八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)-教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)-教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)-教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)-教學(xué)計(jì)劃xxx公司八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)-教學(xué)計(jì)劃文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃鋼城現(xiàn)代學(xué)校滕濱學(xué)情分析：本年級(jí)的4個(gè)班，各班紀(jì)律都挺好，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性較高。學(xué)生現(xiàn)在是使用的人民教育出版社出版的美術(shù)教科書，通過一年半的學(xué)習(xí)了解，學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)。具體表現(xiàn)在：A、對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的興趣，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一；B、學(xué)生的觀察能力強(qiáng)，并且養(yǎng)成了良好的觀察習(xí)慣；C、學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，能根據(jù)自己的審美選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ卟牧虾捅憩F(xiàn)方法，體現(xiàn)自己的個(gè)性；D、學(xué)生具有一定的動(dòng)手能力。

雖然有了進(jìn)步，但是也還存在一些不足，表現(xiàn)在：A、學(xué)生不太關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識(shí)和技能，課前材料準(zhǔn)備不充分；B、學(xué)生的創(chuàng)新能力比較缺乏；C、有很多學(xué)生禁錮在教師教學(xué)中講過的物象選型，沒有創(chuàng)造性地解決問題的能力；D、學(xué)生自評(píng)自己所畫的畫的能力比較差，不能正確評(píng)述自已的作品。因此在這基礎(chǔ)上可以進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且有舊知識(shí)的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。二、教學(xué)內(nèi)容分析：1）、課本分析A、本冊(cè)教材共分為5個(gè)單元，其中第一和第五單元都是屬于“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域；第二單元屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域；第三單元屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域；第四單元屬于“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域；第五單元是“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。B、本冊(cè)教材涉及的美術(shù)知識(shí)有：藝術(shù)作品意蘊(yùn)、紋樣設(shè)計(jì)、插花構(gòu)圖、居室布置、裝飾畫、室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、中國(guó)古典園林等方面的知識(shí)。本冊(cè)教材主要學(xué)習(xí)的美術(shù)技能有：第二單元里的紋樣寫生與變化等；第三單元里的學(xué)習(xí)插花藝術(shù)、制作小擺件、制作燈罩、制作裝飾畫等；第四單元中畫室內(nèi)效果圖、制作靠墊或座套等。。C、第二單元里的紋樣寫生與變化等；第三單元里的學(xué)習(xí)插花藝術(shù)、制作小擺件、制作燈罩、制作裝飾畫等；第四單元中畫室內(nèi)效果圖、制作靠墊或座套等。2）、單元分析第一單元屬于欣賞與評(píng)述，欣賞、鑒賞、討論、評(píng)述課。第二單元是設(shè)計(jì)與應(yīng)用了解紋樣、設(shè)計(jì)紋樣。第三單元是造型與表現(xiàn)，學(xué)習(xí)插花、擺件、手工燈飾、裝飾品的設(shè)計(jì)和制作。第四單元是綜合與探索學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)、家居裝飾和社區(qū)規(guī)劃的基本方法。第五單元是欣賞評(píng)述通過欣賞園林藝術(shù)提高對(duì)古人造園追求“雖由人作宛自天開”的深刻理解。三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：本冊(cè)教材的二、三單元為重難點(diǎn)，第二單元的知識(shí)是第一次接觸，學(xué)生理解上可能有困難，在教學(xué)中盡量放手讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第三單元的內(nèi)容以手工設(shè)計(jì)制作為主，像插花，擺件，手工燈飾等，這一部分將充分與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合，讓學(xué)生把家居圖片和一些插畫擺件帶到課堂上來，在研究中學(xué)習(xí)，力求在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中使學(xué)生設(shè)計(jì)制作兼顧審美與實(shí)用為一體的插花，擺件，手工燈飾等，從而增加學(xué)生對(duì)生活的熱愛。四、工作目標(biāo)1、通過欣賞、感受，認(rèn)識(shí)和評(píng)述古今中外不同類型的美術(shù)作品在深層意蘊(yùn)方面的不同特點(diǎn)，如何表現(xiàn)真善美。2、通過對(duì)各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會(huì)其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生對(duì)在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認(rèn)識(shí)。3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)藝術(shù)及其幾個(gè)主要類別，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。4、能運(yùn)用美術(shù)展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學(xué)校；運(yùn)用自己掌握的各種知識(shí)和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個(gè)美術(shù)展覽。5、通過欣賞不同類型的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，認(rèn)識(shí)視覺傳達(dá)實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會(huì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感。五、主要工作及措施1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應(yīng)社會(huì)對(duì)美的基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì)前增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)。通過美術(shù)的各項(xiàng)活動(dòng)的開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。2、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)美育各方面的認(rèn)識(shí)，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。3、提高學(xué)生對(duì)生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，逐步提高學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。六、教學(xué)進(jìn)度表周次課程名稱備注第一周回顧過去、展望未來開學(xué)第一課（上一冊(cè)的總結(jié)，這一冊(cè)的總規(guī)劃）第二周第一單元美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)第一課《情感的抒發(fā)與理念的表達(dá)》第三周第一單元美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)第二課《弘揚(yáng)真善美》第四周第二單元紋樣與生活第一課《了解紋樣.第五周第二單元紋樣與生活第二課《設(shè)計(jì)紋樣》（活動(dòng)一）第六周第二單元紋樣與生活第二課《設(shè)計(jì)紋樣》（活動(dòng)二）提前準(zhǔn)備紙呸盤子杯子第七周第三單元為生活增添情趣第一課《插花》第八周第三單元為生活增添情趣第二課《擺件巧安排》第九周第三單元為生活增添情趣第三課《漂亮的手工燈飾》第十周第三單元為生活增添情趣第三課《裝飾畫》第十一周期中復(fù)習(xí)考試單元評(píng)價(jià)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)第十二周第四單元美好宜人的居住環(huán)境第一課《和諧溫馨的生活空間》第十三周第四單元美好宜人的居住環(huán)境第二課《裝點(diǎn)居室》第十四周第四單元美好宜人的居住環(huán)境第三課《關(guān)注社區(qū)居住環(huán)境》第十五周第五單元移步換景別有洞天——中國(guó)古典園林欣賞第十六周期末復(fù)習(xí)考試單元評(píng)價(jià)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)七、學(xué)期備課的使用預(yù)設(shè)及推進(jìn)措施：正如我們期待的，在教學(xué)活動(dòng)中能有意想不到的精彩,所以我們更要為能獲得這些精彩做好最充分的準(zhǔn)備。一、要在課前預(yù)設(shè)時(shí)對(duì)生成有所準(zhǔn)備1.作為美術(shù)課要多給生成留些感受、欣賞、想象、創(chuàng)作的空間，在備課時(shí),重視單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)的有效性,關(guān)注在教學(xué)環(huán)節(jié)中活動(dòng)設(shè)計(jì)是否環(huán)環(huán)相扣,詳略得當(dāng),甚至是用時(shí)分配都力求精確到每一分鐘。具體做到如下幾方面：首先，關(guān)于美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，開始新知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識(shí)的同時(shí)能于所學(xué)知識(shí)連接起來，并能融會(huì)貫通。在新舊知識(shí)的支持下對(duì)所學(xué)知識(shí)做到更深層的理解和頓悟。其次，注重聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，靈活地開展教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，注重學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的鍛煉、培養(yǎng)。在教學(xué)中第一單元要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生分析欣賞作品，分析作品與生活的聯(lián)系。在第二單元中，紋樣這節(jié)課是新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)之后的設(shè)計(jì)能力欠佳，因此下一步，多發(fā)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)的尋找些生活中的紋樣，分析紋樣的分類及特征，為學(xué)生設(shè)計(jì)紋樣做準(zhǔn)備。三四五單元均要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行授課，分析教材的基礎(chǔ)上做好提前的準(zhǔn)備，比如插花、擺件、手工燈飾、裝飾畫、裝點(diǎn)居室的設(shè)計(jì)圖等，為課上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)動(dòng)學(xué)生