六年級下冊語文課件語文園地五人教部編版22

第1課時第2課時第1課時第2課時語文園地五語文園地五（2）要正確地理解引用的語句，不能牽強(qiáng)附會，斷章取義。這些好習(xí)慣給我們帶來了哪些益處？（2）中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（1）正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。這兩個句子通過引用，增強(qiáng)了句子的說服力，更加有力地佐證了作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)。全句為“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；（3）勤學(xué)好問是一直備受推崇的學(xué)習(xí)方法，它讓我學(xué)會了勤于思考，勇于提問，樂于質(zhì)疑，問題得到了及時解決，積累了更多的知識。這些好習(xí)慣給我們帶來了哪些益處？騎在奔跑的馬上看花。這兩個句子通過引用，增強(qiáng)了句子的說服力，更加有力地佐證了作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)。我越來越喜歡寫作文了。經(jīng)歷六年的小學(xué)教育，你養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？走馬觀花自愧弗如聲淚俱下（1）引用的話必須和自己的話密切結(jié)合，和上下文取得自然的聯(lián)系，不要無目的無章法地引用。這些好習(xí)慣給我們帶來了哪些益處？（1）我現(xiàn)在幾乎每天都要讀課外書，而且讀的大多是名著，閱讀品味也在提高。我越來越喜歡寫作文了。窮則變，變則通，通則久。我曾多次參加全市中小學(xué)生作文競賽并取得不錯的成績，這都與我愛讀書看報(bào)的好習(xí)慣分不開。②20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。我越來越喜歡寫作文了。自己感覺到不如別人而內(nèi)心慚愧。暗引，不單獨(dú)引出，也不說明出處、來源，直接把引用的話組織到文章里，使它和作者自己的話渾然一體。我不是你的影子，但我與你親密無間。變：變通，變化。第1課時（2）要正確地理解引用的語句，不能牽強(qiáng)附會，斷章取義。第1課我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，我會讓你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。習(xí)慣謎語導(dǎo)入我不是你的影子，但我與你親密無間。習(xí)慣謎語導(dǎo)入

（1）我現(xiàn)在幾乎每天都要讀課外書，而且讀的大多是名著，閱讀品味也在提高。（2）我習(xí)慣邊讀書邊思考，用旁批或筆記把心得寫下來，感覺好像在和作者聊天，同時也加深了對作品的理解。說說好習(xí)慣

經(jīng)歷六年的小學(xué)教育，你養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？交流平臺（1）我現(xiàn)在幾乎每天都要讀課外書，而且讀的大多是名著，

（3）我每次完成習(xí)作后都認(rèn)真讀幾遍，看看通不通順，有什么問題，然后用修改符號仔細(xì)修改。我越來越喜歡寫作文了。（4）我碰到不懂的問題會隨時向別人請教，或者去讀書、查資料，琢磨解決問題的辦法。勤問勤查的習(xí)慣讓我學(xué)到了不少知識。（3）我每次完成習(xí)作后都認(rèn)真讀幾遍，看看通不通順，有什經(jīng)歷六年的小學(xué)教育，你養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？（2）邊讀書便做批注，提高了我的閱讀能力，很容易走進(jìn)書中去，真的就像是在和作者聊天，也加深了我對文章的理解，這是一種很好的讀書方法。趙孟（1254－1322），字子昂，漢族，號松雪道人，又號水晶宮道人、鷗波，中年曾署孟俯，浙江人，南宋末至元初著名書法家、畫家、詩人，宋太祖趙匡胤十一世孫、秦王趙德芳嫡派子孫。如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。聲音和眼淚一起出來，指邊說邊哭。全句為“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；（3）我每次完成習(xí)作后都認(rèn)真讀幾遍，看看通不通順，有什么問題，然后用修改符號仔細(xì)修改。我不是你的影子，但我與你親密無間。全句為“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；使身體煥然一新，引申義則是指精神上我越來越喜歡寫作文了。找到一個有共同目標(biāo)的朋友，相互監(jiān)督，相互支持，為你養(yǎng)成好的習(xí)慣，注入強(qiáng)大的動力。（3）勤學(xué)好問是一直備受推崇的學(xué)習(xí)方法，它讓我學(xué)會了勤于思考，勇于提問，樂于質(zhì)疑，問題得到了及時解決，積累了更多的知識。我不是你的影子，但我與你親密無間。茍日新，日日新，又日新。多比喻觀察事物或了解情況不深入細(xì)致。這兩個句子通過引用，增強(qiáng)了句子的說服力，更加有力地佐證了作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)。走馬觀花自愧弗如聲淚俱下趙孟博學(xué)多才，能詩善文，通經(jīng)濟(jì)之學(xué)，工書法，精繪藝，擅金石，通律呂，解鑒賞，尤其以書法和繪畫的成就最高，與歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)并稱“楷書四大家”。靛青（是）從藍(lán)草中提取的，但（它的顏色）比藍(lán)草更青；自己感覺到不如別人而內(nèi)心慚愧。引用這一修辭手法的運(yùn)用可以使文章或講話論據(jù)確鑿充分，不僅讓讀者有啟發(fā)，有頓悟，而且能產(chǎn)生“言有盡而意無窮”的效果，并且很好地增強(qiáng)了文章的感染力、說服力，使文章語言精練、意蘊(yùn)含蓄。把名言、格言、成語、詩詞、典故、史料以及特殊需要的語句等，有選擇地使用到文章或講話中，來提高語言的表達(dá)效果，這種辭格叫引用。找到一個有共同目標(biāo)的朋友，相互監(jiān)督，相互支持，為你養(yǎng)成好的習(xí)慣，注入強(qiáng)大的動力。聲音和眼淚一起出來，指邊說邊哭。摘抄經(jīng)歷六年的小學(xué)教育，你養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？摘做讀書筆記做批注批注批注——加深理解批注——加深理解修改習(xí)作修改習(xí)作交流評議

這些好習(xí)慣給我們帶來了哪些益處？交流評議這些好習(xí)慣給我們帶來了哪些益處？

（1）我家訂閱了許多的報(bào)刊雜志，《意林》《小學(xué)生文摘》等都是我愛看的，《小學(xué)生必讀課外書》我基本上都看了，摘抄本都有三大本了。讀書看報(bào)開闊了我的閱讀視野，豐富了我的積累。我曾多次參加全市中小學(xué)生作文競賽并取得不錯的成績，這都與我愛讀書看報(bào)的好習(xí)慣分不開。（1）我家訂閱了許多的報(bào)刊雜志，《意林》《小學(xué)生文摘》

（2）邊讀書便做批注，提高了我的閱讀能力，很容易走進(jìn)書中去，真的就像是在和作者聊天，也加深了我對文章的理解，這是一種很好的讀書方法。

（3）勤學(xué)好問是一直備受推崇的學(xué)習(xí)方法，它讓我學(xué)會了勤于思考，勇于提問，樂于質(zhì)疑，問題得到了及時解決，積累了更多的知識。（2）邊讀書便做批注，提高了我的閱讀能力，很容易走進(jìn)書

（4）修改習(xí)作既可以促使自己靜下心來發(fā)現(xiàn)自己的不足，還可以及時糾正錯誤，是一種快速提高習(xí)作水平的有效方法。這樣還能鍛煉我們思維的縝密性和辦事的實(shí)效性。（4）修改習(xí)作既可以促使自己靜下心來發(fā)現(xiàn)自己的不足，還確立目標(biāo)。細(xì)水長流。0102

養(yǎng)成好習(xí)慣的第一步是要有明確的目標(biāo)，有目標(biāo)的行動，會使你事半功倍。對于一個學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是最主要的任務(wù)，那么養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最為重要的。

在養(yǎng)成習(xí)慣的過程中，我們應(yīng)當(dāng)貫徹每天付出一點(diǎn)努力的方法，以確保整個努力不付諸東流。養(yǎng)成習(xí)慣需要一個過程，我們不需要急于求成，在短時間內(nèi)有大的突破，這是不現(xiàn)實(shí)的。怎樣才能養(yǎng)成好的習(xí)慣呢？確立目標(biāo)。細(xì)水長流。0102養(yǎng)成好習(xí)慣的第一步是要有齊心協(xié)力。堅(jiān)持不懈。0304

我們在養(yǎng)成習(xí)慣的過程中，還可以利用一種強(qiáng)大的力量，即借助別人的力量，幫助自己養(yǎng)成習(xí)慣。找到一個有共同目標(biāo)的朋友，相互監(jiān)督，相互支持，為你養(yǎng)成好的習(xí)慣，注入強(qiáng)大的動力?！皼]有什么人能隨隨便便成功?！背晒π枰粋€過程，從弱小到強(qiáng)大，從欠缺到完善。養(yǎng)成習(xí)慣的道路也是如此，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信未來，相信自己的能力，對未來保持熱情，同時做好準(zhǔn)備，時刻準(zhǔn)備面對成功道路上的挫折與考驗(yàn)，不斷克服困難，不斷進(jìn)取，不斷向上。齊心協(xié)力。堅(jiān)持不懈。0304我們在養(yǎng)成習(xí)慣的走馬觀花自愧弗如聲淚俱下不以為然過猶不及赴湯蹈火學(xué)習(xí)詞語古今義的不同“湯”有熱水的意思。

沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艱難，奮勇向前。詞句段運(yùn)用學(xué)習(xí)詞語古今義的不同“湯”有熱水的意思。沸水敢蹚，烈火敢“走”：跑。

騎在奔跑的馬上看花。多比喻觀察事物或了解情況不深入細(xì)致。“弗”：不。

自己感覺到不如別人而內(nèi)心慚愧?！熬恪保憾迹黄?。

聲音和眼淚一起出來，指邊說邊哭。“走”：跑。騎在奔跑的馬上看花。多比喻觀察事物或了解情況“及”：達(dá)到。

事情做得過頭，就跟做得不夠一樣，都是不合適的。“然”：正確，對。

不認(rèn)為是對的?！凹啊保哼_(dá)到。事情做得過頭，就跟做得不夠一樣，都是不短兵相接兵破涕為笑涕拓展練習(xí)古義：眼淚；今義：鼻涕。古義：兵器；今義：戰(zhàn)士。短兵相接兵破涕為笑涕拓展練習(xí)古義：眼淚；古義：兵器；遠(yuǎn)涉重洋涉身體力行身體古義：親身體驗(yàn)；今義：人體。古義：徒步過水；今義：經(jīng)歷。遠(yuǎn)涉重洋涉身體力行身體古義：親身體驗(yàn)；古義：徒步過水；

（1）正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。

（2）中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”讀句子，想想句子有什么特點(diǎn)？引用（1）正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可談感受（1）正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。

間接引用數(shù)學(xué)家華羅庚的話，說明科學(xué)的靈感需要發(fā)奮努力。談感受（1）正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可

直接引用司馬遷說的話，說明人死的意義是不同的，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。（2）中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！敝苯右盟抉R遷說的話，說明人死的意義是不同的，有的人

這兩個句子通過引用，增強(qiáng)了句子的說服力，更加有力地佐證了作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)。這兩個句子通過引用，增強(qiáng)了句子的說服力，更加有力地佐

把名言、格言、成語、詩詞、典故、史料以及特殊需要的語句等，有選擇地使用到文章或講話中，來提高語言的表達(dá)效果，這種辭格叫引用。了解引用1.什么是引用？把名言、格言、成語、詩詞、典故、史料以及特殊需要的語

明引就是在引用部分的前面或后面，寫清“XX說”等字樣，明明白白告訴讀者引用內(nèi)容的出處、來源。暗引，不單獨(dú)引出，也不說明出處、來源，直接把引用的話組織到文章里，使它和作者自己的話渾然一體。2.引用的分類明引暗引分類明引就是在引用部分的前面或后面，寫清“XX說”等字樣例：①家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語?！獎⒄隆洞钍?/p>

②20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容?！佛椤逗麸L(fēng)喚雨的世紀(jì)》明引暗引例：①家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。②20世紀(jì)

引用這一修辭手法的運(yùn)用可以使文章或講話論據(jù)確鑿充分，不僅讓讀者有啟發(fā)，有頓悟，而且能產(chǎn)生“言有盡而意無窮”的效果，并且很好地增強(qiáng)了文章的感染力、說服力，使文章語言精練、意蘊(yùn)含蓄。3.引用的修辭效果引用這一修辭手法的運(yùn)用可以使文章或講話論據(jù)確鑿充分，

每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常會有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。——陳慧瑛《梅花魂》

引用描寫鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)愁的詩句，增強(qiáng)了文字的表現(xiàn)力和感染力，充分表現(xiàn)出外公思鄉(xiāng)心切、渴望葉落歸根的心境。每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年

（1）引用的話必須和自己的話密切結(jié)合，和上下文取得自然的聯(lián)系，不要無目的無章法地引用。4.運(yùn)用引用要注意的問題

（2）要正確地理解引用的語句，不能牽強(qiáng)附會，斷章取義。

（3）明引一定要慎重，忠實(shí)于原文，不可隨意改動。（1）引用的話必須和自己的話密切結(jié)合，和上下文取得自然第2課時第2課時趙孟作品書寫提示趙孟作品書寫提示

趙孟（1254－1322），字子昂，漢族，號松雪道人，又號水晶宮道人、鷗波，中年曾署孟俯，浙江人，南宋末至元初著名書法家、畫家、詩人，宋太祖趙匡胤十一世孫、秦王趙德芳嫡派子孫。

趙孟博學(xué)多才，能詩善文，通經(jīng)濟(jì)之學(xué)，工書法，精繪藝，擅金石，通律呂，解鑒賞，尤其以書法和繪畫的成就最高，與歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)并稱“楷書四大家”。趙孟（1254－1322），字子昂，漢族，號松雪道說句意窮則變，變則通，通則久。——《周易》茍日新，日日新，又日新。——《禮記》青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)?！盾髯印菲埨诿瘢槐胤ü牛黄堉苡谑?，不必循舊?！痘茨献印啡辗e月累說句意窮則變，變則通，通則久。——《周易》茍日新，日日新，又

事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷的發(fā)展。說明在面臨不能發(fā)展的局面時，必須改變現(xiàn)狀，進(jìn)行變革和革命。窮則變，變則通，通則久。——《周易》窮：盡頭，極點(diǎn)。變：變通，變化。事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會使事物

如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。激勵人要棄舊圖新。茍日新，日日新，又日新。——《禮記》茍：如果。新：這里的本義是指洗澡除去身體上的污垢，使身體煥然一新，引申義則是指精神上的棄舊圖新。如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。激勵人在養(yǎng)成習(xí)慣的過程中，我們應(yīng)當(dāng)貫徹每天付出一點(diǎn)努力的方法，以確保整個努力不付諸東流。我曾多次參加全市中小學(xué)生作文競賽并取得不錯的成績，這都與我愛讀書看報(bào)的好習(xí)慣分不開。窮則變，變則通，通則久。這些好習(xí)慣給我們帶來了哪些益處？（3）勤學(xué)好問是一直備受推崇的學(xué)習(xí)方法，它讓我學(xué)會了勤于思考，勇于提問，樂于質(zhì)疑，問題得到了及時解決，積累了更多的知識。（4）我碰到不懂的問題會隨時向別人請教，或者去讀書、查資料，琢磨解決問題的辦法。②20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。我不是你的影子，但我與你親密無間。（1）正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。（2）中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。聲音和眼淚一起出來，指邊說邊哭。這些好習(xí)慣給我們帶來了哪些益處？經(jīng)歷六年的小學(xué)教育，你養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？這兩個句子通過引用，增強(qiáng)了句子的說服力，更加有力地佐證了作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)。找到一個有共同目標(biāo)的朋友，相互監(jiān)督，相互支持，為你養(yǎng)成好的習(xí)慣，注入強(qiáng)大的動力。這些好習(xí)慣給我們帶來了哪些益處？（4）修改習(xí)作既可以促使自己靜下心來發(fā)現(xiàn)自己的不足，還可以及時糾正錯誤，是一種快速提高習(xí)作水平的有效方法。直接引用司馬遷說的話，說明人死的意義是不同的，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。這些好習(xí)慣給我們帶來了哪些益處？（3）勤學(xué)好問是一直備受推崇的學(xué)習(xí)方法，它讓我學(xué)會了勤于思考，勇于提問，樂于質(zhì)疑，問題得到了及時解決，積累了更多的知識。趙孟博學(xué)多才，能詩善文，通經(jīng)濟(jì)之學(xué)，工書法，精繪藝，擅金石，通律呂，解鑒賞，尤其以書法和繪畫的成就最高，與歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)并稱“楷書四大家”。找到一個有共同目標(biāo)的朋友，相互監(jiān)督，相互支持，為你養(yǎng)成好的習(xí)慣，注入強(qiáng)大的動力。（3）我每次完成習(xí)作后都認(rèn)真讀幾遍，看看通不通順，有什么問題，然后用修改符號仔細(xì)修改。我越來越喜歡寫作文了。我不是你的影子，但我與你親密無間。

靛青（是）從藍(lán)草中提取的，但（它的顏色）比藍(lán)草更青；冰是水凝成的，但（它）比水（更）冷。比喻學(xué)生如果能用功研究學(xué)問,堅(jiān)持不懈地努力,就可以比他的老師更有成就。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。——《荀子》青：靛青，一種染料。全句為“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水?！痹陴B(yǎng)成習(xí)慣的過程中，我們應(yīng)當(dāng)貫徹每天付出一點(diǎn)努力的方法，以確

如果對人民有好處,就不必一定要效法古人的制度;如果有助于事情的成功,就不必沿襲舊的規(guī)矩。茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊?！痘茨献印贩ǎ盒Х?。周：通“赒”，幫助。循：沿襲。

如果對人民有好處,就不必一定要效法古人的制度;如

把自己會背的、富有哲理的名言警句和同學(xué)交流，并引用古訓(xùn)練習(xí)說一句話。課后作業(yè)把自己會背的、富有哲理的名言警句和同學(xué)交流，并引用古交流平臺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣詞句段運(yùn)用古今義不同引用書寫提示趙孟書法作品賞析語文園地五日積月累理解背誦板書設(shè)計(jì)交流平臺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣詞句段運(yùn)用古今義不同引用書寫提示趙感謝觀看感謝觀看第1課時第2課時第1課時第2課時語文園地五語文園地五（2）要正確地理解引用的語句，不能牽強(qiáng)附會，斷章取義。這些好習(xí)慣給我們帶來了哪些益處？（2）中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（1）正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。這兩個句子通過引用，增強(qiáng)了句子的說服力，更加有力地佐證了作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)。全句為“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；（3）勤學(xué)好問是一直備受推崇的學(xué)習(xí)方法，它讓我學(xué)會了勤于思考，勇于提問，樂于質(zhì)疑，問題得到了及時解決，積累了更多的知識。這些好習(xí)慣給我們帶來了哪些益處？騎在奔跑的馬上看花。這兩個句子通過引用，增強(qiáng)了句子的說服力，更加有力地佐證了作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)。我越來越喜歡寫作文了。經(jīng)歷六年的小學(xué)教育，你養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？走馬觀花自愧弗如聲淚俱下（1）引用的話必須和自己的話密切結(jié)合，和上下文取得自然的聯(lián)系，不要無目的無章法地引用。這些好習(xí)慣給我們帶來了哪些益處？（1）我現(xiàn)在幾乎每天都要讀課外書，而且讀的大多是名著，閱讀品味也在提高。我越來越喜歡寫作文了。窮則變，變則通，通則久。我曾多次參加全市中小學(xué)生作文競賽并取得不錯的成績，這都與我愛讀書看報(bào)的好習(xí)慣分不開。②20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。我越來越喜歡寫作文了。自己感覺到不如別人而內(nèi)心慚愧。暗引，不單獨(dú)引出，也不說明出處、來源，直接把引用的話組織到文章里，使它和作者自己的話渾然一體。我不是你的影子，但我與你親密無間。變：變通，變化。第1課時（2）要正確地理解引用的語句，不能牽強(qiáng)附會，斷章取義。第1課我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，我會讓你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。習(xí)慣謎語導(dǎo)入我不是你的影子，但我與你親密無間。習(xí)慣謎語導(dǎo)入

（1）我現(xiàn)在幾乎每天都要讀課外書，而且讀的大多是名著，閱讀品味也在提高。（2）我習(xí)慣邊讀書邊思考，用旁批或筆記把心得寫下來，感覺好像在和作者聊天，同時也加深了對作品的理解。說說好習(xí)慣

經(jīng)歷六年的小學(xué)教育，你養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？交流平臺（1）我現(xiàn)在幾乎每天都要讀課外書，而且讀的大多是名著，

（3）我每次完成習(xí)作后都認(rèn)真讀幾遍，看看通不通順，有什么問題，然后用修改符號仔細(xì)修改。我越來越喜歡寫作文了。（4）我碰到不懂的問題會隨時向別人請教，或者去讀書、查資料，琢磨解決問題的辦法。勤問勤查的習(xí)慣讓我學(xué)到了不少知識。（3）我每次完成習(xí)作后都認(rèn)真讀幾遍，看看通不通順，有什經(jīng)歷六年的小學(xué)教育，你養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？（2）邊讀書便做批注，提高了我的閱讀能力，很容易走進(jìn)書中去，真的就像是在和作者聊天，也加深了我對文章的理解，這是一種很好的讀書方法。趙孟（1254－1322），字子昂，漢族，號松雪道人，又號水晶宮道人、鷗波，中年曾署孟俯，浙江人，南宋末至元初著名書法家、畫家、詩人，宋太祖趙匡胤十一世孫、秦王趙德芳嫡派子孫。如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。聲音和眼淚一起出來，指邊說邊哭。全句為“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；（3）我每次完成習(xí)作后都認(rèn)真讀幾遍，看看通不通順，有什么問題，然后用修改符號仔細(xì)修改。我不是你的影子，但我與你親密無間。全句為“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；使身體煥然一新，引申義則是指精神上我越來越喜歡寫作文了。找到一個有共同目標(biāo)的朋友，相互監(jiān)督，相互支持，為你養(yǎng)成好的習(xí)慣，注入強(qiáng)大的動力。（3）勤學(xué)好問是一直備受推崇的學(xué)習(xí)方法，它讓我學(xué)會了勤于思考，勇于提問，樂于質(zhì)疑，問題得到了及時解決，積累了更多的知識。我不是你的影子，但我與你親密無間。茍日新，日日新，又日新。多比喻觀察事物或了解情況不深入細(xì)致。這兩個句子通過引用，增強(qiáng)了句子的說服力，更加有力地佐證了作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)。走馬觀花自愧弗如聲淚俱下趙孟博學(xué)多才，能詩善文，通經(jīng)濟(jì)之學(xué)，工書法，精繪藝，擅金石，通律呂，解鑒賞，尤其以書法和繪畫的成就最高，與歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)并稱“楷書四大家”。靛青（是）從藍(lán)草中提取的，但（它的顏色）比藍(lán)草更青；自己感覺到不如別人而內(nèi)心慚愧。引用這一修辭手法的運(yùn)用可以使文章或講話論據(jù)確鑿充分，不僅讓讀者有啟發(fā)，有頓悟，而且能產(chǎn)生“言有盡而意無窮”的效果，并且很好地增強(qiáng)了文章的感染力、說服力，使文章語言精練、意蘊(yùn)含蓄。把名言、格言、成語、詩詞、典故、史料以及特殊需要的語句等，有選擇地使用到文章或講話中，來提高語言的表達(dá)效果，這種辭格叫引用。找到一個有共同目標(biāo)的朋友，相互監(jiān)督，相互支持，為你養(yǎng)成好的習(xí)慣，注入強(qiáng)大的動力。聲音和眼淚一起出來，指邊說邊哭。摘抄經(jīng)歷六年的小學(xué)教育，你養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？摘做讀書筆記做批注批注批注——加深理解批注——加深理解修改習(xí)作修改習(xí)作交流評議

這些好習(xí)慣給我們帶來了哪些益處？交流評議這些好習(xí)慣給我們帶來了哪些益處？

（1）我家訂閱了許多的報(bào)刊雜志，《意林》《小學(xué)生文摘》等都是我愛看的，《小學(xué)生必讀課外書》我基本上都看了，摘抄本都有三大本了。讀書看報(bào)開闊了我的閱讀視野，豐富了我的積累。我曾多次參加全市中小學(xué)生作文競賽并取得不錯的成績，這都與我愛讀書看報(bào)的好習(xí)慣分不開。（1）我家訂閱了許多的報(bào)刊雜志，《意林》《小學(xué)生文摘》

（2）邊讀書便做批注，提高了我的閱讀能力，很容易走進(jìn)書中去，真的就像是在和作者聊天，也加深了我對文章的理解，這是一種很好的讀書方法。

（3）勤學(xué)好問是一直備受推崇的學(xué)習(xí)方法，它讓我學(xué)會了勤于思考，勇于提問，樂于質(zhì)疑，問題得到了及時解決，積累了更多的知識。（2）邊讀書便做批注，提高了我的閱讀能力，很容易走進(jìn)書

（4）修改習(xí)作既可以促使自己靜下心來發(fā)現(xiàn)自己的不足，還可以及時糾正錯誤，是一種快速提高習(xí)作水平的有效方法。這樣還能鍛煉我們思維的縝密性和辦事的實(shí)效性。（4）修改習(xí)作既可以促使自己靜下心來發(fā)現(xiàn)自己的不足，還確立目標(biāo)。細(xì)水長流。0102

養(yǎng)成好習(xí)慣的第一步是要有明確的目標(biāo)，有目標(biāo)的行動，會使你事半功倍。對于一個學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是最主要的任務(wù)，那么養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最為重要的。

在養(yǎng)成習(xí)慣的過程中，我們應(yīng)當(dāng)貫徹每天付出一點(diǎn)努力的方法，以確保整個努力不付諸東流。養(yǎng)成習(xí)慣需要一個過程，我們不需要急于求成，在短時間內(nèi)有大的突破，這是不現(xiàn)實(shí)的。怎樣才能養(yǎng)成好的習(xí)慣呢？確立目標(biāo)。細(xì)水長流。0102養(yǎng)成好習(xí)慣的第一步是要有齊心協(xié)力。堅(jiān)持不懈。0304

我們在養(yǎng)成習(xí)慣的過程中，還可以利用一種強(qiáng)大的力量，即借助別人的力量，幫助自己養(yǎng)成習(xí)慣。找到一個有共同目標(biāo)的朋友，相互監(jiān)督，相互支持，為你養(yǎng)成好的習(xí)慣，注入強(qiáng)大的動力。“沒有什么人能隨隨便便成功。”成功需要一個過程，從弱小到強(qiáng)大，從欠缺到完善。養(yǎng)成習(xí)慣的道路也是如此，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信未來，相信自己的能力，對未來保持熱情，同時做好準(zhǔn)備，時刻準(zhǔn)備面對成功道路上的挫折與考驗(yàn)，不斷克服困難，不斷進(jìn)取，不斷向上。齊心協(xié)力。堅(jiān)持不懈。0304我們在養(yǎng)成習(xí)慣的走馬觀花自愧弗如聲淚俱下不以為然過猶不及赴湯蹈火學(xué)習(xí)詞語古今義的不同“湯”有熱水的意思。

沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艱難，奮勇向前。詞句段運(yùn)用學(xué)習(xí)詞語古今義的不同“湯”有熱水的意思。沸水敢蹚，烈火敢“走”：跑。

騎在奔跑的馬上看花。多比喻觀察事物或了解情況不深入細(xì)致?！案ァ保翰弧?/p>

自己感覺到不如別人而內(nèi)心慚愧。“俱”：都，一起。

聲音和眼淚一起出來，指邊說邊哭。“走”：跑。騎在奔跑的馬上看花。多比喻觀察事物或了解情況“及”：達(dá)到。

事情做得過頭，就跟做得不夠一樣，都是不合適的?！叭弧保赫_，對。

不認(rèn)為是對的?！凹啊保哼_(dá)到。事情做得過頭，就跟做得不夠一樣，都是不短兵相接兵破涕為笑涕拓展練習(xí)古義：眼淚；今義：鼻涕。古義：兵器；今義：戰(zhàn)士。短兵相接兵破涕為笑涕拓展練習(xí)古義：眼淚；古義：兵器；遠(yuǎn)涉重洋涉身體力行身體古義：親身體驗(yàn)；今義：人體。古義：徒步過水；今義：經(jīng)歷。遠(yuǎn)涉重洋涉身體力行身體古義：親身體驗(yàn)；古義：徒步過水；

（1）正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。

（2）中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”讀句子，想想句子有什么特點(diǎn)？引用（1）正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可談感受（1）正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。

間接引用數(shù)學(xué)家華羅庚的話，說明科學(xué)的靈感需要發(fā)奮努力。談感受（1）正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可

直接引用司馬遷說的話，說明人死的意義是不同的，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。（2）中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！敝苯右盟抉R遷說的話，說明人死的意義是不同的，有的人

這兩個句子通過引用，增強(qiáng)了句子的說服力，更加有力地佐證了作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)。這兩個句子通過引用，增強(qiáng)了句子的說服力，更加有力地佐

把名言、格言、成語、詩詞、典故、史料以及特殊需要的語句等，有選擇地使用到文章或講話中，來提高語言的表達(dá)效果，這種辭格叫引用。了解引用1.什么是引用？把名言、格言、成語、詩詞、典故、史料以及特殊需要的語

明引就是在引用部分的前面或后面，寫清“XX說”等字樣，明明白白告訴讀者引用內(nèi)容的出處、來源。暗引，不單獨(dú)引出，也不說明出處、來源，直接把引用的話組織到文章里，使它和作者自己的話渾然一體。2.引用的分類明引暗引分類明引就是在引用部分的前面或后面，寫清“XX說”等字樣例：①家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。——劉章《搭石》

②20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。——路甬祥《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》明引暗引例：①家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。②20世紀(jì)

引用這一修辭手法的運(yùn)用可以使文章或講話論據(jù)確鑿充分，不僅讓讀者有啟發(fā)，有頓悟，而且能產(chǎn)生“言有盡而意無窮”的效果，并且很好地增強(qiáng)了文章的感染力、說服力，使文章語言精練、意蘊(yùn)含蓄。3.引用的修辭效果引用這一修辭手法的運(yùn)用可以使文章或講話論據(jù)確鑿充分，

每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常會有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。——陳慧瑛《梅花魂》

引用描寫鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)愁的詩句，增強(qiáng)了文字的表現(xiàn)力和感染力，充分表現(xiàn)出外公思鄉(xiāng)心切、渴望葉落歸根的心境。每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年

（1）引用的話必須和自己的話密切結(jié)合，和上下文取得自然的聯(lián)系，不要無目的無章法地引用。4.運(yùn)用引用要注意的問題

（2）要正確地理解引用的語句，不能牽強(qiáng)附會，斷章取義。

（3）明引一定要慎重，忠實(shí)于原文，不可隨意改動。（1）引用的話必須和自己的話密切結(jié)合，和上下文取得自然第2課時第2課時趙孟作品書寫提示趙孟作品書寫提示

趙孟（1254－1322），字子昂，漢族，號松雪道人，又號水晶宮道人、鷗波，中年曾署孟俯，浙江人，南宋末至元初著名書法家、畫家、詩人，宋太祖趙匡胤十一世孫、秦王趙德芳嫡派子孫。

趙孟博學(xué)多才，能詩善文，通經(jīng)濟(jì)之學(xué)，工書法，精繪藝，擅金石，通律呂，解鑒賞，尤其以書法和繪畫的成就最高，與歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)并稱“楷書四大家”。趙孟（1254－1322），字子昂，漢族，號松雪道說句意窮則變，變則通，通則久?！吨芤住菲埲招拢杖招?，又日新?！抖Y記》青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。——《荀子》茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊?！痘茨献印啡辗e月累說句意窮則變，變則通，通則久?！吨芤住菲埲招拢杖招?，又

事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷的發(fā)展。說明在面臨不能發(fā)展的局面時，必須改變現(xiàn)狀，進(jìn)行變革和革命。窮則變，變則通，通則久?！吨芤住犯F：盡頭，極點(diǎn)。變：變通，變化。事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會使事物

如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。激勵人要棄舊圖新。茍日新，日日新，又日新。——《禮記》茍：如果。新：這里的本義是指洗澡除去身體上的污垢，使身體煥然一新，引申義則是