部編版一年級下語文《吃水不忘挖井人》教學設計

《吃水不忘挖井人》教學設計設計說明

“讀”是語文學習的根本途徑，是語文課堂的主體活動。因此，這篇課文中我始終圍繞“以讀悟情”設計教學，緊扣“讓學生進行各種各樣的讀”這條主線組織教學，給予學生充足的朗讀時間，通過賽讀等方法方法激發(fā)學生閱讀的欲望和興趣，讓學生從讀中體會到毛主席時時刻刻關心著人民。如揭示課文題目后，讓學生充分地朗讀課文題目，從讀得正確到讀出一定的語感；初次接觸課文時，讓學生選擇自己喜歡的朗讀方式進行“讀”，從整體上把握課文大意；在多次朗讀后，讓學生選擇自己讀得最好的一段話，開展競賽，讀出自己的理解。這些多角度、多形式的“讀”使學生和文本展開了較有深度和廣度的對話，有利于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。教學目標1．能認識“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、鄉(xiāng)、親、戰(zhàn)、士、面

”13個生字，學會“吃、主、住、以、叫、江、沒”7個生字。2．初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。教學重點學習生字、讀課文。教學難點整體感知課文教學方法(一)閱讀法、講授法、對話法、實踐法、電教法

課前準備

1.制作多媒體課件，準備生字詞卡片。(教師)

2.給課文后面的生字組詞；將這篇課文大聲地朗讀3遍，想想寫了什么；讀讀課文，通過讀課文知道毛主席是誰。(學生)

課時安排

2課時。

教學過程

第一課時

一、激發(fā)興趣，談話導入

1.聆聽歌曲《東方紅》。

2.毛主席簡介。這首歌曲是唱給我們偉大的祖國和敬愛的毛主席的。(出示毛主席畫像)

毛主席是一位杰出的領袖，他的一生都奉獻給了中國的革命事業(yè)。他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)，人們唱給他的歌更是不絕于耳。

是呀，毛主席是中國人民的偉大領袖，他為中國的革命奉獻了一生。他就像那紅紅的太陽，讓人感到溫暖，讓人感到親切。

3.導入：今天，我們一起去江西省瑞金城外的沙洲壩村，看看那里的鄉(xiāng)親們當時是怎樣懷念毛主席的，好嗎？(板書課文題目)

設計意圖：音樂是極具感染力的，以歌頌毛主席的歌曲直接導入，渲染情境，遷移情感。讓學生充分感受毛主席的豐功偉績，不僅有利于學生了解課文的思想內(nèi)容，也有利于情感目標的達成。

二、學生自主讀課文。

1.讀題質疑（齊讀2遍）：讀了課文的題目，你有什么問題嗎？

(假設：部分同學可能不理解“吃水”的意思，這時，教師可以讓他們請教一下別的同學或者自己先來猜一猜，鼓勵學生自己想辦法弄明白。)

預設：(1)“挖井人”是誰？“吃水人”是誰？

(2)為什么“吃水不忘挖井人”？

2.認識生字“忘、井”。

3.你知道課文中的“挖井人”是誰嗎？“不忘挖井人”的人又是誰？說說自己的理由。

4.出示自讀要求。

(1)借助拼音，自由、大聲地朗讀課文，讀準字音。

(2)邊讀邊畫出不認識的字詞，想辦法認讀它們。比一比，看誰讀得又正確又響亮，而且能記住它們。

5.以小組為單位進行自學。

設計意圖：用自學提示法進行引領，首先讓學生自己閱讀課文，然后同桌討論，緊抓課文題目，理清課文脈絡，體現(xiàn)學生學習的主體性，使學生體會自主學習的快樂，符合“先學后教”的核心理念。

三、檢查自學情況

1.同桌互讀生字。認識的生字：吃忘井村叫毛主席鄉(xiāng)親戰(zhàn)士面主江住沒以

2.找到難理解的詞語：瑞金、領導、革命、解放。

3.匯報交流，分享記字方法。

(1)認識新偏旁“心”“廣”。

(2)教師課件出示含有生字拼音的詞，學生運用開火車法認讀。

(3)出示沒有拼音和詞語的生字，學生認讀。

(4)交流識字方法，學生自由匯報，使學生加強對生字的識記。

4.再讀課文，解答疑疑。

初次接觸課文時，讓學生選擇自己喜歡的朗讀方式進行“讀”，從整體上把握課文大意，在語言環(huán)境中繼續(xù)識字。

(1)采用多種形式讀課文，指導學生通順、流利地讀課文，并進行評價。

(2)同桌互助理解詞語。

(3)自由讀文，思考提出的問題哪些是可以回答的。

誰“不忘挖井人”？(沙洲壩的村民們。)

你是從哪里知道的？(第1自然段。)指名讀，男女生齊讀。（4）擇自己讀得最好的一段話，開展競賽

(5)概括文章的主要內(nèi)容。

（設計意圖：詞語會讀了，再去讀課文，這在認知結構上，是個“反芻”的現(xiàn)象。在讀通課文這個環(huán)節(jié)，教師要始終注意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生成為學習的主人，采用個人讀、同桌互讀、小組連讀、男女生比賽讀、全班齊讀等多種方式，讓學生人人參與，以便學生在語言環(huán)境中繼續(xù)識字。）5、小結今天，我們學習了《吃水不忘挖井人》這一課，認識了“忘”、“井”等10個二類生字，還學習了“吃”、“沒”等7個一類生字。通過學習課文，我們了解到沙洲壩村人們飲水思源，感謝毛主席帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們?yōu)樗麄兺诹怂?，解決了吃水困難，他們都懂得感恩。在朗讀時要讀出對毛主席的感激和崇敬之情。四、課堂練習（見課件）五、拓展延伸學習了這節(jié)課，我們明白了沙洲壩村人們飲水思源、知恩圖報。當我們受到別人幫助的時候，也一定要心存感恩。在自己條件許可以后，一定要記得加倍報答他們，這就是人們常說的“受人點滴之恩，當以涌泉