童年的發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀課件11

童年的發(fā)現(xiàn)

——

費(fèi)奧多夫（蘇聯(lián)）

童年的發(fā)現(xiàn)——費(fèi)奧多夫（蘇聯(lián)）1童年童年2

童年是天真爛漫的，童年是幸福無(wú)比的，童年曾經(jīng)發(fā)生過(guò)多么難忘的事，發(fā)生過(guò)多少有趣的事啊!童年曾有過(guò)多少發(fā)現(xiàn)??！童年是天真爛漫的，童年是幸福無(wú)比的，童年曾經(jīng)發(fā)生過(guò)多3認(rèn)一認(rèn)，讀一讀：澄澈chéng

困窘j(luò)iǒng

驅(qū)逐迫害隨心所欲滑翔舒展迷戀輕盈運(yùn)轉(zhuǎn)自如認(rèn)一認(rèn)，讀一讀：澄澈chéng困窘j(luò)iǒng驅(qū)逐4胚胎禍患手臂天賦

淘氣妨礙豈止癡迷厘米羞愧幸虧絞盡腦汁

讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)：胚胎禍患手臂天賦讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)：5

阿·阿·費(fèi)奧多羅夫·達(dá)維多夫（A.A.Fyodorov.Davidov）(1828—1903)，俄國(guó)兒童文學(xué)作家、莫斯科國(guó)立A.H.柯西金紡織大學(xué)實(shí)用藝術(shù)系教授、蘇聯(lián)美術(shù)科學(xué)院通訊院士。其編著的資料集《伊·伊·列維坦：書(shū)信、文件與回憶》（回憶錄部分出版時(shí)名為《回憶列維坦》）是研究俄羅斯最偉大的抒情風(fēng)景畫(huà)大師列維坦必備的最基本的資料匯編。作者簡(jiǎn)介阿·阿·費(fèi)奧多羅夫·達(dá)維多夫（A.A.Fyodoro6理解詞語(yǔ)

禍患：情不自禁：澄澈：輕盈：

隨心所欲：天賦：進(jìn)化：絞盡腦汁：一本正經(jīng)：妨礙：眉目：困窘：災(zāi)難。抑制不住自己的感情。水清見(jiàn)底。這里形容動(dòng)作輕快。指隨著自己的心意，想怎樣就怎樣。自然具備，生來(lái)就有。生物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低級(jí)到高級(jí)，逐漸發(fā)展演變。費(fèi)盡腦筋，拼命地思考。形容費(fèi)盡心思。形容很規(guī)矩，很莊重。使事情不能順利進(jìn)行；阻礙。事情的頭緒。形容為難；感到難辦。本課指我面對(duì)老師的誤解和同學(xué)的嘲笑，不知道怎么辦好。理解詞語(yǔ)禍患：災(zāi)難。7第一段（1—2）：講“我”九歲的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。第二段（3－13）介紹“我”發(fā)現(xiàn)這一規(guī)律的具體經(jīng)過(guò)。第三段（14－19）講述“我”因此受到的懲罰，以及“我”由此產(chǎn)生的感受。嘗試分段第一段（1—2）：講“我”九歲的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)81.“我”童年時(shí)為什么會(huì)有這個(gè)發(fā)現(xiàn)？

2.體會(huì)“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)”的含義。

3.你自己是否也有過(guò)童年的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)出來(lái)跟同學(xué)交流。賞析并思考：1.“我”童年時(shí)為什么會(huì)有這個(gè)發(fā)現(xiàn)？賞析并思考：9

品析

我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。“九歲”“完全”“獨(dú)立”這些詞語(yǔ)無(wú)不在顯示著“我”這個(gè)發(fā)現(xiàn)的不同凡響，和對(duì)這個(gè)發(fā)現(xiàn)抑制不住的自豪！“我”的發(fā)現(xiàn)—胚胎發(fā)育規(guī)律具體什么內(nèi)容？人是由細(xì)胞構(gòu)成的……從細(xì)胞變成小魚(yú)···正好是九個(gè)月。品析我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)“九歲10

品析聽(tīng)完這句話，你大概忍不住會(huì)哈哈大笑，/愿意笑你就笑吧，反正笑聲不會(huì)給你找來(lái)禍患。

作者這種想法不是沒(méi)有來(lái)由的，因?yàn)檫@樣重大的科學(xué)問(wèn)題，九歲的孩童，通過(guò)自己獨(dú)立的思考就能發(fā)現(xiàn)，在常人眼里簡(jiǎn)直是天方夜譚，所以作者說(shuō)“聽(tīng)完這句話，你大概忍不住會(huì)哈哈大笑”；而后面的句子，恐怕才是作者真正要說(shuō)的意思。他在自豪之余，也有著絲絲的憤懣。

制造懸念，激發(fā)讀者的讀書(shū)欲望。品析聽(tīng)完這句話，你大概忍不住會(huì)哈哈大笑，/愿意笑你11老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。

當(dāng)老師講到“母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過(guò)程”時(shí)，“我”想起了自己的發(fā)現(xiàn)居然跟進(jìn)化論的觀點(diǎn)完全一致，因此，“情不自禁”地笑出了聲音?！澳贻p的女教師”“一本正經(jīng)板著面孔”“教室里安靜得出奇”“大家都默不作聲”這些說(shuō)明了老師誤解的原因。

品析老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。當(dāng)老師講12

“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。”

這句話一語(yǔ)雙關(guān)。其一，它講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過(guò)程中的真實(shí)情況，阿基米德、哥白尼等都有過(guò)這樣的遭遇；其二，是“我”用幽默與自嘲的方式，表達(dá)了對(duì)此事的看法，意思是說(shuō)，誰(shuí)讓我有這樣重大發(fā)現(xiàn)呢？被轟出教室也就不足為奇了。作者把自己跟世界上有重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的人列在一起，這是真正能讓自己得到安慰的理由。作者對(duì)童年發(fā)現(xiàn)一事的評(píng)說(shuō)，當(dāng)然，話里不發(fā)憤慨的成分。

品析“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，這句話一語(yǔ)雙關(guān)13

哥白尼：在古代，人們由于眼界狹小，認(rèn)為地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太陽(yáng)、月亮和眾星都圍繞地球運(yùn)行。16世紀(jì)，波蘭天文學(xué)家哥白尼，根據(jù)30年的天文觀察和推算，認(rèn)為地球和其他行星一樣，在每時(shí)每刻地環(huán)繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)。但那時(shí)歐洲的封建教會(huì)不支持這樣的觀點(diǎn)，不然就會(huì)遭到教會(huì)審判異端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到臨死前，才把“太陽(yáng)中心說(shuō)”的著作發(fā)表。

哥白尼：在古代，人們由于眼界狹小，認(rèn)為地球是宇14

意大利的科學(xué)家布魯諾：他是哥白尼的推崇者，而且發(fā)展了哥白尼的學(xué)說(shuō)。他指出宇宙中有許許多多像太陽(yáng)系一樣的星系，而太陽(yáng)只是太陽(yáng)系的中心。由于熱情傳播這一新天文學(xué)說(shuō)，他被教會(huì)推到審判異端的宗教法庭，在監(jiān)禁7年后被活活燒死。

意大利的科學(xué)家布魯諾：他是哥白尼的推崇者，而且發(fā)展了15

伽利略：17世紀(jì)，意大利的天文學(xué)家伽利略，非常贊同哥白尼的觀點(diǎn)，他尋找方法，給這種觀點(diǎn)以科學(xué)的證實(shí)。但是他還是遭到了教會(huì)的譴責(zé)。宗教法庭把他傳去，不斷地審訊他，折磨他，讓他跪下宣誓放棄自己的觀點(diǎn)。但是當(dāng)伽利略站起來(lái)后，他不禁喃喃自語(yǔ)道：“可是，地球仍然在轉(zhuǎn)動(dòng)呀!”后來(lái)，伽利略被監(jiān)禁在家中，不許外出。伽利略：17世紀(jì)，意大利的天文學(xué)家伽利略，非常16

探究1.“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案的。

2.從“我”的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中，看出作者是個(gè)怎樣的孩子？探究1.“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣17

“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案的。（1）“我”是在做夢(mèng)中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，并且發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也具有“飛行”的天賦，于是便產(chǎn)生了好奇，想解決這個(gè)奇妙的問(wèn)題?！拔摇笔窃鯓影l(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案的。（118

“只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起……似乎想去哪里就能飛到哪里?！薄爸灰p腳一點(diǎn)，輕輕躍起……似乎想去哪里就能飛到哪里?！?9

（2）我們一起找到老師，請(qǐng)他給我們解答?！盀槭裁粗挥型砩纤X(jué)時(shí)才長(zhǎng)？”“那么為什么人在生長(zhǎng)的時(shí)候就要飛呢？這究竟是什么道理？”“人怎么會(huì)是鳥(niǎo)？”

（2）我們一起找到老師，請(qǐng)他給我們解答?！盀槭?0

（3）老師并沒(méi)有給我們一個(gè)滿(mǎn)意的答案，便激發(fā)了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來(lái)的。我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚(yú)，我都會(huì)翻來(lái)覆去地看個(gè)仔細(xì)，恨不得從魚(yú)身上發(fā)現(xiàn)將來(lái)的人應(yīng)具備的某些特征。（3）老師并沒(méi)有給我們一個(gè)滿(mǎn)意的答案，便激發(fā)了“我”的想21

（4）“我”經(jīng)過(guò)思考、推算，終于找到了問(wèn)題的答案。作者的秘密是怎樣被證實(shí)的?生物課上（4）“我”經(jīng)過(guò)思考、推算，終于找到了問(wèn)題的答案。作者的22

從“我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)過(guò)程，你覺(jué)得“我”是一個(gè)怎樣的孩子？找出相關(guān)的句子來(lái)理解，并帶著理解有感情地朗讀。從“我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)過(guò)程，你覺(jué)得“我”是一個(gè)怎樣23“每天夜里做夢(mèng)我都會(huì)飛……似乎想去哪里就能飛到哪里?！薄叭耸怯杉?xì)胞構(gòu)成的……這樣推算下來(lái)，到變成人，正好是九個(gè)月。”

1．“我”是一個(gè)富于幻想的孩子“每天夜里做夢(mèng)我都會(huì)飛……似乎想去哪里就能飛到哪里24

2．“我”是一個(gè)執(zhí)著探索的孩子“那天我們幾個(gè)人決定去見(jiàn)我們的老師，讓他來(lái)解答這個(gè)奇妙的問(wèn)題……等你們升入高年級(jí)，上課時(shí)老師都會(huì)給你們講解。”“我渴望弄明白，人究竟是怎么來(lái)的……恨不得從魚(yú)身上發(fā)現(xiàn)將來(lái)的人應(yīng)該具有的某些特征?！?．“我”是一個(gè)執(zhí)著探索的孩子“那天我們幾個(gè)人決定去見(jiàn)我25

3．“我”是一個(gè)幽默風(fēng)趣的孩子

“聽(tīng)完這句話，你大概會(huì)忍不住哈哈大笑……竟使我當(dāng)眾受到了懲罰。”“幸虧他沒(méi)有容我解釋……我明白了──世界上重大的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！?．“我”是一個(gè)幽默風(fēng)趣的孩子“聽(tīng)完這句話，26費(fèi)奧多羅夫是一個(gè)—————————的孩子。天真無(wú)邪、求知若渴、善于探究和想象費(fèi)奧多羅夫是一個(gè)—————————的孩子。天真無(wú)邪、求知若渴27回憶思考：一、課文講了一件什么事?

二、作者圍繞著童年的發(fā)現(xiàn)先講了些什么？再講了什么？最后講了什么？

回憶思考：二、作者圍繞著童年的發(fā)現(xiàn)先講了些什么？再講了什么28

一、課文重點(diǎn)寫(xiě)作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程。

二、課文先概述了作者童年的發(fā)現(xiàn)，然后具體敘述這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)，最后講了這個(gè)發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時(shí)得到了證實(shí)。

當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律時(shí)，是怎樣的心情？（格外高興、得意、自豪……）一、課文重點(diǎn)寫(xiě)作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程。29中心思想

本文講的是作者童年時(shí)的一個(gè)發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。是樹(shù)上掉落的蘋(píng)果使牛頓發(fā)現(xiàn)的萬(wàn)有引力的定律，是壺蓋的跳動(dòng)使瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)，平凡的日子里總會(huì)有偉大的發(fā)現(xiàn)，讓我們做生活中的有心人，善于發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真思考，勇于探索，那么，請(qǐng)相信不久的將來(lái)，我們也將是偉大的發(fā)明家、科學(xué)家當(dāng)中的一員。中心思想本文講的是作者童年時(shí)的一個(gè)發(fā)現(xiàn)，反30（）不自（）默（）（）聲

（）盡腦（）隨（）所（）填空（）不自（）默（）（）聲

（）盡腦（）隨31童年的發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀課件1132學(xué)者先要會(huì)疑?！填U敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之“文”也?！墩撜Z(yǔ)》在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑?！獜堓d不唯上不唯書(shū)只唯實(shí)。名言名句學(xué)者先要會(huì)疑?！填U名言名句33夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿(mǎn)自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過(guò)著我理想中的生活成功，會(huì)在不期然間忽然降臨！夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿(mǎn)自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，34●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛(ài)因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛(ài)惜每一分鐘。──達(dá)爾文●

沒(méi)有偉大的愿望，就沒(méi)有偉大的天才。──巴爾扎克●

讀一切好的書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話。──笛卡爾●

成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話。

──愛(ài)因斯坦●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基35童年的發(fā)現(xiàn)

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費(fèi)奧多夫（蘇聯(lián)）

童年的發(fā)現(xiàn)——費(fèi)奧多夫（蘇聯(lián)）36童年童年37

童年是天真爛漫的，童年是幸福無(wú)比的，童年曾經(jīng)發(fā)生過(guò)多么難忘的事，發(fā)生過(guò)多少有趣的事啊!童年曾有過(guò)多少發(fā)現(xiàn)啊！童年是天真爛漫的，童年是幸福無(wú)比的，童年曾經(jīng)發(fā)生過(guò)多38認(rèn)一認(rèn)，讀一讀：澄澈chéng

困窘j(luò)iǒng

驅(qū)逐迫害隨心所欲滑翔舒展迷戀輕盈運(yùn)轉(zhuǎn)自如認(rèn)一認(rèn)，讀一讀：澄澈chéng困窘j(luò)iǒng驅(qū)逐39胚胎禍患手臂天賦

淘氣妨礙豈止癡迷厘米羞愧幸虧絞盡腦汁

讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)：胚胎禍患手臂天賦讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)：40

阿·阿·費(fèi)奧多羅夫·達(dá)維多夫（A.A.Fyodorov.Davidov）(1828—1903)，俄國(guó)兒童文學(xué)作家、莫斯科國(guó)立A.H.柯西金紡織大學(xué)實(shí)用藝術(shù)系教授、蘇聯(lián)美術(shù)科學(xué)院通訊院士。其編著的資料集《伊·伊·列維坦：書(shū)信、文件與回憶》（回憶錄部分出版時(shí)名為《回憶列維坦》）是研究俄羅斯最偉大的抒情風(fēng)景畫(huà)大師列維坦必備的最基本的資料匯編。作者簡(jiǎn)介阿·阿·費(fèi)奧多羅夫·達(dá)維多夫（A.A.Fyodoro41理解詞語(yǔ)

禍患：情不自禁：澄澈：輕盈：

隨心所欲：天賦：進(jìn)化：絞盡腦汁：一本正經(jīng)：妨礙：眉目：困窘：災(zāi)難。抑制不住自己的感情。水清見(jiàn)底。這里形容動(dòng)作輕快。指隨著自己的心意，想怎樣就怎樣。自然具備，生來(lái)就有。生物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低級(jí)到高級(jí)，逐漸發(fā)展演變。費(fèi)盡腦筋，拼命地思考。形容費(fèi)盡心思。形容很規(guī)矩，很莊重。使事情不能順利進(jìn)行；阻礙。事情的頭緒。形容為難；感到難辦。本課指我面對(duì)老師的誤解和同學(xué)的嘲笑，不知道怎么辦好。理解詞語(yǔ)禍患：災(zāi)難。42第一段（1—2）：講“我”九歲的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。第二段（3－13）介紹“我”發(fā)現(xiàn)這一規(guī)律的具體經(jīng)過(guò)。第三段（14－19）講述“我”因此受到的懲罰，以及“我”由此產(chǎn)生的感受。嘗試分段第一段（1—2）：講“我”九歲的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)431.“我”童年時(shí)為什么會(huì)有這個(gè)發(fā)現(xiàn)？

2.體會(huì)“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)”的含義。

3.你自己是否也有過(guò)童年的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)出來(lái)跟同學(xué)交流。賞析并思考：1.“我”童年時(shí)為什么會(huì)有這個(gè)發(fā)現(xiàn)？賞析并思考：44

品析

我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。“九歲”“完全”“獨(dú)立”這些詞語(yǔ)無(wú)不在顯示著“我”這個(gè)發(fā)現(xiàn)的不同凡響，和對(duì)這個(gè)發(fā)現(xiàn)抑制不住的自豪！“我”的發(fā)現(xiàn)—胚胎發(fā)育規(guī)律具體什么內(nèi)容？人是由細(xì)胞構(gòu)成的……從細(xì)胞變成小魚(yú)···正好是九個(gè)月。品析我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)“九歲45

品析聽(tīng)完這句話，你大概忍不住會(huì)哈哈大笑，/愿意笑你就笑吧，反正笑聲不會(huì)給你找來(lái)禍患。

作者這種想法不是沒(méi)有來(lái)由的，因?yàn)檫@樣重大的科學(xué)問(wèn)題，九歲的孩童，通過(guò)自己獨(dú)立的思考就能發(fā)現(xiàn)，在常人眼里簡(jiǎn)直是天方夜譚，所以作者說(shuō)“聽(tīng)完這句話，你大概忍不住會(huì)哈哈大笑”；而后面的句子，恐怕才是作者真正要說(shuō)的意思。他在自豪之余，也有著絲絲的憤懣。

制造懸念，激發(fā)讀者的讀書(shū)欲望。品析聽(tīng)完這句話，你大概忍不住會(huì)哈哈大笑，/愿意笑你46老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。

當(dāng)老師講到“母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過(guò)程”時(shí)，“我”想起了自己的發(fā)現(xiàn)居然跟進(jìn)化論的觀點(diǎn)完全一致，因此，“情不自禁”地笑出了聲音?！澳贻p的女教師”“一本正經(jīng)板著面孔”“教室里安靜得出奇”“大家都默不作聲”這些說(shuō)明了老師誤解的原因。

品析老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。當(dāng)老師講47

“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！?/p>

這句話一語(yǔ)雙關(guān)。其一，它講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過(guò)程中的真實(shí)情況，阿基米德、哥白尼等都有過(guò)這樣的遭遇；其二，是“我”用幽默與自嘲的方式，表達(dá)了對(duì)此事的看法，意思是說(shuō)，誰(shuí)讓我有這樣重大發(fā)現(xiàn)呢？被轟出教室也就不足為奇了。作者把自己跟世界上有重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的人列在一起，這是真正能讓自己得到安慰的理由。作者對(duì)童年發(fā)現(xiàn)一事的評(píng)說(shuō)，當(dāng)然，話里不發(fā)憤慨的成分。

品析“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，這句話一語(yǔ)雙關(guān)48

哥白尼：在古代，人們由于眼界狹小，認(rèn)為地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太陽(yáng)、月亮和眾星都圍繞地球運(yùn)行。16世紀(jì)，波蘭天文學(xué)家哥白尼，根據(jù)30年的天文觀察和推算，認(rèn)為地球和其他行星一樣，在每時(shí)每刻地環(huán)繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)。但那時(shí)歐洲的封建教會(huì)不支持這樣的觀點(diǎn)，不然就會(huì)遭到教會(huì)審判異端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到臨死前，才把“太陽(yáng)中心說(shuō)”的著作發(fā)表。

哥白尼：在古代，人們由于眼界狹小，認(rèn)為地球是宇49

意大利的科學(xué)家布魯諾：他是哥白尼的推崇者，而且發(fā)展了哥白尼的學(xué)說(shuō)。他指出宇宙中有許許多多像太陽(yáng)系一樣的星系，而太陽(yáng)只是太陽(yáng)系的中心。由于熱情傳播這一新天文學(xué)說(shuō)，他被教會(huì)推到審判異端的宗教法庭，在監(jiān)禁7年后被活活燒死。

意大利的科學(xué)家布魯諾：他是哥白尼的推崇者，而且發(fā)展了50

伽利略：17世紀(jì)，意大利的天文學(xué)家伽利略，非常贊同哥白尼的觀點(diǎn)，他尋找方法，給這種觀點(diǎn)以科學(xué)的證實(shí)。但是他還是遭到了教會(huì)的譴責(zé)。宗教法庭把他傳去，不斷地審訊他，折磨他，讓他跪下宣誓放棄自己的觀點(diǎn)。但是當(dāng)伽利略站起來(lái)后，他不禁喃喃自語(yǔ)道：“可是，地球仍然在轉(zhuǎn)動(dòng)呀!”后來(lái)，伽利略被監(jiān)禁在家中，不許外出。伽利略：17世紀(jì)，意大利的天文學(xué)家伽利略，非常51

探究1.“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案的。

2.從“我”的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中，看出作者是個(gè)怎樣的孩子？探究1.“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣52

“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案的。（1）“我”是在做夢(mèng)中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，并且發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也具有“飛行”的天賦，于是便產(chǎn)生了好奇，想解決這個(gè)奇妙的問(wèn)題?！拔摇笔窃鯓影l(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案的。（153

“只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起……似乎想去哪里就能飛到哪里。”“只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起……似乎想去哪里就能飛到哪里?！?4

（2）我們一起找到老師，請(qǐng)他給我們解答。“為什么只有晚上睡覺(jué)時(shí)才長(zhǎng)？”“那么為什么人在生長(zhǎng)的時(shí)候就要飛呢？這究竟是什么道理？”“人怎么會(huì)是鳥(niǎo)？”

（2）我們一起找到老師，請(qǐng)他給我們解答?！盀槭?5

（3）老師并沒(méi)有給我們一個(gè)滿(mǎn)意的答案，便激發(fā)了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來(lái)的。我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚(yú)，我都會(huì)翻來(lái)覆去地看個(gè)仔細(xì)，恨不得從魚(yú)身上發(fā)現(xiàn)將來(lái)的人應(yīng)具備的某些特征。（3）老師并沒(méi)有給我們一個(gè)滿(mǎn)意的答案，便激發(fā)了“我”的想56

（4）“我”經(jīng)過(guò)思考、推算，終于找到了問(wèn)題的答案。作者的秘密是怎樣被證實(shí)的?生物課上（4）“我”經(jīng)過(guò)思考、推算，終于找到了問(wèn)題的答案。作者的57

從“我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)過(guò)程，你覺(jué)得“我”是一個(gè)怎樣的孩子？找出相關(guān)的句子來(lái)理解，并帶著理解有感情地朗讀。從“我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)過(guò)程，你覺(jué)得“我”是一個(gè)怎樣58“每天夜里做夢(mèng)我都會(huì)飛……似乎想去哪里就能飛到哪里?！薄叭耸怯杉?xì)胞構(gòu)成的……這樣推算下來(lái)，到變成人，正好是九個(gè)月?！?/p>

1．“我”是一個(gè)富于幻想的孩子“每天夜里做夢(mèng)我都會(huì)飛……似乎想去哪里就能飛到哪里59

2．“我”是一個(gè)執(zhí)著探索的孩子“那天我們幾個(gè)人決定去見(jiàn)我們的老師，讓他來(lái)解答這個(gè)奇妙的問(wèn)題……等你們升入高年級(jí)，上課時(shí)老師都會(huì)給你們講解?！薄拔铱释靼祝司烤故窃趺磥?lái)的……恨不得從魚(yú)身上發(fā)現(xiàn)將來(lái)的人應(yīng)該具有的某些特征?！?．“我”是一個(gè)執(zhí)著探索的孩子“那天我們幾個(gè)人決定去見(jiàn)我60

3．“我”是一個(gè)幽默風(fēng)趣的孩子

“聽(tīng)完這句話，你大概會(huì)忍不住哈哈大笑……竟使我當(dāng)眾受到了懲罰?！薄靶姨澦麤](méi)有容我解釋……我明白了──世界上重大的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！?．“我”是一個(gè)幽默風(fēng)趣的孩子“聽(tīng)完這句話，61費(fèi)奧多羅夫是一個(gè)—————————的孩子。天真無(wú)邪、求知若渴、善于探究和想象費(fèi)奧多羅夫是一個(gè)—————————的孩子。天真無(wú)邪、求知若渴62回憶思考：一、課文講了一件什么事?

二、作者圍繞著童年的發(fā)現(xiàn)先講了些什么？再講了什么？最后講了什么？

回憶思考：二、作者圍繞著童年的發(fā)現(xiàn)先講了些什么？再講了什么63

一、課文重點(diǎn)寫(xiě)作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程。

二、課文先概述了作者童年的發(fā)現(xiàn)，然后具體敘述這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)，最后講了這個(gè)發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講