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八年級(jí)歷史上期中考試試卷分析八年級(jí)歷史上期中考試試卷分析八年級(jí)歷史上期中考試試卷分析資料僅供參考文件編號(hào):2022年4月八年級(jí)歷史上期中考試試卷分析版本號(hào):A修改號(hào):1頁(yè)次:1.0審核:批準(zhǔn):發(fā)布日期:八年級(jí)歷史期中考試試卷分析高靜宇一、試卷結(jié)構(gòu): 八年級(jí)歷史上冊(cè)試卷共二大題,由以下兩種題型構(gòu)成。第一題選擇題,共計(jì)45分,第二題非選擇題題,共計(jì)55分。本套試卷沒(méi)有偏題、怪題,整個(gè)試卷難易適中。

二、學(xué)生基本情況:本校八年級(jí)(2)班參加考試人數(shù)38人,在較規(guī)范的按照標(biāo)準(zhǔn)答案閱卷的情況下,平均分分。最高分88分,最低分17分。及格人數(shù)9人,不及格人數(shù)29人。三、學(xué)生做題中出現(xiàn)的問(wèn)題: 1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),對(duì)主干知識(shí)記憶理解不夠到位。思路不清、抓不住考題的“靈魂”,導(dǎo)致學(xué)生答不到點(diǎn)上,不審題,題目中要求選錯(cuò)誤的,可學(xué)生一眼看過(guò)去只選了一個(gè)正確的。 2、錯(cuò)別字較多,對(duì)一些常見(jiàn)常用的地名、人名寫(xiě)錯(cuò),知識(shí)系統(tǒng)性差,缺乏必要的梳理; 3、學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力較差。隨著能力考查的不斷加強(qiáng),取自于課外的史料也不斷增多,閱讀理解史料是解題的關(guān)鍵。但在本次考試的材料分析題中發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀理解的能力還是比較欠缺; 4、對(duì)歷史史實(shí)聯(lián)系和分析概括能力還很缺乏。例如材料分析題,很多學(xué)生知識(shí)掌握缺乏系統(tǒng)性、整體性,知識(shí)遷移能力較弱,對(duì)熱點(diǎn)不夠關(guān)心。部分學(xué)生對(duì)題目的理解與把握存在欠缺導(dǎo)致出現(xiàn)審題不清、答非所問(wèn)現(xiàn)象。分析問(wèn)題、提取信息能力不強(qiáng),題意理解不到位,答非所問(wèn),不會(huì)從材料中提取信息。5、學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)單滯后,以死記硬背為主,忽略學(xué)習(xí)過(guò)程。四、對(duì)今后工作提出努力方向: 1、強(qiáng)化基礎(chǔ),努力創(chuàng)新,強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的理解性把握,注重在知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展能力,做到知識(shí)與能力并重,過(guò)程與結(jié)果并重; 2、強(qiáng)化訓(xùn)練,要明確答題的一般步驟,掌握各種題型的答題技巧,加強(qiáng)解題思路的訓(xùn)練;注意培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題. 3、注重學(xué)生書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練,運(yùn)用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行表述。 4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在材料分析題中獲取,解讀有效信息,運(yùn)用歷史知識(shí)的能力培養(yǎng)。 5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)、培養(yǎng)答題技巧,向工整、規(guī)范答題要分,杜絕卷面臟亂差現(xiàn)象。 6、反復(fù)復(fù)習(xí)、當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂記憶,體現(xiàn)有效教學(xué)。 五、教學(xué)建議: 1、提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材,課堂上多引進(jìn)一些課外史料,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力; 2、注重學(xué)生分析、概括和綜合能力的訓(xùn)練。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法,也是檢驗(yàn)學(xué)生能力的基本內(nèi)容,教師在教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí); 3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題,如何尋找試題的關(guān)鍵詞,捕捉有效信息。 4、在以后的講學(xué)稿中,主觀性題目還會(huì)適當(dāng)增加,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 總之,經(jīng)過(guò)期中

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