多媒體CAI課件的設(shè)計和制作

多媒體CAI課件的設(shè)計和制作主講宋建輝培訓(xùn)教案多媒體CAI課件的培訓(xùn)教案1.1計算機與多媒體技術(shù)1.2多媒體CAI課件概述1.1計算機與多媒體技術(shù)1.2多媒體CAI課件概述1.1計算機與多媒體技術(shù)1.1計算機與多媒體技術(shù)1.1計算機與多媒體技術(shù)?運算速度快?計算精度高?具有記憶和邏輯判斷能力?具有自動控制能力計算機的特點1.1計算機與多媒體技術(shù)?運算速度快計算機的特點1.1計算機與多媒體技術(shù)?科學(xué)計算?信息處理?自動控制?計算機輔助設(shè)計和輔助教學(xué)?多媒體技術(shù)應(yīng)用?計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用?人工智能方面的研究和應(yīng)用計算機的應(yīng)用1.1計算機與多媒體技術(shù)?科學(xué)計算計算機的應(yīng)用1.1計算機與多媒體技術(shù)?集成性?交互性?非線性?實時性?信息使用的方便性?信息結(jié)構(gòu)的動態(tài)性多媒體技術(shù)的特點1.1計算機與多媒體技術(shù)?集成性多媒體技術(shù)的特點1.1計算機與多媒體技術(shù)常見的媒體信息有：文本、圖像、動畫、聲音、視頻等，它們的特點分別如下：文本：用文字和各種專用符號表達信息；圖像：以圖形和圖像來表現(xiàn)信息動畫：利用人視覺暫留特性快速播放一系列連續(xù)運動變化的圖形圖像聲音：是人們用來傳遞信息、交流情感最方便、最熟悉的方式之一，可分為解說、背景音樂、音效三種類型視頻：具有時序性和豐富的信息內(nèi)涵1.1計算機與多媒體技術(shù)常見的媒體信息有：文本、圖像、動畫1.2多媒體CAI課件概述1.2多媒體CAI課件概述一、課件的定義一、課件的定義課件的概念目前尚不能統(tǒng)一。有以下幾種定義：⑴課件是為教學(xué)活動而編制的軟件。⑵課件是在一定的學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的、反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)軟件。⑶課件是用以存儲、傳遞、交換、解釋、處理各類教育信息，并對它們進行選擇、評價和控制的教學(xué)程序。課件的概念目前尚不能統(tǒng)一。有以下幾種定義：⑴課件是為教學(xué)活動課件的定義

廣義：凡具有一定教學(xué)功能的教學(xué)軟件都可以叫課件。

狹義：專指CAI課件，是指教師或程序設(shè)計人員根據(jù)教學(xué)需要，用某種計算機語言或?qū)懽飨到y(tǒng)編制的教學(xué)應(yīng)用軟件。課件的定義 廣義：凡具有一定教學(xué)功能的教學(xué)軟件都可以叫課件二、具體的講課件應(yīng)包括的內(nèi)容：向?qū)W習(xí)者提示的多種教學(xué)信息用于對學(xué)習(xí)過程進行診斷，評價，處方和學(xué)習(xí)引導(dǎo)的各種信息和信息處理

為了提高學(xué)習(xí)積極性，制造學(xué)習(xí)動機，用于強化學(xué)習(xí)刺激的學(xué)習(xí)評價信息用于更新學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)控制的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)過程的控制方法二、具體的講課件應(yīng)包括的內(nèi)容：向?qū)W習(xí)者提示的多種教學(xué)信息用于三、課件的特點1.課件要能起到教學(xué)系統(tǒng)的作用，對學(xué)生進行有效的教學(xué)；2.課件作為一個計算機軟件，既要充分利用計算機系統(tǒng)的各種資源，又要受到計算機軟硬件資源及有關(guān)技術(shù)的制約。3.課件必須在一定的硬件軟件的規(guī)范內(nèi)進行設(shè)計，課件必須在一定的硬件和軟件的支撐下運行。三、課件的特點1.課件要能起到教學(xué)系統(tǒng)的作用，對學(xué)生進行有效四、課件的分類四、課件的分類

課件分類的研究對課件的開發(fā)研制有指導(dǎo)意義。不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境，要求有不同類型的課件與之相適應(yīng)；不同的類型的課件，對教學(xué)設(shè)計、界面設(shè)計、交互設(shè)計的要求也各不相同。

通常所說的課件就是指狹義是指CAI（ComputerAidedInstruction）課件，是計算機輔助教育（CBE）的重要組成部分。課件分類的研究對課件的開發(fā)研制有指導(dǎo)意義。

1、根據(jù)課件的功能分（廣義）②測試型：主要以對學(xué)生測試為主的教學(xué)軟件③管理型：對教學(xué)各個側(cè)面進行管理控制的教育軟件。①教學(xué)型：與教學(xué)過程密切相關(guān)的教學(xué)軟件。課件的分類1、根據(jù)課件的功能分（廣義）②測試型：主要以對學(xué)生測試為主課件的分類?網(wǎng)絡(luò)化CAI（網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境）：主要利用局域網(wǎng)或Internet進行教學(xué)?多媒體CAI（單機環(huán)境）：利用多媒體技術(shù)，使“學(xué)”和“教”兩方面得到更好的統(tǒng)一?智能CAI：將一些人工智能技術(shù)應(yīng)用到CAI中2、根據(jù)使用環(huán)境分課件的分類?網(wǎng)絡(luò)化CAI（網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境）：主要利用局域3、根據(jù)使用對象分①助學(xué)型（學(xué)生自主學(xué)習(xí)型）②助教型③教學(xué)結(jié)合型課件的分類3、根據(jù)使用對象分①助學(xué)型（學(xué)生自主學(xué)習(xí)型）②助教型③教學(xué)結(jié)4、根據(jù)教學(xué)方式分指導(dǎo)型模式

操練與練習(xí)型模式咨詢型模式模擬型模式游戲型模式微型世界問題求解型模式

課件的分類4、根據(jù)教學(xué)方式分指導(dǎo)型模式操練與練習(xí)型模式咨詢型模式五.完整多媒體課件結(jié)構(gòu)片頭課件主體片尾五.完整多媒體課件結(jié)構(gòu)片頭課件主體片尾選題確定教學(xué)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計界面設(shè)計導(dǎo)航設(shè)計腳本編寫媒體素材準(zhǔn)備總體連接調(diào)試試運行評估滿意否？運行維護、打包發(fā)行六多

媒

體

課件

的

開

發(fā)

過

程選題確定教學(xué)設(shè)計媒體總體試運行滿意否？運行維護、打包發(fā)行六確定課件題目教學(xué)設(shè)計及課件結(jié)構(gòu)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)設(shè)計軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計編寫腳本素材準(zhǔn)備文字錄入圖像加工動畫制作視頻加工音頻加工系統(tǒng)合成測試評估出版發(fā)行圖形加工多媒體課件制作流程確定課件題目教學(xué)設(shè)計及課件結(jié)構(gòu)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)設(shè)計軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計編七教學(xué)目標(biāo)設(shè)計?首先對所對課題的教學(xué)內(nèi)容進行分析，確定教學(xué)目標(biāo)。?教學(xué)重點和難點是什么?傳統(tǒng)教學(xué)方法是否容易解決?怎樣解決教學(xué)中的重點和難點?合理選擇教學(xué)內(nèi)容?明確課件的教學(xué)對象七教學(xué)目標(biāo)設(shè)計?首先對所對課題的教學(xué)內(nèi)容進行分析，確定教學(xué)目八、教學(xué)設(shè)計基本模式了解大綱鉆研教材分析學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)制定教學(xué)策略擇定課題教學(xué)設(shè)計評價八、教學(xué)設(shè)計基本模式了解大綱鉆研教材分析學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)制定設(shè)計程序結(jié)構(gòu)設(shè)計主界面設(shè)計子界面設(shè)計交互九.設(shè)計課件的程序結(jié)構(gòu)設(shè)計程序結(jié)構(gòu)九.設(shè)計課件的程序結(jié)構(gòu)十多媒體課件開發(fā)方向講解與演示操練與練習(xí)個別化教學(xué)模擬與仿真游戲與競爭輔助性測驗查詢與瀏覽十多媒體課件開發(fā)方向講解與演示十一.隨堂演示課件的設(shè)計與制作設(shè)計課件的演示方法設(shè)計制作課件的場景設(shè)計制作動畫設(shè)計制作演示控制十一.隨堂演示課件的設(shè)計與制作設(shè)計課件的演示方法十

二、課件結(jié)構(gòu)問題結(jié)構(gòu)表現(xiàn)的是各圖標(biāo)之間的邏輯關(guān)系。界面反映的是激活人機交互的方式（人機交互是經(jīng)由界面而發(fā)生）。在課件中，結(jié)構(gòu)與界面緊密關(guān)聯(lián)：界面設(shè)計依賴于課件結(jié)構(gòu)，而用戶則是通過界面才得以明晰整個課件結(jié)構(gòu)并控制運行課件。過于復(fù)雜的結(jié)構(gòu)不利于課件的穩(wěn)定性和可維護性，同時也不利于界面的設(shè)計；過于復(fù)雜的界面設(shè)計也使用戶不易操作，且使用戶的注意力集中于界面的操作上，干擾了對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。十

二、課件結(jié)構(gòu)問題結(jié)構(gòu)表現(xiàn)的是各圖標(biāo)之間的邏輯關(guān)系。對課件界面的要求有利于展示教學(xué)內(nèi)容和體現(xiàn)課件結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢。主界面與子界面不相雷同，能夠很方便地進入并返回。界面上提示明確，操作方便。追求界面的整體藝術(shù)效果。對課件界面的要求有利于展示教學(xué)內(nèi)容和體現(xiàn)課件結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢。逐層進入逐層返回這種結(jié)構(gòu)的按教學(xué)內(nèi)容通過交互逐層向下進入，在每層中都設(shè)計有返回按鈕返回到上一層。這種結(jié)構(gòu)主要適用于教學(xué)內(nèi)容可分解為樹狀邏輯結(jié)構(gòu)的課件。優(yōu)點：程序流程結(jié)構(gòu)清晰；與課件內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)對應(yīng)性強；界面簡潔；用戶操作方便；界面和內(nèi)容的顯示均有最大空間。缺點：要選擇某一教學(xué)內(nèi)容或返回時須經(jīng)過多級界面，操作步驟過多；用戶在作用課件時不易了解整體的內(nèi)容。逐層進入逐層返回這種結(jié)構(gòu)的按教學(xué)內(nèi)容通過交互逐層向下進入，在逐層進入跳躍返回這種結(jié)構(gòu)的按教學(xué)內(nèi)容通過交互逐層向下進入，在每層中都設(shè)計有直接返回主界面的交互。這種結(jié)構(gòu)主要適用于教學(xué)內(nèi)容為鏈接跳轉(zhuǎn)（例如檢索瀏覽）型課件。優(yōu)點：根據(jù)課件內(nèi)容可在需要時層層追尋到目標(biāo)點；可以從任何目標(biāo)點返回主界面，操作方便簡捷。缺點：課件結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，一旦鏈接斷開必須重新鏈接。逐層進入跳躍返回這種結(jié)構(gòu)的按教學(xué)內(nèi)容通過交互逐層向下進入，在主界面獨立子界面共顯這種結(jié)構(gòu)設(shè)計一個主界面占整個展示窗口顯示，二級界面是交互區(qū)與內(nèi)容顯示共存的程序段。用戶點擊主界面某個交互后進入相應(yīng)的下級界面，此時并無教學(xué)內(nèi)容顯示，當(dāng)點擊了二級界面上的某交互后，出現(xiàn)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。主界面獨立子界面共顯這種結(jié)構(gòu)設(shè)計一個主界面占整個展示窗口顯示十三、多媒體課件的軟硬件要求及腳本設(shè)計十三、多媒體課件的1、多媒體課件制作硬件環(huán)境1、多媒體課件制作3.多媒體計算機的基本構(gòu)成基本計算機系統(tǒng)主要由CPU、主板、顯示卡、內(nèi)存條、硬盤、電源、機箱、顯示器、軟驅(qū)、以及鍵盤、和鼠標(biāo)組成，然后安裝操作系統(tǒng)及應(yīng)用軟件即可進行一般的應(yīng)用3.多媒體計算機的基本構(gòu)成基本計算機系統(tǒng)主4.開發(fā)多媒體課件的計算機配置要求音頻部分：錄音設(shè)備、MIDI合成器、高性能的聲卡、音箱、話筒、耳機等圖像部分：數(shù)字化儀、掃描儀、數(shù)碼相機、數(shù)碼攝像機視頻部分：視頻采集卡、錄像機、數(shù)碼攝像機、電視卡打印部分：激光打印機、噴墨打印機刻錄部分：刻錄機4.開發(fā)多媒體課件的計算機配置要求音頻部分：錄音設(shè)備、MIDCAI系統(tǒng)的基本構(gòu)成：CAI系統(tǒng)系統(tǒng)硬件系統(tǒng)軟件課件系統(tǒng)課件2主機外設(shè)操作系統(tǒng)語言系統(tǒng)工具軟件寫作系統(tǒng)課件1CAI系統(tǒng)的基本構(gòu)成：CAI系統(tǒng)系統(tǒng)硬件系統(tǒng)軟件課件系統(tǒng)課件媒體課件制作硬件環(huán)境

多媒體計算機

聲卡MIDI卡電視卡視頻卡其他設(shè)備接口音響話筒MIDI設(shè)備掃描儀打印機語音設(shè)備電視影碟機錄象機攝象機CD—ROMCD刻錄媒體課件制作硬件環(huán)境

聲卡MIDI卡電視卡視頻卡其他設(shè)備接口媒體課件制作硬件環(huán)境

多媒體計算機

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聲卡MIDI卡電視卡視頻卡其他設(shè)備接口2、多媒體課件的軟件環(huán)境2、多媒體課件的軟件環(huán)境多媒體課件制作軟件環(huán)境文字處理軟件:WPS、Word等圖形、圖象處理軟件：Photoshop、CorelDraw、Freehand、IllustratorHyperSnap-DX、SnagIt、Profession、PrintKey、Capture動畫制作軟件：Flash視頻素材處理軟件：MediaStudio、Premiere多媒體集成工具：Authorware、方正奧思等多媒體課件制作軟件環(huán)境文字處理軟件:WPS、Word等圖形、課件制作軟件：.課件制作軟件是開發(fā)多媒體課件的核心軟件，當(dāng)前比較好用的制作工具有：Authorware、PowerPoint、金山幻燈、方正奧思、課件大師、幾何畫板、數(shù)理平臺、Flash、廣州凱迪等。常用的多媒體課件開發(fā)軟件課件制作軟件：.課件制作軟件是開發(fā)多媒體課件的

高級程序設(shè)計語言是開發(fā)多媒體應(yīng)用程序的基本手段。在Windows中主要使用VisualBasic，VisualC++，DELPHI等，通過調(diào)用Windows的MCI接口，開發(fā)多媒體應(yīng)用程序課件制作軟件：高級程序設(shè)計語言是開發(fā)多媒體應(yīng)用程序的基本手段。在Wi多媒體課件的開發(fā)平臺國際流行軟件：Authorware/Flash/Director/ToolBook等國內(nèi)軟件：洪圖/方正奧思/課件大師推薦使用Authorware多媒體課件的開發(fā)平臺國際流行軟件：Authorware/F多媒體課件的腳本設(shè)計

腳本是在文字稿本的基礎(chǔ)上進行設(shè)計與編寫的，腳本設(shè)計中最核心的工作是完成每一幀屏幕畫面的設(shè)計，畫面設(shè)計是基于整個課件的設(shè)計思想設(shè)計要求，依據(jù)文字稿本，對課件運行時每一屏幕中各種信息的排列格式和顯示特點的設(shè)計。腳本設(shè)計是一種創(chuàng)造性勞動，它不是文字稿本的翻版，也不是簡單地決定畫面中各種信息排列格式和顯示方法，而是要根據(jù)教學(xué)需求和多媒體特點對畫面進行構(gòu)思，對所要表現(xiàn)的內(nèi)容進行創(chuàng)意，對交互界面上信息呈現(xiàn)方式、控制進行統(tǒng)一地安排與設(shè)計。多媒體課件的腳本設(shè)計腳本是在文字稿本的基礎(chǔ)上

腳本是腳本卡片的有序集合，腳本卡片是腳本的基本單元。課件教學(xué)設(shè)計的結(jié)果及對課件制作的要求和指示是通過腳本卡片給出的。多媒體課件的腳本卡片沒有統(tǒng)一的、固定的格式，腳本設(shè)計時要先確定腳本卡片的格式。一般來說，腳本卡片在格式上應(yīng)滿足這樣的基本要求：

能充分地反映課件教學(xué)設(shè)計結(jié)果，能方便地實現(xiàn)屏幕畫面的設(shè)計，能直觀地給出對課件制作的具體要求、指示，能有效地表示出課件運行的實際概況。腳本卡片的格式分為４部分：卡片頭、屏幕顯示部分、制作要求說明部分和跳轉(zhuǎn)說明部分。多媒體課件的腳本設(shè)計腳本是腳本卡片的有序集合，腳本卡片是腳本的基本單(1)卡片頭包含課件名、知識點和卡片序號。

卡片序號記錄了卡片在課件流程中的位置。多媒體課件的腳本設(shè)計(1)卡片頭包含課件名、知識點和卡片序號。多媒體課件的腳本(2)屏幕顯示部分這部分是屏幕最終畫面的全部信息。最終畫面是指當(dāng)前屏幕是所有信息都顯示以后，等待交互或準(zhǔn)備切換為另一屏幕時的畫面。屏幕顯示內(nèi)容一般包括如下幾方面：文本：是指以文字闡述的教學(xué)內(nèi)容和提示信息。圖形：這里把視頻圖像、圖片、動畫、表格等非單純文字信息都以圖形來代稱。圖形分為背景、教學(xué)圖形和裝飾三類。交互：實現(xiàn)交互主要是教學(xué)過程控制的需要。導(dǎo)航：導(dǎo)航是在多媒體課件中為學(xué)生學(xué)習(xí)提的一種引導(dǎo)措施，通過導(dǎo)航或幫助，使學(xué)習(xí)者在知識信息的海洋中不會迷途，提高學(xué)習(xí)效率，有效達到教學(xué)目標(biāo)。多媒體課件的腳本設(shè)計(2)屏幕顯示部分多媒體課件的腳本設(shè)計（３）跳轉(zhuǎn)說明部分跳轉(zhuǎn)說明是對課件流程控制的說明，它給出了各腳本卡片在課件運行時的邏輯關(guān)系，通過跳轉(zhuǎn)說明描述了課件中教學(xué)信息的超文本鏈接方式。多媒體課件的腳本設(shè)計（３）跳轉(zhuǎn)說明部分多媒體課件的腳本設(shè)計（４）制作要求說明屏幕上出現(xiàn)的文字、圖形、聲音、圖像等多媒體信息都有各自的特點、位置、呈現(xiàn)順序和呈現(xiàn)時間，腳本設(shè)計時,應(yīng)對各種信息的顯示要求進行詳細(xì)具體的描述。制作要求說明部分包括較多的項目。其中，文本要說明格式；“出入方式”的說明；“引用文件”的說明；“順序”的說明；“時間”的說明。多媒體課件的腳本設(shè)計（４）制作要求說明多媒體課件的腳本設(shè)計多媒體課件的腳本設(shè)計多媒體課件的腳本設(shè)計十四.Authorware6.0的

安裝與最低配置十四.Authorware6.0的

安裝與最低配置Authorware6.0的安裝安裝時，將Authorware6.0安裝光盤放進光驅(qū)，從Authorware6.0安裝程序中運行Setup。安裝過程中，系統(tǒng)會逐步提示，按照提示安裝即可。安裝后，將漢化包運行，將Authorware6.0漢化使用。以《多媒體課件的設(shè)計與制作》教材所配光盤為例。Authorware6.0的安裝安裝時，將Authorwar運行Authorware6.0的最低配置CPU：486以上的PC處理器；顯示器：標(biāo)準(zhǔn)VGA顯示模式（640×480的分辨率，256色）；內(nèi)存：8MB（推薦為16MB）以上；硬盤：200M以上可用的硬盤空間光驅(qū)：8倍速以上軟驅(qū)：3.5英寸，1.44M聲卡：16位聲頻處理其它：音箱、鍵盤、鼠標(biāo)、網(wǎng)卡等運行Authorware6.0的最低配置CPU：486以上的

謝謝大家！再見謝謝大家！再見多媒體CAI課件的設(shè)計和制作主講宋建輝培訓(xùn)教案多媒體CAI課件的培訓(xùn)教案1.1計算機與多媒體技術(shù)1.2多媒體CAI課件概述1.1計算機與多媒體技術(shù)1.2多媒體CAI課件概述1.1計算機與多媒體技術(shù)1.1計算機與多媒體技術(shù)1.1計算機與多媒體技術(shù)?運算速度快?計算精度高?具有記憶和邏輯判斷能力?具有自動控制能力計算機的特點1.1計算機與多媒體技術(shù)?運算速度快計算機的特點1.1計算機與多媒體技術(shù)?科學(xué)計算?信息處理?自動控制?計算機輔助設(shè)計和輔助教學(xué)?多媒體技術(shù)應(yīng)用?計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用?人工智能方面的研究和應(yīng)用計算機的應(yīng)用1.1計算機與多媒體技術(shù)?科學(xué)計算計算機的應(yīng)用1.1計算機與多媒體技術(shù)?集成性?交互性?非線性?實時性?信息使用的方便性?信息結(jié)構(gòu)的動態(tài)性多媒體技術(shù)的特點1.1計算機與多媒體技術(shù)?集成性多媒體技術(shù)的特點1.1計算機與多媒體技術(shù)常見的媒體信息有：文本、圖像、動畫、聲音、視頻等，它們的特點分別如下：文本：用文字和各種專用符號表達信息；圖像：以圖形和圖像來表現(xiàn)信息動畫：利用人視覺暫留特性快速播放一系列連續(xù)運動變化的圖形圖像聲音：是人們用來傳遞信息、交流情感最方便、最熟悉的方式之一，可分為解說、背景音樂、音效三種類型視頻：具有時序性和豐富的信息內(nèi)涵1.1計算機與多媒體技術(shù)常見的媒體信息有：文本、圖像、動畫1.2多媒體CAI課件概述1.2多媒體CAI課件概述一、課件的定義一、課件的定義課件的概念目前尚不能統(tǒng)一。有以下幾種定義：⑴課件是為教學(xué)活動而編制的軟件。⑵課件是在一定的學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的、反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)軟件。⑶課件是用以存儲、傳遞、交換、解釋、處理各類教育信息，并對它們進行選擇、評價和控制的教學(xué)程序。課件的概念目前尚不能統(tǒng)一。有以下幾種定義：⑴課件是為教學(xué)活動課件的定義

廣義：凡具有一定教學(xué)功能的教學(xué)軟件都可以叫課件。

狹義：專指CAI課件，是指教師或程序設(shè)計人員根據(jù)教學(xué)需要，用某種計算機語言或?qū)懽飨到y(tǒng)編制的教學(xué)應(yīng)用軟件。課件的定義 廣義：凡具有一定教學(xué)功能的教學(xué)軟件都可以叫課件二、具體的講課件應(yīng)包括的內(nèi)容：向?qū)W習(xí)者提示的多種教學(xué)信息用于對學(xué)習(xí)過程進行診斷，評價，處方和學(xué)習(xí)引導(dǎo)的各種信息和信息處理

為了提高學(xué)習(xí)積極性，制造學(xué)習(xí)動機，用于強化學(xué)習(xí)刺激的學(xué)習(xí)評價信息用于更新學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)控制的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)過程的控制方法二、具體的講課件應(yīng)包括的內(nèi)容：向?qū)W習(xí)者提示的多種教學(xué)信息用于三、課件的特點1.課件要能起到教學(xué)系統(tǒng)的作用，對學(xué)生進行有效的教學(xué)；2.課件作為一個計算機軟件，既要充分利用計算機系統(tǒng)的各種資源，又要受到計算機軟硬件資源及有關(guān)技術(shù)的制約。3.課件必須在一定的硬件軟件的規(guī)范內(nèi)進行設(shè)計，課件必須在一定的硬件和軟件的支撐下運行。三、課件的特點1.課件要能起到教學(xué)系統(tǒng)的作用，對學(xué)生進行有效四、課件的分類四、課件的分類

課件分類的研究對課件的開發(fā)研制有指導(dǎo)意義。不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境，要求有不同類型的課件與之相適應(yīng)；不同的類型的課件，對教學(xué)設(shè)計、界面設(shè)計、交互設(shè)計的要求也各不相同。

通常所說的課件就是指狹義是指CAI（ComputerAidedInstruction）課件，是計算機輔助教育（CBE）的重要組成部分。課件分類的研究對課件的開發(fā)研制有指導(dǎo)意義。

1、根據(jù)課件的功能分（廣義）②測試型：主要以對學(xué)生測試為主的教學(xué)軟件③管理型：對教學(xué)各個側(cè)面進行管理控制的教育軟件。①教學(xué)型：與教學(xué)過程密切相關(guān)的教學(xué)軟件。課件的分類1、根據(jù)課件的功能分（廣義）②測試型：主要以對學(xué)生測試為主課件的分類?網(wǎng)絡(luò)化CAI（網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境）：主要利用局域網(wǎng)或Internet進行教學(xué)?多媒體CAI（單機環(huán)境）：利用多媒體技術(shù)，使“學(xué)”和“教”兩方面得到更好的統(tǒng)一?智能CAI：將一些人工智能技術(shù)應(yīng)用到CAI中2、根據(jù)使用環(huán)境分課件的分類?網(wǎng)絡(luò)化CAI（網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境）：主要利用局域3、根據(jù)使用對象分①助學(xué)型（學(xué)生自主學(xué)習(xí)型）②助教型③教學(xué)結(jié)合型課件的分類3、根據(jù)使用對象分①助學(xué)型（學(xué)生自主學(xué)習(xí)型）②助教型③教學(xué)結(jié)4、根據(jù)教學(xué)方式分指導(dǎo)型模式

操練與練習(xí)型模式咨詢型模式模擬型模式游戲型模式微型世界問題求解型模式

課件的分類4、根據(jù)教學(xué)方式分指導(dǎo)型模式操練與練習(xí)型模式咨詢型模式五.完整多媒體課件結(jié)構(gòu)片頭課件主體片尾五.完整多媒體課件結(jié)構(gòu)片頭課件主體片尾選題確定教學(xué)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計界面設(shè)計導(dǎo)航設(shè)計腳本編寫媒體素材準(zhǔn)備總體連接調(diào)試試運行評估滿意否？運行維護、打包發(fā)行六多

媒

體

課件

的

開

發(fā)

過

程選題確定教學(xué)設(shè)計媒體總體試運行滿意否？運行維護、打包發(fā)行六確定課件題目教學(xué)設(shè)計及課件結(jié)構(gòu)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)設(shè)計軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計編寫腳本素材準(zhǔn)備文字錄入圖像加工動畫制作視頻加工音頻加工系統(tǒng)合成測試評估出版發(fā)行圖形加工多媒體課件制作流程確定課件題目教學(xué)設(shè)計及課件結(jié)構(gòu)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)設(shè)計軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計編七教學(xué)目標(biāo)設(shè)計?首先對所對課題的教學(xué)內(nèi)容進行分析，確定教學(xué)目標(biāo)。?教學(xué)重點和難點是什么?傳統(tǒng)教學(xué)方法是否容易解決?怎樣解決教學(xué)中的重點和難點?合理選擇教學(xué)內(nèi)容?明確課件的教學(xué)對象七教學(xué)目標(biāo)設(shè)計?首先對所對課題的教學(xué)內(nèi)容進行分析，確定教學(xué)目八、教學(xué)設(shè)計基本模式了解大綱鉆研教材分析學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)制定教學(xué)策略擇定課題教學(xué)設(shè)計評價八、教學(xué)設(shè)計基本模式了解大綱鉆研教材分析學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)制定設(shè)計程序結(jié)構(gòu)設(shè)計主界面設(shè)計子界面設(shè)計交互九.設(shè)計課件的程序結(jié)構(gòu)設(shè)計程序結(jié)構(gòu)九.設(shè)計課件的程序結(jié)構(gòu)十多媒體課件開發(fā)方向講解與演示操練與練習(xí)個別化教學(xué)模擬與仿真游戲與競爭輔助性測驗查詢與瀏覽十多媒體課件開發(fā)方向講解與演示十一.隨堂演示課件的設(shè)計與制作設(shè)計課件的演示方法設(shè)計制作課件的場景設(shè)計制作動畫設(shè)計制作演示控制十一.隨堂演示課件的設(shè)計與制作設(shè)計課件的演示方法十

二、課件結(jié)構(gòu)問題結(jié)構(gòu)表現(xiàn)的是各圖標(biāo)之間的邏輯關(guān)系。界面反映的是激活人機交互的方式（人機交互是經(jīng)由界面而發(fā)生）。在課件中，結(jié)構(gòu)與界面緊密關(guān)聯(lián)：界面設(shè)計依賴于課件結(jié)構(gòu)，而用戶則是通過界面才得以明晰整個課件結(jié)構(gòu)并控制運行課件。過于復(fù)雜的結(jié)構(gòu)不利于課件的穩(wěn)定性和可維護性，同時也不利于界面的設(shè)計；過于復(fù)雜的界面設(shè)計也使用戶不易操作，且使用戶的注意力集中于界面的操作上，干擾了對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。十

二、課件結(jié)構(gòu)問題結(jié)構(gòu)表現(xiàn)的是各圖標(biāo)之間的邏輯關(guān)系。對課件界面的要求有利于展示教學(xué)內(nèi)容和體現(xiàn)課件結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢。主界面與子界面不相雷同，能夠很方便地進入并返回。界面上提示明確，操作方便。追求界面的整體藝術(shù)效果。對課件界面的要求有利于展示教學(xué)內(nèi)容和體現(xiàn)課件結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢。逐層進入逐層返回這種結(jié)構(gòu)的按教學(xué)內(nèi)容通過交互逐層向下進入，在每層中都設(shè)計有返回按鈕返回到上一層。這種結(jié)構(gòu)主要適用于教學(xué)內(nèi)容可分解為樹狀邏輯結(jié)構(gòu)的課件。優(yōu)點：程序流程結(jié)構(gòu)清晰；與課件內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)對應(yīng)性強；界面簡潔；用戶操作方便；界面和內(nèi)容的顯示均有最大空間。缺點：要選擇某一教學(xué)內(nèi)容或返回時須經(jīng)過多級界面，操作步驟過多；用戶在作用課件時不易了解整體的內(nèi)容。逐層進入逐層返回這種結(jié)構(gòu)的按教學(xué)內(nèi)容通過交互逐層向下進入，在逐層進入跳躍返回這種結(jié)構(gòu)的按教學(xué)內(nèi)容通過交互逐層向下進入，在每層中都設(shè)計有直接返回主界面的交互。這種結(jié)構(gòu)主要適用于教學(xué)內(nèi)容為鏈接跳轉(zhuǎn)（例如檢索瀏覽）型課件。優(yōu)點：根據(jù)課件內(nèi)容可在需要時層層追尋到目標(biāo)點；可以從任何目標(biāo)點返回主界面，操作方便簡捷。缺點：課件結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，一旦鏈接斷開必須重新鏈接。逐層進入跳躍返回這種結(jié)構(gòu)的按教學(xué)內(nèi)容通過交互逐層向下進入，在主界面獨立子界面共顯這種結(jié)構(gòu)設(shè)計一個主界面占整個展示窗口顯示，二級界面是交互區(qū)與內(nèi)容顯示共存的程序段。用戶點擊主界面某個交互后進入相應(yīng)的下級界面，此時并無教學(xué)內(nèi)容顯示，當(dāng)點擊了二級界面上的某交互后，出現(xiàn)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。主界面獨立子界面共顯這種結(jié)構(gòu)設(shè)計一個主界面占整個展示窗口顯示十三、多媒體課件的軟硬件要求及腳本設(shè)計十三、多媒體課件的1、多媒體課件制作硬件環(huán)境1、多媒體課件制作3.多媒體計算機的基本構(gòu)成基本計算機系統(tǒng)主要由CPU、主板、顯示卡、內(nèi)存條、硬盤、電源、機箱、顯示器、軟驅(qū)、以及鍵盤、和鼠標(biāo)組成，然后安裝操作系統(tǒng)及應(yīng)用軟件即可進行一般的應(yīng)用3.多媒體計算機的基本構(gòu)成基本計算機系統(tǒng)主4.開發(fā)多媒體課件的計算機配置要求音頻部分：錄音設(shè)備、MIDI合成器、高性能的聲卡、音箱、話筒、耳機等圖像部分：數(shù)字化儀、掃描儀、數(shù)碼相機、數(shù)碼攝像機視頻部分：視頻采集卡、錄像機、數(shù)碼攝像機、電視卡打印部分：激光打印機、噴墨打印機刻錄部分：刻錄機4.開發(fā)多媒體課件的計算機配置要求音頻部分：錄音設(shè)備、MIDCAI系統(tǒng)的基本構(gòu)成：CAI系統(tǒng)系統(tǒng)硬件系統(tǒng)軟件課件系統(tǒng)課件2主機外設(shè)操作系統(tǒng)語言系統(tǒng)工具軟件寫作系統(tǒng)課件1CAI系統(tǒng)的基本構(gòu)成：CAI系統(tǒng)系統(tǒng)硬件系統(tǒng)軟件課件系統(tǒng)課件媒體課件制作硬件環(huán)境

多媒體計算機

聲卡MIDI卡電視卡視頻卡其他設(shè)備接口音響話筒MIDI設(shè)備掃描儀打印機語音設(shè)備電視影碟機錄象機攝象機CD—ROMCD刻錄媒體課件制作硬件環(huán)境

聲卡MIDI卡電視卡視頻卡其他設(shè)備接口媒體課件制作硬件環(huán)境

多媒體計算機

聲卡MIDI卡電視卡視頻卡其他設(shè)備接口音響話筒MIDI設(shè)備掃描儀打印機語音設(shè)備電視影碟機錄象機攝象機CD—ROMCD刻錄媒體課件制作硬件環(huán)境

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聲卡MIDI卡電視卡視頻卡其他設(shè)備接口2、多媒體課件的軟件環(huán)境2、多媒體課件的軟件環(huán)境多媒體課件制作軟件環(huán)境文字處理軟件:WPS、Word等圖形、圖象處理軟件：Photoshop、CorelDraw、Freehand、IllustratorHyperSnap-DX、SnagIt、Profession、PrintKey、Capture動畫制作軟件：Flash視頻素材處理軟件：MediaStudio、Premiere多媒體集成工具：Authorware、方正奧思等多媒體課件制作軟件環(huán)境文字處理軟件:WPS、Word等圖形、課件制作軟件：.課件制作軟件是開發(fā)多媒體課件的核心軟件，當(dāng)前比較好用的制作工具有：Authorware、PowerPoint、金山幻燈、方正奧思、課件大師、幾何畫板、數(shù)理平臺、Flash、廣州凱迪等。常用的多媒體課件開發(fā)軟件課件制作軟件：.課件制作軟件是開發(fā)多媒體課件的

高級程序設(shè)計語言是開發(fā)多媒體應(yīng)用程序的基本手段。在Windows中主要使用VisualBasic，VisualC++，DELPHI等，通過調(diào)用Windows的MCI接口，開發(fā)多媒體應(yīng)用程序課件制作軟件：高級程序設(shè)計語言是開發(fā)多媒體應(yīng)用程序的基本手段。在Wi多媒體課件的開發(fā)平臺國際流行軟件：Authorware/Flash/Director/ToolBook等國內(nèi)軟件：洪圖/方正奧思/課件大師推薦使用Authorware多媒體課件的開發(fā)平臺國際流行軟件：Authorware/F多媒體課件的腳本設(shè)計

腳本是在文字稿本的基礎(chǔ)上進行設(shè)計與編寫的，腳本設(shè)計中最核心的工作是完成每一幀屏幕畫面的設(shè)計，畫面設(shè)計是基于整個課件的設(shè)計思想設(shè)計要