《汽車構(gòu)造與拆裝》教學(xué)大綱

《汽車構(gòu)造與拆裝》課程標(biāo)準(zhǔn)目錄五、考核方案六、教學(xué)資源《汽車構(gòu)造與拆裝》—課程標(biāo)準(zhǔn)《汽車構(gòu)造與拆裝》—課程標(biāo)準(zhǔn)PAGEPAGE9一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位礎(chǔ)能力，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)能力和方法能力。維修實(shí)際工作任務(wù)為載體，基于真實(shí)工作過程開展教學(xué)設(shè)計(jì)。二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)通過對(duì)《汽車構(gòu)造與拆裝》領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握以下專業(yè)能力、社會(huì)能力和方法能力。1．專業(yè)能力原因，并回答對(duì)方提出的問題；整；能獨(dú)立完成（在必要的設(shè)備和人工輔助下）總成與整車之間的拆裝；能獨(dú)立完成（在必要的設(shè)備和人工輔助下）車身電器和輔件等組成機(jī)構(gòu)和部件的拆裝和調(diào)整；能正確使用各種工具和輔助設(shè)備，按照正確的順序和要求進(jìn)行拆裝和調(diào)整；能遵守相關(guān)法律、技術(shù)規(guī)定和安全規(guī)定，按照正確規(guī)范進(jìn)行操作，保證質(zhì)量；2．社會(huì)能力具有較強(qiáng)的口頭與書面表達(dá)能力、人際溝通能力；具有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神；具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力；能與客戶建立良好、持久的關(guān)系；能進(jìn)行自我批評(píng)的檢查；3．方法能力能自主學(xué)習(xí)汽車新知識(shí)、新技術(shù)；能通過各種媒體資源查找所需信息；能獨(dú)立制定工作計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)施；能不斷積累維修經(jīng)驗(yàn)，從個(gè)案中尋找共性；能優(yōu)化工作過程，節(jié)約時(shí)間，降低成本。三、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)思想《汽車構(gòu)造與拆裝》采用以行動(dòng)為導(dǎo)向、基于工作過程課程開發(fā)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，整個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域由5個(gè)學(xué)習(xí)情境組成。學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)要主要考慮以下因素：業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)場地對(duì)真實(shí)工作過程的教學(xué)化加工，以完成具體的工作任務(wù)為目標(biāo)。綜合的排列方法?！镀嚇?gòu)造與拆裝》學(xué)習(xí)情景的設(shè)計(jì)考慮盡量覆蓋目前汽車市場上的典型車輛各學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱及學(xué)時(shí)安排見表1。表1《汽車構(gòu)造與拆裝》學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)12345整車結(jié)構(gòu)認(rèn)知汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與拆裝汽車底盤構(gòu)造與拆裝汽車車身附件汽車電器拆拆裝 裝43638108合計(jì)學(xué)時(shí)：96學(xué)習(xí)情境描述各學(xué)習(xí)情境的描述見表2～表7：表2 學(xué)習(xí)情境1描述學(xué)習(xí)情境名稱整車結(jié)構(gòu)認(rèn)知 學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生應(yīng)能根據(jù)車輛型號(hào)查閱有關(guān)技術(shù)資料掌握整車的組成及結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)整車各總成和主要結(jié)構(gòu)，并熟悉其安裝位置學(xué)生具備良好的職業(yè)道德和勞動(dòng)觀念學(xué)習(xí)內(nèi)容整車的組成

教學(xué)方法和建議通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：車輛總成及機(jī)構(gòu)的相對(duì)位 針對(duì)實(shí)車認(rèn)識(shí)整車構(gòu)造，在老師指導(dǎo)下確定各總成機(jī)構(gòu)置3．

的位置教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)引導(dǎo)材料，提出學(xué)習(xí)問題、準(zhǔn)備好教學(xué)場地和設(shè)備工具與媒體實(shí)訓(xùn)車輛視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單

學(xué)生已有基礎(chǔ)安全知識(shí)零部件認(rèn)知能力

教師所需執(zhí)教能力能進(jìn)行整車演示能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)情境能按照設(shè)計(jì)的教學(xué)情境實(shí)施教學(xué)能夠正確、及時(shí)處理學(xué)生的誤操作學(xué)習(xí)情境名稱：汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與拆裝學(xué)時(shí)：36學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生應(yīng)能根據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)型號(hào)查閱有關(guān)技術(shù)資料掌握發(fā)動(dòng)機(jī)的組成、結(jié)構(gòu)及工作原理掌握常用工具及量具的使用能完成發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝與調(diào)整學(xué)習(xí)情境名稱：汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與拆裝學(xué)時(shí)：36學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生應(yīng)能根據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)型號(hào)查閱有關(guān)技術(shù)資料掌握發(fā)動(dòng)機(jī)的組成、結(jié)構(gòu)及工作原理掌握常用工具及量具的使用能完成發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝與調(diào)整遵守勞動(dòng)與環(huán)境保護(hù)的規(guī)定，對(duì)損壞部件進(jìn)行修復(fù)和更換學(xué)生具備良好的職業(yè)道德和勞動(dòng)觀念學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)動(dòng)機(jī)種類、結(jié)構(gòu)、組成及工作原理

教學(xué)方法和建議通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：的使用 施－檢查－評(píng)估六步法來認(rèn)識(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)，在拆裝，氣門彈簧裝卸鉗、厚薄規(guī)的使用 估（包括汽油機(jī)和柴油機(jī)汽油直接噴射與傳統(tǒng)燃油供給系區(qū)別，柴油機(jī)拆裝工作過程噴射系統(tǒng)，化油器、汽油泵、汽油濾清器、汽教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)引導(dǎo)材料，提出學(xué)油噴射系統(tǒng)、噴油器、噴油泵、柴油噴射系統(tǒng)習(xí)問題、準(zhǔn)備好教學(xué)場地和設(shè)備等的功能、拆裝分電器、火花塞等的功能、拆裝起動(dòng)系的組成，起動(dòng)機(jī)的功能、拆裝添加冷卻器等的功能、拆裝，潤滑劑的添加的功能、拆裝選擇合適的拆裝工具及檢測工具制定正確拆裝計(jì)劃拆裝后質(zhì)量檢查工具與媒體教學(xué)模型專用工具多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件視頻教學(xué)資料

學(xué)生已有基礎(chǔ)安全操作知識(shí)專用工具使用知識(shí)

教師所需執(zhí)教能力能進(jìn)行發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝與調(diào)整演示能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)情境能按照設(shè)計(jì)的教學(xué)情境實(shí)施教學(xué)能夠正確、及時(shí)處理學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單維修工單誤操作表4 學(xué)習(xí)情境3描述學(xué)習(xí)情境名稱：汽車底盤構(gòu)造與拆裝 學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握汽車底盤拆裝的基本操作技能掌握汽車底盤各總成及主要零部件的結(jié)構(gòu)及工作原理掌握常用工具及量具的使用能制定汽車底盤拆裝與調(diào)整的計(jì)劃遵守勞動(dòng)與環(huán)境保護(hù)的規(guī)定，對(duì)損壞部件進(jìn)行修復(fù)和更換能對(duì)拆裝調(diào)整完的整車進(jìn)行檢測，判定質(zhì)量學(xué)生具備良好的職業(yè)道德和勞動(dòng)觀念學(xué)習(xí)內(nèi)容

教學(xué)方法和建議汽車底盤結(jié)構(gòu)、組成及工作原理 通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：離合器及其操縱機(jī)構(gòu)的拆裝及主要零部件將汽車底盤拆裝分作七個(gè)項(xiàng)目，在每個(gè)項(xiàng)認(rèn)識(shí)，離合器的調(diào)整 目中學(xué)生均應(yīng)按照資訊－決策－計(jì)劃－實(shí)變速器的拆卸、解體、零件分類，變速器施－檢查－評(píng)估六步法來認(rèn)識(shí)底盤，在老的裝配、安裝與調(diào)整的方法和技術(shù)要求 師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估萬向傳動(dòng)裝置的拆卸、分解、零件分類，學(xué)生通過真實(shí)的汽車體驗(yàn)實(shí)際的底盤拆認(rèn)識(shí)萬向傳動(dòng)裝置主要零件的結(jié)構(gòu)及相互裝 工作過程配關(guān)系，萬向傳動(dòng)裝置的裝配、安裝方法和要教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)引導(dǎo)材料，提出學(xué)求5．驅(qū)動(dòng)橋的拆卸、分解、零件分類，認(rèn)識(shí)驅(qū)6．轉(zhuǎn)向器和轉(zhuǎn)向傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的拆卸、解體、零求7．行駛系各部分的拆卸、解體、零件分類，

習(xí)問題、準(zhǔn)備好教學(xué)場地和設(shè)備位參數(shù)8．制動(dòng)系的拆卸、解體、零件分類，制動(dòng)系主要零件的結(jié)構(gòu)及相互裝配關(guān)系，制動(dòng)系裝配、安裝與調(diào)整的方法和技術(shù)要求9．選擇合適工具制定正確拆裝計(jì)劃拆裝后質(zhì)量檢查工具與媒體教學(xué)模型專用工具視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單維修工單

學(xué)生已有基礎(chǔ)安全操作知識(shí)專用工具使用知識(shí)表5 學(xué)習(xí)情境4描述

教師所需執(zhí)教能力能進(jìn)行底盤各系統(tǒng)拆裝與調(diào)整演示能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)情境能按照設(shè)計(jì)的教學(xué)情境實(shí)施教學(xué)能夠正確、及時(shí)處理學(xué)生的誤操作學(xué)習(xí)情境名稱：汽車車身附件拆裝 學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生應(yīng)能根據(jù)車身查閱有關(guān)技術(shù)資料掌握車身的結(jié)構(gòu)能制定車身拆裝與調(diào)整的計(jì)劃遵守勞動(dòng)與環(huán)境保護(hù)的規(guī)定，對(duì)損壞部件進(jìn)行修復(fù)和更換能對(duì)拆裝調(diào)整完的整車進(jìn)行檢測，判定質(zhì)量學(xué)習(xí)內(nèi)容 教學(xué)方法和建議車身殼體、車門、車窗、附屬及安通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：全防護(hù)裝置的拆裝選擇合適工具制定正確拆裝計(jì)劃拆裝后質(zhì)量檢查

將車身拆裝分作兩個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生按照資訊－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估六步法來認(rèn)識(shí)車身，在老師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估學(xué)生通過真實(shí)的汽車體驗(yàn)實(shí)際的車身拆裝工作過程備好教學(xué)場地和設(shè)備工具與媒體教學(xué)模型專用工具視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單維修工單

學(xué)生已有基礎(chǔ)安全操作知識(shí)專用工具使用知識(shí)表6 學(xué)習(xí)情境5描述

教師所需執(zhí)教能力能進(jìn)行車身拆裝演示能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)情境能按照設(shè)計(jì)的教學(xué)情境實(shí)施教學(xué)能夠正確、及時(shí)處理學(xué)生的誤操作學(xué)習(xí)情境名稱：汽車電器拆裝 學(xué)時(shí)：8學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生應(yīng)能根據(jù)汽車查閱有關(guān)技術(shù)資料掌握整車電器的結(jié)構(gòu)能制定整車電器拆裝的計(jì)劃能完成整車電器的拆裝遵守勞動(dòng)與環(huán)境保護(hù)的規(guī)定，對(duì)損壞部件進(jìn)行修復(fù)和更換能對(duì)拆裝調(diào)整完的整車進(jìn)行檢測，判定質(zhì)量學(xué)習(xí)內(nèi)容整車電器的工作原理儀表系統(tǒng)的拆裝選擇合適工具制定正確拆裝計(jì)劃拆裝后質(zhì)量檢查

教學(xué)方法和建議通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：將整車電器拆裝分作兩個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生按照資訊－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估六步法來認(rèn)識(shí)整車電器，在老師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估學(xué)生通過真實(shí)的汽車體驗(yàn)實(shí)際的整車電器拆裝工作過程教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)引導(dǎo)材料，提出學(xué)習(xí)問題、準(zhǔn)備好教學(xué)場地和設(shè)備工具與媒體教學(xué)模型專用工具視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

學(xué)生已有基礎(chǔ)安全操作知識(shí)專用工具使用知識(shí)

教師所需執(zhí)教能力能進(jìn)行整車電器拆裝演示教學(xué)能夠正確、及時(shí)處理學(xué)生的誤操作任務(wù)工單、維修工單任務(wù)工單、維修工單四、學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)為便于組織教學(xué)，在學(xué)習(xí)情境下可以設(shè)置若干個(gè)任務(wù)單元，每個(gè)任務(wù)單元完成一個(gè)完整的工作過程。《汽車構(gòu)造與拆裝》學(xué)習(xí)情境中的學(xué)習(xí)單元?jiǎng)澐秩缦卤硭?表7《汽車構(gòu)造與拆裝》學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境1.2貨車整車構(gòu)成認(rèn)知21.2貨車整車構(gòu)成認(rèn)知22.1發(fā)動(dòng)機(jī)外圍附件拆除22.2曲柄連桿機(jī)構(gòu)拆裝與調(diào)整62.3配氣機(jī)構(gòu)拆裝與調(diào)整62．汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與2.4發(fā)動(dòng)機(jī)燃料供給系部件拆裝8拆裝2.5發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻系部件拆裝42.6發(fā)動(dòng)機(jī)潤滑系部件拆裝42.7點(diǎn)火系拆裝42.8起動(dòng)機(jī)拆裝23.1離合器拆裝與調(diào)整43.2變速器拆裝43.3自動(dòng)變速器換擋過程分析43.4萬向傳動(dòng)裝置拆裝23．汽車底盤構(gòu)造與拆3.5驅(qū)動(dòng)橋拆裝與調(diào)整4裝3.6轎車前橋結(jié)構(gòu)分析與拆裝43.7車輪及輪胎拆裝43.8懸架拆裝43.9轉(zhuǎn)向系拆裝與調(diào)整43.10制動(dòng)器拆裝與調(diào)整44.1車門及車窗拆裝44．汽車車身附件拆裝4.2附屬及安全防護(hù)裝置拆裝44.3座椅及其附件拆裝2

學(xué)習(xí)單元轎車整車構(gòu)成認(rèn)知

參考學(xué)時(shí)24363810汽車電器拆裝

照明及信號(hào)裝置拆裝 48儀表系統(tǒng)拆裝 4合合計(jì)96注：表中各學(xué)習(xí)單元的學(xué)時(shí)只是參考學(xué)時(shí)，可根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。五、考核方案建立過程考評(píng)（任務(wù)考評(píng)）與期末考評(píng)（課程考評(píng)）相結(jié)合的方法，強(qiáng)調(diào)過程考評(píng)的重要性。過程考評(píng)占60分，期末考評(píng)占40分。具體考核方案見下表。表8考核方案過程考評(píng)（項(xiàng)目考評(píng)）60考評(píng)方式 素質(zhì)考評(píng) 工單考評(píng) 實(shí)操考評(píng)10 20 30由指導(dǎo)教師根據(jù) 由主講教師根由實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教考評(píng)實(shí)施 學(xué)生表現(xiàn)集中考 據(jù)學(xué)生完成的對(duì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)評(píng) 工單情況考評(píng) 操作考評(píng)。

期末考評(píng)（卷面考評(píng)）4040按照教考分離原則，由學(xué)校教務(wù)處組織考評(píng)。根據(jù)遵守設(shè)備安預(yù)習(xí)內(nèi)容10分根據(jù)遵守設(shè)備安預(yù)習(xí)內(nèi)容10分任務(wù)方案正確105全、人身安全和分填空生產(chǎn)紀(jì)律等情況項(xiàng)目操作過程工具