、空氣濾清器報(bào)警燈、燃油量報(bào)警燈工作正常對(duì)于電瓶叉車應(yīng)増加檢査電機(jī)溫度報(bào)警燈、電機(jī)碳刷報(bào)警燈、蓄電池放電指示器等檢査燃油、機(jī)油、冷卻水有無滲漏現(xiàn)象。車輛起動(dòng)前先觀察車下的地面上有無燃油、機(jī)油卻水的滴漏痕跡,起動(dòng)后檢査燃油滲漏現(xiàn)象,主要是燃油濾淸器、汽油泵、汽化器以及燃油管路接頭等謹(jǐn)記:如果叉車已經(jīng)發(fā)動(dòng)-讓你的手和寬松的衣服遠(yuǎn)離運(yùn)動(dòng)著的和熱的部件c.檢查方向制動(dòng)輪胎燈關(guān)喇叭雨刮和牽引裝置的狀態(tài)方向:車輛在直線停放位置,左右轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤,游動(dòng)間隙應(yīng)不大于10,上下推拉方向應(yīng)無松動(dòng)的感覺,方向盤固定良好制動(dòng)液壓制動(dòng)和制動(dòng)均要求一腳有效,制動(dòng)油路無漏油現(xiàn)象,手制動(dòng),要求操縱桿上的棘爪在扇形齒輪上移動(dòng)了3-4個(gè)齒時(shí),即能生效輪胎:觀察各個(gè)輪胎表面應(yīng)無異?，F(xiàn)象,必要時(shí)用氣壓表檢査輪胎氣壓和補(bǔ)充氣體.檢查是否有異物和螺栓的松緊度,每隔100小時(shí)檢查一次丁:查看前大燈、小燈、霧燈、轉(zhuǎn)向指示燈、尾燈、制動(dòng)燈、儀表燈等有無異常,其作用是否正常喇叭:要求固定牢靠,按扭工作正常,聲音響亮雨刮:要求無缺損,工作正常D.行車中的檢查在行駛中要隨時(shí)注意各儀表、發(fā)動(dòng)機(jī)和底盤各部的工作狀態(tài)對(duì)各個(gè)儀表的觀察:如果在行駛過程中發(fā)現(xiàn)如下燈出現(xiàn)故障,立即停車檢查在叉車行駛過程中,充電指示燈、液壓油油溫報(bào)警燈、發(fā)動(dòng)機(jī)油壓報(bào)警燈、發(fā)動(dòng)機(jī)溫度報(bào)警燈空氣濾清器報(bào)警燈、燃油量報(bào)警燈中若有任何一個(gè)發(fā)亮?xí)r,應(yīng)立即停車檢查檢査各個(gè)儀表的工作情況。要求發(fā)動(dòng)機(jī)起動(dòng)后,運(yùn)行計(jì)時(shí)器、充電指78注意出現(xiàn)橡膠氣味如聞到有橡膠燒焦味道,立即停車檢査低壓線路等電氣部件有無短路現(xiàn)象,風(fēng)扇皮帶和發(fā)電機(jī)皮帶有無異常磨損的現(xiàn)象,輪胎有無與其他機(jī)件摩擦現(xiàn)象謹(jǐn)記這時(shí)候的叉車是燙的注意出現(xiàn)異常響聲:如發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤轉(zhuǎn)動(dòng)部位各總成以及其他部件,有無異常響聲發(fā)現(xiàn)可疑問題,應(yīng)立即停車檢查停車時(shí)檢査輪轂的溫度是否正常:檢查的方法是用手摸試,這些部位的溫度如用掌貼緊后難以忍受時(shí),都屬溫度過高,應(yīng)進(jìn)一步檢査;如能長(zhǎng)時(shí)間觸摸特,別在炎熱季節(jié)仍屬溫度正常。注意出現(xiàn)橡膠氣味79對(duì)駕駛員的健康要求叉車駕駛員必須體格健康智力正常具備以下幾點(diǎn)具備:良好聽力具備:正常血壓不能有精神病、心臟病、高血壓和神經(jīng)官能癥具備:良好視力,無色盲E廠區(qū)車輛駕駛員必須做到以下幾條凡從事廠區(qū)運(yùn)輸?shù)鸟{駛員,都必須經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn),并經(jīng)過不少于6個(gè)月的培訓(xùn)實(shí)習(xí)期,熟練地掌握操作技術(shù),經(jīng)過有關(guān)部門考試合格,取得特殊工種操作證方可單獨(dú)駕駛車輛。培訓(xùn)實(shí)習(xí)人員必須在師傅引導(dǎo)下操作,無師傅引導(dǎo)時(shí)不得單獨(dú)開車駕駛員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,車輛上公路時(shí),還應(yīng)遵守公安部交通部頒布的城市和公路交通管理規(guī)則。駕駛作業(yè)時(shí)要隨帶特殊工種操作證以便有關(guān)部門隨時(shí)檢查駕駛員必須努力掌握車輛駕駛技術(shù),熟悉車輛性能和廠區(qū)道路情況,掌握車輛的一般機(jī)械、電器知識(shí)、維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)和排除故障的技能,認(rèn)真按規(guī)定做好車輛的維護(hù)保養(yǎng)工作嚴(yán)禁酒后開車,行車和加油時(shí)不準(zhǔn)吸煙、飲食和閑談(特別是在用手機(jī)通話時(shí)以及添加燃油或?qū)π铍姵爻潆姇r(shí)嚴(yán)禁帶人對(duì)駕駛員的健康要求80車輛開始使用前應(yīng)嚴(yán)格檢查,嚴(yán)禁帶故障出車車輛起步時(shí),要査看周圍有無人員和障礙物,然后鳴號(hào)起步。行駛中如遇不良條件應(yīng)減速慢行從事廠內(nèi)運(yùn)輸?shù)淖鳂I(yè)人員應(yīng)定期進(jìn)行體格檢查如發(fā)現(xiàn)患有禁忌駕駛的癥狀應(yīng)調(diào)換工種F在行車方面必