教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》必看知識(shí)點(diǎn)最新版(二)-124

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》必看知識(shí)點(diǎn)最新版(二)1、單選題

幼兒園社會(huì)教育的核心在于發(fā)展幼兒的_____。

A:人際關(guān)系

B:社會(huì)性行為規(guī)范

C:社會(huì)文化

D:社會(huì)性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

幼兒園社會(huì)教育的核心在于發(fā)展幼兒的社會(huì)性。幼兒社會(huì)性發(fā)展的主要內(nèi)容有：親子關(guān)系、同伴關(guān)系、性別角色、親社會(huì)行為、攻擊性行為。

2、單選題

上課過程中，突然有人推門進(jìn)來，大家會(huì)不由自主地把頭轉(zhuǎn)向門開的方向。這種表現(xiàn)是_____。

A:無意注意

B:有意注意

C:有意后注意

D:觀察注意

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

該題考查注意的種類，注意分為無意注意、有意注意和有意后注意，據(jù)此可排除D。無意注意又稱不隨意注意．是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意；有意注意也稱隨意注意，是有預(yù)先目的，必要時(shí)需要意志努力的注意；有意后注意也稱隨意后注意，它是有著自覺目的，但無需意志努力地注意。由“不由自主”可知，題于中的行為沒有預(yù)定的目的、不需要意志努力，應(yīng)是無意注意。故選A。

3、單選題

下列學(xué)校行為，沒有違背《義務(wù)教育法》的是_____。

A:拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的

B:分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的

C:選用未經(jīng)審定的教科書的

D:獨(dú)立開展分組教學(xué)等教改實(shí)驗(yàn)的

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

A、B、C項(xiàng)都違反了《義務(wù)教育法》的規(guī)定。D項(xiàng)是允許的。

4、單選題

學(xué)生的“向師性”和模仿的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有_____。

A:引導(dǎo)性

B:復(fù)雜性

C:主體性

D:示范性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

學(xué)生的“向師性”和模仿的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有示范性。

5、判斷題

實(shí)物直觀的優(yōu)勢在于容易突出事物的本質(zhì)要素和關(guān)鍵特征。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：實(shí)物直觀的缺點(diǎn)在于往往難以突出事物的本質(zhì)要素，故題干說法錯(cuò)誤。

6、單選題

學(xué)生相信自己有能力學(xué)好某門課程，因而對該課程認(rèn)真學(xué)習(xí)并在期未取得好的成績。學(xué)生對自己能力的這種判斷屬于_____。

A:結(jié)果期待

B:能力歸因

C:效能期待

D:努力歸因

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：班杜拉的自我效能理論認(rèn)為人的行為受行為的先行因素和結(jié)果因素的影響，先行因素就是一種期待，該期待包括結(jié)果期待和效能期待（自我效能感）。結(jié)果期待：人對自己的某一行為會(huì)導(dǎo)致某一結(jié)果（強(qiáng)化）的推測。效能期待：人對自己能夠進(jìn)行某一行為的實(shí)施能力的推測或判斷。學(xué)生對自己能力的判斷屬于效能期待。

7、單選題

“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的_____特點(diǎn)。

A:示范性

B:復(fù)雜性

C:創(chuàng)造性

D:勞動(dòng)方式個(gè)體性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A

8、多選題

教師職業(yè)道德教育的內(nèi)容有_____。

A:思想政治教育

B:法律法規(guī)教育

C:職業(yè)理想教育

D:職業(yè)紀(jì)律教育

E:職業(yè)作風(fēng)教育

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A,B,C。參考解析：教師職業(yè)道德教育的內(nèi)容有思想政治教育、職業(yè)理想教育、法制教育和心理健康教育四個(gè)方面的內(nèi)容。

9、判斷題

美育的內(nèi)容就是藝術(shù)教育和“美學(xué)”學(xué)習(xí)相結(jié)合。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：美育不等于藝術(shù)教育，也不僅僅是“美學(xué)”的學(xué)習(xí)，它的主要內(nèi)容要比藝術(shù)教育和“美學(xué)”學(xué)習(xí)寬泛得多。

10、判斷題

教育的個(gè)體功能是指教育要促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。教育的個(gè)體功能是指教育對個(gè)體發(fā)展的影響和作用，即教育要促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

11、單選題

下列現(xiàn)象屬于負(fù)強(qiáng)化的是_____。

A:如果學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，就允許他們看一個(gè)小時(shí)的電視

B:如果學(xué)生不認(rèn)真完成作業(yè)，就讓他們抄課文

C:如果學(xué)生不認(rèn)真完成作業(yè)，就不許他們看電視

D:如果學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)就免除他們抄課文

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：負(fù)強(qiáng)化是撒消原來存在的消極刺激以使目標(biāo)行為發(fā)生的頻率提高。

12、單選題

動(dòng)作緩慢，動(dòng)作之間不協(xié)調(diào)，視覺控制占絕對主導(dǎo)，常感到緊張等活動(dòng)特點(diǎn)屬于_____。

A:操作定向階段

B:操作模仿階段

C:操作整合階段

D:操作熟練階段

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：動(dòng)作緩慢，動(dòng)作之間不協(xié)調(diào)，視覺控制占絕對主導(dǎo)，常感到緊張等活動(dòng)特點(diǎn)屬于操作模仿階段。故選B。

13、單選題

幻想是_____的一種特殊形式。

A:再造想象

B:創(chuàng)造想象

C:無意想象

D:空想

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對幻想的基本歸屬的理解。

【參考答案】B

【名師點(diǎn)睛】幻想是創(chuàng)造想象的一種特殊形式。

14、單選題

老趙自從當(dāng)上班主任之后，花在工作上的時(shí)間大大增加，辛勤的付出終于換來了班級面貌的改變，可是兒子的叛逆以及高考的落榜讓他很內(nèi)疚，覺得自己雖然是個(gè)合格的教師，卻不是個(gè)合格的父親，在老趙身上出現(xiàn)了_____。

A:角色期望

B:角色沖突

C:角色認(rèn)識(shí)

D:角色失敗

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

15、簡答題

教師應(yīng)該如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系？

參考答案:

（1）了解和研究學(xué)生；（2）樹立正確的學(xué)生觀；

（3）熱愛、尊重學(xué)生，公平對待學(xué)生；

（4）不斷提高自身素質(zhì)；（5）發(fā)揚(yáng)教育民主；

（6）主動(dòng)與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往；

（7）正確處理師生矛盾；

（8）提高法制意識(shí)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。

16、判斷題

教學(xué)就是上課。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：上課只是教學(xué)工作的一個(gè)基本環(huán)節(jié)，而且是中心環(huán)節(jié)，但教學(xué)除上課外，還包括備課、布置和批改作業(yè)以及輔導(dǎo)等其他環(huán)節(jié)。

17、填空題

班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級，教好學(xué)生。班主任有效地進(jìn)行工作的前提和基礎(chǔ)是____。

參考答案:了解和研究學(xué)生

本題解釋:

參考解析：了解和研究學(xué)生

18、判斷題

為保護(hù)中學(xué)生心理健康，教師應(yīng)做到幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己、接納自己。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

19、填空題

記憶過程可以分為____、____、____三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

參考答案:識(shí)記保持提取

本題解釋:

【答案】識(shí)記、保持、提取

20、多選題

古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這三藝是指_____。

A:辯證法

B:文法

C:修辭

D:四書五經(jīng)

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：古希臘的七藝分為三科四學(xué)，三科即是三藝文法、修辭、辯證法。

21、簡答題

論述幼兒思維工具變化的趨勢及其教育學(xué)意義。

參考答案:

參考解析：

【答案要點(diǎn)】

（1）幼兒思維工具變化的趨勢如下。

思維工具是指思維進(jìn)行所依靠的手段、方式。幼兒的思維工具主要是動(dòng)作和語言。

在幼兒思維發(fā)展中，動(dòng)作和語言的作用是不斷發(fā)生變化的，其變化趨勢為：動(dòng)作在其中的作用是由大到小，語言作用則由小到大。這種變化趨勢主要經(jīng)歷以下三個(gè)階段。

第一階段，思維活動(dòng)主要依靠感知和動(dòng)作進(jìn)行，語言只是行動(dòng)的總結(jié)。動(dòng)作不是受語言支配而是受視覺形象支配。幼兒依靠再認(rèn)眼前的事物而建立“短時(shí)”的聯(lián)系。

第二階段，思維主要以表象為工具，邊做邊說，語言和動(dòng)作不分離。在實(shí)際生活中，對自己的行動(dòng)的結(jié)果不斷做出分析和評價(jià)，在此基礎(chǔ)上，逐漸出現(xiàn)表象形式的行動(dòng)目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃。

第三階段，思維依靠語言進(jìn)行，語言先于動(dòng)作出現(xiàn)并起著計(jì)劃動(dòng)作的作用。幼兒晚期，在行動(dòng)之前兒童已經(jīng)能夠完全用語言表述行動(dòng)目標(biāo)和計(jì)劃。

在以上三階段，動(dòng)作的性質(zhì)也發(fā)生相應(yīng)的變化。最初的動(dòng)作是不帶任何解決問題方向的，是單純的、“無思考的”動(dòng)作；第二階段的動(dòng)作是有目的、探討性的、問題性的動(dòng)作；

最后，第三階段的動(dòng)作又喪失了解決問題的性質(zhì)，而成為單純執(zhí)行的動(dòng)作。

（2）幼兒思維工具變化趨勢的教育學(xué)意義如下。

根據(jù)上述趨勢和特點(diǎn)，在幼兒教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)該根據(jù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展水平的不同采取不同的教材教法。

第一，對于較小的幼兒主要采用直觀行動(dòng)思維，教師在教授幼兒不熟悉的教學(xué)內(nèi)容時(shí)要多設(shè)直觀環(huán)境，并且讓幼兒自己動(dòng)手操作。

第二，對于年齡稍大的幼兒，由于其語言已經(jīng)逐漸發(fā)展起來，幼兒教師對有具體形象的教學(xué)內(nèi)容可主要依靠言語活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展，從而促進(jìn)幼兒思維能力的進(jìn)一步發(fā)展。

22、單選題

發(fā)散性思維的特征是變通性，流暢性和_____。

A:求同性

B:反應(yīng)性

C:獨(dú)創(chuàng)性

D:求異性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：發(fā)散思維的特征有三個(gè)：流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性。

23、單選題

攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是_____。

A:榜樣

B:強(qiáng)化

C:父母的懲罰

D:挫折

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

D【解析】攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是挫折，而不是其他。故選D。

24、簡答題

結(jié)合馬斯洛的需要層次理論，分析教師為什么應(yīng)全面關(guān)心學(xué)生？

參考答案:

需要層次理論是人本主義心理學(xué)理論在動(dòng)機(jī)領(lǐng)域中的體現(xiàn)，美國心理學(xué)家馬斯洛是這一理論的提出者和代表人物。

（1）馬斯洛認(rèn)為人的基本需要有五種，由低到高依次排列成一定的層次，即生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

（2）自我實(shí)現(xiàn)的需要作為一種最高級的需要，是在其他低層次需要滿足的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，包括完整而豐滿的人性的實(shí)現(xiàn)以及個(gè)人潛能或特性的實(shí)現(xiàn)兩方面的含義，由認(rèn)知、審美和創(chuàng)造的需要組成。人們進(jìn)行學(xué)習(xí)就是為了追求自我實(shí)現(xiàn)，即通過學(xué)習(xí)使自己的價(jià)值、潛能、個(gè)性得到充分而完備的發(fā)揮發(fā)展。

（3）需要層次理論說明，在某種程度上學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可能是由于某種低層次需要沒有得到充分滿足（如父母離異使兒童歸屬與愛的需要得不到滿足）這些因素會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)和自我實(shí)現(xiàn)的主要障礙。所以，教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活，以排除影響學(xué)習(xí)的一切干擾因素。

25、簡答題

我國學(xué)校德育應(yīng)遵循哪些原則？

參考答案:

參考解析：【參考答案】

（1）社會(huì)主義方向性原則；

（2）從學(xué)生實(shí)際出發(fā)原則；

（3）知行統(tǒng)一原則；

（4）集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則；

（5）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則；

（6）依靠積極因素、克服消極因素原則；

（7）尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則；

（8）教育影響的一致性和連貫性原則。

26、簡答題

簡述有意義接受學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)及條件。

參考答案:

參考解析：有意義接受學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是將新知識(shí)與已有知識(shí)建立起非人為的（內(nèi)在的）和實(shí)質(zhì)性（非字面）的聯(lián)系。

有意義學(xué)習(xí)的條件：①學(xué)習(xí)材料的邏輯意義；②有意義學(xué)習(xí)的心向；③學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有適當(dāng)?shù)闹R(shí)，以便與新知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系。

27、單選題

一個(gè)人的自覺性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性等方面的特征，反映的是_____。

A:現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征

B:性格的情緒特征

C:性格的理智特征

D:性格的意志特征

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

D【解析】性格的意志特征，主要表現(xiàn)在個(gè)體對自己行為的控制和調(diào)節(jié)方面的性格特征，如自覺性、果斷性、自制力以及堅(jiān)韌性等方面的特征。本知識(shí)點(diǎn)還可以從性格特征差異的其他三個(gè)角度進(jìn)行出題。故選D。

28、填空題

國家實(shí)行教科書審定制度。教科書的審定辦法由____規(guī)定。未經(jīng)審定的教科書，不得出版、選用。

參考答案:國務(wù)院教育行政部門

本題解釋:

【答案】國務(wù)院教育行政部門

29、單選題

孩子在母親離開時(shí)無特別緊張或憂慮的表現(xiàn)，在母親回來時(shí)，歡迎母親的到來，但這只是短暫的，這孩子可能屬于_____依戀類型。

A:回避型

B:安全型

C:反抗型

D:遲鈍型

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：親子依戀課分為安全型、回避型和反抗型三種類型。這類兒童對母親在場或不在場影響不大，母親離開時(shí)，并無憂慮表現(xiàn)；母親回來了，往往不予理睬，雖然有時(shí)也會(huì)歡迎，但是短暫。這種兒童實(shí)際上并未形成對母親的依戀。

30、填空題

公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項(xiàng)權(quán)利是____。

參考答案:人身權(quán)

本題解釋:

【答案】人身權(quán)

31、判斷題

讓學(xué)生解決沒有固定答案的開放性問題有助于拓展其認(rèn)知結(jié)構(gòu)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

32、判斷題

“自信，堅(jiān)強(qiáng)，勤奮”描寫的是人的氣質(zhì)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：氣質(zhì)是心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面的心理特征。性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。二者之間的區(qū)別之一是：氣質(zhì)無所謂好壞，性格有優(yōu)劣之分。而自信、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮具有明顯的優(yōu)秀特征，是描寫人的性格的。

33、簡答題

簡述學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。

參考答案:

參考解析：學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有：（1）動(dòng)作發(fā)展正常；（2）認(rèn)知活動(dòng)積極；（3）情緒積極向上；（4）人際關(guān)系融洽；（5）性格特征良好；（6）沒有嚴(yán)重的心理健康問題。

34、單選題

教師職業(yè)道德內(nèi)容包括思想道德、教育教學(xué)道德和_____。

A:語言道德、交際道德、個(gè)人生活道德

B:語言道德、倫理道德、個(gè)人生活道德

C:交際道德、愛崗敬業(yè)、個(gè)人生活道德

D:語言道德、為人師表、交際道德

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A[解析]。

35、簡答題

班主任

參考答案:

參考解析：班主任是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是國家貫徹教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量。

36、判斷題

在基礎(chǔ)教育課程改革中，教師的角色已由課程知識(shí)的施與者變?yōu)榻逃龑W(xué)意義上的交往者。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

37、簡答題

教學(xué)的目的是什么？

參考答案:

引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展（能力，心理品質(zhì)，體力等）；培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)。

38、單選題

班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力：二是_____。

A:年齡影響力

B:性別影響力

C:個(gè)性影響力

D:學(xué)術(shù)影響力

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力，主要表現(xiàn)在職權(quán)影響力和個(gè)性影響力上。

39、填空題

說服法包括運(yùn)用語言進(jìn)行說服的方式和運(yùn)用____進(jìn)行說服的方式。

參考答案:事實(shí)

本題解釋:

【答案】事實(shí)

40、單選題

研究表明，學(xué)習(xí)熟練度達(dá)_____％時(shí)，記憶效果最好。

A:100

B:150

C:200

D:50

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：如果把人學(xué)習(xí)某種知識(shí)掌握到當(dāng)時(shí)再現(xiàn)不出錯(cuò)的程度作為100％，那么要保持住這種知識(shí)的掌握程度，還要用一定的時(shí)間，用相同的注意水平來不斷鞏固這一知識(shí)。但這種鞏固一般保持在學(xué)習(xí)程度的150％以內(nèi)為佳，在這一限度內(nèi)，其學(xué)習(xí)心理效應(yīng)最大。所以本題選B。

41、單選題

下列選項(xiàng)中，不屬于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容的是_____

A:尊重家長

B:愛崗敬業(yè)

C:遵紀(jì)守法

D:為人師表

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，選項(xiàng)A中“尊重家長”不屬于其中的內(nèi)容。故選A。

42、單選題

人力資本理論說明了_____。

A:教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用

B:經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對教育的制約作用

C:政治對教育的制約作用

D:教育對科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：20世紀(jì)60年代末，以美國舒爾茨為代表的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家，提出了人力資本理論。該理論認(rèn)為教育投資就是人力資本的核心，是一種可以帶來豐厚利潤的生產(chǎn)性投資。經(jīng)推算，美國1929--1957年教育水平對國民經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率為33%。該理論說明的就是教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。

43、單選題

早晨的學(xué)習(xí)效果一般較好，這是因?yàn)檫@一階段的學(xué)習(xí)不受_____的干擾。

A:前攝抑制

B:倒攝抑制

C:單一抑制

D:雙重抑制

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的材料對后學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。倒攝抑制是指后來學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。早晨學(xué)習(xí)效果好，是因?yàn)樯倭讼惹皩W(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的干擾，屬于前攝抑制。

44、單選題

需要層次理論是由_____提出來的。

A:馬斯洛

B:蓋侖

C:恩培多克勒

D:羅杰斯

參考答案:A

本