小學(xué)主題活動(dòng)實(shí)施方案

小學(xué)主題活動(dòng)實(shí)施方案第1篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)主題活動(dòng)實(shí)施方案

實(shí)驗(yàn)小學(xué)主題閱讀活動(dòng)實(shí)施方案

“一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平?！痹谝欢ㄒ饬x上說，閱讀就意味著教育。為了拓寬學(xué)生的文化視野，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，開發(fā)課程資源，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，我校特制訂以下閱讀主題活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生進(jìn)展為基礎(chǔ)，樂觀開展主題讀書活動(dòng)，根據(jù)“學(xué)生主體、全員參加、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓舞創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生通過主題板塊閱讀品讀經(jīng)典、滋養(yǎng)人生，知榮明恥，提升素質(zhì)，做“四有”新人。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。

2．樂觀提倡“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3．通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師、學(xué)生一同參加讀書活動(dòng)，師生同建書香校園，推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級的建設(shè)。

三、實(shí)施原則

1、突出主題性，注重愛好化。2、重視靈活性，力求主體化。3、加強(qiáng)針對性，突出個(gè)性化。四、活動(dòng)時(shí)間安排每周三下午第三節(jié)課。五、活動(dòng)主題內(nèi)容：4月：

歌頌春天，唐詩的藝術(shù)魅力，李杜文章萬年長，勵(lì)志名人故事。5月：

走近宋詞，走進(jìn)四大名著，好書我推薦，讀書心得溝通。6月：

童詩童謠我來寫，古詩擂臺(tái)賽、講故事比賽、應(yīng)用文寫作技巧，青春期衛(wèi)生保健。

六、組織安排：

1、教務(wù)處總體調(diào)控，主題內(nèi)容由各班級語文教研組長和工作能力強(qiáng)的學(xué)生輪流主持，組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。

2、每次活動(dòng)人數(shù)40人左右，由各班挑選優(yōu)秀學(xué)生或感愛好的同學(xué)輪流參加。

3、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，要運(yùn)用多媒體課件、視頻等多種形式激發(fā)學(xué)生的愛好。

第2篇：小學(xué)主題實(shí)施方案

小學(xué)主題閱讀實(shí)施方案

一、組織機(jī)構(gòu)

組長：

副組長：

組員：

二、具體辦法

1、以“校內(nèi)為主、校外為輔”為原則，以“語文課堂教學(xué)為主渠道”，以“學(xué)校安排固定時(shí)間和班主任老師合理安排語文課教學(xué)時(shí)間”為形式。

2、時(shí)間分配：早自習(xí)，語文課堂和閱覽室室讀書課及語文課前匯報(bào)、演講。

3、學(xué)習(xí)形式：1）1-2年可領(lǐng)讀、自讀、齊讀、背誦等。

2）4-6年可自讀、齊讀、背誦、書面積累。每個(gè)早自習(xí)至少讀兩篇文章。

3）閱讀課，根據(jù)校本教材上課，也可上主題閱讀內(nèi)容。

4）2-6年都要有積累，都要有讀、背、寫的訓(xùn)練，要有積累筆記（班級統(tǒng)一規(guī)格）。1、積累生字、生詞、2、好詞、好句或好段，3概括文章主要內(nèi)容，4、寫感受四項(xiàng)。每周至少一篇積累筆記。

5）班級要成立主題閱讀學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)和學(xué)習(xí)小組，并設(shè)有專人負(fù)責(zé)每節(jié)語文課前演講和讀書匯報(bào)，每天每項(xiàng)安排一名學(xué)生。語文教學(xué)后可進(jìn)行以文代文訓(xùn)練（主題閱讀上的文章）。其中課前演講三至六班級

生要將演講內(nèi)容規(guī)范上交，班主任指派具體負(fù)責(zé)人收集，并將內(nèi)容整理后掛在或放在班級顯眼處，供同學(xué)們課后查閱、學(xué)習(xí)。

4、內(nèi)容：

讀《中華古詩文》、《主題閱讀》、教育局推薦的課外讀物、語文課本、閱覽室圖書、學(xué)生自己的有益的課外讀物和電視新聞內(nèi)容。以《主題閱讀》《中華古詩文》教育局推薦讀物為主。

必讀內(nèi)容為

一年《主題閱讀》、《推薦讀物》、校本課程。

二年《主題閱讀》、《推薦讀物》、校本課程。

三年《主題閱讀》、《推薦讀物》、中華古詩詞22首。

四年《主題閱讀》、《推薦讀物》、中華古詩詞21首。

五年《主題閱讀》、《推薦讀物》、中華古詩詞21首。

六年《主題閱讀》、《推薦讀物》、中華古詩詞6首。

5、機(jī)制：主管領(lǐng)導(dǎo)要設(shè)計(jì)檢查記錄下發(fā)到分管領(lǐng)導(dǎo)手上，分管領(lǐng)導(dǎo)每天早上都要進(jìn)行下班巡視，作好記錄，反饋、復(fù)查，每周全體老師例會(huì)中做好總結(jié)。主管領(lǐng)導(dǎo)檢查、掌握全校情況，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查分管年部情況。

1）晨讀：主管領(lǐng)導(dǎo)每周至少對全校晨讀情況檢查一次。檢查內(nèi)容包括各班是否讀書，讀書內(nèi)容，背誦內(nèi)容和讀書筆記，做好檢查記錄。發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未讀書（包括值日），或者做與晨讀無關(guān)的事，每人每次扣0.02分；老師要負(fù)責(zé)組織檢查和督促，不能做與閱讀無關(guān)的事。發(fā)現(xiàn)班級一次集體未讀書扣0.2分。每周累計(jì)扣分達(dá)到1分，納入考核，

并扣除班主任班級管理費(fèi)用XXX元，以此類推。

2）課前演講：最初的兩周對做的不好和不明確的班級要做好指導(dǎo)；每周分管領(lǐng)導(dǎo)要對班級整理的課前演講內(nèi)容做好簽字檢查；聽課或教學(xué)巡視時(shí)檢測，發(fā)現(xiàn)不開展此項(xiàng)活動(dòng)一次扣0.02分；發(fā)現(xiàn)學(xué)生準(zhǔn)備不充分，或不能做到仔細(xì)傾聽和參加，每人每次扣0.02分；發(fā)現(xiàn)班級沒有進(jìn)行課前演講一次扣0.2分。每周累計(jì)扣分達(dá)到1分，檢查發(fā)現(xiàn)班級沒有材料整理匯總直接扣1分，納入考核，并扣除班主任班級管理費(fèi)用XXX元，以此類推。

3）課前讀書匯報(bào)：聽課或教學(xué)巡視時(shí)檢測，發(fā)現(xiàn)不開展此項(xiàng)活動(dòng)一次扣0.02分；班主任老師要負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生做好課前讀書匯報(bào)，不能走形式，做樣子，要全面深化的落實(shí)下去。發(fā)現(xiàn)學(xué)生準(zhǔn)備不充分，或不能做到仔細(xì)傾聽和參加，每人每次扣0.01分；發(fā)現(xiàn)班級沒有進(jìn)行課前讀書匯報(bào)一次扣0.2分，每周累計(jì)扣分達(dá)到1分，納入考核，并扣除班主任班級管理費(fèi)用XXX元，以此類推。

4）閱覽室上課情況：全員參加，其中要求每次閱讀課前班主任老師到閱覽室選好書目，學(xué)生集體到閱覽室閱讀，同時(shí)記好讀書筆記?？梢哉迷~佳句，也可以寫文章的主要內(nèi)容，以及自己的感想等，可以在下課前10分安排學(xué)生匯報(bào)。

（1）各班要按時(shí)到閱覽室閱讀，班級集體一次不去扣0.2分，閱讀課上不得有學(xué)生留在班級，發(fā)現(xiàn)一人次直接扣班主任1分。

（2）閱讀要保持寧靜和室內(nèi)衛(wèi)生，記好讀書筆記。（隔行書寫，每次讀書筆記不得少于半頁）

（3）不能損毀學(xué)校圖書，損毀要按價(jià)賠償。

6、分管領(lǐng)導(dǎo)：

劉麗負(fù)責(zé)全校，分管三年、六年；李曉梅負(fù)責(zé)一年、四年；李秀敏負(fù)責(zé)二年、五年，

7、活動(dòng)驗(yàn)收：

1）開展古詩文、兒歌背誦比賽。

2）各班召開讀書匯報(bào)會(huì)。

3）以年部為單位評出優(yōu)秀個(gè)人和班級，納入考核。

4）每周都有檢查、總結(jié)；活動(dòng)驗(yàn)收有月活動(dòng)、有學(xué)期末活動(dòng)。

第3篇：主題活動(dòng)實(shí)施方案

“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)實(shí)施方案

傳統(tǒng)節(jié)日凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是維系國家統(tǒng)

一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧的重要精神紐帶，是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的寶貴資源。充分運(yùn)用民族傳統(tǒng)節(jié)日，大力弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，對于弘揚(yáng)和諧文明社會(huì)風(fēng)尚，推動(dòng)形成團(tuán)結(jié)互助、融洽相處的人際關(guān)系和平等友愛、溫馨和諧的社會(huì)環(huán)境，對于進(jìn)一步增強(qiáng)中華民族的凝聚力和認(rèn)同感、推動(dòng)祖國統(tǒng)一和民族振興、進(jìn)展壯大中華文化、維護(hù)國家文化利益和文化安全具有重要意義。為使“我們的節(jié)日”深化人心，現(xiàn)就深化“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的偉大民族精神，提倡文明、和諧、喜慶、節(jié)儉的理念，努力進(jìn)展健康向上的節(jié)慶文化，使民族傳統(tǒng)節(jié)日成為展示和傳播優(yōu)秀民族文化的重要陣地，成為弘揚(yáng)和培育偉大民族精神的重要載體，成為滿足人民群眾精神文化生活需要的重要渠道。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，深化挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，樂觀創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日的形式和載體，不斷增強(qiáng)節(jié)慶活動(dòng)的群眾性、廣泛性、吸引力和感染力，始終保持傳統(tǒng)節(jié)日旺盛的生機(jī)和活力。著力引導(dǎo)廣大青少年繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，暢想主旋律，凝聚精氣神，譜寫新篇章。

二、主要活動(dòng)安排

以中華傳統(tǒng)節(jié)日----春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等和其它重大節(jié)日——植樹節(jié)、六一兒童節(jié)、老師節(jié)等為切入點(diǎn)，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)經(jīng)典、經(jīng)典誦讀、節(jié)日民俗、文化娛樂和體育健身活動(dòng)，推動(dòng)“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)深化開展。

（一）春節(jié)、元宵節(jié)

活動(dòng)形式：創(chuàng)作節(jié)日小報(bào)。

根據(jù)春節(jié)元宵節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日，挖掘節(jié)日文化內(nèi)涵和教育意義，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、年段特點(diǎn)和實(shí)際需要，確定小報(bào)主題，組織學(xué)生自辦“節(jié)日小報(bào)”。在活動(dòng)中注重創(chuàng)新形式，靈活實(shí)行個(gè)人、小組、班級等方式，制造性地編制各具特色的小報(bào)，展示節(jié)日收獲和感悟。

注重社會(huì)實(shí)踐，深化傳統(tǒng)美德教育。在學(xué)生自辦“節(jié)日小報(bào)”的過程中，學(xué)校、老師、家長要有意識(shí)地引導(dǎo)中小學(xué)生去收集并參加傳統(tǒng)節(jié)日民俗活動(dòng)。用心用腦去理解、體會(huì)、認(rèn)知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。

（二）清明節(jié)

活動(dòng)形式：創(chuàng)作節(jié)日小報(bào)。

根據(jù)清明節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日，挖掘節(jié)日文化內(nèi)涵和教育意義，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、年段特點(diǎn)和實(shí)際需要，確定小報(bào)主題，組織學(xué)生自辦“節(jié)日小報(bào)”。在活動(dòng)中注重創(chuàng)新形式，靈活實(shí)行個(gè)人、小組、班級等方式，制造性地編制各具特色的小報(bào)，展示節(jié)日收獲和感悟。

注重社會(huì)實(shí)踐，深化傳統(tǒng)美德教育。在學(xué)生自辦“節(jié)日小報(bào)”的過程中，學(xué)校、老師、家長要有意識(shí)地引導(dǎo)中小學(xué)生去收集并參加傳統(tǒng)節(jié)日民俗活動(dòng)。用心用腦去理解、體會(huì)、認(rèn)知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。

（三）端午節(jié)

根據(jù)端午節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日，挖掘節(jié)日文化內(nèi)涵和教育意義，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、年段特點(diǎn)和實(shí)際需要，確定小報(bào)主題，組織學(xué)生自辦“節(jié)日小報(bào)”。在活動(dòng)中注重創(chuàng)新形式，靈活實(shí)行個(gè)人、小組、班級等方式，制造性地編制各具特色的小報(bào)，展示節(jié)日收獲和感悟。

注重社會(huì)實(shí)踐，深化傳統(tǒng)美德教育。在學(xué)生自辦“節(jié)日小報(bào)”的過程中，學(xué)校、老師、家長要有意識(shí)地引導(dǎo)中小學(xué)生去收集并參加傳統(tǒng)節(jié)日民俗活動(dòng)。用心用腦去理解、體會(huì)、認(rèn)知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。

（四）中秋節(jié)

根據(jù)中秋節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日，挖掘節(jié)日文化內(nèi)涵和教育意義，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、年段特點(diǎn)和實(shí)際需要，確定小報(bào)主題，組織學(xué)生自辦“節(jié)日小報(bào)”。在活動(dòng)中注重創(chuàng)新形式，靈活實(shí)行個(gè)人、小組、班級等方式，制造性地編制各具特色的小報(bào)，展示節(jié)日收獲和感悟。

注重社會(huì)實(shí)踐，深化傳統(tǒng)美德教育。在學(xué)生自辦“節(jié)日小報(bào)”的過程中，學(xué)校、老師、家長要有意識(shí)地引導(dǎo)中小學(xué)生去收集并參加傳統(tǒng)節(jié)日民俗活動(dòng)。用心用腦去理解、體會(huì)、認(rèn)知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。

（五）植樹節(jié)

活動(dòng)形式：領(lǐng)養(yǎng)樹木

為推動(dòng)我校校園綠化、美化、文化工作，全面改善校園生態(tài)環(huán)境，有效提升學(xué)校文化品位，樂觀打造資源節(jié)約型、環(huán)境友好型校園，在全校少先隊(duì)員中開展“我和小樹共成長”主題活動(dòng)。

以三月份植樹節(jié)為契機(jī)，在全校開展護(hù)綠實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。做到人人參加，爭做綠色小天使，愛惜學(xué)校每一片綠葉，讓每一棵小樹和我們一樣健康成長。通過班級領(lǐng)養(yǎng)樹木，給樹木掛牌，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和生態(tài)文明理念。樹立良好的環(huán)境道德觀和價(jià)值觀，培育學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生間的合作。

（六）六一兒童節(jié)

活動(dòng)形式：文藝匯演

為了體現(xiàn)學(xué)生的主人翁精神，讓全體學(xué)生參加并認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，增強(qiáng)集體自豪感。營造一個(gè)快樂的氛圍和情景，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛校園、展示我校少年兒童的風(fēng)采，歡度一個(gè)有意義、有趣味的“六一”兒童節(jié)。集中舉行慶“六一”文藝匯演暨游園活動(dòng)。

（一）慶“六一”表彰大會(huì)暨文藝匯演活動(dòng)

（七）老師節(jié)活動(dòng)形式：贈(zèng)賀卡

在老師節(jié)來臨之際，為了在校園中營造節(jié)日氣氛，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解老師、尊重老師、感恩老師，并通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉

三、工作要求

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織?！拔覀兊墓?jié)日”主題文化系列活動(dòng)涉及面廣、工作量大、時(shí)間跨度長、要求標(biāo)準(zhǔn)高；是開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的重要內(nèi)容之一，要與創(chuàng)建全國文明城市、國家衛(wèi)生城市、文明單位緊密結(jié)合起來，與青少年思想道德建設(shè)緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步拓展領(lǐng)域、豐富內(nèi)容，不斷提升活動(dòng)的思想文化內(nèi)涵。各學(xué)校要高度重視，要討論制定具體的活動(dòng)方案，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，周密部署、齊抓共管、形成合力。要堅(jiān)持務(wù)實(shí)、高效、節(jié)儉的原則，注重創(chuàng)新突破，力求辦出特色，把“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)搞活、搞大。

2．立足實(shí)際，務(wù)求實(shí)效。根據(jù)“三貼近”原則，仔細(xì)組織好各項(xiàng)工作，做到既形成聲勢又扎扎實(shí)實(shí)。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，適應(yīng)師生的審美情趣、接受能力和心理特點(diǎn)，形成系列，體現(xiàn)層次性，立足師生樂于參加和便于參加，不斷創(chuàng)新節(jié)慶活動(dòng)的形式和載體，有針對性地設(shè)計(jì)項(xiàng)目、開展活動(dòng)，增強(qiáng)“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)的群眾性、廣泛性和吸引力、感染力凸顯文藝性、教育性、新穎性，要力戒形式主義。樂觀提倡文明和諧、實(shí)用節(jié)儉的現(xiàn)代節(jié)日