最新公開課我愛閱讀走進(jìn)偉人毛澤東

我愛閱讀走進(jìn)偉人毛澤東認(rèn)真讀文章，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟描寫人物的一些基本方法，并在今后的習(xí)作中加以運(yùn)用。（一）雪中送炭在長(zhǎng)征途中，有一次，我一不小心跌下河去。我醒來時(shí)，已經(jīng)躺在鋪上了。同志們告訴我，毯子和被子被水沖走了。這下可糟了！這么冷的天，夜里沒蓋的，怎么辦呢過了一會(huì)兒，毛主席的警衛(wèi)員來了。警衛(wèi)員說：“傅醫(yī)生，你跌壞了沒有毛主席派我來看你?！敝飨趺粗肋€派人來看我！我心里一熱，立刻坐了起來，急忙說：“沒什么，你請(qǐng)主席放心吧！”警衛(wèi)員又指著手里的被子說：“這是主席叫我送來的?！北蛔樱∷徒o我這怎么行呢長(zhǎng)征途中，每個(gè)人帶的東西都很少，毛主席也只有一條被子，一條毯子?，F(xiàn)在主席把被子給了我，夜里只有一條毯子，怎么能抵擋嚴(yán)寒呢不管我怎么說，警衛(wèi)員還是硬把被子蓋在我身上。我雙手撫摸著柔軟的被子，一股從手上直流到全身。這條被子是毛主席蓋的呀，現(xiàn)在卻蓋在我身上。我越想心里越溫暖，就好像一樣暖和。1文章中最后一段的括號(hào)中應(yīng)填的一個(gè)詞語(yǔ)是（）A暖流B暖氣C溫暖D熱氣2將文中畫“”的句子改成陳述句。3填入文中最后一段畫“”處恰當(dāng)?shù)木渥邮牵ǎ〢太陽(yáng)曬在我身上B爐火烤在我身上C大手撫摸在我臉上4從“被子！送給我這怎么行呢”這句話中的“被子！”可以體會(huì)到作者對(duì)送被子感到，“送給我”可以看出作者。5本文贊揚(yáng)了毛主席。（二）8歲那年，毛澤東進(jìn)了私塾（hú）館。私塾中午不放學(xué)，學(xué)生得（déděi）自己帶午飯去吃。但是家境貧困的同學(xué)，連早餐都半飽半饑，哪里還吃得（déde）上中飯毛澤東不忍心，常分些飯菜給窮苦的同學(xué)吃，有時(shí)干脆全讓出去，自己卻忍著饑餓，到傍晚才飽餐一頓。一次，母親驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子吃飯狼吞虎咽（ānàn），食量增大了很多，心里十分納悶（mēnmèn）兒，生怕他弄出什么病來。兒子悄悄地把事情的真相（iānɡiànɡ）告訴了母親，母親用慈愛的目光肯定了孩子的舉動(dòng)，從此給孩子的中餐格外多帶些，以便分些給窮孩子吃。有一年，天寒地凍，毛澤東在上學(xué)的路上遇到了一個(gè)穿得破破爛爛、凍得發(fā)抖的同學(xué)。他默默地嘆了口氣，想了想后，把自己的夾（iāiá）襖脫下來，披在那個(gè)同學(xué)身上。這事直到第二年春天，母親翻曬冬衣時(shí)才發(fā)現(xiàn)。1給加點(diǎn)字選擇正確讀音，打“√”。2這篇短文講述了毛澤東小時(shí)候的件事。第一件事是毛澤東把，第二件事是毛澤東。3從這篇短文中，可以看出小時(shí)候的毛澤東是一個(gè)的人。A大公無私B吃苦耐勞C樂于助人D勤快樸實(shí)（三）青年時(shí)期的毛澤東①毛澤東同志從青年時(shí)期就熱愛學(xué)習(xí)。他頑強(qiáng)刻苦的學(xué)習(xí)精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般人。②毛澤東同志酷愛學(xué)習(xí)，他充分利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。在湖南一師學(xué)習(xí)的時(shí)候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，對(duì)著窗前熹微的晨光，高聲朗讀英文或古典文學(xué)。等天大亮了，同學(xué)們都來了，他才回到自己的座位上。③一天六節(jié)課，他每天都抓緊課余時(shí)間把必須完成的作業(yè)做好，然后就到閱覽室去看書或看報(bào)。晚上，學(xué)校規(guī)定的兩個(gè)小時(shí)自習(xí)時(shí)間，他總是閱讀從圖書館借來的哲學(xué)、歷史、社會(huì)科學(xué)等方面的書籍，邊讀邊做筆記，從不浪費(fèi)一分一秒。星期天，除了爬山、游泳，就去聽學(xué)術(shù)講座，有時(shí)還到一些他敬仰的老師家里去請(qǐng)教學(xué)業(yè)，從不白白度過。④毛澤東同志不但抓緊時(shí)間讀書，而且讀得特別認(rèn)真。凡是他自己的書，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加點(diǎn)，有時(shí)還在書頁(yè)的空白處寫上自己的看法。在一本只有十萬(wàn)字的書上，他就用工整的小楷寫了一萬(wàn)二千多字的批語(yǔ)和提綱。許多地方都用毛筆加上圈點(diǎn)、單線、雙線、三角、叉子等各種符號(hào)，標(biāo)明重要之處，可見他讀書的態(tài)度是多么認(rèn)真，理解得多么深透。⑤毛澤東同志就是這樣孜孜不倦地學(xué)習(xí)，尋求救國(guó)救民的真理的。最終他走上了革命的道路。1短文的中心句是：。作者圍繞中心句，從和兩個(gè)方面向我們講述了毛澤東同志的故事。2毛澤東同志抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。請(qǐng)認(rèn)真閱讀短文，然后從下面詞句中選擇三個(gè)最能表現(xiàn)這一點(diǎn)的，用“√”標(biāo)出來。A很早起床，冷水浴后高聲朗讀（）B抓緊課余時(shí)間看書、看報(bào)（）C邊讀邊做筆記（）D星期天，去老師家請(qǐng)教學(xué)業(yè)（）3用“”畫出文中的過渡句，它在文中起的作用。4第④段中畫線的句子告訴我們毛澤東同志讀書的方法是和。

我愛閱讀走進(jìn)偉人毛澤東（一）2現(xiàn)在主席把被子給了我，夜里只有一條毯子，不能抵擋嚴(yán)寒。4很意外難以置信5關(guān)心、愛護(hù)部隊(duì)?wèi)?zhàn)士的精神（二）ěi√de√àn√mèn√iànɡ√i