教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)最新版(二)-58

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)最新版(二)1、單選題歸因總是與_____聯(lián)系在一起的。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：歸因總是與為什么聯(lián)系在一起。為什么失敗，歸因就是查找失敗的原因，即是為什？2、簡(jiǎn)答題聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劶訌?qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意義與具體內(nèi)容。參考答案:參考解析：教師職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱(chēng)師德，是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意義是：(1)師德對(duì)教師自身的發(fā)展與提高起保證和推動(dòng)作用，使教師保持良好的從業(yè)心態(tài)；(2)教師的道德行為對(duì)學(xué)生是直接的示范，對(duì)于養(yǎng)成良好品德處于關(guān)鍵時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是品德教育的重要因素；(3)師德修養(yǎng)直接影響教師在學(xué)生中的威信。加強(qiáng)教師職業(yè)道德的具體內(nèi)容是： (1)對(duì)事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)；(2)對(duì)學(xué)生真誠(chéng)熱愛(ài)；(3)對(duì)同志團(tuán)結(jié)協(xié)作；(4)對(duì)自己嚴(yán)格要求，以身作3、單選題滲透在生產(chǎn)、生活過(guò)程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象，稱(chēng)之為_(kāi)____。A自然形態(tài)的教育參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：滲透在生產(chǎn)、生活過(guò)程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象，稱(chēng)為自然形態(tài)的教育。4、判斷題短時(shí)記憶的內(nèi)容量非常有限，約為5?9個(gè)模塊，不超過(guò)兩分鐘。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：短時(shí)記憶中信息保持的時(shí)間一般在20秒鐘，不超過(guò)1分鐘。5、判斷題早期教育等于早期智力開(kāi)發(fā)。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：早期教育不是智力開(kāi)發(fā)，早期教育其實(shí)就是養(yǎng)成教育，是學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子良好地閱讀、作息、自理、衛(wèi)生、道德、記憶、觀察等習(xí)慣。6、填空題學(xué)習(xí)策略有認(rèn)知策略、____策略和資源管理策略。參考答案:元認(rèn)知本題解釋:參考解析：【答案】元認(rèn)知7、填空題《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的____和實(shí)踐能力。參考答案:創(chuàng)新精神本題解釋:參考解析：【答案】創(chuàng)新精神8、判斷題馬戲團(tuán)中的狗，在訓(xùn)獸員的精心培養(yǎng)教育下，智力得到發(fā)展，學(xué)會(huì)了十以內(nèi)的加減法。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。教育是一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。是人類(lèi)社會(huì)特有的現(xiàn)象，在動(dòng)物中不可能實(shí)施教育活動(dòng)。所謂狗會(huì)“算術(shù)”，是狗經(jīng)過(guò)訓(xùn)練而形成的條件反射。9、單選題班主任為了深入了解學(xué)生情況或弄清有關(guān)學(xué)生教育的某個(gè)問(wèn)題，需運(yùn)用_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。10、單選題《教師資格條例》規(guī)定，對(duì)符合認(rèn)定條件的，應(yīng)當(dāng)在受理期限終止之日起_____內(nèi)頒發(fā)相應(yīng)的教師資格證書(shū)。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：教育行政部門(mén)或者受委托的高等學(xué)校在接到公民的教師資格認(rèn)定申請(qǐng)后，應(yīng)當(dāng)對(duì)申請(qǐng)人的條件進(jìn)行審查；對(duì)符合認(rèn)定條件的，應(yīng)當(dāng)在受理期限終止之日起30日內(nèi)頒發(fā)相應(yīng)的教師資格證書(shū)；對(duì)不符合認(rèn)定條件的，應(yīng)當(dāng)在受理期限終止之日起30日內(nèi)將認(rèn)定結(jié)論通知本人。11、單選題列提綱屬于_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：組織策即根據(jù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行系統(tǒng)、有序的分類(lèi)、整理與概括，使之結(jié)構(gòu)合理化。常用的組織策有：列提綱、利用圖形、利用表格、概括和歸納。12、簡(jiǎn)答題心理學(xué)研究表明，過(guò)度學(xué)習(xí)為_(kāi)___時(shí)學(xué)習(xí)效果最佳。參考答案:150%本題解釋:參考解析：150%13、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述幼師的職業(yè)素養(yǎng)。參考答案:參考解析：【答案要點(diǎn)】(1)職業(yè)道德素養(yǎng)：①熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)；②熱愛(ài)幼兒；③尊重教師集體和家長(zhǎng)。(2)智能素養(yǎng)包括知識(shí)和能力兩個(gè)方面。①文化知識(shí)素養(yǎng)。教師要具備較為廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)；教師要具備扎實(shí)的幼兒教育理論知識(shí)，只有這樣，才能對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)的教育指導(dǎo)。②教育技能素養(yǎng)，包括：觀察和了解幼兒的能力；教育的組織能力；語(yǔ)言表達(dá)能力；藝術(shù)表達(dá)能力；設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力；自我發(fā)展的能力。14、簡(jiǎn)答題案例一：教學(xué)設(shè)計(jì)一：在教學(xué)求平行四邊形面積時(shí)，教師講授如下：連接AC，因?yàn)槿切蜛BC與三角形CDA的三邊分別相等，所以，這兩個(gè)三角形全等，三角形ABC的面積等于1／2底乘高，所以，平行四邊形ABCD的面積等于底乘高，命題得到證明。然后，教師列舉了很多不同大小的平行四邊形，要求學(xué)生求出它們的面積，結(jié)果每個(gè)問(wèn)題都正確解決了。下課前，教師又布置了十幾個(gè)類(lèi)似的問(wèn)題作為家庭作業(yè)。教學(xué)設(shè)計(jì)二：教師引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，即如何把一個(gè)平行四邊形轉(zhuǎn)變成一個(gè)長(zhǎng)方形，然后組織學(xué)生自主探究，并獲得計(jì)算平行四邊形面積的公式。問(wèn)題：兩則教學(xué)設(shè)計(jì)中教師的教學(xué)方法有何不同？?jī)煞N教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生怎樣的影響？案例二：在實(shí)際生活中，人們一般覺(jué)得記憶手機(jī)號(hào)碼要比記憶固定電話號(hào)碼更難，請(qǐng)你分析一下其中的原因，并提出一些有效記憶手機(jī)號(hào)碼的建議。參考答案:參考解析：案例一：[參考答案]第一種是傳授灌輸式的教學(xué)方法，教師把學(xué)生置于知識(shí)的接受者的位置上，教師把知識(shí)傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，把主要精力放在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握上，這樣做，學(xué)生將處于被動(dòng)應(yīng)付、機(jī)械訓(xùn)練、死記硬背、簡(jiǎn)單重復(fù)的學(xué)習(xí)之中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、能動(dòng)性、獨(dú)立性被銷(xiāo)蝕，思維和想象力被扼殺，學(xué)習(xí)的興趣和熱情被摧殘，嚴(yán)重阻礙學(xué)生的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生主體性的缺失。第二種是探究發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法，教師把學(xué)生置于知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者、探究者的位置上，教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容以問(wèn)題形式間接呈現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、獨(dú)立地探究學(xué)習(xí)。這樣做，學(xué)生的主體性、能動(dòng)性和獨(dú)立性不斷生成，學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的批判意識(shí)和懷疑精神，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到提升，促進(jìn)了素質(zhì)的提高。案例二：[參考答案]記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程，運(yùn)用信息加工的術(shù)語(yǔ)講，就是人腦對(duì)外界輸入的信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)和提取的過(guò)程。記憶的類(lèi)別有：(1)根據(jù)信息保持時(shí)間長(zhǎng)短，分為感覺(jué)記憶(即瞬時(shí)記憶)、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶；(2)圖爾文將長(zhǎng)時(shí)記憶分為情景記憶和語(yǔ)義記憶；(3)外顯記憶和內(nèi)隱記憶；(4)程序性記憶和陳述性記憶。感覺(jué)記憶保存的時(shí)間短暫，但在外界刺激的直接作用消失后，為進(jìn)一步的信息加工提供了可能。它有較大的容量，但只有部分由于注意得到加工進(jìn)入短時(shí)記憶。短時(shí)記憶的突出特點(diǎn)就是容量的有限性。記憶容量在5—9之間波動(dòng)，平均為7，以單元來(lái)計(jì)算，單元的大小隨個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)組織而有所不同。固定電話一般為區(qū)號(hào)再加7到8位數(shù)字，在短時(shí)記憶的容量范圍內(nèi)，手機(jī)一般為11位，需要根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分成組塊分別記憶，因此在短時(shí)記憶中比較困難。而且，也更不利于信息從短時(shí)記憶進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶。過(guò)多的記憶單位可能會(huì)造成在記憶中的一些干擾更易造成遺忘，如前攝抑制和倒攝抑制。固定電話的部分?jǐn)?shù)字組合是有規(guī)律可依循的，因此在記憶上更適合組塊化，縮小記憶單位容量。手機(jī)的后八位數(shù)字往往是隨意組合，隨機(jī)性較大，且關(guān)聯(lián)度可能很小，不利于識(shí)記。因此，人們一般覺(jué)得記憶手機(jī)號(hào)碼要比記憶固定電話號(hào)碼更難。我們可以通過(guò)運(yùn)用記憶規(guī)律，促進(jìn)知識(shí)保持。(1)深度加工材料。對(duì)要記住的手機(jī)號(hào)碼增加相關(guān)的信息來(lái)達(dá)到對(duì)新號(hào)碼的理解和記憶，加強(qiáng)對(duì)手機(jī)號(hào)碼的記憶；(2)有效運(yùn)用記憶術(shù)。運(yùn)用聯(lián)想對(duì)無(wú)意義的手機(jī)號(hào)賦予某些人為意義，促進(jìn)記憶的保持；(3)進(jìn)行組塊化編碼。即對(duì)新手機(jī)號(hào)的一系列數(shù)字進(jìn)行分組，使之成為一個(gè)組塊，成為我們所熟悉的有意義的事件；(4)適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)。適當(dāng)加深對(duì)手機(jī)號(hào)的記憶，以達(dá)到牢固熟記的程度；(5)合理進(jìn)行復(fù)習(xí)。即拿到手機(jī)號(hào)后及時(shí)進(jìn)行回憶、記憶。15、單選題精神病患者在頭腦中產(chǎn)生的幻覺(jué)屬于_____。A:表象參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)幻覺(jué)的表現(xiàn)的理解和運(yùn)用?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】幻覺(jué)是指沒(méi)有相應(yīng)的客觀刺激時(shí)所出現(xiàn)的知覺(jué)體驗(yàn)。它本身就屬于無(wú)意想象。16、單選題學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有高尚和低級(jí)之分，其劃分標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)動(dòng)機(jī)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的理解。【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】動(dòng)機(jī)有很多種分類(lèi)，可根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用與學(xué)習(xí)活動(dòng)之間的關(guān)系將學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為直接的近景性動(dòng)機(jī)和間接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)；按動(dòng)力來(lái)源可分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)；按學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的社會(huì)意義，可將動(dòng)機(jī)分為高尚動(dòng)機(jī)與低級(jí)動(dòng)機(jī)。因此本題選B。17、判斷題教學(xué)原則是根據(jù)教學(xué)規(guī)律制定的，所以二者沒(méi)有區(qū)別。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：教學(xué)規(guī)律是教與學(xué)內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，人們只能去發(fā)現(xiàn)它、掌握它，但不能制造它。而教學(xué)原則是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上制定的一些教學(xué)的基本準(zhǔn)則，它反映教學(xué)規(guī)律。18、單選題關(guān)于錯(cuò)覺(jué)的說(shuō)法正確的是_____。A:錯(cuò)覺(jué)是對(duì)客觀事物不正確的感覺(jué)B:錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的原因是由于個(gè)人心理的原因C:錯(cuò)覺(jué)不存在個(gè)體差異D:錯(cuò)覺(jué)是可以通過(guò)主觀努力來(lái)糾正的參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)錯(cuò)覺(jué)的理解?！緟⒖即鸢浮緾【名師點(diǎn)睛】錯(cuò)覺(jué)是指人在特定條件下對(duì)客觀事物必然產(chǎn)生的某種有固定傾向的受到歪曲的知覺(jué)。錯(cuò)覺(jué)不同于幻覺(jué)，它是在客觀刺激作用下產(chǎn)生的對(duì)刺激的主觀歪曲的知覺(jué)。其產(chǎn)生的原因既有主觀的，也有客觀的，只要客觀條件具備，錯(cuò)覺(jué)就會(huì)發(fā)生，主觀努力難以避免。因此本題選C。19、判斷題人的可塑性使人接受教育既有可能性又有必要性。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。20、單選題學(xué)生掌握數(shù)的概念時(shí)，把數(shù)分為實(shí)數(shù)和虛數(shù)，又把實(shí)數(shù)分為有理數(shù)和無(wú)理數(shù)，有理數(shù)又可分為整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)等屬于_____。A思維的抽象過(guò)程B:思維的具體化過(guò)程C類(lèi)過(guò)程D的概括過(guò)程參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)思維的過(guò)程的辨析?！緟⒖即鸢浮緾【名師點(diǎn)睛】思維的過(guò)程在考試中是較偏的一個(gè)考點(diǎn)，但也需要考生備考過(guò)程中多投入注意。思維的過(guò)程包括分析與綜合、比較與分類(lèi)、抽象與概括、系統(tǒng)化與具體化，其中分析與綜合是思維的基本過(guò)程，其他過(guò)程都是由此派生出來(lái)的。抽象是在人腦中提煉各種對(duì)象或想象的共同的、本質(zhì)的特征，舍棄其個(gè)別的、非本質(zhì)的特征的過(guò)程。概括是人腦把事物間共同的、本質(zhì)的特征抽象出來(lái)加以綜合。具體化是指人腦把經(jīng)過(guò)抽象概括后的一般特征和規(guī)律推廣到同類(lèi)的具體事物中去的過(guò)程。分類(lèi)是思想上按照事物的異同，把它們區(qū)分為不同種類(lèi)的思維過(guò)程。本題中根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)把事物分成不同類(lèi)別，是屬于思維的分類(lèi)過(guò)程。21、簡(jiǎn)答題試述“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”的重要性，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勗鯓咏虝?huì)學(xué)生學(xué)習(xí)？參考答案:(1)“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”是指在教學(xué)中，不僅要教給學(xué)生知識(shí)技能，而且要教給學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)和獨(dú)立地鍛煉自己智力的方法和能力?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識(shí)的增長(zhǎng)速度和更新率加快，人們?cè)趯W(xué)校期間所掌握的知識(shí)是有限的，而且是易過(guò)時(shí)的。離校后必須不斷地充實(shí)和更新自己的知識(shí)，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)工作的要求。因此，從戰(zhàn)略上看，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)比教學(xué)生學(xué)習(xí)具體的知識(shí)技能重要得多。(2)把掌握知識(shí)的方法和技能教給學(xué)生，有利于學(xué)生智力、能力的發(fā)展，可以避免單純灌輸知識(shí)而造成的能力落后于知識(shí)的狀況，防止能力與知識(shí)之間的關(guān)系失調(diào)，以及造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，成績(jī)下降，厭煩學(xué)習(xí)等現(xiàn)象。(3)在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)際可以從以下幾個(gè)方面談：提高學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性；幫助學(xué)生掌握智力技能的一整套方法；重視正確的教育教學(xué)原則、方法的采用，重視示范作用。22、單選題持久性心境低落為_(kāi)____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)學(xué)生常見(jiàn)的心理疾病的掌握和辨別?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】焦慮癥是以與客觀威脅不相適合的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥，學(xué)生常見(jiàn)的焦慮反應(yīng)主要是考試焦慮。持久性的心境低落是抑郁性神經(jīng)癥的核心癥狀之一，另兩個(gè)核心癥狀是消極的認(rèn)知傾向以及動(dòng)機(jī)缺失。本題所指的就是抑郁癥。強(qiáng)迫癥是指當(dāng)事人身不由己地思考他不想考慮的事情，或反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動(dòng)作?？植腊Y是對(duì)特定的無(wú)實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的非理性恐懼。中學(xué)生以社交恐怖癥較為多見(jiàn)。23、簡(jiǎn)答題試分析教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律參考答案:(一)直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合(1)學(xué)生認(rèn)識(shí)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)(2)學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。(二)掌握知識(shí)與發(fā)展智力相結(jié)合：對(duì)于掌握知識(shí)和發(fā)展智力的關(guān)系問(wèn)題，爭(zhēng)論：其中最典型的是形式教育論和實(shí)質(zhì)教育論之爭(zhēng)。形式教育論代表人物是英國(guó)教育家洛克和瑞士裴斯泰洛齊，形式教育論認(rèn)為：教學(xué)的主要任務(wù)在于通過(guò)開(kāi)設(shè)希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數(shù)學(xué)等學(xué)科發(fā)展學(xué)生的智力，至于學(xué)科內(nèi)容的實(shí)用意義則是無(wú)關(guān)緊要的。實(shí)質(zhì)教育論的代表人物是德國(guó)的赫爾巴特和英國(guó)的斯賓塞，認(rèn)為教育的主要任務(wù)在于傳授給學(xué)生對(duì)生活有用的知識(shí)，至于學(xué)生的智力則無(wú)須進(jìn)行特別的培養(yǎng)和訓(xùn)練。進(jìn)入20世紀(jì)以來(lái)，兩種爭(zhēng)論趨于緩和，兩種觀點(diǎn)逐漸走向融合。實(shí)際上，掌握知識(shí)與發(fā)展智力。24、單選題教育上的“拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的_____規(guī)律。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]。25、判斷題教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，是教師教學(xué)工作不可缺少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y26、單選題實(shí)驗(yàn)法最主要的特點(diǎn)是_____A:在真實(shí)的情境中進(jìn)行C自變量參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：能夠確定因果關(guān)系是實(shí)驗(yàn)法的最大特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。27、簡(jiǎn)答題現(xiàn)階段我國(guó)的教育目的及基本精神是什么？參考答案:現(xiàn)階段我國(guó)的教育目的是：以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?，F(xiàn)階段我國(guó)教育目的基本精神是：(1)要求培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此要堅(jiān)持政治思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識(shí)能力的統(tǒng)一；(2)要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，要求堅(jiān)持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展；(3)適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。28、簡(jiǎn)答題某小學(xué)的幾位教師在辦公室閑談，甲教師說(shuō)：“我們班的××這次數(shù)學(xué)考試又考了第一，真不愧是工程師的兒子?！币医處熣f(shuō)：“我班的××和上次一樣，又沒(méi)及格，沒(méi)辦法，父母都是小學(xué)文化?！奔捉處熣f(shuō)：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞嘛，就是這個(gè)理兒?！?1)試根據(jù)所學(xué)理論分析這段對(duì)話。(2)這段對(duì)話給了你怎樣的啟示？參考答案:(1)試根據(jù)所學(xué)理論分析這段對(duì)話。答.遺傳決定論的觀點(diǎn)。遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的生理前提，為人的發(fā)展提供了可能性。教育、環(huán)境等也是影響人的發(fā)展的重要因素。這些因素形成一個(gè)整體系統(tǒng)，共同作用于人的發(fā)展。(2).這段對(duì)話給了你怎樣的啟示？答：在教育學(xué)生的過(guò)程中，我們要摒棄先入為主的思想，要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，要關(guān)注學(xué)生發(fā)展的情景，要信任學(xué)生，在教育態(tài)度上要有耐心。29、單選題在一節(jié)課內(nèi)完成兩種或兩種以上教學(xué)任務(wù)的課屬于_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：暫無(wú)解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記30、單選題下列不屬于操行評(píng)定的一般步驟的是_____。D:統(tǒng)一安排教育活動(dòng)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。31、單選題幼兒園每天戶外體育活動(dòng)和游戲時(shí)間不得少于_____小時(shí)。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。32、簡(jiǎn)答題人的心理現(xiàn)象包括哪幾部分？參考答案:參考解析：【答案要點(diǎn)】心理現(xiàn)象是個(gè)體心理活動(dòng)或與他人交往所表現(xiàn)出來(lái)的心理特征，屬于主觀精神現(xiàn)象。人的心理現(xiàn)象可以劃分為以下三個(gè)部分。(1)動(dòng)機(jī)。人的一切活動(dòng)，無(wú)論是簡(jiǎn)單的還是復(fù)雜的．都是在某種內(nèi)部動(dòng)力的推動(dòng)下進(jìn)行的。這種推動(dòng)人的活動(dòng)、并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力就是人的活動(dòng)動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)是人的內(nèi)在需要。需要不同，動(dòng)機(jī)的性質(zhì)也不同。(2)心理過(guò)程。心理過(guò)程包括認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程、意志過(guò)程三部分。①認(rèn)知過(guò)程是人最基本的心理過(guò)程，它包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想象等。②人在認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中，不僅認(rèn)識(shí)事物是什么或怎么樣，而且還總是抱有一定的態(tài)度，對(duì)事物產(chǎn)生喜歡、厭惡、高興或悲傷等情緒或情感，這在心理學(xué)上稱(chēng)之為情感過(guò)程。③人在認(rèn)識(shí)事物或活動(dòng)過(guò)程中，能夠自覺(jué)地控制和調(diào)節(jié)自己的行為，通過(guò)努力而達(dá)到預(yù)定的目的，心理學(xué)上將這種心理活動(dòng)稱(chēng)為意志過(guò)程。(3)個(gè)性。每個(gè)人由于個(gè)體遺傳特性不同，生活環(huán)境不同，所受教育不同，心理活動(dòng)也就表現(xiàn)出差異。心理的個(gè)別差異是相對(duì)穩(wěn)定的，而且是經(jīng)常出現(xiàn)的。個(gè)性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格三方面。33、單選題教師采用摸底考試了解學(xué)生已有的知識(shí)與能力的做法屬于_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：形成性評(píng)價(jià)通常在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施，一般是由學(xué)生完成一些與教學(xué)活動(dòng)密切相關(guān)的測(cè)驗(yàn)。相對(duì)性評(píng)價(jià)是依據(jù)學(xué)生個(gè)人的成績(jī)?cè)谠摪鄬W(xué)生成績(jī)序列中或常模中所處的位置來(lái)評(píng)價(jià)和決定他成績(jī)的優(yōu)劣?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)通常在一門(mén)課程或教學(xué)活動(dòng)(如一個(gè)單元、章節(jié)、科目或?qū)W期)結(jié)束后進(jìn)行，是對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行測(cè)定。診斷性評(píng)價(jià)是指在學(xué)期開(kāi)始或一個(gè)單元教學(xué)開(kāi)始時(shí)，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。教師采用摸底考試了解學(xué)生已有知識(shí)、能力屬于課程開(kāi)始前的評(píng)價(jià)，是診斷性評(píng)價(jià)，故34、單選題在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)習(xí)者針對(duì)所學(xué)內(nèi)容畫(huà)出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：畫(huà)出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖是組織策，是認(rèn)知策的一種。35、單選題構(gòu)成教育活動(dòng)必不可少的基本要素是_____。A:教育者、受教育者、教育手段、教育內(nèi)容B:教育者、受教育者、教育物資、教育內(nèi)容C:教育者、受教育者、教育物資、教育手段D:教育者、受教育者、教育手段、教育環(huán)境參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】本題考查了教育活動(dòng)的四個(gè)基本要素。故選B。36、判斷題個(gè)體的身心發(fā)展是指?jìng)€(gè)體隨年齡增長(zhǎng)而發(fā)生的身心積極變化的過(guò)程，包括生理和心理兩方面的發(fā)展。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：個(gè)體的身心發(fā)展是指?jìng)€(gè)體隨年齡增長(zhǎng)而發(fā)生的身心的有規(guī)律的、連續(xù)變化的過(guò)程，包括生理和心理兩方面的發(fā)展。37、單選題教育目的有三個(gè)層次即國(guó)家的教育目的、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、_____。A學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)B的教學(xué)目標(biāo)C:課程單元的教學(xué)目標(biāo)D的教學(xué)目標(biāo)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：考查教育目的的層次結(jié)構(gòu)。38、判斷題人的心理過(guò)程包括氣質(zhì)、注意、人性心理特征。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：心理過(guò)程包括認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程、意志過(guò)程三大過(guò)程。其中，注意不是一個(gè)獨(dú)立的心理過(guò)程。而是伴隨在心理過(guò)程中的心理特征。39、單選題不管光線明與暗，我們都認(rèn)為紅旗是紅色，這體現(xiàn)了知覺(jué)的_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。40、多選題下面屬于成就動(dòng)機(jī)的是_____。A:學(xué)生希望在考試中取得好成績(jī)，能名列前茅B:某人在討論問(wèn)題時(shí)總試圖以自己的觀點(diǎn)說(shuō)服他人，在群體中取得領(lǐng)導(dǎo)地位C:老師由于熱愛(ài)自己的工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，廢寢忘食地工作D:作家希望創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，受到社會(huì)好評(píng)參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：本題考查奧蘇伯爾的成就動(dòng)機(jī)理論，他提出成就動(dòng)機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力，自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。A項(xiàng)學(xué)生學(xué)習(xí)是想能名列前茅，取得一定的地位，其并非直接指向?qū)W習(xí)任務(wù)本身．故應(yīng)是自我提高內(nèi)驅(qū)力。B項(xiàng)為自我提高內(nèi)驅(qū)力，C項(xiàng)為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力，D項(xiàng)為附屬內(nèi)驅(qū)力。41、單選題與中小學(xué)相比，我國(guó)對(duì)幼兒園課程與教學(xué)管理相對(duì)較松，幼兒教師的勞動(dòng)具有_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：自主性體現(xiàn)在我國(guó)對(duì)幼兒園課程和教學(xué)管理相對(duì)輕松。42、判斷題學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行教師聘任制。教師的聘任由學(xué)校和教師簽定聘任合同，明確規(guī)定教師的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。教師法第三