幼兒園小班語言公開課教案《想吃蘋果的鼠小弟》_第1頁
幼兒園小班語言公開課教案《想吃蘋果的鼠小弟》_第2頁
幼兒園小班語言公開課教案《想吃蘋果的鼠小弟》_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

-3-幼兒園小班語言公開課教案《想吃蘋果的鼠小弟》

活動目標：

1、感受鼠小弟內心活動以及合作的歡樂，從小老鼠想吃蘋果到達成愿望的過程中，感受故事的趣味。

2、激發(fā)幼兒對彩圖繪本的學習愛好。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、在理解故事的基礎上，嘗試續(xù)編故事。

5、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動重點：

1、引導幼兒感受友情和合作的力氣。

2、激發(fā)幼兒的想象思維，啟發(fā)幼兒的口語表達力量。

活動難點：

激發(fā)幼兒的想象思維，啟發(fā)幼兒的口語表達力量。

活動預備：

大圖書一本。

活動過程：

一、出示蘋果導入，引起幼兒愛好。

1、鼠小弟在干什么?我們來學一學。(鼠小弟想：要是我也有翅膀，那該多好啊!)

3、第3、4頁。看看，下面誰也來了。小猴有什么本事，他是怎么吃到蘋果的?鼠小弟看了怎么想的?(幼兒看圖說：要是我也能爬樹，那該多好啊!幼兒學動作)3、第5、6、7、8、大象、長頸鹿、下面會來什么小動物呢，請你猜一猜，老師仿照大象的鼻子動作。同上方法來講解圖片內容并讓幼兒學說話和仿照動作。

4、(相同方式)袋鼠、犀牛有什么本事啊?幼兒回答。我們看看，接下來是不是他們來了。翻到第頁，袋鼠是怎樣吃到蘋果的?鼠小弟怎么想的呢?(老師翻到下一頁，請個別幼兒說：要是我也的句式。)集體練習仿照動作。樹上蘋果還有剩幾個了，這時，鼠小弟心里好焦急啊!

5、(1)最終，誰來了?海獅問：你怎么啦，鼠小弟?小老鼠問:你怎么關心我呢?

你會飛嗎?

你會爬樹嗎?

你有長長的鼻子嗎?

你有長長的脖子嗎?

你跳得高嗎?

你的力氣大嗎?這些我都不會，但是，我有一個本事。

(2)海獅究竟用什么方法呢?(用頂球的方法，把鼠小弟頂了上去)

翻到后一頁：看他們吃到了嗎?

(3)鼠小弟和海獅合作拿到了蘋果，你猜鼠小弟會怎么辦呢?(出示最終一頁，一起共享)

三、剛才我們看的這個故事就叫《愛吃蘋果的鼠小弟》讓我們在完整的看一遍吧!

總結：一個人的力氣是有限的，但只要我們齊心協(xié)力，通過合作我們就能做到平常一個人無法完成的事情。假如這時又來了一群小動物，他們都很想吃蘋果，可是樹上的蘋果已經(jīng)沒了啊，你想鼠小弟會怎么做呢?以后，我們有好東西也要和同伴一起共享，好嗎?

小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產生60千卡熱量。蘋果中養(yǎng)分成分可溶性大，易被人體汲取，故有“活水”之稱。其有利于溶解硫元素，使

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論