功能關系及應用課件

一、基礎知識回顧：重力做功等于物體重力勢能的變化彈簧彈力做功等于彈簧彈性勢能的變化合力功等于物體動能的變化(動能定理）只有重力（或彈力）做功不改變物體的機械能（機械能守恒定律）一、基礎知識回顧：重力做功等于物體重力勢能的變化1二、探究以下功能關系探究一對靜摩擦力的做功情況探究一對動摩擦力的做功情況探究除重力外其它力對物體的做功情況請同學結合實例，建立模型，控制條件，分組討論，(教師幫助創(chuàng)設情景，指導完成）二、探究以下功能關系探究一對靜摩擦力的做功情況2三、教師的指導結論①單個摩擦力(包括靜摩擦力和滑動摩擦力)可以做正功，也可以做負功，還可以不做功．②相互作用的一對靜摩擦力做功的代數(shù)和總為零，在靜摩擦力做功的過程中，只有機械能的轉移，沒有機械能轉化為其他形式的能；③相互作用的一對滑動摩擦力做功的和不為零，且總為負值，在一對滑動摩擦力做功的過程中，不僅有相互摩擦物體間機械能的轉移，還有機械能轉化為內能．轉化為內能的量等于系統(tǒng)機械能的減少量，等于滑動摩擦力與相對路程的乘積．④非重力功等于物體機械能的變化三、教師的指導結論①單個摩擦力(包括靜摩擦力和滑動摩擦力)可3四、歸納功能關系的重要結論四、歸納功能關系的重要結論4系統(tǒng)中內能重力勢能－ΔEp－ΔEpΔEk彈性勢能動能機械能系統(tǒng)中內能重力勢能－ΔEp－ΔEpΔEk彈性勢能動能機械能5五，實戰(zhàn)演練，體會成功的喜悅例1、質量為m的物體，從靜止開始以2g的加速度豎直向下運動h，不計空氣阻力，則：A、物體的重力勢能減少了2mgh；B、物體的機械能保持不變；C、物體的動能增加2mgh；D、物體的機械能增加mgh五，實戰(zhàn)演練，體會成功的喜悅例1、質量為m的物體，從靜止開始6圖9 AB圖9 AB7功能關系及應用課件8功能關系及應用課件9同類高考題如圖所示，小球自高h處以初速度Vo豎直下拋，正好落在彈簧上，把彈簧壓縮后又被彈起，彈簧質量不計，空氣阻力忽略，下類說法中正確的是（）A小球落到彈簧上后立即做減速運動，動能不斷減小，但動能與彈性勢能總合保持不變B小球在碰到彈簧后的下落過程中，系統(tǒng)的彈性勢能與重力勢能之和先變小后變大C小球在碰到彈簧后的下落過程中，重力勢能與動能之和一直減小D小球被彈起后，最高點仍是初始位置同類高考題如圖所示，小球自高h處以初速度Vo豎直下拋，正好落10ACAC11DD12高考鏈接：(2006全國Ⅱ)如圖所示，位于豎直平面內的光滑軌道，由一段斜的直軌道和與之相切的圓形軌道連接而成，圓形軌道的半徑為R。一質量為m的小滑塊從斜軌道上某處由靜止開始下滑，然后沿圓形軌道運動。要求物塊能通過圓形軌道最高點，且在最高點與軌道的壓力不能超過5mg（g為重力加速度）。求物塊初始位置相對于圓形軌道底部的高度h的取值范圍？

高考鏈接：(2006全國Ⅱ)如圖所示，位于豎直平面內的光滑軌13答案(2.5R≤h≤5R)答案(2.5R≤h≤5R)14六、深化對功能關系的認識1.功能觀點：做功必然伴隨著能量的轉化，當一種形式的能減小時，必有另一種形式的能增加，功是能量變化(轉化)的量度。2.功能對應：一種形式能的變化對應著一種類型的功，與其它類型的功無關。不同形式的能發(fā)生轉化，必須通過做功這個途徑3.功能關系：功是能轉化的途徑和量度六、深化對功能關系的認識1.功能觀點：做功必然伴隨著能量的轉15學習感悟善于思考，不斷體會聯(lián)系實際，突出特點理性感悟，掌握本質

教學手記2012.4.8學習感悟善于思考，不斷體會16一、基礎知識回顧：重力做功等于物體重力勢能的變化彈簧彈力做功等于彈簧彈性勢能的變化合力功等于物體動能的變化(動能定理）只有重力（或彈力）做功不改變物體的機械能（機械能守恒定律）一、基礎知識回顧：重力做功等于物體重力勢能的變化17二、探究以下功能關系探究一對靜摩擦力的做功情況探究一對動摩擦力的做功情況探究除重力外其它力對物體的做功情況請同學結合實例，建立模型，控制條件，分組討論，(教師幫助創(chuàng)設情景，指導完成）二、探究以下功能關系探究一對靜摩擦力的做功情況18三、教師的指導結論①單個摩擦力(包括靜摩擦力和滑動摩擦力)可以做正功，也可以做負功，還可以不做功．②相互作用的一對靜摩擦力做功的代數(shù)和總為零，在靜摩擦力做功的過程中，只有機械能的轉移，沒有機械能轉化為其他形式的能；③相互作用的一對滑動摩擦力做功的和不為零，且總為負值，在一對滑動摩擦力做功的過程中，不僅有相互摩擦物體間機械能的轉移，還有機械能轉化為內能．轉化為內能的量等于系統(tǒng)機械能的減少量，等于滑動摩擦力與相對路程的乘積．④非重力功等于物體機械能的變化三、教師的指導結論①單個摩擦力(包括靜摩擦力和滑動摩擦力)可19四、歸納功能關系的重要結論四、歸納功能關系的重要結論20系統(tǒng)中內能重力勢能－ΔEp－ΔEpΔEk彈性勢能動能機械能系統(tǒng)中內能重力勢能－ΔEp－ΔEpΔEk彈性勢能動能機械能21五，實戰(zhàn)演練，體會成功的喜悅例1、質量為m的物體，從靜止開始以2g的加速度豎直向下運動h，不計空氣阻力，則：A、物體的重力勢能減少了2mgh；B、物體的機械能保持不變；C、物體的動能增加2mgh；D、物體的機械能增加mgh五，實戰(zhàn)演練，體會成功的喜悅例1、質量為m的物體，從靜止開始22圖9 AB圖9 AB23功能關系及應用課件24功能關系及應用課件25同類高考題如圖所示，小球自高h處以初速度Vo豎直下拋，正好落在彈簧上，把彈簧壓縮后又被彈起，彈簧質量不計，空氣阻力忽略，下類說法中正確的是（）A小球落到彈簧上后立即做減速運動，動能不斷減小，但動能與彈性勢能總合保持不變B小球在碰到彈簧后的下落過程中，系統(tǒng)的彈性勢能與重力勢能之和先變小后變大C小球在碰到彈簧后的下落過程中，重力勢能與動能之和一直減小D小球被彈起后，最高點仍是初始位置同類高考題如圖所示，小球自高h處以初速度Vo豎直下拋，正好落26ACAC27DD28高考鏈接：(2006全國Ⅱ)如圖所示，位于豎直平面內的光滑軌道，由一段斜的直軌道和與之相切的圓形軌道連接而成，圓形軌道的半徑為R。一質量為m的小滑塊從斜軌道上某處由靜止開始下滑，然后沿圓形軌道運動。要求物塊能通過圓形軌道最高點，且在最高點與軌道的壓力不能超過5mg（g為重力加速度）。求物塊初始位置相對于圓形軌道底部的高度h的取值范圍？

高考鏈接：(2006全國Ⅱ)如圖所示，位于豎直平面內的光滑軌29答案(2.5R≤h≤5R)答案(2.5R≤h≤5R)30六、深化對功能關系的認識1.功能觀點：做功必然伴隨著能量的轉化，當一種形式的能減小時，必有另一種形式的能增加，功是能量變化(轉化)的量度。2.功能對應：一種形式能的變化對應著一種類型的功，與其它類型的功無關。不同形式的能發(fā)生轉化，必須通