【上課用】第四單元 家鄉(xiāng)文化生活 （課件70張） 統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

家鄉(xiāng)文化生活第四單元統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)第四單元的主題是“家鄉(xiāng)文化生活”。家鄉(xiāng)總在牽動(dòng)著我們的情思：名山大川、尋常巷陌、小橋人家……我們生于斯長于斯，在這里經(jīng)歷鮮活的體驗(yàn)，留下生命的印痕，有許多難以割舍的記憶。在這一單元所說的家鄉(xiāng)，主要指我們居住的城鄉(xiāng)社區(qū)。家鄉(xiāng)文化既是中國文化的重要組成部分，又是我們個(gè)體精神生活的重要依托。用適當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)注和參與家鄉(xiāng)的文化生活，學(xué)習(xí)剖析文化現(xiàn)象，有助于我們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)識(shí)社會(huì)和闡釋自己見解的能力，這也是學(xué)好語文的重要途徑之一。通過這一單元的學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)通過采訪、考察和查閱文獻(xiàn)等方式，了解家鄉(xiāng)的人和物，關(guān)注家鄉(xiāng)的文化與風(fēng)俗，深入認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，對(duì)豐富家鄉(xiāng)文化生活提出合理建議；回顧昨天，考察今天，展望明天，尋找情感歸宿，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的文化認(rèn)同。單元導(dǎo)語單元導(dǎo)語家鄉(xiāng)城鄉(xiāng)社區(qū)個(gè)體精神生活鮮活經(jīng)歷生命印痕成長記憶家鄉(xiāng)文化中國文化重要組成關(guān)注參與剖析認(rèn)識(shí)闡釋參與的意識(shí)和行動(dòng)力社會(huì)責(zé)任感和使命感思考力和表達(dá)力語文核心素養(yǎng)家鄉(xiāng)文化既是中國文化的重要組成部分，又是我們個(gè)體精神生活的重要依托，它并不是抽象的存在，家鄉(xiāng)的各色人物、各種自然和人文景觀、獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣和歷史文化，都承載著豐富的記憶與情感。學(xué)習(xí)導(dǎo)視編寫意圖：本單元屬于“當(dāng)代文化參與”學(xué)習(xí)任務(wù)群。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“本任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和參與當(dāng)代文化生活，學(xué)習(xí)剖析、評(píng)價(jià)文化現(xiàn)象，積極參與中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳播和交流，增強(qiáng)文化自信。學(xué)習(xí)導(dǎo)視記錄家鄉(xiāng)的人和物（訪談）家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查（調(diào)查）參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)（建議書）學(xué)習(xí)導(dǎo)視記錄家鄉(xiāng)的人和物（訪談）家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查（調(diào)查）參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)（建議書）學(xué)習(xí)導(dǎo)視任務(wù)：寫一篇《家鄉(xiāng)人物（風(fēng)物）志》第一模塊：記錄家鄉(xiāng)的人和物活動(dòng)提示：訪談是一種交談活動(dòng)，以口頭形式，圍繞特定目的，根據(jù)被詢問者的答復(fù)搜集客觀的、不帶偏見的事實(shí)材料，以準(zhǔn)確地說明問題。在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，運(yùn)用訪談的方法，遴選不同方面的、各具代表性的人物，可以了解不同類型的材料，具有一定的靈活性和覆蓋性。訪談?dòng)幸欢ǖ膹?fù)雜性，在訪談開始前，同學(xué)們要了解關(guān)于訪談的一般知識(shí)，知道怎樣進(jìn)行訪談。任務(wù)：以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報(bào)告或者做成演示文稿第一模塊：記錄家鄉(xiāng)的人和物活動(dòng)提示：先看一段“魯豫有約”的一期節(jié)目《浦瑋：鏗鏘玫瑰是一種力量》的視頻。同學(xué)們帶著疑問看視頻，他們?cè)诟墒裁?，你所理解的訪談是什么？任務(wù)：以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報(bào)告或者做成演示文稿第一模塊：記錄家鄉(xiāng)的人和物訪談概念：訪談法是指通過訪員和受訪人面對(duì)面地交談來了解受訪人的心理和行為的心理學(xué)基本研究方法。適用范圍:訪談法收集信息資料是通過研究者與被調(diào)査對(duì)象面對(duì)面直接交談方式實(shí)現(xiàn)的，具有較好的靈活性和適應(yīng)性。訪談廣泛適用于教育調(diào)查、求職、咨詢等，既有事實(shí)的調(diào)査，也有意見的征詢，更多用于個(gè)性、個(gè)別化研究。任務(wù)：以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報(bào)告或者做成演示文稿第一模塊：記錄家鄉(xiāng)的人和物☆訪談法可以分為不同的類型:①根據(jù)研究者與被研究者交流的方式，可分為直接訪談和間接訪談。②根據(jù)訪談的人數(shù)，可分為個(gè)別訪談和集體訪談。③根據(jù)訪設(shè)過程中可控制的程度可分為結(jié)構(gòu)性訪談性訪談、半結(jié)構(gòu)性訪資、無結(jié)構(gòu)性訪談。任務(wù)：以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報(bào)告或者做成演示文稿第一模塊：記錄家鄉(xiāng)的人和物談法一般要有以下幾個(gè)步驟來完成①設(shè)計(jì)訪談提綱。②恰當(dāng)進(jìn)行提問。③準(zhǔn)確撲捉信息，及時(shí)收集有關(guān)資料。④適當(dāng)?shù)刈鞒龌貞?yīng)。⑤及時(shí)作好訪談?dòng)涗?，一般還要錄音或錄像。任務(wù)：寫一篇《家鄉(xiāng)人物（風(fēng)物）志》第一模塊：記錄家鄉(xiāng)的人和物活動(dòng)提示：(1)訪談的一般流程(2)訪談問題的設(shè)計(jì)(3)必要的訪談技巧(4)訪談后要根據(jù)一定的結(jié)構(gòu)，完成初始研究資料的整理。任務(wù)：寫一篇《家鄉(xiāng)人物（風(fēng)物）志》第一模塊：記錄家鄉(xiāng)的人和物訪談?dòng)涗洷?/p>

對(duì)象性別年齡訪談成員訪談時(shí)間訪談提綱訪談?dòng)涗浫蝿?wù)：寫一篇《家鄉(xiāng)人物（風(fēng)物）志》第一模塊：記錄家鄉(xiāng)的人和物歷史建筑登記表建筑名稱建筑位置建造歷史建筑現(xiàn)狀價(jià)值描述信息來源任務(wù)：寫一篇《家鄉(xiāng)人物（風(fēng)物）志》第一模塊：記錄家鄉(xiāng)的人和物【訪談技法】（一）1.善于引導(dǎo)。2.控制語速。3.說明執(zhí)筆人。任務(wù)：寫一篇《家鄉(xiāng)人物（風(fēng)物）志》第一模塊：記錄家鄉(xiāng)的人和物【訪談技法】（二）“六不要”1.不要過于主動(dòng)。2.不要啰唆。3.自己不要急于下結(jié)論。4.不要一開始過度抬高被訪談?wù)叩牡匚?比如“您的信息很重要”之類的。5.介紹自己的意見的時(shí)候不要用“可能”等字眼。6.“隨時(shí)可以問我”這種多余的話不要說。任務(wù)：寫一篇《家鄉(xiāng)人物（風(fēng)物）志》第一模塊：記錄家鄉(xiāng)的人和物學(xué)習(xí)活動(dòng)一：掌握“家鄉(xiāng)風(fēng)物志”撰寫所需要的相關(guān)知識(shí)（1）“風(fēng)物志”知識(shí)學(xué)習(xí)（2）學(xué)習(xí)訪談設(shè)計(jì)（3）學(xué)習(xí)如何實(shí)施訪談任務(wù)：寫一篇《家鄉(xiāng)人物（風(fēng)物）志》第一模塊：記錄家鄉(xiāng)的人和物2.學(xué)習(xí)活動(dòng)二：針對(duì)本校學(xué)情，利用學(xué)?；蛲瑢W(xué)們所在村鎮(zhèn)、社區(qū)資源，開展“家鄉(xiāng)風(fēng)物志”寫作活動(dòng)（1）任務(wù)動(dòng)員，領(lǐng)會(huì)活動(dòng)目的（2）在教師指導(dǎo)下，進(jìn)行課堂討論，搜集、列舉本地各類家鄉(xiāng)風(fēng)物，制作家鄉(xiāng)風(fēng)物名錄任務(wù)：寫一篇《家鄉(xiāng)人物（風(fēng)物）志》第一模塊：記錄家鄉(xiāng)的人和物3.學(xué)習(xí)活動(dòng)三：在教師指導(dǎo)下，明確訪談思路與技巧（1）了解風(fēng)物志內(nèi)容獲取途徑（2）了解風(fēng)物志主要內(nèi)容任務(wù)：寫一篇《家鄉(xiāng)人物（風(fēng)物）志》第一模塊：記錄家鄉(xiāng)的人和物4.學(xué)習(xí)活動(dòng)四：以小組為單位，開展訪談，為寫作做準(zhǔn)備（1）確定采訪名單（2）擬定調(diào)研、訪談程序與方案任務(wù)：寫一篇《家鄉(xiāng)人物（風(fēng)物）志》第一模塊：記錄家鄉(xiāng)的人和物5.撰寫家鄉(xiāng)風(fēng)物志（1）學(xué)習(xí)風(fēng)物志寫作原則（2）交流展示家鄉(xiāng)風(fēng)物志任務(wù)：寫一篇《家鄉(xiāng)人物（風(fēng)物）志》第一模塊：記錄家鄉(xiāng)的人和物四、選題拓展提示：任務(wù)：寫一篇《家鄉(xiāng)人物（風(fēng)物）志》第一模塊：記錄家鄉(xiāng)的人和物①下面提供的一系列的活動(dòng)任務(wù)，可以任選一個(gè)，展開調(diào)查。②家鄉(xiāng)在外地的同學(xué)，可以自動(dòng)把下面“湖南”有關(guān)的內(nèi)容換成自己家鄉(xiāng)的內(nèi)容。任務(wù)：寫一篇《家鄉(xiāng)人物（風(fēng)物）志》第一模塊：記錄家鄉(xiāng)的人和物1.人物（提示：注意采訪人物的生平、主要事跡、貢獻(xiàn)和影響等）：《一個(gè)老手工藝人的傳奇》《我們小區(qū)的傳奇人物》《湖南某位歷史名人》《長輩記憶里的湘軍》任務(wù)：寫一篇《家鄉(xiāng)人物（風(fēng)物）志》第一模塊：記錄家鄉(xiāng)的人和物2.建筑（歷史、現(xiàn)狀、故事、建筑特色等）：《長郡中學(xué)建筑考》《某某故居的特色》《湘江上的橋》《小區(qū)深處》《家住解放西》任務(wù)：寫一篇《家鄉(xiāng)人物（風(fēng)物）志》第一模塊：記錄家鄉(xiāng)的人和物3.風(fēng)景：《湘江船夫考》《瀏陽河的冬天》《長沙最值得打卡的五個(gè)地方》《一天時(shí)間帶你走近湘潭》任務(wù)：寫一篇《家鄉(xiāng)人物（風(fēng)物）志》第一模塊：記錄家鄉(xiāng)的人和物4.風(fēng)物（來源、特點(diǎn)、文化價(jià)值等）：《湖南大學(xué)的前世今生》《察顏悅色的正確打開方式》《湖南的畫》《帶你吃到最正宗的湘味兒》《我們家的老物件》任務(wù)：寫一篇《家鄉(xiāng)人物（風(fēng)物）志》第一模塊：記錄家鄉(xiāng)的人和物5.風(fēng)俗、生活方式：《早餐，嗦粉》《湖南的娛樂地圖》《我在家鄉(xiāng)過大年》任務(wù)：寫一篇《家鄉(xiāng)人物（風(fēng)物）志》第一模塊：記錄家鄉(xiāng)的人和物6.家鄉(xiāng)的歷史、文化遺產(chǎn)：《湖南的“非遺”》《湖南的民間傳說故事》7.建議書：《在某某社區(qū)建立社區(qū)圖書館的建議書》任務(wù)：寫一篇《家鄉(xiāng)人物（風(fēng)物）志》第一模塊：記錄家鄉(xiāng)的人和物五、學(xué)習(xí)資源《俗世奇人》（馮驥才）《毛澤東與調(diào)查研究》（楊明偉）《胡同文化》（汪曾祺）《調(diào)查報(bào)告的一般結(jié)構(gòu)》（戴香智、侯國風(fēng)）《撰寫調(diào)查報(bào)告應(yīng)注意的問題》（董海軍）任務(wù)：以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報(bào)告或者做成演示文稿第二模塊：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查活動(dòng)提示：1.可以選擇不同的主題：如人際關(guān)系、道德風(fēng)尚、文物古跡的保護(hù)、文化生活的方式等。2.調(diào)查前要規(guī)劃調(diào)查路線，確定調(diào)查重點(diǎn)。要認(rèn)真觀察，做好記錄，盡可能詳盡地留下第一手材料。3.運(yùn)用專題訪談、網(wǎng)上查閱、實(shí)地考察等調(diào)查方法取得的資料大多是鮮活生動(dòng)的，但是往往也是比較零散的，因此要對(duì)資料進(jìn)行整理。如采用圖表的方式加以呈現(xiàn)。4.對(duì)材料做深入挖掘分析，對(duì)家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀有自己的認(rèn)識(shí)和思考任務(wù)：以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報(bào)告或者做成演示文稿第二模塊：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)表標(biāo)題摘要目錄調(diào)查背景與目標(biāo)調(diào)查步驟與方法調(diào)查內(nèi)容與分析結(jié)論建議任務(wù)：以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報(bào)告或者做成演示文稿第二模塊：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查參考資料【明確方法】了解“調(diào)查”一、什么是調(diào)查？調(diào)查，是漢語詞語，拼音是diàochá，意思是進(jìn)行了解；考查。所謂調(diào)查，是指應(yīng)用科學(xué)方法，對(duì)特定的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行實(shí)地考察，了解其發(fā)生的各種原因和相關(guān)聯(lián)系，從而提出解決社會(huì)問題對(duì)策的活動(dòng)。任務(wù)：以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報(bào)告或者做成演示文稿第二模塊：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查二、調(diào)查要注意哪些方面？⑴設(shè)定調(diào)查范圍：⑵寫出具體問題：任務(wù)：以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報(bào)告或者做成演示文稿第二模塊：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查三、怎樣設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表？設(shè)計(jì)問卷，應(yīng)包括以下的部份：進(jìn)行調(diào)查的目的；答題說明；問題和選項(xiàng)；受訪者背景資料；致謝。問卷要點(diǎn)注意事項(xiàng)：指示要清楚易明；問卷前面的問題是比較容易回答的；供選擇的答案項(xiàng)目要盡列；同一個(gè)題目的所有選項(xiàng)必須相互排斥；問題的用詞要精確及適當(dāng)；問題要具體；問卷的布局要美觀、清晰；預(yù)留足夠的空間給受訪者填寫資料/意見。任務(wù)：以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報(bào)告或者做成演示文稿第二模塊：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查四、怎樣做好調(diào)查準(zhǔn)備工作？（一）選擇調(diào)研課題。選題,即選擇調(diào)查、分析的內(nèi)容、對(duì)象和角度。選題是調(diào)查分析的第一個(gè)環(huán)節(jié),也是非常重要的環(huán)節(jié)。參考題目如下:任務(wù)：以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報(bào)告或者做成演示文稿第二模塊：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查①湘楚文化遺產(chǎn)保護(hù)情況調(diào)查②家鄉(xiāng)群眾性業(yè)余文化活動(dòng)開展調(diào)查③湖南省圖書館藏書與借閱情況調(diào)查④長沙市天心區(qū)商家招牌體現(xiàn)的商業(yè)文化調(diào)查⑤湘文化習(xí)俗、生活方式的變化調(diào)查。任務(wù)：以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報(bào)告或者做成演示文稿第二模塊：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查（二）確定調(diào)查方法。根據(jù)自己選擇的課題,確定靈活有效的調(diào)查方法。比如:問卷調(diào)查、街頭采訪、個(gè)別訪問、開會(huì)調(diào)查、現(xiàn)場觀察、蹲點(diǎn)調(diào)查等等。（三）收集調(diào)查資料。運(yùn)用專題訪談、網(wǎng)上查閱、實(shí)地考察等調(diào)查方法獲取資料。（四）加工整理。對(duì)資料進(jìn)行整理,使之明確化、條理化,并對(duì)資料進(jìn)行深入挖掘、分析,形成對(duì)家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀的深入理解。任務(wù)：以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報(bào)告或者做成演示文稿第二模塊：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查（五）補(bǔ)充相關(guān)素材。通過對(duì)數(shù)據(jù)的整理、加工,會(huì)得到初步的研究印象和結(jié)論,為了支撐、印證這些初步印象和結(jié)論,還要搜集一些必要的補(bǔ)充素材。五、怎樣撰寫調(diào)查報(bào)告？任務(wù)：以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報(bào)告或者做成演示文稿第二模塊：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查（一）調(diào)查報(bào)告是對(duì)某一事件、某一情況、某一問題、某一事物進(jìn)行調(diào)查研究之后，把調(diào)查研究成果寫成的書面材料。調(diào)查報(bào)告是一種使用廣泛的文體。新聞?dòng)浾呤褂谜{(diào)查報(bào)告的形式,通過樹立正面典型,扶持先進(jìn),指導(dǎo)工作;或通過揭露反面典型,批評(píng)落后,引以為戒。由于調(diào)查報(bào)告與現(xiàn)實(shí)工作有著密切的關(guān)系,它的作用越來越為人們所重視。任務(wù)：以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報(bào)告或者做成演示文稿第二模塊：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查（二）調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)針對(duì)性：圍繞一個(gè)時(shí)期的中心，從實(shí)際需要出發(fā)，有針對(duì)性地調(diào)查某一問題或事件，分析其規(guī)律，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，回答群眾所關(guān)心的問題。典型性：對(duì)象是有典型意義的，以點(diǎn)帶面，指導(dǎo)一般所決定的。事實(shí)性：調(diào)查報(bào)告必須尊重事實(shí)，用事實(shí)說明道理，并且事實(shí)一定要真實(shí)，必須以充分的可靠的事實(shí)為依據(jù)，用事實(shí)證明工作，檢驗(yàn)效果，說明問題，講清產(chǎn)生道理。任務(wù)：以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報(bào)告或者做成演示文稿第二模塊：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查邏輯性：探明發(fā)展的原因，預(yù)測變化的規(guī)律，邏輯嚴(yán)密，揭示本質(zhì)。（三）調(diào)查報(bào)告的種類很多，常用的有5種，即關(guān)于基本情況的調(diào)查報(bào)告，關(guān)于典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告，關(guān)于新生事物的調(diào)查報(bào)告，揭露問題的調(diào)查報(bào)告，關(guān)于歷史事實(shí)的調(diào)查報(bào)告。任務(wù)：以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報(bào)告或者做成演示文稿第二模塊：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查關(guān)于基本情況的調(diào)查報(bào)告是反映社會(huì)的、政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、教育的等方面基本情況，其目的在于通過客觀敘述這些方面的情況，為制定某項(xiàng)方針政策、做出某項(xiàng)決策提供依據(jù)。關(guān)于典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告是反映先進(jìn)單位或先進(jìn)個(gè)人的典型經(jīng)驗(yàn)的，其目的在于推廣典型，帶動(dòng)一般。關(guān)于新生事物的調(diào)查報(bào)告反映改革開放中出現(xiàn)的具有生命力的新生事物，其目的在于發(fā)揮指導(dǎo)作用。任務(wù)：以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報(bào)告或者做成演示文稿第二模塊：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查揭露問題的調(diào)查報(bào)告是揭露政治領(lǐng)域、社會(huì)生活中出現(xiàn)的具有重要意義的問題，使人們有所警覺，從中吸取教訓(xùn)。關(guān)于歷史事實(shí)的調(diào)查報(bào)告是反映歷史真相的調(diào)查報(bào)告，其目的在于澄清事實(shí)，還歷史本來面目。任務(wù)：以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報(bào)告或者做成演示文稿第二模塊：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查（四）調(diào)查報(bào)告的寫作①調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)和寫法:調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題、引言、正文、署名構(gòu)成。標(biāo)題。標(biāo)題是文章的眼睛，可以起傳神作用。調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題分為兩種，即單標(biāo)題和雙標(biāo)題。任務(wù)：以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報(bào)告或者做成演示文稿第二模塊：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查（四）調(diào)查報(bào)告的寫作（1）單標(biāo)題。就是只有一個(gè)標(biāo)題。一般有三種形式:一是一般文章的標(biāo)題，如《XXX黨支部是怎樣發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的》。二是公文式標(biāo)題。指明調(diào)查對(duì)象、內(nèi)容和文種，如《關(guān)于農(nóng)村雙層經(jīng)營體制問題的調(diào)查報(bào)告》。三是調(diào)查地點(diǎn)加文種或內(nèi)容加文種，如《來自大別山的調(diào)查》《XX事件的調(diào)查》。（2）雙標(biāo)題。分為正標(biāo)題和副標(biāo)題。正標(biāo)題往往是揭示主題，副標(biāo)題往往指明調(diào)查的地點(diǎn)、內(nèi)容和范圍。如《來自貧困山區(qū)的改革熱潮一XX縣綜合體制改革調(diào)查》。不論是單標(biāo)題還是雙標(biāo)題，都應(yīng)力求醒目，突出觀點(diǎn)、生動(dòng)活潑、吸引讀者任務(wù)：以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報(bào)告或者做成演示文稿第二模塊：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查（四）調(diào)查報(bào)告的寫作引言。調(diào)查報(bào)告的引言（或?qū)дZ、開頭），要概括地介紹調(diào)查對(duì)象、全文的重點(diǎn)或說明主題，為理解全文打下基礎(chǔ)，因此，引言的語言要精煉、簡短、概括、明了。引言的常見寫法:一是概述式，即用敘述的方法，概括地寫出調(diào)查的基本情況、問題、目的和主要事跡及其重要意義；任務(wù)：以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報(bào)告或者做成演示文稿第二模塊：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查（四）調(diào)查報(bào)告的寫作二是結(jié)論式，即先做結(jié)論，然后分別加以敘述；三是說明式，即先說明所述對(duì)象的基本情況，或簡要的背景情況，再敘述主題和其它有關(guān)情況；四是提問式，即先提出問題，然后引起下文；五是問答式，即用提出問題、回答問題的方式，把調(diào)查結(jié)果和基本經(jīng)驗(yàn)加以概括介紹；六是無頭式，即沒有引言或?qū)дZ，按調(diào)查的內(nèi)容分別敘述。任務(wù)：以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報(bào)告或者做成演示文稿第二模塊：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查正文。正文是調(diào)查報(bào)告的主體。由于調(diào)查的目的、范圍、方式不同，報(bào)告的正文結(jié)構(gòu)方式也不一樣。一種是橫向結(jié)構(gòu)，即把調(diào)查得來的情況、經(jīng)驗(yàn)、問題經(jīng)過分析，得出結(jié)論，按其內(nèi)在邏輯聯(lián)系，分成幾個(gè)部分并列結(jié)構(gòu)，緊緊圍繞全文中心分別加以敘述說明，或冠以小標(biāo)題或加序碼；二是縱式結(jié)構(gòu)，即根據(jù)事件發(fā)展過程的先后次序或按調(diào)查的順序安排結(jié)構(gòu)層次，可以列出幾個(gè)小標(biāo)題或序碼表，而每一個(gè)小標(biāo)題都表明事物發(fā)展的某一個(gè)階段，也可以按時(shí)間順序一氣呵成；任務(wù)：以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報(bào)告或者做成演示文稿第二模塊：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查正文。三是綜合式結(jié)構(gòu)，即縱橫兼而有之，互相穿插組織安排結(jié)構(gòu)層次。在寫介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告時(shí)，往往采取這種結(jié)構(gòu)，先按時(shí)間的順序介紹產(chǎn)生的前因后果，然后將經(jīng)驗(yàn)再并列為幾個(gè)部分加以說明；四是逐點(diǎn)式結(jié)構(gòu)，即有時(shí)調(diào)查人圍繞個(gè)主題調(diào)查了幾個(gè)點(diǎn)，而每個(gè)點(diǎn)提供的情況或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)各有側(cè)重又不便于抹煞各個(gè)點(diǎn)的特點(diǎn)，只能歸納起來寫這就必須按多點(diǎn)調(diào)查的結(jié)果，分幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分，緊緊圍繞一個(gè)中心，每部分說明一個(gè)點(diǎn)的情況。任務(wù)：以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報(bào)告或者做成演示文稿第二模塊：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)尾。這部分是分析問題、得出結(jié)論，解決問題的必然結(jié)果，有的調(diào)查報(bào)告沒有結(jié)束語，就以正文部分的末段自然結(jié)束，意盡言止，總之，無論采取什么方式結(jié)尾，都要根據(jù)調(diào)查報(bào)告寫作的目的和內(nèi)容需要，有話則長，無話則短，不可畫蛇添足，損害全文。署名。署名一般居于標(biāo)題下方。如果是以單位名義進(jìn)行的調(diào)查要署單位名稱，如果是個(gè)人調(diào)查的則寫個(gè)人姓名。寫作日期居于正文右下角。任務(wù)：以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報(bào)告或者做成演示文稿第二模塊：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查②調(diào)查報(bào)告的寫作要求深入調(diào)查，占有材料是寫好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。毛澤東說，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，這話很有道理。調(diào)查報(bào)告是用事實(shí)說明道理的，而事實(shí)是客觀存在的，這些事實(shí)對(duì)于調(diào)查者來說可能是知之甚少，或一無所有，他只有經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查研究，才能有所了解、有所掌握，才能進(jìn)行分析，形成觀點(diǎn)，得出結(jié)論，才有寫作的資本。因此，一定要做好調(diào)查，詳盡的占有材料。認(rèn)真分析，把握本質(zhì)是寫好調(diào)查報(bào)告的前提。寫作調(diào)查報(bào)告的目的是讓人們認(rèn)識(shí)事物的發(fā)展規(guī)律，因此必須對(duì)材料進(jìn)行分析。對(duì)材料經(jīng)過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的分析、判斷、歸納、綜合，才能分清現(xiàn)象與本質(zhì)，真實(shí)與虛假，從而找出事物的內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展變化規(guī)律，把握本質(zhì)，引出正確的結(jié)論。任務(wù)：以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報(bào)告或者做成演示文稿第二模塊：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查精心篩選，做到材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一。調(diào)查報(bào)告的觀點(diǎn)是從大量材料中提煉出來的，觀點(diǎn)一旦形成就要統(tǒng)率材料，做到觀點(diǎn)與材料的一致。③調(diào)查報(bào)告技法六要：要有一個(gè)鮮明的主題；要詳細(xì)地占有材料；要找出規(guī)律性的東西；要學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比的方法突出主題；要善于運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)字來說明主題；要了解讀者需求。任務(wù)：以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報(bào)告或者做成演示文稿第二模塊：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查六、制定調(diào)查計(jì)劃1.總則：此次社會(huì)調(diào)查實(shí)踐目的：說清楚為什么要做此次調(diào)查以及調(diào)查之后要收到什么樣的效果。2.調(diào)查對(duì)象：對(duì)哪一類人群或單位進(jìn)行調(diào)查。3.調(diào)查時(shí)間：一般指調(diào)查的周期。任務(wù)：以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報(bào)告或者做成演示文稿第二模塊：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查4.調(diào)查方式：問卷調(diào)查、口頭調(diào)查、還是組織活動(dòng)調(diào)查，或是其他的調(diào)查方式；也可以是幾種方式并用。問卷調(diào)查：后面附張附表，為問卷的內(nèi)容，這里只是說明問卷調(diào)查如何來進(jìn)行，可以再分細(xì)：如是抽樣調(diào)查，還是指定人群調(diào)查，抽樣如何做，指定又如何做，盡量寫細(xì)。口頭調(diào)查……活動(dòng)形式調(diào)查……任務(wù)：以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報(bào)告或者做成演示文稿第二模塊：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查5.活動(dòng)執(zhí)行小組：做一個(gè)表格，說明誰負(fù)責(zé)什么項(xiàng)目，要完成什么目標(biāo)，以及工作內(nèi)容等。6.撰寫活動(dòng)報(bào)告。任務(wù)：以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報(bào)告或者做成演示文稿第二模塊：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查【習(xí)題演練】問題：以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報(bào)告或者做成演示文稿任務(wù)：在對(duì)家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)豐富家鄉(xiāng)的文化生活提出建議。第三模塊：參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)活動(dòng)提示：1.選擇方向，如風(fēng)俗習(xí)慣、鄰里關(guān)系、生活方式、文化環(huán)境等，看看哪些方面需要改進(jìn)，有哪些改進(jìn)的可能，具備了哪些條件。2.所提建議應(yīng)當(dāng)從家鄉(xiāng)實(shí)際出發(fā)，具有可操作性，切忌空泛。3.所提建議要基于對(duì)當(dāng)代文化發(fā)展和區(qū)域文化生活的理解，要符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)新文化、新風(fēng)尚，有利于和諧社區(qū)的建設(shè)。任務(wù)：在對(duì)家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)豐富家鄉(xiāng)的文化生活提出建議。第三模塊：參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)建議書建議書是個(gè)人或者單位有關(guān)方面為了開展某項(xiàng)工作，完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見，建議時(shí)使用的一種文體，也叫意見書。建議書是作文的一種形式。其內(nèi)容很廣泛，像弘揚(yáng)雷鋒精神，開展精神文明活動(dòng)，援助貧困山區(qū)孩子讀書，開展工作擁軍優(yōu)屬活動(dòng)家等，都可以寫建議書。建議書是面對(duì)群體時(shí)，雖然也帶有建議，但主要是宣傳、鼓動(dòng)對(duì)方去做，具有一定的號(hào)召性。建議書是面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門時(shí)，一般是中肯地提出自己對(duì)對(duì)方工作的意見和自己的建議，沒有要求對(duì)方去做的意思。不具有號(hào)召性。任務(wù)：在對(duì)家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)豐富家鄉(xiāng)的文化生活提出建議。第三模塊：參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)【如何寫建議書】建議書的寫作格式一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款幾部分構(gòu)成。(一)標(biāo)題標(biāo)題一般在第一行中間寫上“建議書”字樣。有的建議書還寫上所建議的內(nèi)容，如“關(guān)于長郡中學(xué)圖書館借書方式的建議書”。任務(wù)：在對(duì)家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)豐富家鄉(xiāng)的文化生活提出建議。第三模塊：參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)(二)稱呼建議書稱呼要求注明受文單位的名稱稱呼或個(gè)人的姓名，要在標(biāo)題下隔兩行頂格寫，后加冒號(hào)。(三)正文建議書正文由以下三部分構(gòu)成：任務(wù)：在對(duì)家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)豐富家鄉(xiāng)的文化生活提出建議。第三模塊：參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)1.要先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。這樣往往可以使受文單位或個(gè)人從實(shí)際出發(fā)，考慮你的建議的合理性，為采納你的建議打下基礎(chǔ)。2.建議的具體內(nèi)容。一般建議的內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到