肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件

肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿(mǎn)光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿(mǎn)光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。襄樊正大有限公司種雞場(chǎng)入職培訓(xùn)畜禽部2019年認(rèn)識(shí)種雞種公雞:科寶外觀(guān)特征:體型大,冠平滑,剪趾種母雞:艾維茵外觀(guān)特征:體型較小,冠鋸齒狀,未剪趾“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興勝發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！睆男∨囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的基本要求。為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，教育必須改革創(chuàng)新，教師必須努力創(chuàng)設(shè)有利天培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的環(huán)境，促使學(xué)生積極主動(dòng)地去發(fā)展，去創(chuàng)新。下面結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐淺談幾點(diǎn)體會(huì)。一、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力科技的發(fā)展，知識(shí)的更新加快，給教育提出了新的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，發(fā)展智力成為教學(xué)中的一項(xiàng)基本任務(wù)。如何讓學(xué)生把書(shū)本上知識(shí)轉(zhuǎn)化為已有，使所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力呢？在教學(xué)過(guò)程中既長(zhǎng)知識(shí)，又長(zhǎng)智慧，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)首要任務(wù)，所以教師在向?qū)W生授課時(shí)，要采取靈活多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。二、多方面著手，激發(fā)興趣，保持穩(wěn)定的情感小學(xué)數(shù)學(xué)課課堂教學(xué)的優(yōu)化除了需要在教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)諸方面下功夫外，還必須重視營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在情感上引起共鳴，從而喜歡數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)。進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。教師在教學(xué)時(shí)要注意結(jié)合材料內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性，從而使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活。從而引發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。三、創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生觸景生情在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)的需要，創(chuàng)設(shè)適應(yīng)的思維情境，讓學(xué)生產(chǎn)生探求知識(shí)的欲望。例如：教學(xué)第一冊(cè)75頁(yè)“做一做”，找一個(gè)同學(xué)從地上放的7個(gè)皮球中抱走3個(gè)，馬上讓另一個(gè)同學(xué)抱來(lái)4個(gè)，這一走一來(lái)情境的創(chuàng)設(shè)，加減混合算式就會(huì)不請(qǐng)自到了。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生觸景生情，以情悟理，根據(jù)學(xué)生好奇、好勝的心理，設(shè)置懸念，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生投入到實(shí)際的情境中去。及時(shí)評(píng)價(jià)，升華學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，表?yè)P(yáng)是引導(dǎo)學(xué)生行為習(xí)慣發(fā)展的有效手段之一，針對(duì)這一特點(diǎn)，教師還要在課堂教學(xué)中充分利用語(yǔ)言的暗示藝術(shù)，使學(xué)生的身心得到適度的放松，同時(shí)輔以無(wú)聲的體態(tài)語(yǔ)，如微笑、點(diǎn)頭、豎起大拇指等，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，并升華為渴望學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。四、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐證明：生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛，能使學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)，達(dá)到樂(lè)此不疲，廢寢忘食的地步。因此，在教學(xué)中不僅考慮學(xué)生“能不能”學(xué)習(xí)，更重要是要看學(xué)生“樂(lè)不樂(lè)”于學(xué)習(xí)。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍？教師首先要做到態(tài)度和藹可親、舉止自然大方、語(yǔ)言精練、準(zhǔn)確流利通暢、幽默、富有感染力。長(zhǎng)期堅(jiān)持能贏得學(xué)生的好感，使學(xué)生對(duì)教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍。如何最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生盡快掌握怎樣學(xué)，即具備學(xué)習(xí)能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教師當(dāng)前急需解決的迫切任務(wù)，而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力是一個(gè)重要的方面，現(xiàn)代心理學(xué)、教育學(xué)認(rèn)為，語(yǔ)言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)著思維的周密性，語(yǔ)言的層次連貫性體現(xiàn)著思維的邏輯性，語(yǔ)言的多樣性體現(xiàn)著思維的豐富性。眾所周知能力和思維相輔相成，而思維的發(fā)展同語(yǔ)言的發(fā)展又緊密相關(guān)，這說(shuō)明要提高學(xué)生思維能力，就必須培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，即通過(guò)聽(tīng)、看、想、說(shuō)等活動(dòng)充分挖掘?qū)W生的潛能，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，從而促進(jìn)思維能力的發(fā)展。五、讓學(xué)生用語(yǔ)言清楚地表達(dá)解題程序在數(shù)學(xué)中，根據(jù)教材的內(nèi)容特點(diǎn)，精心組織操作活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，然后用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這樣把知識(shí)的獲得過(guò)程與培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。如：在講應(yīng)用題“學(xué)校舉行歌詠比賽，三年級(jí)參加24人，比四年級(jí)少16人，五年級(jí)參加的比三、四年級(jí)的總數(shù)多5人，五年級(jí)參加多少人？”時(shí)，我先提出如下問(wèn)題讓學(xué)生思考：（1）題目中直接告訴我們哪個(gè)年級(jí)的人數(shù)？（2）要求的是哪個(gè)年級(jí)的人數(shù)？它與誰(shuí)有關(guān)系？（3）題目中關(guān)鍵是先求出哪個(gè)年級(jí)的人數(shù)？求四年級(jí)人數(shù)時(shí)容易犯什么錯(cuò)誤？然后根據(jù)題目要求讓全體學(xué)生說(shuō)，先說(shuō)給同桌聽(tīng)，并互相糾正語(yǔ)言中的毛病，再說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)，并要求學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)時(shí)要有條理、說(shuō)清楚，這樣大家的積極性很高，收到了良好的教學(xué)效果。特別是在說(shuō)到求四年級(jí)人數(shù)易犯哪些錯(cuò)誤時(shí)，我又提出：遇到類(lèi)似“比四年級(jí)少16人”這樣的語(yǔ)句敘述時(shí)，應(yīng)如何理解才不可避免錯(cuò)誤？學(xué)生的積極性更高了，大家都能說(shuō)出：首先要弄清誰(shuí)比四年級(jí)少16人，四年級(jí)比三年級(jí)人數(shù)怎樣，待問(wèn)題解決后，我又提出一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生課下思考：根據(jù)這個(gè)題目的條件，還可以提出哪些問(wèn)題，怎樣解答？用這樣的方法來(lái)拓寬學(xué)生思路，達(dá)到舉一反三的目的。所謂創(chuàng)新學(xué)習(xí)指的是學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中不拘于書(shū)本，不迷信于書(shū)本，不迷信權(quán)威，不因循于常規(guī)，而是以已有的知識(shí)為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)前的實(shí)踐，獨(dú)立思考，大膽思索，標(biāo)新立異，別出心裁，積極提出自己的新思維、新觀(guān)點(diǎn)、新設(shè)計(jì)、新意圖、新途徑、新方法、新點(diǎn)子……的學(xué)習(xí)方法。我國(guó)藝術(shù)類(lèi)的高職院校學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，水平參差不齊，導(dǎo)致教英語(yǔ)學(xué)難度大。廣東文藝職業(yè)學(xué)院（下文稱(chēng)“本院”）針對(duì)本院英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，通過(guò)大信息量的趣味性和實(shí)用性的英語(yǔ)新聞為突破口，極大地提升了現(xiàn)有英語(yǔ)教學(xué)的效率。1本院大學(xué)英語(yǔ)傳統(tǒng)課堂的弊端根據(jù)本院的教研報(bào)告，學(xué)生英語(yǔ)水平低，一是由于長(zhǎng)期對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣，導(dǎo)致心理上對(duì)英語(yǔ)恐懼，二是由于覺(jué)得英語(yǔ)對(duì)其專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)無(wú)益。因此，由于傳統(tǒng)教材和教法的時(shí)效性和范式性的局限，藝術(shù)類(lèi)高職學(xué)生依然難以對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)提起興趣，但畢竟這種方式釋放信息量的局限性和傳播信息的無(wú)系統(tǒng)性都會(huì)影響教學(xué)效果，因此并不能改善我院藝術(shù)類(lèi)高職大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的困境。2本院學(xué)生特點(diǎn)與英語(yǔ)課改理論基礎(chǔ)本院的學(xué)生有著藝術(shù)類(lèi)高職生的典型特點(diǎn)，對(duì)世界的一切充滿(mǎn)好奇，對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)懷有超出對(duì)于文化課的熱情。科學(xué)教育學(xué)的創(chuàng)始人、興趣教育理論的創(chuàng)建者，即19世紀(jì)德國(guó)的赫爾巴特強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持“多方面的興趣”是教學(xué)最重要的基石。他把培養(yǎng)“多方面興趣”作為教育和教學(xué)的“直接目的”，把整個(gè)教學(xué)過(guò)程視為興趣的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程，要求教師根據(jù)學(xué)生“多方面興趣”的水平來(lái)組織他的課堂體系。本院的兼具實(shí)用性和趣味性的大學(xué)英語(yǔ)課堂嘗試正是基于這樣的理論基礎(chǔ)而構(gòu)建的。3本院的英語(yǔ)新聞讀本在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，最重要的是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因此，本院英語(yǔ)教師根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)了一本英語(yǔ)新聞讀本，引入當(dāng)前世界與社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生在開(kāi)闊的視野中、用國(guó)際化的語(yǔ)言、以全球視角來(lái)思考和看待各種問(wèn)題，讓英語(yǔ)成為他們了解世界、挖掘自身潛能、思考與拓展人生和進(jìn)行高層次專(zhuān)業(yè)深造的必備技能。這本英語(yǔ)新聞讀本，選擇最新的英語(yǔ)新聞來(lái)作為編寫(xiě)的基本材料，保證所選新聞內(nèi)容與語(yǔ)言的與時(shí)俱進(jìn)。讀本共分為十二個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)6到8篇200字以?xún)?nèi)的短新聞，圖文并茂，具體章節(jié)包括：ChapterOneFinance&Business、ChapterTwoPolitics&Diplomacy、ChapterThreeSociety&Livelihood、ChapterFourCulture&Education、ChapterFiveScience&Technology、ChapterSixAccidents&Disasters、ChapterSevenHealth&Medicine、ChapterEightSports&Games、ChapterNineTravel&Leisure、ChapterTenArt&Music、ChapterElevenFashion&Style、ChapterTwelveEntertainment&Stars?？紤]到本院學(xué)生藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)而設(shè)置的最后三個(gè)章節(jié)，能在英語(yǔ)課堂上涉及學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)趨向，提高這部補(bǔ)充閱讀教材的實(shí)用性。4英語(yǔ)新聞讀本在本院大學(xué)英語(yǔ)課堂的運(yùn)用在我院現(xiàn)在的英語(yǔ)課堂上，熱點(diǎn)新聞讓英語(yǔ)成為活水之魚(yú)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和效率。新聞?dòng)⒄Z(yǔ)讀本的運(yùn)用的方式非常靈活，由各任課教師根據(jù)所教班級(jí)的具體情況而定，這種靈活性體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：4.1教學(xué)順序的靈活性，不一定要按照讀本章節(jié)的順序來(lái)排列例如，在專(zhuān)業(yè)方向?yàn)橛耙?、編劇、播音主持等班?jí)，教師把ChapterTwelveEntertainment&Stars作為第一章來(lái)進(jìn)行授課，而在專(zhuān)業(yè)方向?yàn)槊佬g(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、音樂(lè)等班級(jí)，教師會(huì)從ChapterTenArt&Music開(kāi)始授課；而在時(shí)尚品設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、軟裝設(shè)計(jì)等班級(jí)，ChapterElevenFashion&Style會(huì)是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)新聞能讓他們感受到英語(yǔ)對(duì)于專(zhuān)業(yè)的推助力，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。4.2是教學(xué)方式方法的靈活性教師讓學(xué)生采取分小組上臺(tái)用PPT展示的方式來(lái)組織英語(yǔ)新聞的閱讀，極大地增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，將英語(yǔ)教學(xué)有效延伸到課外，并顛覆性地將課堂翻轉(zhuǎn)為完全以學(xué)生為中心的英語(yǔ)樂(lè)園。學(xué)生的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮，教師會(huì)驚喜地看到學(xué)生能將英語(yǔ)和他們所擅長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)和興趣愛(ài)好有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，比如有的小組通過(guò)吉他彈唱的方式教同學(xué)記住文章中的語(yǔ)言點(diǎn)，有的小組為生詞設(shè)計(jì)多種藝術(shù)字體，還有的小組把長(zhǎng)句通過(guò)美術(shù)的手段，用有著各種枝干的大樹(shù)來(lái)讓大家增強(qiáng)直觀(guān)印象。這種快樂(lè)的另類(lèi)教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生和教師來(lái)說(shuō)都是一種學(xué)習(xí)，正所謂教學(xué)相長(zhǎng)。5本院大學(xué)英語(yǔ)課程考查方式本院大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果的考查方式也相當(dāng)靈活性。本院學(xué)生的期末英語(yǔ)總評(píng)成績(jī)里，傳統(tǒng)的筆試占50%，而另外的50%是教師根據(jù)所教班級(jí)具體情況而采取不同形式的課堂考查得來(lái)的評(píng)分。這些課堂考查形式多樣，比如分小組表演英語(yǔ)短劇、演唱英語(yǔ)歌曲、朗誦英語(yǔ)詩(shī)歌短文，或者原創(chuàng)英語(yǔ)演講等。評(píng)分分為小組互評(píng)和教師評(píng)分相結(jié)合的方式。通過(guò)這樣團(tuán)隊(duì)協(xié)作式的考查方式，緩解學(xué)生對(duì)于單槍匹馬應(yīng)對(duì)英語(yǔ)課程的恐懼心理，并能夠讓英語(yǔ)成績(jī)較好的學(xué)生帶動(dòng)英語(yǔ)成績(jī)欠佳的學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。自從引入兼具實(shí)用性和趣味性的英語(yǔ)新聞教學(xué)和采取靈活的課堂考查方式，本院的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)煥發(fā)出全新的活力，教師和學(xué)生上課的積極性均有顯著提高，課堂到勤率和參與率也隨之上升。從本院的大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)際情況來(lái)看，只要采取對(duì)路的教材和與學(xué)生特點(diǎn)相適應(yīng)的教學(xué)和考查方式，就能極大地刺激學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)效率，取得較好的教學(xué)效果。肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)16、自己選擇的路、跪著也要把它走完1襄樊正大有限公司種雞場(chǎng)入職培訓(xùn)畜禽部2019年襄樊正大有限公司2認(rèn)識(shí)種雞種公雞:科寶外觀(guān)特征:體型大,冠平滑,剪趾種母雞:艾維茵外觀(guān)特征:體型較小,冠鋸齒狀,未剪趾認(rèn)識(shí)種雞3體形公雞一母雞體形4通過(guò)雞冠分辨種雞公雞母雞通過(guò)雞冠分辨種雞5通過(guò)腳趾區(qū)分種雞母雞雞通過(guò)腳趾區(qū)分種雞6種雞飼養(yǎng)設(shè)備喂料設(shè)備飲水設(shè)備通風(fēng)設(shè)備供暖設(shè)備降溫設(shè)備光照設(shè)備禽舍控制設(shè)備種雞飼養(yǎng)設(shè)備7料線(xiàn)設(shè)備料線(xiàn)設(shè)備8肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件9新增料線(xiàn)新增料線(xiàn)10公雞料線(xiàn)公雞料線(xiàn)11肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件12肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件13肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件14肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件15肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件16肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件17肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件18肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件19肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件20肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件21肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件22肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件23肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件24肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件25肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件26肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件27肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件28肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件29肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件30肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件31肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件32肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件33肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件34肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件35肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件36肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件37肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件38肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件39肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件40肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件41肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件42肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件43肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件44肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件45肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件46肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件47肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件48肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件49肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件50肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件51肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件52肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件53肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件54肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件55肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件56肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件57肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件58肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件59肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件60肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件61肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件62肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件63肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件64肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件65肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件66肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件67肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件68肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件69肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件70肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件71肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件72肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件73肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件74肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件75肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件76肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件77肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件78肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件79肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件80肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件81肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件82肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件83肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件84肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件85肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件86肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件87肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件88肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件89肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件90肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件91肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件92肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件93肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件94肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件95肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件96肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件97肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件98肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件99肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件100肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件101肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件102肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件103肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件104肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件105肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件106肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件107肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件108肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件109肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件110肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件111肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件112肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件113肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件114肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件115肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件11656、書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉?！獛?kù)法耶夫

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)。——呂凱特

58、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。——朱熹

59、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知?！芽▋?/p>

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭?！罄?6、書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉。—117肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事。現(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿(mǎn)光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事。現(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿(mǎn)光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。襄樊正大有限公司種雞場(chǎng)入職培訓(xùn)畜禽部2019年認(rèn)識(shí)種雞種公雞:科寶外觀(guān)特征:體型大,冠平滑,剪趾種母雞:艾維茵外觀(guān)特征:體型較小,冠鋸齒狀,未剪趾“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興勝發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！睆男∨囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的基本要求。為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，教育必須改革創(chuàng)新，教師必須努力創(chuàng)設(shè)有利天培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的環(huán)境，促使學(xué)生積極主動(dòng)地去發(fā)展，去創(chuàng)新。下面結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐淺談幾點(diǎn)體會(huì)。一、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力科技的發(fā)展，知識(shí)的更新加快，給教育提出了新的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，發(fā)展智力成為教學(xué)中的一項(xiàng)基本任務(wù)。如何讓學(xué)生把書(shū)本上知識(shí)轉(zhuǎn)化為已有，使所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力呢？在教學(xué)過(guò)程中既長(zhǎng)知識(shí)，又長(zhǎng)智慧，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)首要任務(wù)，所以教師在向?qū)W生授課時(shí)，要采取靈活多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。二、多方面著手，激發(fā)興趣，保持穩(wěn)定的情感小學(xué)數(shù)學(xué)課課堂教學(xué)的優(yōu)化除了需要在教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)諸方面下功夫外，還必須重視營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在情感上引起共鳴，從而喜歡數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)。進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。教師在教學(xué)時(shí)要注意結(jié)合材料內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性，從而使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活。從而引發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。三、創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生觸景生情在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)的需要，創(chuàng)設(shè)適應(yīng)的思維情境，讓學(xué)生產(chǎn)生探求知識(shí)的欲望。例如：教學(xué)第一冊(cè)75頁(yè)“做一做”，找一個(gè)同學(xué)從地上放的7個(gè)皮球中抱走3個(gè)，馬上讓另一個(gè)同學(xué)抱來(lái)4個(gè)，這一走一來(lái)情境的創(chuàng)設(shè)，加減混合算式就會(huì)不請(qǐng)自到了。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生觸景生情，以情悟理，根據(jù)學(xué)生好奇、好勝的心理，設(shè)置懸念，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生投入到實(shí)際的情境中去。及時(shí)評(píng)價(jià)，升華學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，表?yè)P(yáng)是引導(dǎo)學(xué)生行為習(xí)慣發(fā)展的有效手段之一，針對(duì)這一特點(diǎn)，教師還要在課堂教學(xué)中充分利用語(yǔ)言的暗示藝術(shù)，使學(xué)生的身心得到適度的放松，同時(shí)輔以無(wú)聲的體態(tài)語(yǔ)，如微笑、點(diǎn)頭、豎起大拇指等，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，并升華為渴望學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。四、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐證明：生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛，能使學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)，達(dá)到樂(lè)此不疲，廢寢忘食的地步。因此，在教學(xué)中不僅考慮學(xué)生“能不能”學(xué)習(xí)，更重要是要看學(xué)生“樂(lè)不樂(lè)”于學(xué)習(xí)。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍？教師首先要做到態(tài)度和藹可親、舉止自然大方、語(yǔ)言精練、準(zhǔn)確流利通暢、幽默、富有感染力。長(zhǎng)期堅(jiān)持能贏得學(xué)生的好感，使學(xué)生對(duì)教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍。如何最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生盡快掌握怎樣學(xué)，即具備學(xué)習(xí)能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教師當(dāng)前急需解決的迫切任務(wù)，而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力是一個(gè)重要的方面，現(xiàn)代心理學(xué)、教育學(xué)認(rèn)為，語(yǔ)言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)著思維的周密性，語(yǔ)言的層次連貫性體現(xiàn)著思維的邏輯性，語(yǔ)言的多樣性體現(xiàn)著思維的豐富性。眾所周知能力和思維相輔相成，而思維的發(fā)展同語(yǔ)言的發(fā)展又緊密相關(guān)，這說(shuō)明要提高學(xué)生思維能力，就必須培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，即通過(guò)聽(tīng)、看、想、說(shuō)等活動(dòng)充分挖掘?qū)W生的潛能，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，從而促進(jìn)思維能力的發(fā)展。五、讓學(xué)生用語(yǔ)言清楚地表達(dá)解題程序在數(shù)學(xué)中，根據(jù)教材的內(nèi)容特點(diǎn)，精心組織操作活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，然后用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這樣把知識(shí)的獲得過(guò)程與培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。如：在講應(yīng)用題“學(xué)校舉行歌詠比賽，三年級(jí)參加24人，比四年級(jí)少16人，五年級(jí)參加的比三、四年級(jí)的總數(shù)多5人，五年級(jí)參加多少人？”時(shí)，我先提出如下問(wèn)題讓學(xué)生思考：（1）題目中直接告訴我們哪個(gè)年級(jí)的人數(shù)？（2）要求的是哪個(gè)年級(jí)的人數(shù)？它與誰(shuí)有關(guān)系？（3）題目中關(guān)鍵是先求出哪個(gè)年級(jí)的人數(shù)？求四年級(jí)人數(shù)時(shí)容易犯什么錯(cuò)誤？然后根據(jù)題目要求讓全體學(xué)生說(shuō)，先說(shuō)給同桌聽(tīng)，并互相糾正語(yǔ)言中的毛病，再說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)，并要求學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)時(shí)要有條理、說(shuō)清楚，這樣大家的積極性很高，收到了良好的教學(xué)效果。特別是在說(shuō)到求四年級(jí)人數(shù)易犯哪些錯(cuò)誤時(shí)，我又提出：遇到類(lèi)似“比四年級(jí)少16人”這樣的語(yǔ)句敘述時(shí)，應(yīng)如何理解才不可避免錯(cuò)誤？學(xué)生的積極性更高了，大家都能說(shuō)出：首先要弄清誰(shuí)比四年級(jí)少16人，四年級(jí)比三年級(jí)人數(shù)怎樣，待問(wèn)題解決后，我又提出一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生課下思考：根據(jù)這個(gè)題目的條件，還可以提出哪些問(wèn)題，怎樣解答？用這樣的方法來(lái)拓寬學(xué)生思路，達(dá)到舉一反三的目的。所謂創(chuàng)新學(xué)習(xí)指的是學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中不拘于書(shū)本，不迷信于書(shū)本，不迷信權(quán)威，不因循于常規(guī)，而是以已有的知識(shí)為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)前的實(shí)踐，獨(dú)立思考，大膽思索，標(biāo)新立異，別出心裁，積極提出自己的新思維、新觀(guān)點(diǎn)、新設(shè)計(jì)、新意圖、新途徑、新方法、新點(diǎn)子……的學(xué)習(xí)方法。我國(guó)藝術(shù)類(lèi)的高職院校學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，水平參差不齊，導(dǎo)致教英語(yǔ)學(xué)難度大。廣東文藝職業(yè)學(xué)院（下文稱(chēng)“本院”）針對(duì)本院英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，通過(guò)大信息量的趣味性和實(shí)用性的英語(yǔ)新聞為突破口，極大地提升了現(xiàn)有英語(yǔ)教學(xué)的效率。1本院大學(xué)英語(yǔ)傳統(tǒng)課堂的弊端根據(jù)本院的教研報(bào)告，學(xué)生英語(yǔ)水平低，一是由于長(zhǎng)期對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣，導(dǎo)致心理上對(duì)英語(yǔ)恐懼，二是由于覺(jué)得英語(yǔ)對(duì)其專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)無(wú)益。因此，由于傳統(tǒng)教材和教法的時(shí)效性和范式性的局限，藝術(shù)類(lèi)高職學(xué)生依然難以對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)提起興趣，但畢竟這種方式釋放信息量的局限性和傳播信息的無(wú)系統(tǒng)性都會(huì)影響教學(xué)效果，因此并不能改善我院藝術(shù)類(lèi)高職大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的困境。2本院學(xué)生特點(diǎn)與英語(yǔ)課改理論基礎(chǔ)本院的學(xué)生有著藝術(shù)類(lèi)高職生的典型特點(diǎn)，對(duì)世界的一切充滿(mǎn)好奇，對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)懷有超出對(duì)于文化課的熱情。科學(xué)教育學(xué)的創(chuàng)始人、興趣教育理論的創(chuàng)建者，即19世紀(jì)德國(guó)的赫爾巴特強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持“多方面的興趣”是教學(xué)最重要的基石。他把培養(yǎng)“多方面興趣”作為教育和教學(xué)的“直接目的”，把整個(gè)教學(xué)過(guò)程視為興趣的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程，要求教師根據(jù)學(xué)生“多方面興趣”的水平來(lái)組織他的課堂體系。本院的兼具實(shí)用性和趣味性的大學(xué)英語(yǔ)課堂嘗試正是基于這樣的理論基礎(chǔ)而構(gòu)建的。3本院的英語(yǔ)新聞讀本在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，最重要的是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因此，本院英語(yǔ)教師根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)了一本英語(yǔ)新聞讀本，引入當(dāng)前世界與社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生在開(kāi)闊的視野中、用國(guó)際化的語(yǔ)言、以全球視角來(lái)思考和看待各種問(wèn)題，讓英語(yǔ)成為他們了解世界、挖掘自身潛能、思考與拓展人生和進(jìn)行高層次專(zhuān)業(yè)深造的必備技能。這本英語(yǔ)新聞讀本，選擇最新的英語(yǔ)新聞來(lái)作為編寫(xiě)的基本材料，保證所選新聞內(nèi)容與語(yǔ)言的與時(shí)俱進(jìn)。讀本共分為十二個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)6到8篇200字以?xún)?nèi)的短新聞，圖文并茂，具體章節(jié)包括：ChapterOneFinance&Business、ChapterTwoPolitics&Diplomacy、ChapterThreeSociety&Livelihood、ChapterFourCulture&Education、ChapterFiveScience&Technology、ChapterSixAccidents&Disasters、ChapterSevenHealth&Medicine、ChapterEightSports&Games、ChapterNineTravel&Leisure、ChapterTenArt&Music、ChapterElevenFashion&Style、ChapterTwelveEntertainment&Stars?？紤]到本院學(xué)生藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)而設(shè)置的最后三個(gè)章節(jié)，能在英語(yǔ)課堂上涉及學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)趨向，提高這部補(bǔ)充閱讀教材的實(shí)用性。4英語(yǔ)新聞讀本在本院大學(xué)英語(yǔ)課堂的運(yùn)用在我院現(xiàn)在的英語(yǔ)課堂上，熱點(diǎn)新聞讓英語(yǔ)成為活水之魚(yú)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和效率。新聞?dòng)⒄Z(yǔ)讀本的運(yùn)用的方式非常靈活，由各任課教師根據(jù)所教班級(jí)的具體情況而定，這種靈活性體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：4.1教學(xué)順序的靈活性，不一定要按照讀本章節(jié)的順序來(lái)排列例如，在專(zhuān)業(yè)方向?yàn)橛耙暋⒕巹?、播音主持等班?jí)，教師把ChapterTwelveEntertainment&Stars作為第一章來(lái)進(jìn)行授課，而在專(zhuān)業(yè)方向?yàn)槊佬g(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、音樂(lè)等班級(jí)，教師會(huì)從ChapterTenArt&Music開(kāi)始授課；而在時(shí)尚品設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、軟裝設(shè)計(jì)等班級(jí)，ChapterElevenFashion&Style會(huì)是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)新聞能讓他們感受到英語(yǔ)對(duì)于專(zhuān)業(yè)的推助力，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。4.2是教學(xué)方式方法的靈活性教師讓學(xué)生采取分小組上臺(tái)用PPT展示的方式來(lái)組織英語(yǔ)新聞的閱讀，極大地增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，將英語(yǔ)教學(xué)有效延伸到課外，并顛覆性地將課堂翻轉(zhuǎn)為完全以學(xué)生為中心的英語(yǔ)樂(lè)園。學(xué)生的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮，教師會(huì)驚喜地看到學(xué)生能將英語(yǔ)和他們所擅長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)和興趣愛(ài)好有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，比如有的小組通過(guò)吉他彈唱的方式教同學(xué)記住文章中的語(yǔ)言點(diǎn)，有的小組為生詞設(shè)計(jì)多種藝術(shù)字體，還有的小組把長(zhǎng)句通過(guò)美術(shù)的手段，用有著各種枝干的大樹(shù)來(lái)讓大家增強(qiáng)直觀(guān)印象。這種快樂(lè)的另類(lèi)教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生和教師來(lái)說(shuō)都是一種學(xué)習(xí)，正所謂教學(xué)相長(zhǎng)。5本院大學(xué)英語(yǔ)課程考查方式本院大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果的考查方式也相當(dāng)靈活性。本院學(xué)生的期末英語(yǔ)總評(píng)成績(jī)里，傳統(tǒng)的筆試占50%，而另外的50%是教師根據(jù)所教班級(jí)具體情況而采取不同形式的課堂考查得來(lái)的評(píng)分。這些課堂考查形式多樣，比如分小組表演英語(yǔ)短劇、演唱英語(yǔ)歌曲、朗誦英語(yǔ)詩(shī)歌短文，或者原創(chuàng)英語(yǔ)演講等。評(píng)分分為小組互評(píng)和教師評(píng)分相結(jié)合的方式。通過(guò)這樣團(tuán)隊(duì)協(xié)作式的考查方式，緩解學(xué)生對(duì)于單槍匹馬應(yīng)對(duì)英語(yǔ)課程的恐懼心理，并能夠讓英語(yǔ)成績(jī)較好的學(xué)生帶動(dòng)英語(yǔ)成績(jī)欠佳的學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。自從引入兼具實(shí)用性和趣味性的英語(yǔ)新聞教學(xué)和采取靈活的課堂考查方式，本院的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)煥發(fā)出全新的活力，教師和學(xué)生上課的積極性均有顯著提高，課堂到勤率和參與率也隨之上升。從本院的大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)際情況來(lái)看，只要采取對(duì)路的教材和與學(xué)生特點(diǎn)相適應(yīng)的教學(xué)和考查方式，就能極大地刺激學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)效率，取得較好的教學(xué)效果。肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)16、自己選擇的路、跪著也要把它走完118襄樊正大有限公司種雞場(chǎng)入職培訓(xùn)畜禽部2019年襄樊正大有限公司119認(rèn)識(shí)種雞種公雞:科寶外觀(guān)特征:體型大,冠平滑,剪趾種母雞:艾維茵外觀(guān)特征:體型較小,冠鋸齒狀,未剪趾認(rèn)識(shí)種雞120體形公雞一母雞體形121通過(guò)雞冠分辨種雞公雞母雞通過(guò)雞冠分辨種雞122通過(guò)腳趾區(qū)分種雞母雞雞通過(guò)腳趾區(qū)分種雞123種雞飼養(yǎng)設(shè)備喂料設(shè)備飲水設(shè)備通風(fēng)設(shè)備供暖設(shè)備降溫設(shè)備光照設(shè)備禽舍控制設(shè)備種雞飼養(yǎng)設(shè)備124料線(xiàn)設(shè)備料線(xiàn)設(shè)備125肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件126新增料線(xiàn)新增料線(xiàn)127公雞料線(xiàn)公雞料線(xiàn)128肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件129肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件130肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件131肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件132肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件133肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件134肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件135肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件136肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件137肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件138肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件139肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件140肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件141肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件142肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件143肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件144肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件145肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件146肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件147肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件148肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件149肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件150肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件151肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件152肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件153肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件154肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件155肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件156肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件157肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件158肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件159肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件160肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件161肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件162肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件163肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件164肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件165肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件166肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件167肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件168肉種雞場(chǎng)員工各項(xiàng)工作培訓(xùn)課件169