初中作文指導：如歌抓住景物特征寫參觀游覽的文章課件

如何抓住景物特征寫參觀游覽的文章作文訓練：如何抓住景物特征寫參觀游覽的文章作文訓練：一、憶美一、憶美學習目標1、了解“定點觀察”、“移步換景”、“分類摹寫”幾種寫作方法，能用“定點觀察”進行寫景。2、學會如何抓住景物特征多角度地觀察和描寫，融情與景。學習目標1、了解“定點觀察”、“移步換景”、“分類摹寫”幾

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。二、賞美“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫

我從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗?！拔以陂_花!”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯隆?/p>

我從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌如何抓住景物特征調(diào)動感官繪其形寫景狀物時，視覺描寫和聽覺描寫是主要的，但如果將視、聽、嗅、味、觸五覺并用，將會產(chǎn)生更加細膩、逼真的描寫效果。動靜結合寫其韻自然景物不都是靜止、固定的。因此，寫景只寫靜止的景物，不足以反映自然景物的全貌。我們在描寫具體的事物時，應注意事物的動態(tài)與靜態(tài)，只有把它們寫細致、寫生動，才能表現(xiàn)出事物的特點來。虛實相生傳其神寫景狀物時，可采用寫實與聯(lián)想相結合的方法，寫出景物的神韻。如何抓住景物特征調(diào)動感官繪其形三、寫美三、寫美

這里竹林茂密，地下竹根相纏，空間竹枝相接。走進竹海，滿目皆竹、滿目皆綠，遮天蔽日，身在其中，陽光都顯得黯然失色。這里有成千上萬的竹子，高低不一，錯落有致。有的還是剛剛鉆出黃土的筍，高不足五厘米，有的卻有十幾米之高，直插云霄；有的竹桿粗如碗口，有的卻細如筆桿，但卻都傲然挺立在大地上。竹子上部生長著細長的枝葉，郁郁蔥蔥，生機勃勃。一陣風吹來，翠竹左右搖擺，發(fā)出“沙沙”的響聲，整個竹林頓時沸騰起來。抓住最具個性特征的景致：觀形繪色，描摹聲音這里竹林茂密，地下竹根相纏，空間竹枝相接。走進初中作文指導：如歌抓住景物特征寫參觀游覽的文章課件

登上八達嶺長城最高的烽火臺上，放眼遠望，那蜿蜒曲折的長城，像一條巨龍在飛舞，翻山越嶺，游向遠方的天邊；再看那長城的堡壘，一個連著一個，一段城墻接著一段城墻，一望無際，蒼蒼莽莽?？吹竭@樣雄偉壯麗的景像，一種民族自豪感油然而升；那高大綿長的長城，是建造在高山峻嶺和懸崖峭壁之上，建造之艱難是無法想象的，是汗水和智慧的結晶。長城像一條矯健的巨龍，越群山，經(jīng)絕壁，穿草原，跨沙漠，起伏在崇山峻嶺之巔，黃河彼岸和渤海之濱。詩云：“不到長城非好漢”。古今中外，凡到過長城的人無不驚嘆它的磅礴氣勢、宏偉規(guī)模和艱巨工程。登上八達嶺長城最高的烽火臺上，放眼遠望，那蜿蜒

心有多美，世界就有多美！世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)！現(xiàn)在就用我們善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，盡情抒寫家鄉(xiāng)的美！我們家鄉(xiāng)有一座山，它是國家4A級風景區(qū)，是紅色旅游、愛國教育基地。它是——？四、贊美心有多美，世界就有多美！世界上不是缺少美，而是初中作文指導：如歌抓住景物特征寫參觀游覽的文章課件課外作業(yè)，拓展延伸

以“浩氣長存——抗日山”為題寫一篇游記，注意采用恰當?shù)膶懢笆址ǎプ【拔锾卣髅鑼?，抒發(fā)真情實感。課外作業(yè)，拓展延伸以“浩氣長存——抗日山”為題寫一夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會在不期然間忽然降臨！夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，1、與雄心壯志相伴而來的，應老老實實循環(huán)漸進的學習方法。——華羅庚2、惟有學習，不斷地學習，才能使人聰明，惟有努力，不斷地努力，才會出現(xiàn)才能。——華羅庚3、聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚4、應當隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切?！郀柣?、學習永遠不晚?！郀柣?、與雄心壯志相伴而來的，應老老實實循環(huán)漸進的學習方法?！绾巫プ【拔锾卣鲗憛⒂^游覽的文章作文訓練：如何抓住景物特征寫參觀游覽的文章作文訓練：一、憶美一、憶美學習目標1、了解“定點觀察”、“移步換景”、“分類摹寫”幾種寫作方法，能用“定點觀察”進行寫景。2、學會如何抓住景物特征多角度地觀察和描寫，融情與景。學習目標1、了解“定點觀察”、“移步換景”、“分類摹寫”幾

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。二、賞美“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫

我從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗?！拔以陂_花!”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯隆?/p>

我從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌如何抓住景物特征調(diào)動感官繪其形寫景狀物時，視覺描寫和聽覺描寫是主要的，但如果將視、聽、嗅、味、觸五覺并用，將會產(chǎn)生更加細膩、逼真的描寫效果。動靜結合寫其韻自然景物不都是靜止、固定的。因此，寫景只寫靜止的景物，不足以反映自然景物的全貌。我們在描寫具體的事物時，應注意事物的動態(tài)與靜態(tài)，只有把它們寫細致、寫生動，才能表現(xiàn)出事物的特點來。虛實相生傳其神寫景狀物時，可采用寫實與聯(lián)想相結合的方法，寫出景物的神韻。如何抓住景物特征調(diào)動感官繪其形三、寫美三、寫美

這里竹林茂密，地下竹根相纏，空間竹枝相接。走進竹海，滿目皆竹、滿目皆綠，遮天蔽日，身在其中，陽光都顯得黯然失色。這里有成千上萬的竹子，高低不一，錯落有致。有的還是剛剛鉆出黃土的筍，高不足五厘米，有的卻有十幾米之高，直插云霄；有的竹桿粗如碗口，有的卻細如筆桿，但卻都傲然挺立在大地上。竹子上部生長著細長的枝葉，郁郁蔥蔥，生機勃勃。一陣風吹來，翠竹左右搖擺，發(fā)出“沙沙”的響聲，整個竹林頓時沸騰起來。抓住最具個性特征的景致：觀形繪色，描摹聲音這里竹林茂密，地下竹根相纏，空間竹枝相接。走進初中作文指導：如歌抓住景物特征寫參觀游覽的文章課件

登上八達嶺長城最高的烽火臺上，放眼遠望，那蜿蜒曲折的長城，像一條巨龍在飛舞，翻山越嶺，游向遠方的天邊；再看那長城的堡壘，一個連著一個，一段城墻接著一段城墻，一望無際，蒼蒼莽莽?？吹竭@樣雄偉壯麗的景像，一種民族自豪感油然而升；那高大綿長的長城，是建造在高山峻嶺和懸崖峭壁之上，建造之艱難是無法想象的，是汗水和智慧的結晶。長城像一條矯健的巨龍，越群山，經(jīng)絕壁，穿草原，跨沙漠，起伏在崇山峻嶺之巔，黃河彼岸和渤海之濱。詩云：“不到長城非好漢”。古今中外，凡到過長城的人無不驚嘆它的磅礴氣勢、宏偉規(guī)模和艱巨工程。登上八達嶺長城最高的烽火臺上，放眼遠望，那蜿蜒

心有多美，世界就有多美！世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)！現(xiàn)在就用我們善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，盡情抒寫家鄉(xiāng)的美！我們家鄉(xiāng)有一座山，它是國家4A級風景區(qū)，是紅色旅游、愛國教育基地。它是——？四、贊美心有多美，世界就有多美！世界上不是缺少美，而是初中作文指導：如歌抓住景物特征寫參觀游覽的文章課件課外作業(yè)，拓展延伸

以“浩氣長存——抗日山”為題寫一篇游記，注意采用恰當?shù)膶懢笆址?，抓住景物特征描寫，抒發(fā)真情實感。課外作業(yè)，拓展延伸以“浩氣長存——抗日山”為題寫一夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會在不期然間忽然降臨！夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁