2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品：小學一年級音樂上（第二單元 我愛家鄉(xiāng)我愛祖國：唱歌 我愛家鄉(xiāng)我愛祖國）-A1技術支持的學情分析-學情分析方案+學情分析報告_第1頁
2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品：小學一年級音樂上（第二單元 我愛家鄉(xiāng)我愛祖國：唱歌 我愛家鄉(xiāng)我愛祖國）-A1技術支持的學情分析-學情分析方案+學情分析報告_第2頁
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小學一年級音樂上（第二單元我愛家鄉(xiāng)我愛祖國：唱歌我愛家鄉(xiāng)我愛祖國）微能力2.0認證-A1技術支持的學情分析一、學情分析方案二、學情分析報告（框架說明）撰寫：TFCF[優(yōu)秀獲獎作品]A1技術支持的學情分析學情分析方案基本信息縣（市、區(qū)）學校TFCF學校姓名TFCF學科音樂能力維度?學情分析口教學設計口學法指導口學業(yè)評價所屬環(huán)境?多媒體教學環(huán)境口混合學習環(huán)境口智慧學習環(huán)境微能力點A1技術支持的學情分析教學主題人教版小學一年級音樂上（第二單元我愛家鄉(xiāng)我愛祖國：唱歌我愛家鄉(xiāng)我愛祖國）教學環(huán)境多媒體教學環(huán)境、應用PPT、白板、電腦、手機等教學對象及特點一（1）班全體學生教學目標1、學會演唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。2、演唱中體驗歌曲四三拍的韻律。3、通過音樂作品感受和表達對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。教學重點喜歡演唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)我愛祖國》，能夠樂于參與并能表情地演唱歌曲。學習難點演唱中體現(xiàn)出三拍子的韻律感。分析目的通過微信群向班級群里分享一米閱讀預習鏈接，除了可以了解學生預習課文的情況，更能作為教學活動設計的依據(jù)，使學生能在有效預習的基礎上，有所提升，使課堂的學習更有針對性、實效性。分析工具微信、一米閱讀APP分析方法答題調(diào)查法學情分析實踐方案一年級學生從整體的水平看相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以，但是部分學生在音樂的聽覺上稍有差異。在本課教學中，大部分學生對音樂的學習積極性也非常高，后面在上課時上課時舉手發(fā)言的學生很多。只有個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓練。評價等級?優(yōu)秀 口合格口不合格A1技術支持的學情分析學情分析報告一、任務描述：提交一份針對上述方案的學情分析報告解讀視頻，說明分析對象、工具應用過程與方法、結果呈現(xiàn)與分析等報告主要內(nèi)容，視頻時間不超過5分鐘。二、評價標準：1、講解內(nèi)容完備、邏輯清晰；2、對工具應用過程有完整描述；3、應用圖表呈現(xiàn)了分析結果，可讀性強；4、對結果分析客觀

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