寓意類(lèi)作文審題課件

——高考寓意類(lèi)材料作文之審題立意——高考寓意類(lèi)材料作文1【知識(shí)鏈接】1、命題方式：有些材料作文，命題者往往選用寓言故事或寄寓、隱含某種哲理的材料來(lái)命題。2、特點(diǎn)：寓意的隱蔽性、暗示性、深刻性【知識(shí)鏈接】1、命題方式：有些材料作文，命題者往往選用寓2、2【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、掌握審題立意的方法，尋找審題立意的突破口，確定立意的角度。2、學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，克服對(duì)材料作文的畏難情緒，提高寫(xiě)作興趣?！緩?fù)習(xí)目標(biāo)】3例1：黑暗中，石頭憤憤不平地對(duì)身邊的鉆石說(shuō)：“我不知道平時(shí)人們?yōu)槭裁窗涯闾У媚敲锤?，把你視作寶貝?，F(xiàn)在你跟我又有什么兩樣呢，不都黯淡無(wú)光嗎？”鉆石說(shuō)：“是的，我和你一樣，也不會(huì)發(fā)光。但我懂得如何對(duì)待別人的光芒?！边@時(shí)，天邊露出一絲星光。石頭發(fā)現(xiàn)，身邊的鉆石立刻熠熠生輝，它的光芒甚至比星光更閃亮，更耀眼。觀(guān)點(diǎn)：（1）善假于物；（2）吸收別人的長(zhǎng)處并為我所用以成就自我；（3）正確認(rèn)識(shí)自我并善于借助外力以成就自我（彰顯自身價(jià)值）例1：觀(guān)點(diǎn)：（1）善假于物；4具體步驟：（1）找出材料中的關(guān)鍵句子及關(guān)鍵詞（2）確立材料中心（3）由材料中心正面提出自己的觀(guān)點(diǎn)歸納方法：明中心——抓關(guān)鍵具體步驟：歸納方法：明中心——抓關(guān)鍵5例2：一個(gè)賣(mài)草帽的老人，有一天躺在大樹(shù)下打盹，醒來(lái)一看，身邊的草帽不見(jiàn)了，抬頭一看，樹(shù)上的猴子都頂著一只草帽。于是就把自己頭上的草帽摘下來(lái)往地上一扔，猴子見(jiàn)了也把頭上的草帽摘下來(lái)往地上一扔，他揀起草帽高高興興回家了，并把這件事告訴了兒子和孫子。很多年后，孫子繼承了家業(yè)。有一天也跟爺爺一樣在大樹(shù)下睡著了，草帽同樣被猴子拿走。他突然想起爺爺講的故事，就把頭上的草帽摘下來(lái)往地上一扔，結(jié)果樹(shù)上的猴子不但沒(méi)跟著做，反而沖他嘲笑似地吱吱大叫。他正納悶，猴王出來(lái)了，說(shuō)：“還跟我們玩這個(gè)，你以為就你有爺爺嗎？”觀(guān)點(diǎn)：（1）在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新（2）要批判地繼承例2：觀(guān)點(diǎn)：（1）在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新6具體步驟：（1）分析材料的層次。（2）篩選、整合各層信息，確定材料中心。（3）由材料中心正面提出自己的觀(guān)點(diǎn)歸納方法：明中心——巧概括具體步驟：歸納方法：明中心——巧概括7例3一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開(kāi)始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來(lái)它又想南下爬到長(zhǎng)江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要3000年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。蝸牛想東游泰山想南下長(zhǎng)江放棄什么也不肯做最終死在了野草叢中觀(guān)點(diǎn)：（1）確立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，勇于拼搏，執(zhí)著追求；（2）干大事必須從小事做起。例3蝸牛想東游泰山想南下長(zhǎng)江放棄什么也不肯做最終死在8具體步驟：（1）找出材料中的敘述對(duì)象。（2）圍繞這個(gè)對(duì)象分析其主要的行為。（3）由此正面提出自己的觀(guān)點(diǎn)。歸納方法：找對(duì)象——單一對(duì)象具體步驟：歸納方法：找對(duì)象——單一對(duì)象9例4鯨遇到身體瘦小的沙丁魚(yú)時(shí)，便張大嘴巴跟在逃命的沙丁魚(yú)后面窮追不舍，離海灘越來(lái)越近了，鯨卻渾然不覺(jué)。等鯨以極快的速度沖向海灘時(shí)，要避開(kāi)險(xiǎn)境已經(jīng)太遲了，巨大的身體因?yàn)閼T性沖上了海灘，陷在海沙中無(wú)法動(dòng)彈。而沙丁魚(yú)只要很少的水就可以存活甚至逃生。鯨沙丁魚(yú)窮追不舍渾然不覺(jué)無(wú)法動(dòng)彈瘦小逃命存活逃生（1）強(qiáng)者須看到潛在的危險(xiǎn)才能立于不敗之地。（2）不能只顧眼前利益，懂得進(jìn)退方為智者。（3）學(xué)會(huì)放棄。（1）要善于利用自身?xiàng)l件。（2）面對(duì)強(qiáng)敵不慌亂，從容應(yīng)對(duì)。例4鯨沙丁魚(yú)窮追不舍瘦?。?）強(qiáng)者須看到潛在的危險(xiǎn)才能10例4鯨遇到身體瘦小的沙丁魚(yú)時(shí)，便張大嘴巴跟在逃命的沙丁魚(yú)后面窮追不舍，離海灘越來(lái)越近了，鯨卻渾然不覺(jué)。等鯨以極快的速度沖向海灘時(shí)，要避開(kāi)險(xiǎn)境已經(jīng)太遲了，巨大的身體因?yàn)閼T性沖上了海灘，陷在海沙中無(wú)法動(dòng)彈。而沙丁魚(yú)只要很少的水就可以存活甚至逃生。鯨窮追不舍渾然不覺(jué)無(wú)法動(dòng)彈（1）強(qiáng)者須看到潛在的危險(xiǎn)才能立于不敗之地。（2）不能只顧眼前利益，懂得進(jìn)退方為智者。（3）學(xué)會(huì)放棄。例4鯨窮追不舍（1）強(qiáng)者須看到潛在的危險(xiǎn)才能立于不敗之11具體步驟：（1）依次找出材料中的敘述對(duì)象。（2）圍繞每個(gè)對(duì)象分別分析其主要的行為。然后從不同角度準(zhǔn)確提煉立意。（3）最后，根據(jù)材料敘述重點(diǎn)把握主要對(duì)象，確定最佳立意。歸納方法：找對(duì)象——單一對(duì)象具體步驟：歸納方法：找對(duì)象——單一對(duì)象12例5山坡上有一具大樹(shù)的殘干，據(jù)說(shuō)樹(shù)齡有400多年。當(dāng)初它只是一株樹(shù)苗，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次風(fēng)霜雨雪的摧殘，曾14次被閃電擊中，然而卻頑強(qiáng)地成了一棵巨樹(shù)?？墒呛髞?lái)飛來(lái)一群小蟲(chóng)，用微小而不停止的攻擊結(jié)束了大樹(shù)的生命。例513例5山坡上有一具大樹(shù)的殘干，據(jù)說(shuō)樹(shù)齡有400多年。當(dāng)初它只是一株樹(shù)苗，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次風(fēng)霜雨雪的摧殘，曾14次被閃電擊中，然而卻頑強(qiáng)地成了一棵巨樹(shù)?？墒呛髞?lái)飛來(lái)一群小蟲(chóng)，用微小而不停止的攻擊結(jié)束了大樹(shù)的生命。巨樹(shù)不懼雷電，卻毀于小蟲(chóng)。（1）大樹(shù)對(duì)小蟲(chóng)的攻擊重視程度不夠（2）小蟲(chóng)微小而不停的攻擊結(jié)果原因（1）禍患常積于忽微；（2）千里之堤，潰于蟻穴（1）水滴石（2）咬定目標(biāo)不放松例5巨樹(shù)不懼雷電，卻毀于小蟲(chóng)。（1）大樹(shù)對(duì)小蟲(chóng)的攻擊重14例5山坡上有一具大樹(shù)的殘干，據(jù)說(shuō)樹(shù)齡有400多年。當(dāng)初它只是一株樹(shù)苗，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次風(fēng)霜雨雪的摧殘，曾14次被閃電擊中，然而卻頑強(qiáng)地成了一棵巨樹(shù)?？墒呛髞?lái)飛來(lái)一群小蟲(chóng)，用微小而不停止的攻擊結(jié)束了大樹(shù)的生命。巨樹(shù)不懼雷電，卻毀于小蟲(chóng)。（1）大樹(shù)對(duì)小蟲(chóng)的攻擊重視程度不夠（2）小蟲(chóng)微小而不停的攻擊結(jié)果原因（1）禍患常積于忽微；（2）千里之堤，潰于蟻穴（1）水滴石穿（2）咬定目標(biāo)不放松例5巨樹(shù)不懼雷電，卻毀于小蟲(chóng)。（1）大樹(shù)對(duì)小蟲(chóng)的攻擊重15具體步驟：（1）依次找出材料的結(jié)果。（2）由果溯因：從結(jié)果推求原因。（3）確定立意方向，提出自己的觀(guān)點(diǎn)。歸納方法：析原因——一果多因提示：多種原因，可以確定最佳立意。具體步驟：歸納方法：析原因——一果多因提示：多種原因，可以確16例6《莊子》中有這樣一則寓言：朱平曼喜好劍法，總想練就一身獨(dú)步天下的絕技。他聽(tīng)說(shuō)有個(gè)叫支離益的人善長(zhǎng)屠龍之術(shù)，便趕去拜支離益為師，立志將這種人間稀有、世上少見(jiàn)的劍法學(xué)到手。他苦學(xué)苦練了三年，傾家蕩產(chǎn)也在所不惜。終于他的屠龍劍術(shù)已達(dá)到爐火純青的地步，便辭別了老師，開(kāi)始仗劍闖蕩江湖，希望殺盡天下害龍，顯姓揚(yáng)名。然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的一身絕技，最終也沒(méi)有任何用武之地。（1）脫離實(shí)際的理論毫無(wú)價(jià)值。（2）單純苦學(xué)苦練而不動(dòng)腦筋、不講實(shí)效，必然勞而無(wú)功為了學(xué)成技藝，不惜代價(jià)，頑強(qiáng)執(zhí)著，永不言棄。比較以上兩組觀(guān)點(diǎn)，思考：哪一組立意更好？例6（1）脫離實(shí)際的理論毫無(wú)價(jià)值。為了學(xué)成技藝，17例6《莊子》中有這樣一則寓言：朱平曼喜好劍法，總想練就一身獨(dú)步天下的絕技。他聽(tīng)說(shuō)有個(gè)叫支離益的人善長(zhǎng)屠龍之術(shù)，便趕去拜支離益為師，立志將這種人間稀有、世上少見(jiàn)的劍法學(xué)到手。他苦學(xué)苦練了三年，傾家蕩產(chǎn)也在所不惜。終于他的屠龍劍術(shù)已達(dá)到爐火純青的地步，便辭別了老師，開(kāi)始仗劍闖蕩江湖，希望殺盡天下害龍，顯姓揚(yáng)名。然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的一身絕技，最終也沒(méi)有任何用武之地。（1）脫離實(shí)際的理論毫無(wú)價(jià)值。（2）單純苦學(xué)苦練而不動(dòng)腦筋、不講實(shí)效，必然勞而無(wú)功比較以上兩組觀(guān)點(diǎn)，思考：哪一組立意更好？例6（1）脫離實(shí)際的理論毫無(wú)價(jià)值。比較以上兩組觀(guān)點(diǎn)，思18具體步驟：（1）明確材料寫(xiě)了什么。（2）借助關(guān)鍵詞分析作者的情感傾向。（3）確定立意方向，提出自己的觀(guān)點(diǎn)。歸納方法：看褒貶——情感傾向唯一具體步驟：歸納方法：看褒貶——情感傾向唯一19例7一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見(jiàn)了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕．爪子又被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)。結(jié)果被牧羊人抓住了，牧羊人的孩子見(jiàn)了，問(wèn)這是一只什么鳥(niǎo)，牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說(shuō)：“它也很可愛(ài)??！”角度一：不能正確認(rèn)識(shí)自己要量力而行；要從實(shí)際出發(fā)

角度二：為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想“拼命練習(xí)”要有勇氣挑戰(zhàn)自己；要勇于嘗試合二為一：（1）要結(jié)合自身?xiàng)l件追尋目標(biāo)。（2）可貴的勇氣與科學(xué)的態(tài)度例7一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了。20具體步驟：（1）明確材料寫(xiě)了什么。（2）根據(jù)敘述對(duì)象的行為、結(jié)果，從不同角度分析作者的情感傾向。（3）確定立意方向，提出自己的觀(guān)點(diǎn)。歸納方法：看褒貶——情感傾向多維具體步驟：歸納方法：看褒貶——情感傾向多維21例8材料一：在沙漠干旱惡劣的環(huán)境中，我們發(fā)現(xiàn)仙人掌會(huì)把葉片蜷縮成針刺，以減少水分蒸發(fā)，在大漠中安營(yíng)扎寨。材料二：同樣惡劣的環(huán)境，沙漠大黃則向四面伸展肥碩碧綠的葉片，通過(guò)葉片上許多凸凹不平的紋理，將落到葉子上的每一滴水都導(dǎo)流到根部，開(kāi)出嬌艷的花朵。觀(guān)點(diǎn)（1）適者生存（2）改變自己，適應(yīng)環(huán)境，求得生存。例8觀(guān)點(diǎn)（1）適者生存22具體步驟：（1）分析兩則材料的敘述對(duì)象及行為結(jié)果。（2）找出兩則材料的相同點(diǎn)。（3）確定立意方向，提出自己的觀(guān)點(diǎn)。歸納方法：求異同——求同法具體步驟：歸納方法：求異同——求同法23材料作文審題的方法：①明中心②找對(duì)象③析原因④看褒貶⑤求異同——求同法抓關(guān)鍵巧概括單一對(duì)象多個(gè)對(duì)象材料作文審題的方法：抓關(guān)鍵巧概括單一對(duì)象多個(gè)對(duì)象24【小試牛刀】當(dāng)堂練習(xí)1：農(nóng)夫養(yǎng)了一條狗，這條狗過(guò)去常坐在路邊等著車(chē)輛前來(lái)。一旦有車(chē)輛經(jīng)過(guò)，它就會(huì)跑上馬路，狂吠著試圖超過(guò)汽車(chē)。一天，一個(gè)鄰居問(wèn)這個(gè)農(nóng)夫：“你認(rèn)為你的狗能追上一輛小汽車(chē)嗎?”農(nóng)夫回答說(shuō)：“狗能不能追上汽車(chē)并沒(méi)有困擾我，我煩惱的是即使它能超過(guò)一輛汽車(chē)，又有什么用呢?”

生活中的許多人就與那條狗一樣，一直在追求毫無(wú)意義的目標(biāo)。追求有意義的目標(biāo)，生命才有價(jià)值。【小試牛刀】追求有意義的目標(biāo)，生命才有價(jià)值。25當(dāng)堂練習(xí)2：當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時(shí)，吸引了無(wú)數(shù)好事之徒趨之若鶩。他們提出種種接上斷臂的奇思怪想。維納斯失去的手臂就如同一個(gè)充滿(mǎn)誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計(jì)能取得普遍的贊賞。應(yīng)順其自然，不能把自己的觀(guān)點(diǎn)強(qiáng)加于人。當(dāng)堂練習(xí)2：應(yīng)順其自然，不能把自己的觀(guān)點(diǎn)強(qiáng)加于人。26當(dāng)堂練習(xí)3：①名言:“走自己的路,讓別人去說(shuō)吧!”②諺語(yǔ):“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向。”既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念,又要有“常問(wèn)路”的虛心精神,才能走好自己的人生之路?！敬箫@身手】當(dāng)堂練習(xí)3：既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念,又27——高考寓意類(lèi)材料作文之審題立意——高考寓意類(lèi)材料作文28【知識(shí)鏈接】1、命題方式：有些材料作文，命題者往往選用寓言故事或寄寓、隱含某種哲理的材料來(lái)命題。2、特點(diǎn)：寓意的隱蔽性、暗示性、深刻性【知識(shí)鏈接】1、命題方式：有些材料作文，命題者往往選用寓2、29【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、掌握審題立意的方法，尋找審題立意的突破口，確定立意的角度。2、學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，克服對(duì)材料作文的畏難情緒，提高寫(xiě)作興趣?！緩?fù)習(xí)目標(biāo)】30例1：黑暗中，石頭憤憤不平地對(duì)身邊的鉆石說(shuō)：“我不知道平時(shí)人們?yōu)槭裁窗涯闾У媚敲锤?，把你視作寶貝?，F(xiàn)在你跟我又有什么兩樣呢，不都黯淡無(wú)光嗎？”鉆石說(shuō)：“是的，我和你一樣，也不會(huì)發(fā)光。但我懂得如何對(duì)待別人的光芒。”這時(shí)，天邊露出一絲星光。石頭發(fā)現(xiàn)，身邊的鉆石立刻熠熠生輝，它的光芒甚至比星光更閃亮，更耀眼。觀(guān)點(diǎn)：（1）善假于物；（2）吸收別人的長(zhǎng)處并為我所用以成就自我；（3）正確認(rèn)識(shí)自我并善于借助外力以成就自我（彰顯自身價(jià)值）例1：觀(guān)點(diǎn)：（1）善假于物；31具體步驟：（1）找出材料中的關(guān)鍵句子及關(guān)鍵詞（2）確立材料中心（3）由材料中心正面提出自己的觀(guān)點(diǎn)歸納方法：明中心——抓關(guān)鍵具體步驟：歸納方法：明中心——抓關(guān)鍵32例2：一個(gè)賣(mài)草帽的老人，有一天躺在大樹(shù)下打盹，醒來(lái)一看，身邊的草帽不見(jiàn)了，抬頭一看，樹(shù)上的猴子都頂著一只草帽。于是就把自己頭上的草帽摘下來(lái)往地上一扔，猴子見(jiàn)了也把頭上的草帽摘下來(lái)往地上一扔，他揀起草帽高高興興回家了，并把這件事告訴了兒子和孫子。很多年后，孫子繼承了家業(yè)。有一天也跟爺爺一樣在大樹(shù)下睡著了，草帽同樣被猴子拿走。他突然想起爺爺講的故事，就把頭上的草帽摘下來(lái)往地上一扔，結(jié)果樹(shù)上的猴子不但沒(méi)跟著做，反而沖他嘲笑似地吱吱大叫。他正納悶，猴王出來(lái)了，說(shuō)：“還跟我們玩這個(gè)，你以為就你有爺爺嗎？”觀(guān)點(diǎn)：（1）在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新（2）要批判地繼承例2：觀(guān)點(diǎn)：（1）在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新33具體步驟：（1）分析材料的層次。（2）篩選、整合各層信息，確定材料中心。（3）由材料中心正面提出自己的觀(guān)點(diǎn)歸納方法：明中心——巧概括具體步驟：歸納方法：明中心——巧概括34例3一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開(kāi)始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來(lái)它又想南下爬到長(zhǎng)江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要3000年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。蝸牛想東游泰山想南下長(zhǎng)江放棄什么也不肯做最終死在了野草叢中觀(guān)點(diǎn)：（1）確立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，勇于拼搏，執(zhí)著追求；（2）干大事必須從小事做起。例3蝸牛想東游泰山想南下長(zhǎng)江放棄什么也不肯做最終死在35具體步驟：（1）找出材料中的敘述對(duì)象。（2）圍繞這個(gè)對(duì)象分析其主要的行為。（3）由此正面提出自己的觀(guān)點(diǎn)。歸納方法：找對(duì)象——單一對(duì)象具體步驟：歸納方法：找對(duì)象——單一對(duì)象36例4鯨遇到身體瘦小的沙丁魚(yú)時(shí)，便張大嘴巴跟在逃命的沙丁魚(yú)后面窮追不舍，離海灘越來(lái)越近了，鯨卻渾然不覺(jué)。等鯨以極快的速度沖向海灘時(shí)，要避開(kāi)險(xiǎn)境已經(jīng)太遲了，巨大的身體因?yàn)閼T性沖上了海灘，陷在海沙中無(wú)法動(dòng)彈。而沙丁魚(yú)只要很少的水就可以存活甚至逃生。鯨沙丁魚(yú)窮追不舍渾然不覺(jué)無(wú)法動(dòng)彈瘦小逃命存活逃生（1）強(qiáng)者須看到潛在的危險(xiǎn)才能立于不敗之地。（2）不能只顧眼前利益，懂得進(jìn)退方為智者。（3）學(xué)會(huì)放棄。（1）要善于利用自身?xiàng)l件。（2）面對(duì)強(qiáng)敵不慌亂，從容應(yīng)對(duì)。例4鯨沙丁魚(yú)窮追不舍瘦?。?）強(qiáng)者須看到潛在的危險(xiǎn)才能37例4鯨遇到身體瘦小的沙丁魚(yú)時(shí)，便張大嘴巴跟在逃命的沙丁魚(yú)后面窮追不舍，離海灘越來(lái)越近了，鯨卻渾然不覺(jué)。等鯨以極快的速度沖向海灘時(shí)，要避開(kāi)險(xiǎn)境已經(jīng)太遲了，巨大的身體因?yàn)閼T性沖上了海灘，陷在海沙中無(wú)法動(dòng)彈。而沙丁魚(yú)只要很少的水就可以存活甚至逃生。鯨窮追不舍渾然不覺(jué)無(wú)法動(dòng)彈（1）強(qiáng)者須看到潛在的危險(xiǎn)才能立于不敗之地。（2）不能只顧眼前利益，懂得進(jìn)退方為智者。（3）學(xué)會(huì)放棄。例4鯨窮追不舍（1）強(qiáng)者須看到潛在的危險(xiǎn)才能立于不敗之38具體步驟：（1）依次找出材料中的敘述對(duì)象。（2）圍繞每個(gè)對(duì)象分別分析其主要的行為。然后從不同角度準(zhǔn)確提煉立意。（3）最后，根據(jù)材料敘述重點(diǎn)把握主要對(duì)象，確定最佳立意。歸納方法：找對(duì)象——單一對(duì)象具體步驟：歸納方法：找對(duì)象——單一對(duì)象39例5山坡上有一具大樹(shù)的殘干，據(jù)說(shuō)樹(shù)齡有400多年。當(dāng)初它只是一株樹(shù)苗，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次風(fēng)霜雨雪的摧殘，曾14次被閃電擊中，然而卻頑強(qiáng)地成了一棵巨樹(shù)?？墒呛髞?lái)飛來(lái)一群小蟲(chóng)，用微小而不停止的攻擊結(jié)束了大樹(shù)的生命。例540例5山坡上有一具大樹(shù)的殘干，據(jù)說(shuō)樹(shù)齡有400多年。當(dāng)初它只是一株樹(shù)苗，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次風(fēng)霜雨雪的摧殘，曾14次被閃電擊中，然而卻頑強(qiáng)地成了一棵巨樹(shù)?？墒呛髞?lái)飛來(lái)一群小蟲(chóng)，用微小而不停止的攻擊結(jié)束了大樹(shù)的生命。巨樹(shù)不懼雷電，卻毀于小蟲(chóng)。（1）大樹(shù)對(duì)小蟲(chóng)的攻擊重視程度不夠（2）小蟲(chóng)微小而不停的攻擊結(jié)果原因（1）禍患常積于忽微；（2）千里之堤，潰于蟻穴（1）水滴石（2）咬定目標(biāo)不放松例5巨樹(shù)不懼雷電，卻毀于小蟲(chóng)。（1）大樹(shù)對(duì)小蟲(chóng)的攻擊重41例5山坡上有一具大樹(shù)的殘干，據(jù)說(shuō)樹(shù)齡有400多年。當(dāng)初它只是一株樹(shù)苗，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次風(fēng)霜雨雪的摧殘，曾14次被閃電擊中，然而卻頑強(qiáng)地成了一棵巨樹(shù)?？墒呛髞?lái)飛來(lái)一群小蟲(chóng)，用微小而不停止的攻擊結(jié)束了大樹(shù)的生命。巨樹(shù)不懼雷電，卻毀于小蟲(chóng)。（1）大樹(shù)對(duì)小蟲(chóng)的攻擊重視程度不夠（2）小蟲(chóng)微小而不停的攻擊結(jié)果原因（1）禍患常積于忽微；（2）千里之堤，潰于蟻穴（1）水滴石穿（2）咬定目標(biāo)不放松例5巨樹(shù)不懼雷電，卻毀于小蟲(chóng)。（1）大樹(shù)對(duì)小蟲(chóng)的攻擊重42具體步驟：（1）依次找出材料的結(jié)果。（2）由果溯因：從結(jié)果推求原因。（3）確定立意方向，提出自己的觀(guān)點(diǎn)。歸納方法：析原因——一果多因提示：多種原因，可以確定最佳立意。具體步驟：歸納方法：析原因——一果多因提示：多種原因，可以確43例6《莊子》中有這樣一則寓言：朱平曼喜好劍法，總想練就一身獨(dú)步天下的絕技。他聽(tīng)說(shuō)有個(gè)叫支離益的人善長(zhǎng)屠龍之術(shù)，便趕去拜支離益為師，立志將這種人間稀有、世上少見(jiàn)的劍法學(xué)到手。他苦學(xué)苦練了三年，傾家蕩產(chǎn)也在所不惜。終于他的屠龍劍術(shù)已達(dá)到爐火純青的地步，便辭別了老師，開(kāi)始仗劍闖蕩江湖，希望殺盡天下害龍，顯姓揚(yáng)名。然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的一身絕技，最終也沒(méi)有任何用武之地。（1）脫離實(shí)際的理論毫無(wú)價(jià)值。（2）單純苦學(xué)苦練而不動(dòng)腦筋、不講實(shí)效，必然勞而無(wú)功為了學(xué)成技藝，不惜代價(jià)，頑強(qiáng)執(zhí)著，永不言棄。比較以上兩組觀(guān)點(diǎn)，思考：哪一組立意更好？例6（1）脫離實(shí)際的理論毫無(wú)價(jià)值。為了學(xué)成技藝，44例6《莊子》中有這樣一則寓言：朱平曼喜好劍法，總想練就一身獨(dú)步天下的絕技。他聽(tīng)說(shuō)有個(gè)叫支離益的人善長(zhǎng)屠龍之術(shù)，便趕去拜支離益為師，立志將這種人間稀有、世上少見(jiàn)的劍法學(xué)到手。他苦學(xué)苦練了三年，傾家蕩產(chǎn)也在所不惜。終于他的屠龍劍術(shù)已達(dá)到爐火純青的地步，便辭別了老師，開(kāi)始仗劍闖蕩江湖，希望殺盡天下害龍，顯姓揚(yáng)名。然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的一身絕技，最終也沒(méi)有任何用武之地。（1）脫離實(shí)際的理論毫無(wú)價(jià)值。（2）單純苦學(xué)苦練而不動(dòng)腦筋、不講實(shí)效，必然勞而無(wú)功比較以上兩組觀(guān)點(diǎn)，思考：哪一組立意更好？例6（1）脫離實(shí)際的理論毫無(wú)價(jià)值。比較以上兩組觀(guān)點(diǎn)，思45具體步驟：（1）明確材料寫(xiě)了什么。（2）借助關(guān)鍵詞分析作者的情感傾向。（3）確定立意方向，提出自己的觀(guān)點(diǎn)。歸納方法：看褒貶——情感傾向唯一具體步驟：歸納方法：看褒貶——情感傾向唯一46例7一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見(jiàn)了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕．爪子又被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)。結(jié)果被牧羊人抓住了，牧羊人的孩子見(jiàn)了，問(wèn)這是一只什么鳥(niǎo)，牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說(shuō)：“它也很可愛(ài)啊！”角度一：不能正確認(rèn)識(shí)自己要量力而行；要從實(shí)際出發(fā)

角度二：為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想“拼命練習(xí)”要有勇氣挑戰(zhàn)自己；要勇于嘗試合二為一：（1）要結(jié)合自身?xiàng)l件追尋目標(biāo)。（2）可貴的勇氣與科學(xué)的態(tài)度例7一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了。47具體步驟：（1）明確材料寫(xiě)了什么。（2）根據(jù)敘述對(duì)象的行為、結(jié)果，從不