2020年人教語文八年級上冊第三單元測試題

部編版語文八年級上冊第三單元測試題時間：120分鐘滿分：120分一、積累運用(22分)1．下列加點字的注音完全正確的一項是()(2分)曦月(xi)經(jīng)綸(lun)纖云(qidn)軒邈(miao)十仞］(ren)沿溯(shU)藻荇r(xing)驅(qū)犢(dU)燕然(ydn)橫柯(ke)素湍(tudn)縹碧(piao)D戾天(li)飛漱;(shu)萋萋(qi)千轉(zhuǎn)(zhuan)()(2分)2.下列各項中有錯別字的一項是()(()(2分)夕日/欲頹，沉鱗/競躍。雖乘奔/御風(fēng)，不以/疾也。夕日/欲頹，沉鱗/競躍。雖乘奔/御風(fēng)，不以/疾也。A.曦月落暉水皆縹碧急湍甚箭B.征蓬燕然互相軒邈泠泠作響C.東皋徙倚嚶嚶成韻鳶飛戾天D.妻妻侯騎經(jīng)綸世務(wù)沉鱗競躍3.下列各句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是自富陽/至桐廬/一百許里。D.庭下/如/積水空明，水中/藻、荇交橫。下列關(guān)于課文內(nèi)容的說法有誤的一項是()(2分)《三峽》這篇短文描寫了三峽的雄奇險峻、清幽秀麗的景色，表達(dá)了作者對祖國大好河山的熱愛之情?！洞鹬x中書書》宛如一幅清麗的山水畫，又像一首流動的詩，語言精練生動?！抖汕G門送別》是一首五言律詩，全詩運用浪漫主義的手法表達(dá)了詩人對友人的依依不舍之情?！妒怪寥稀返念i聯(lián)描繪了在邊塞見到的奇麗壯闊的景象，為“千古壯觀”之句。蓋．以誘敵相與．步于中庭但．蓋．以誘敵相與．步于中庭但．聞黃河流水鳴濺濺實是欲．界之仙都蓋竹柏影也念無與為樂者但少閑人如吾兩人者耳夕日欲頹下列句子沒有運用修辭手法的一句是()(2分)故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！蓖ハ氯绶e水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。急湍甚箭，猛浪若奔?！都t星照耀中國》名著閱讀(10分)一天午夜，我登上了一列破敗不堪的火車，身上有點不舒服，可是心里卻非常興奮。我所以興奮，是因為擺在我面前的這次旅行是要去探索一個跟紫禁城的中世紀(jì)壯麗豪華在時間上相隔千百年、空間相距千百里的地方：我是到“紅色中國”去。我所以“有點不舒服”，是因為我身上注射了凡是能夠弄到的一切預(yù)防針。用微生物的眼睛來看一下我的血液，就可以發(fā)現(xiàn)一支令人毛骨悚然的隊伍;在我的臂部和腿部注射了天花、傷寒、霍亂、斑疹傷寒和鼠疫的病菌。這五種病在當(dāng)時的西北都是流行病。此外，最近還流傳著令人吃驚的消息，說淋巴腺鼠疫正在陜西省蔓延開來，陜西省是地球上少數(shù)幾處流行這種風(fēng)土病的地方之一。而我的第一個目的地就是西安府。這個地名有“西方平安”的意思，是陜西省的省會，要從北京向西南做兩天兩夜勞累的火車，才能到達(dá)隴海路西端的這個終點站。我的計劃是從那里向北走，進(jìn)入位于大西北中心的蘇區(qū)。在西安府以北大約一百五十英里的一個市鎮(zhèn)一一洛川，當(dāng)時是陜西紅區(qū)的起點。洛川以北的地區(qū)，除了公路干線兩旁的幾個狹長地段以及下文將要提到的幾個地點外，已經(jīng)全部染紅了。大致說來,陜西紅軍控制的地區(qū)南到洛川，北到長城;東、西兩邊都以黃河為界。那條寬闊的濁流從西藏邊緣往北流經(jīng)甘肅和寧夏，在長城北面進(jìn)入內(nèi)蒙古的綏遠(yuǎn)省，然后曲曲折折地向東流行許多英里，又折而向南，穿過長城而構(gòu)成陜西、陜西兩省的分界線。（1）文中的“我”指的是，他是人（國籍）。（2分）（2）上述文字節(jié)選自《》，該書原名是《》（2分）（3）“我”此行的目的地是，此行的目的是。（2分）（4）“我”心里興奮的原因是：；“我”有點不舒服的原因是：。（2分）（5）文中畫線句所表達(dá)的意思是什么（2分）二、古詩文閱讀（38分）（一）閱讀古詩，完成題目。（4分）使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。8．這首詩敘述了什么描述了什么（2分）9．王國維說：“一切景語皆情語?！鳖i聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”中寫了哪些景物營造了怎樣的意境表現(xiàn)了詩人怎樣的情感（2分）二）閱讀文言文，完成題目。（8分）三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕：多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?0．解釋下列句中加點的詞。(1分)夏水襄陵()(2)或王命急宣()11．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。清榮峻茂，良多趣味。12．下面對文章的理解和分析不正確的一項是()(1分)本文層次清楚，先寫山，后寫水；寫水時，按春夏秋冬的順序來寫四時景色。文中寫山，突出了山連綿不斷、雄偉險峻、遮天蔽日的特點。“朝發(fā)白帝，暮到江陵”寫出了三峽水流的迅疾。文章僅用“寒”“肅”“凄”“哀”數(shù)字，便將三峽秋季景物的神韻生動地表現(xiàn)了出來。13．文章結(jié)尾引用“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”有什么作用(2分)閱讀下面文言文，完成題目。(8分)高梁橋水①，從西山深澗中來，道此入玉河。白練千匹，微風(fēng)行水上，若羅紋紙。堤在水中，兩波相夾，綠楊四行,樹古葉繁，一樹之蔭，可覆數(shù)席，垂線長丈余。岸北佛廬道院甚眾，朱門紺殿，亙數(shù)十里。對面遠(yuǎn)樹，高下攢簇，間以水田。西山如螺髻②，出于林水之間。極樂寺去橋可三里，路徑亦佳，馬行綠蔭中，若張蓋③。殿前剔牙松數(shù)株，松身鮮翠嫩黃斑剝?nèi)舸篝~鱗大可七八圍許。暇日，曾與黃思立諸公游此。予弟中郎云：“此地小似錢塘、蘇堤?！彼剂⒁嘁詾槿?。予因嘆西湖勝景，入夢已久，何日掛進(jìn)賢冠④，作六橋下客子，了此山水一段情障⑤乎(袁宗道《極樂寺紀(jì)游》【注】①高梁橋水：指位于北京海淀區(qū)西直門外高梁之水。②螺髻：發(fā)型如螺殼形。③蓋：車蓋。古時為車上遮陽擋雨之具。④掛進(jìn)賢冠：掛，摘掉。進(jìn)賢冠，古代儒者所戴的緇布冠，這里指官帽或烏紗帽。⑤情障：久存于心的愿望。解釋下列加點的詞。(2分)(1)道此入玉河(2)去橋可三里大可七八圍許(4)思立亦以為然用“/”為下面句子劃分兩處停頓。(2分)松身鮮翠嫩黃斑剝?nèi)舸篝~鱗大可七八圍許用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2分)極樂寺去橋可三里，路徑亦佳。17．這篇短文含蓄地表達(dá)了作者怎樣的心境（2分）（四）閱讀下面文言文，完成題目。（8分）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月何處無竹柏但少閑人如吾兩人者耳（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染①翠之工，山嵐設(shè)色②之妙，皆在朝日始出，夕舂③未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉（節(jié)選自袁宏道《西湖游記?晚游六橋待月記》）【注釋】①染：染成。②設(shè)色：涂色，這里可譯為“籠上暮色”③夕舂（chOng）：夕陽。18．解釋下列加點的詞語。（2分）TOC\o"1-5"\h\z解衣欲睡（）相與步于中庭（）止午、未、申三時（）安可為俗士道哉（）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下。。請品析【甲】文“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句的妙處。（2分）。同是借月抒情，蘇軾和袁宏道抒發(fā)的情感有什么不同他們積極的人生態(tài)度，對你今后的生活有什么啟發(fā)（2分）。（五）閱讀下面文言文，完成問題。（共10分）【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書書》）【乙】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（選自吳均《與朱元思書》）22．解釋下列句中加點的詞。(2分)(1)曉霧將歇(2)窺谷忘反23．下列句中停頓的劃分錯誤的一項是()(2分)A.清流/見底B.五色/交輝C.水/皆縹碧D.直/視無礙24．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)青林翠竹，四時俱備。(2)從流飄蕩，任意東西。25.甲、乙兩文都是寫自然景物，表達(dá)了作者對的熱愛之情。但兩文的思想格調(diào)不盡一樣，甲文全篇充滿樂觀情趣，而乙文則暗含作者對塵世生活的厭棄之情，從文中“”即可看出。(2分)三、現(xiàn)代文閱讀。(10分)漓江情韻

從維熙雨霏霏,霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾,籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者,都成了一個個逗點,在雨霧漓江的詩章中,挑逗著你手中的筆,把大自然中的絕美編織成篇。我漫步江邊,向這一個個黑色標(biāo)點走去。最近的一個標(biāo)點圓圓的,像是句號。等我走近了,才看見那是一把雨傘,但傘下空無一人。轉(zhuǎn)身剛要離去,傘下忽然有稚嫩的童音向我問候:“你好——你好——”我頓時愣在那兒了。還沒容我醒過悶兒來,那細(xì)嫩的童聲又飛了出來:“江作青羅帶,山如碧玉簪?！卑パ?他在背誦韓愈描寫桂林山水的佳句!我弓下身,尋覓與我開玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳,與我逗趣的竟是一只伏在鳥籠里的鸚鵡。鸚鵡見我俯視它,又對我來了一句歡迎詞:“要知漓江美,請你登木舟?！蔽也唤Τ雎晛?猜想它的主人一定是個十分風(fēng)趣的搖船人。于是,我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于,在漓江朦朧詩中,又出現(xiàn)了一個標(biāo)點,那是一個破折號。順著江心漸漸向江邊移動過來。我從木槳擊水的聲音中悟出,那破折號是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人,一定是這只神奇鸚鵡的主人,這只鸚鵡,是他有意安排在這兒吸引游客的。妙!這個超人的奇思妙想,等于給這首朦朧詩又增添了一個驚嘆號。果然,一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓:“你是過江,還是想游漓江上船來吧!”上了船,我才看清,他的臉清癯瘦削,身子和那張臉一樣瘦削,讓我吃驚的是,他竟是個一走一歪的殘疾人。我的興致頓時跌落了下來。他卻不知我心態(tài)上的變化,依然興致勃勃地對我說:“看你這身行頭,不像是本地的過江人。你想去哪兒看景不要看我的船小,它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠(yuǎn)游的野興,我還可以送你到陽朔,那兒有一條洋人街,是中國的一絕。”我搖搖頭,告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過那些景區(qū)了?！澳敲矗愕谴囊馑际恰彼唤獾赝?。我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩的搖船人。僅此而已。他大聲地笑了起來。那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥，像是標(biāo)點中的一串黑色省略號，消失在漓江茫茫的雨霧深處。他告訴我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的。待收養(yǎng)他的兩個老人走后,他不甘心靠吃“社會低?！贝虬l(fā)日子,便開始了搖船生涯。有一天,他到鳥市去買魚鷹,看見這只僅有一條腿的鸚鵡,便把它買了下來。從此,這只鳥兒與他朝夕相伴?！澳琼n愈贊美漓江的詩,是你教它的”我問?！安皇?。桂林人都會背誦這兩句詩,它聽多了,就會學(xué)舌了?！薄澳敲凑埧腿说谴膬删湓捘亍薄皟蓚€瘸子之間,心靈相通,我一點撥它也就會了?！闭f這話時,他似乎十分開心,又爽朗地笑了起來。我沉默了。我不知這個腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥，在雨霧漓江上苦心經(jīng)營一天，能有多少收入。我想問問他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎么也張不開。我不愿再耽誤這個搖船人的寶貴時間從衣兜里掏出一張五十元的鈔票,塞到他的手里,匆匆下船。他從船上跳了下來,急切地對我喊道:“不可以——不可以——老先生,我沒為你做什么,不能收你的錢……”回到江邊公寓,隔窗而望,那船、那傘已不再是朦朧詩中的標(biāo)點,陰柔情致的漓江和充滿陽剛的人,編織成了漓江一首美麗的人文詩章……（有刪改）文章題為“漓江情韻”,文中寫了哪些“情韻”請分條概括。（4分）作者運用了哪些手法來刻畫搖船人請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（2分）文中畫線的句子“我想問問他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎么也張不開”。為什么“我”想問卻張不開嘴聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）最后一段在文中起什么作用（2分）四、寫作（50分）30.閱讀下面文字，按要求作文。不闖紅燈，是對規(guī)則的承諾;走進(jìn)經(jīng)典，是對閱讀的承諾;追求卓越，是對人生的承諾;關(guān)愛他人，是對社會的承諾……承諾是一份責(zé)任,也是一種素養(yǎng)。在初中生活里,你有過哪些與承諾有關(guān)的經(jīng)歷和感觸呢請以“這就是我的承諾”為題，結(jié)合自己的生活體驗，寫一篇文章。【提示與要求】①自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識。②可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。③文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息。④不要套作，不得抄襲。⑤考慮到內(nèi)容的充實,文章不要少于500字。參考答案/—?—\\X/1\Can——xian；u——su；an——zhuan)（雖/乘奔御風(fēng)，不以/疾也）解析：c項表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的無限眷戀之情。D（解析：D項中分別是“將要”和“欲望”的意思。）C【解析】A.引用；B.比喻；D.對偶。7（1）、斯諾；美國。（2）.《紅星照耀中國》；《西行漫記》（3）.保安；探尋中國革命的原因和目的（4）.到紅色中國去；打了預(yù)防針。（5）.那些地區(qū)已經(jīng)被紅軍所控制。本詩敘述了詩人出使邊塞的艱難行程，描繪了邊塞奇美壯麗的景象。寫了“大漠”“孤煙”“長河”“落日”等景物；營造了“蒼茫”（或“空曠”“曠遠(yuǎn)”“遼闊”“廣袤”等，意思相近即可）的意境；表現(xiàn)了孤寂的情感。（1）升到高處（2）有時（1）即使騎上飛奔的馬駕著風(fēng)，也沒有這樣快。（2）水清樹榮，山高草盛，的確有很多趣味。A進(jìn)一步突出三峽山高峽長的特點，同時渲染三峽秋天蕭瑟、凄涼的氣氛。（1）從，由（2）距離（3）表示約數(shù)（4）這樣松身鮮翠嫩黃/斑剝?nèi)舸篝~鱗/大可七八圍許極樂寺離橋大約三里路，道路的風(fēng)景也很好。作者發(fā)出了身在官場不得自由的感嘆，流露出對官場生活的厭倦和對山水名勝向往追求的情懷?！咀g文】高梁橋下的河水從西山深峽谷中流淌過來，從此地流入河里。河水如千匹白色的帶子一般，微風(fēng)吹過，水面的漣漪就像羅紋紙（一種紙張）。河堤筑在水中，被兩條河夾著。堤上有四行綠色的楊樹，樹木古老枝葉繁盛，一棵大樹的樹蔭，可以鋪好幾張席子，從葉子縫隙中垂下的柳條有一丈多長。河岸北邊寺廟道院非常多，紅門大殿，綿延好幾十里遠(yuǎn)。對面遠(yuǎn)處的樹木，高矮成林，中間幾處水田，西山好像人盤著螺旋狀的頭發(fā)，聳立在樹林河水之間。極樂寺離橋大約三里路，道路的風(fēng)景也很好，馬在綠蔭下前行，綠蔭就像給馬車做的車棚。佛殿前有幾株“剔牙松”，松樹軀干碧綠嫩黃，斑駁疏落就像大魚的魚鱗，大的松樹大約有七八圍（一人環(huán)抱的長度叫作圍）粗?？臻e時節(jié)，我曾經(jīng)和黃思立等先生一起來這里游玩。我的弟弟袁中郎說：“這個地方就像錢塘、蘇堤。”黃思立也認(rèn)為是這樣。我于是感慨西湖美景，我夢到很多次了，什么時候能掛起進(jìn)賢冠（掛進(jìn)賢冠，意思是辭去官職，掛起官帽，讓給賢能的人），充當(dāng)西湖六橋底下的游客，了卻我一段山水情緣呢21世A.將要，準(zhǔn)備B.院子里C.卻D.怎么其實湖水被染成綠色之美，山嵐被籠上暮色之妙，都出現(xiàn)在朝日初升，夕陽還未落山之際。用比喻的修辭，把“月光”比喻成“積水”，把“竹柏的影子”比喻成“藻、荇”，生動形象地寫出了一個空明澄澈，疏影搖曳，似真似幻的美妙境界。①蘇軾借月抒發(fā)了自己仕途失意的落寞、自我排遣的曠達(dá)（或賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨）；袁宏道借月表達(dá)了獨到的審美情趣，從而表達(dá)出不與世俗同流合污、獨以自然山水為樂的情感。②示例：生活中遇到困難、失意時要做一個積極向上、樂觀豁達(dá)的人。（言之有理即可）附【乙】文參考譯文：然而杭州人游覽西湖，卻僅在上午十一時到下午五時這一段時間之內(nèi)。其實湖水被染成綠色之美，山嵐被籠上暮色之妙，都出現(xiàn)在朝日初升，夕陽還未落山之際，（有了它們）西湖才把濃媚的姿態(tài)發(fā)揮到了極點。月景之美，更是難以形容。那花的姿態(tài)，柳的柔情，山的容顏，水的情意，更是別有情趣韻味。這種快樂只留給山僧和游客享用，怎么能夠?qū)δ切┓卜蛩鬃釉V說呢！（1）消散（2）同“返”，返回D（應(yīng)為“直視/無礙”）（1）青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。（2）（我乘船）隨著江流飄蕩，任憑船隨意向東或西漂流。自然山水鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反26?①“我”對漓江美景的喜愛之情。②“我”對搖船人自強自立、積極樂觀的生活態(tài)度的敬佩之情。③搖船人買下一條腿的鸚鵡并與之相依相伴、和諧共處的友愛之情。④擺船夫婦收養(yǎng)先天殘疾嬰兒的養(yǎng)育之情。⑤搖船人贍養(yǎng)兩位老人的反哺之情。27?①外貌、語言、動作、神態(tài)描寫,表現(xiàn)搖船人樂觀陽剛、熱愛生活。②設(shè)置懸念。由會背唐詩的鸚鵡引出對鸚鵡主人的好奇,由等待搖船人時的期盼到發(fā)現(xiàn)搖船人殘疾時的失落,由搖船人的殘疾引出搖船人的身世。步步設(shè)懸,吸引讀者。③欲揚先抑（或鋪墊）。搖船人其貌不揚且有殘疾,與“我”想象的差別很尢“我”很失望;搖船人的精神品質(zhì)卻讓“我”感動、贊美。④烘托（或?qū)Ρ取⒂骋r）。用漓江的陰柔情致烘托搖船人的陽剛之美。28?①“我”同情搖船人,擔(dān)心他沒有多少收入，真誠地想幫助他，所以想問他。②搖船人陽剛、樂觀積極的生活態(tài)度讓“我”覺得在他面前談困難和幫助都是多余的,所以張不開嘴。29?①總結(jié)全文，點明中心，升華主題。②照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。③言雖盡而意無窮，給讀者留下無限的想象空間。30.【思路點撥】這是一道典型的引言加作文題的命題作文，要寫好這道作文題，可以從以下幾個方面著手:①正確審題?！斑@就是我的承諾”,“這”可以是“我”做的一件事,一個行動,一句話,或一種態(tài)度等等?！熬褪恰逼鸬綇娬{(diào)作用,表達(dá)了“我”思想的堅定,“我”的內(nèi)心認(rèn)可度高?！拔摇笔切形闹械暮诵娜宋?考生要寫“自己”,抒發(fā)自己的情感,言自己的心聲?！俺兄Z”是文章主旨，全文要圍繞“我”來寫“承諾”。②選取素材。可選擇自己經(jīng)歷的一個或數(shù)個事例，從中得出或受到啟示，認(rèn)識到“承諾”的責(zé)任、分量，以及重要性的特點?！俺兄Z的對象”可以是朋友、父母、老師，也可以是社會、祖國等。學(xué)生可以結(jié)合自己生活中承諾守信的經(jīng)歷寫出“有我，有生活，有真情”的文章。③巧用技巧。在寫作技巧上可欲揚先抑、巧設(shè)懸念。就“欲揚先抑”而言,我們可以這樣設(shè)置:先寫“我”對承諾的不屑一顧,后來幾次經(jīng)歷,改變了“我”的看法,生活讓“我”認(rèn)識到了承諾對一個人的重要性?！扒稍O(shè)懸念”如果設(shè)置得成功,可引起讀者的興趣,激發(fā)他們閱讀的欲望。一般巧設(shè)懸念放在文章開頭部分。結(jié)構(gòu)安排上,運用熟練的寫作手法,如倒敘、故事體等,或安設(shè)題記、后記等,寫出自己的風(fēng)格?！纠囊贰窟@就是我的承諾吳耀新“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴?！边@是詩人的承諾,“死生契闊,與子成說。執(zhí)子之手,與子偕老?！边@是愛人的承諾。“你的一生,我只送一程,你遠(yuǎn)走高飛,我原路返回。”這是師者的承諾,而對于我來說,“永葆初心”——這才是我的承諾。我承諾永葆初心,所以我始終在聆聽自我的聲音,不斷明確自己的承諾。大千世界,紅塵滾滾。如何保證我們自己從內(nèi)心里發(fā)出的聲音不被淹沒,這對現(xiàn)在的我們來說都是一個很大的挑戰(zhàn)。其實,每一個人的內(nèi)心時時刻刻都在發(fā)出自己的心聲,這是心的呼喚,這是心的召喚。然而,因為忙碌,由于趕路,我們越來越多的時候沒有時間沒有心情去傾聽這些自我的聲音,而要永葆初心,傾聽自我是必不可少的,夜深人靜時,孤獨難耐時,正是傾聽自我的最佳時機。我們每個人都要學(xué)會在黑夜里凝視黑夜,學(xué)會與自己對話。吹滅讀書燈,一身都是月。其實,讀書也是一個不斷了解自我的很好途徑,欣賞遠(yuǎn)處的風(fēng)景,反思近處的生活應(yīng)該是我們每個人的不二選擇。我承諾永葆初心,所以我始終在選擇向上的不斷地奔跑。在我看來,奔跑是一種生命的姿態(tài):隨風(fēng)奔跑自由是方向/追逐雷和閃電的力量/把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛/即使再小的帆也能遠(yuǎn)航/隨風(fēng)飛翔有夢作翅膀/敢愛敢做勇敢闖一闖/哪怕遇見再大的風(fēng)險再大的浪。所以,我常這樣——戶外跑起來,室內(nèi)靜下來,空閑讀出來。時光易逝,生命短暫,所以,我們要為實現(xiàn)我們的初心而去不斷地奔跑。每一個年底的時候,我都會用文字盤點反思一下那過去的一年,每一個年初的時候,我也都會制定一個年度目標(biāo)展望一下即將到來的新的一年,因為,我們需要給自己在每一個黃昏時點亮一盞心燈,如此,我們才會不斷自律,自愈,自燃。我承諾永葆初心,所以我始終在用行動去兌現(xiàn)承諾?！把员匦判斜毓?這是我對承諾的理解,“一言既出駟馬難追”是我對承諾的踐行。我的人