人教版《數(shù)學(xué)廣角鴿巢問題》7課件

《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》人教版六年級下冊鴿巢問題《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》人教版六年級下冊鴿巢問題1人教版《數(shù)學(xué)廣角鴿巢問題》7課件2人教版《數(shù)學(xué)廣角鴿巢問題》7課件3把7本書放進(jìn)3個抽屜，不管怎么放，總有一個抽屜里至少放進(jìn)3本書。把7本書放進(jìn)3個抽屜，不管怎么放，總有一個抽屜里至少放進(jìn)3本書。如果物體數(shù)除以抽屜數(shù)有余數(shù),用所得的商加1,就會發(fā)現(xiàn)：總有一個抽屜里至少有“商加1”個物體。游戲：猜一猜，看誰猜得對？總有一個筆筒里至少有2支鉛筆。總有一個筆筒里至少有2支鉛筆?？傆幸粋€筆筒里至少有2支鉛筆。游戲：猜一猜，看誰猜得對？5個人坐4把椅子，總有一把椅子上至少坐()人。我發(fā)現(xiàn)：至少數(shù)=商+余數(shù)11只鴿子飛進(jìn)了4個鴿籠，總有一個鴿籠至少飛進(jìn)了()只鴿子。（2）議一議：是否不管怎么放，總有一個筆筒里至少有2支鉛筆？（2）議一議：是否不管怎么放，總有一個筆筒里至少有2支鉛筆？總有一個筆筒里至少有支鉛筆總有一個筆筒里至少有支鉛筆張叔叔至少有一鏢不低于()環(huán)。鴿巢原理最早由德國數(shù)學(xué)家狄利克雷提出并運(yùn)用于解決數(shù)論中的問題，所以該原理又稱為“狄利克雷原理”。至少數(shù)怎么來的，你有什么發(fā)現(xiàn)？5個人坐4把椅子，總有一把椅子上至少坐()人。游戲：猜一猜，看誰猜得對？為什么？如果有8本書會怎樣呢？10本呢？你理解了撲克牌游戲的道理了嗎？如果物體數(shù)除以抽屜數(shù)有余數(shù),用所得的商加1,就會發(fā)現(xiàn)：總有一個抽屜里至少有“商加1”個物體。把4支鉛筆放在3個筆筒中，不管怎么放，總有一個筆筒里至少有2支鉛筆。張叔叔至少有一鏢不低于()環(huán)。我發(fā)現(xiàn)：至少數(shù)=商+余數(shù)5個人坐4把椅子，總有一把椅子上至少坐()人。（2）議一議：是否不管怎么放，總有一個筆筒里至少有2支鉛筆？總有一個筆筒里至少有2支鉛筆。張叔叔至少有一鏢不低于()環(huán)。鴿巢原理最早由德國數(shù)學(xué)家狄利克雷提出并運(yùn)用于解決數(shù)論中的問題，所以該原理又稱為“狄利克雷原理”。物體數(shù)÷抽屜數(shù)＝商……余數(shù)至少數(shù)怎么來的，你有什么發(fā)現(xiàn)？把7本書放進(jìn)3個抽屜，不管怎么放，總有一個抽屜里至少放進(jìn)3本書。物體數(shù)÷抽屜數(shù)＝商……余數(shù)鴿巢原理有兩個經(jīng)典案例，一個是把10個蘋果放進(jìn)9個抽屜里，總有一個抽屜至少放了2個蘋果，所以這個原理又稱為“抽屜原理”；總有一個筆筒里至少有支鉛筆本節(jié)課我認(rèn)為最有趣的是：你理解了撲克牌游戲的道理了嗎？《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》人教版六年級下冊把7本書放進(jìn)3個抽屜，不管怎么放，總有一個抽屜里至少放進(jìn)3本書。如果物體數(shù)除以抽屜數(shù)有余數(shù),用所得的商加1,就會發(fā)現(xiàn)：總有一個抽屜里至少有“商加1”個物體。把7本書放進(jìn)3個抽屜，不管怎么放，總有一個抽屜里至少放進(jìn)3本書。鴿巢原理有兩個經(jīng)典案例，一個是把10個蘋果放進(jìn)9個抽屜里，總有一個抽屜至少放了2個蘋果，所以這個原理又稱為“抽屜原理”；物體數(shù)÷抽屜數(shù)＝商……余數(shù)總有一個筆筒里至少有支鉛筆

例1：把4支鉛筆放在3個筆筒中，不管怎么放，總有一個筆筒里至少有2支鉛筆?？傆兄辽倩顒右螅海?）擺一擺，記一記：一共有哪幾種放法。（2）議一議：是否不管怎么放，總有一個筆筒里至少有2支鉛筆？把7本書放進(jìn)3個抽屜，不管怎么放，總有一個抽屜里至少放進(jìn)3本4總有一個筆筒里至少有2支鉛筆總有一個筆筒里至少有2支鉛筆5

把4支鉛筆放在3個筆筒中，不管怎么放，總有一個筆筒里至少有2支鉛筆。把4支鉛筆放在3個筆筒中，不管怎么放，總有一個6總有一個筆筒里至少有

支鉛筆總有一個筆筒里至少有支鉛筆7總有一個筆筒里至少有

支鉛筆2總有一個筆筒里至少有支鉛筆28

把7本書放進(jìn)3個抽屜，不管怎么放，總有一個抽屜里至少放進(jìn)3本書。為什么？如果有8本書會怎樣呢？10本呢？7÷3＝8÷3＝10÷3＝2+1=3+1=2……12……23……1至少數(shù)怎么來的，你有什么發(fā)現(xiàn)？332+1=4我發(fā)現(xiàn)：至少數(shù)=商+余數(shù)至少數(shù)=商+1至少數(shù)計(jì)算方法：把7本書放進(jìn)3個抽屜，不管怎么放，總有一個抽屜里至少9物體數(shù)÷抽屜數(shù)＝商……余數(shù)至少數(shù)：我發(fā)現(xiàn)……商＋1

如果物體數(shù)除以抽屜數(shù)有余數(shù),用所得的商加1,就會發(fā)現(xiàn)：總有一個抽屜里至少有“商加1”個物體。物體數(shù)÷抽屜數(shù)＝商……余數(shù)至少數(shù)：我發(fā)現(xiàn)……商＋1如10第一關(guān)第二關(guān)第三關(guān)第四關(guān)智力大闖關(guān)第一關(guān)第二關(guān)第三關(guān)第四關(guān)智力大闖關(guān)11學(xué)以致用11只鴿子飛進(jìn)了4個鴿籠，總有一個鴿籠至少飛進(jìn)了()只鴿子。為什么？11÷4＝2＋1＝33只3只3只2只3返回2……3學(xué)以致用11只鴿子飛進(jìn)了4個鴿籠，總有一個鴿籠至少飛12學(xué)以致用

5個人坐4把椅子，總有一把椅子上至少坐()人。為什么？5÷4＝1＋1＝22返回1……1學(xué)以致用5個人坐4把椅子，總有一把椅子上至少坐(13學(xué)以致用

隨意找20位同學(xué)，他們中至少有()個人的屬相相同。為什么？20÷12＝

1＋1＝2返回21……8學(xué)以致用隨意找20位同學(xué)，他們中至少有()個14學(xué)以致用

張叔叔參加飛鏢比賽，投了5鏢，成績是43環(huán)。張叔叔至少有一鏢不低于()環(huán)。為什么？43÷5＝8＋1＝9返回98……3學(xué)以致用張叔叔參加飛鏢比賽，投了5鏢，成績是43環(huán)。15游戲：猜一猜，看誰猜得對？你理解了撲克牌游戲的道理了嗎？把4支鉛筆放在3個筆筒中，不管怎么放，總有一個筆筒里至少有2支鉛筆。5個人坐4把椅子，總有一把椅子上至少坐()人?？傆幸粋€筆筒里至少有2支鉛筆。把7本書放進(jìn)3個抽屜，不管怎么放，總有一個抽屜里至少放進(jìn)3本書。至少數(shù)怎么來的，你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）議一議：是否不管怎么放，總有一個筆筒里至少有2支鉛筆？你理解了撲克牌游戲的道理了嗎？至少數(shù)=商+1你理解了撲克牌游戲的道理了嗎？物體數(shù)÷抽屜數(shù)＝商……余數(shù)游戲：猜一猜，看誰猜得對？把7本書放進(jìn)3個抽屜，不管怎么放，總有一個抽屜里至少放進(jìn)3本書。我發(fā)現(xiàn)：至少數(shù)=商+余數(shù)游戲：猜一猜，看誰猜得對？另一個是6只鴿子飛進(jìn)5個鴿巢，總有一個鴿巢至少飛進(jìn)2只鴿子，所以也稱為“鴿巢原理”。物體數(shù)÷抽屜數(shù)＝商……余數(shù)如果物體數(shù)除以抽屜數(shù)有余數(shù),用所得的商加1,就會發(fā)現(xiàn)：總有一個抽屜里至少有“商加1”個物體。鴿巢原理最早由德國數(shù)學(xué)家狄利克雷提出并運(yùn)用于解決數(shù)論中的問題，所以該原理又稱為“狄利克雷原理”。（1805～1859）另一個是6只鴿子飛進(jìn)5個鴿巢，總有一個鴿巢至少飛進(jìn)2只鴿子，所以也稱為“鴿巢原理”。（2）議一議：是否不管怎么放，總有一個筆筒里至少有2支鉛筆？智力大闖關(guān)第一關(guān)第二關(guān)第三關(guān)第四關(guān)游戲：猜一猜，看誰猜得對？智力大闖關(guān)第一關(guān)第二關(guān)第三關(guān)第四關(guān)16游戲：猜一猜，看誰猜得對？一副撲克牌，取出大小王，還剩52張，隨意抽出其中的5張，猜一猜，同花色的牌有幾張？游戲：猜一猜，看誰猜得對？一副撲克牌，17

你理解了撲克牌游戲的道理了嗎？5÷4＝1＋1＝21……1你理解了撲克牌游戲的道理了嗎？5÷4＝1＋1＝21……118

鴿巢原理最早由德國數(shù)學(xué)家狄利克雷提出并運(yùn)用于解決數(shù)論中的問題，所以該原理又稱為“狄利克雷原理”。鴿巢原理有兩個經(jīng)典案例，一個是把10個蘋果放進(jìn)9個抽屜里，總有一個抽屜至少放了2個蘋果，所以這個原理又稱為“抽屜原理”；另一個是6只鴿子飛進(jìn)5個鴿巢，總有一個鴿巢至少飛進(jìn)2只鴿子，所以也稱為“鴿巢原理”。

狄利克雷（1805～1859）你知道嗎？鴿巢原理最早由德國數(shù)學(xué)家狄利克雷提出并運(yùn)用于解19

本節(jié)課我認(rèn)為最有趣的是：

本節(jié)-課我學(xué)到了：談?wù)勀愕氖斋@

我沒有弄懂的地方有：本節(jié)課我認(rèn)為最有趣的是：本節(jié)-課我學(xué)到了：談?wù)勀愕氖斋@20

本節(jié)課我認(rèn)為最有趣的是：

本節(jié)課我學(xué)到了：談?wù)勀愕氖斋@

我沒有弄懂的地方有：

學(xué)過這節(jié)課我的感想是：思考題：本節(jié)課我認(rèn)為最有趣的是：本節(jié)課我學(xué)到了：談?wù)勀愕氖斋@我21謝謝！謝謝！22《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》人教版六年級下冊鴿巢問題《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》人教版六年級下冊鴿巢問題23人教版《數(shù)學(xué)廣角鴿巢問題》7課件24人教版《數(shù)學(xué)廣角鴿巢問題》7課件25把7本書放進(jìn)3個抽屜，不管怎么放，總有一個抽屜里至少放進(jìn)3本書。把7本書放進(jìn)3個抽屜，不管怎么放，總有一個抽屜里至少放進(jìn)3本書。如果物體數(shù)除以抽屜數(shù)有余數(shù),用所得的商加1,就會發(fā)現(xiàn)：總有一個抽屜里至少有“商加1”個物體。游戲：猜一猜，看誰猜得對？總有一個筆筒里至少有2支鉛筆?？傆幸粋€筆筒里至少有2支鉛筆?？傆幸粋€筆筒里至少有2支鉛筆。游戲：猜一猜，看誰猜得對？5個人坐4把椅子，總有一把椅子上至少坐()人。我發(fā)現(xiàn)：至少數(shù)=商+余數(shù)11只鴿子飛進(jìn)了4個鴿籠，總有一個鴿籠至少飛進(jìn)了()只鴿子。（2）議一議：是否不管怎么放，總有一個筆筒里至少有2支鉛筆？（2）議一議：是否不管怎么放，總有一個筆筒里至少有2支鉛筆？總有一個筆筒里至少有支鉛筆總有一個筆筒里至少有支鉛筆張叔叔至少有一鏢不低于()環(huán)。鴿巢原理最早由德國數(shù)學(xué)家狄利克雷提出并運(yùn)用于解決數(shù)論中的問題，所以該原理又稱為“狄利克雷原理”。至少數(shù)怎么來的，你有什么發(fā)現(xiàn)？5個人坐4把椅子，總有一把椅子上至少坐()人。游戲：猜一猜，看誰猜得對？為什么？如果有8本書會怎樣呢？10本呢？你理解了撲克牌游戲的道理了嗎？如果物體數(shù)除以抽屜數(shù)有余數(shù),用所得的商加1,就會發(fā)現(xiàn)：總有一個抽屜里至少有“商加1”個物體。把4支鉛筆放在3個筆筒中，不管怎么放，總有一個筆筒里至少有2支鉛筆。張叔叔至少有一鏢不低于()環(huán)。我發(fā)現(xiàn)：至少數(shù)=商+余數(shù)5個人坐4把椅子，總有一把椅子上至少坐()人。（2）議一議：是否不管怎么放，總有一個筆筒里至少有2支鉛筆？總有一個筆筒里至少有2支鉛筆。張叔叔至少有一鏢不低于()環(huán)。鴿巢原理最早由德國數(shù)學(xué)家狄利克雷提出并運(yùn)用于解決數(shù)論中的問題，所以該原理又稱為“狄利克雷原理”。物體數(shù)÷抽屜數(shù)＝商……余數(shù)至少數(shù)怎么來的，你有什么發(fā)現(xiàn)？把7本書放進(jìn)3個抽屜，不管怎么放，總有一個抽屜里至少放進(jìn)3本書。物體數(shù)÷抽屜數(shù)＝商……余數(shù)鴿巢原理有兩個經(jīng)典案例，一個是把10個蘋果放進(jìn)9個抽屜里，總有一個抽屜至少放了2個蘋果，所以這個原理又稱為“抽屜原理”；總有一個筆筒里至少有支鉛筆本節(jié)課我認(rèn)為最有趣的是：你理解了撲克牌游戲的道理了嗎？《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》人教版六年級下冊把7本書放進(jìn)3個抽屜，不管怎么放，總有一個抽屜里至少放進(jìn)3本書。如果物體數(shù)除以抽屜數(shù)有余數(shù),用所得的商加1,就會發(fā)現(xiàn)：總有一個抽屜里至少有“商加1”個物體。把7本書放進(jìn)3個抽屜，不管怎么放，總有一個抽屜里至少放進(jìn)3本書。鴿巢原理有兩個經(jīng)典案例，一個是把10個蘋果放進(jìn)9個抽屜里，總有一個抽屜至少放了2個蘋果，所以這個原理又稱為“抽屜原理”；物體數(shù)÷抽屜數(shù)＝商……余數(shù)總有一個筆筒里至少有支鉛筆

例1：把4支鉛筆放在3個筆筒中，不管怎么放，總有一個筆筒里至少有2支鉛筆?？傆兄辽倩顒右螅海?）擺一擺，記一記：一共有哪幾種放法。（2）議一議：是否不管怎么放，總有一個筆筒里至少有2支鉛筆？把7本書放進(jìn)3個抽屜，不管怎么放，總有一個抽屜里至少放進(jìn)3本26總有一個筆筒里至少有2支鉛筆總有一個筆筒里至少有2支鉛筆27

把4支鉛筆放在3個筆筒中，不管怎么放，總有一個筆筒里至少有2支鉛筆。把4支鉛筆放在3個筆筒中，不管怎么放，總有一個28總有一個筆筒里至少有

支鉛筆總有一個筆筒里至少有支鉛筆29總有一個筆筒里至少有

支鉛筆2總有一個筆筒里至少有支鉛筆230

把7本書放進(jìn)3個抽屜，不管怎么放，總有一個抽屜里至少放進(jìn)3本書。為什么？如果有8本書會怎樣呢？10本呢？7÷3＝8÷3＝10÷3＝2+1=3+1=2……12……23……1至少數(shù)怎么來的，你有什么發(fā)現(xiàn)？332+1=4我發(fā)現(xiàn)：至少數(shù)=商+余數(shù)至少數(shù)=商+1至少數(shù)計(jì)算方法：把7本書放進(jìn)3個抽屜，不管怎么放，總有一個抽屜里至少31物體數(shù)÷抽屜數(shù)＝商……余數(shù)至少數(shù)：我發(fā)現(xiàn)……商＋1

如果物體數(shù)除以抽屜數(shù)有余數(shù),用所得的商加1,就會發(fā)現(xiàn)：總有一個抽屜里至少有“商加1”個物體。物體數(shù)÷抽屜數(shù)＝商……余數(shù)至少數(shù)：我發(fā)現(xiàn)……商＋1如32第一關(guān)第二關(guān)第三關(guān)第四關(guān)智力大闖關(guān)第一關(guān)第二關(guān)第三關(guān)第四關(guān)智力大闖關(guān)33學(xué)以致用11只鴿子飛進(jìn)了4個鴿籠，總有一個鴿籠至少飛進(jìn)了()只鴿子。為什么？11÷4＝2＋1＝33只3只3只2只3返回2……3學(xué)以致用11只鴿子飛進(jìn)了4個鴿籠，總有一個鴿籠至少飛34學(xué)以致用

5個人坐4把椅子，總有一把椅子上至少坐()人。為什么？5÷4＝1＋1＝22返回1……1學(xué)以致用5個人坐4把椅子，總有一把椅子上至少坐(35學(xué)以致用

隨意找20位同學(xué)，他們中至少有()個人的屬相相同。為什么？20÷12＝

1＋1＝2返回21……8學(xué)以致用隨意找20位同學(xué)，他們中至少有()個36學(xué)以致用

張叔叔參加飛鏢比賽，投了5鏢，成績是43環(huán)。張叔叔至少有一鏢不低于()環(huán)。為什么？43÷5＝8＋1＝9返回98……3學(xué)以致用張叔叔參加飛鏢比賽，投了5鏢，成績是43環(huán)。37游戲：猜一猜，看誰猜得對？你理解了撲克牌游戲的道理了嗎？把4支鉛筆放在3個筆筒中，不管怎么放，總有一個筆筒里至少有2支鉛筆。5個人坐4把椅子，總有一把椅子上至少坐()人?？傆幸粋€筆筒里至少有2支鉛筆。把7本書放進(jìn)3個抽屜，不管怎么放，總有一個抽屜里至少放進(jìn)3本書。至少數(shù)怎么來的，你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）議一議：是否不管怎么放，總有一個筆筒里至少有2支鉛筆？你理解了撲克牌游戲的道理了嗎？至少數(shù)=商+1你理解了撲克牌游戲的道理了嗎？物體數(shù)÷抽屜數(shù)＝商……余數(shù)游戲：猜一猜，看誰猜得對？把7本書放進(jìn)3個抽屜，不管怎么放，總有一個抽屜里至少放進(jìn)3本書。我發(fā)現(xiàn)：至少數(shù)=商+余數(shù)游戲：猜一猜，看誰猜得對？另一個是6只鴿子飛進(jìn)5個鴿巢，總有一個鴿巢至少飛進(jìn)2只鴿子，所以也稱為“鴿巢原理”。物體數(shù)÷抽屜數(shù)＝商……余數(shù)如果物體數(shù)除以抽屜數(shù)有余數(shù),用所得的商加1,就會發(fā)現(xiàn)：總有一個抽屜里至少有“商加1”個物體。鴿巢原理最早由德國數(shù)學(xué)家狄利克雷提出并運(yùn)用于解決數(shù)論中的問題