教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點最新版(二)-169

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點最新版(二)1、多選題

學(xué)校體育活動的基本特性是_____。

A:生存性

B:娛樂性

C:教育性

D:技能性

參考答案:BCD

本題解釋:

參考答案：B,C,D。參考解析：學(xué)校體育活動的基本特性是教育性、技能性、娛樂性。學(xué)校體育不同于競技體育，也不同于一般的體育鍛煉。

2、判斷題

慎獨是一種崇高的道德境界，指的是教師自覺地約束自己的言行，經(jīng)常自我反省、自我剖析。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

教師自覺地約束自己的言行，經(jīng)常自我反省、自我剖析，這指的是內(nèi)省。

3、單選題

學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計劃，由_____。

A:意識和能力構(gòu)成

B:規(guī)則和技能構(gòu)成

C:認(rèn)知策略構(gòu)成

D:經(jīng)驗和方法構(gòu)成

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：學(xué)習(xí)策略由規(guī)則和技能構(gòu)成。

4、單選題

根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，縣級以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場所，對流浪乞討等生活無著的未成年人實施救助，承擔(dān)_____

A:收留撫養(yǎng)責(zé)任

B:臨時監(jiān)護(hù)責(zé)任

C:委托監(jiān)護(hù)責(zé)任

D:教育管理責(zé)任

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第四十三條規(guī)定，縣級以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場所，對流浪乞討等生活無著未成年人實施救助，承擔(dān)臨時監(jiān)護(hù)責(zé)任。

5、單選題

一份教案的核心是_____。

A:提出教學(xué)目標(biāo)

B:選擇教學(xué)方法

C:設(shè)計教學(xué)進(jìn)程

D:規(guī)劃板書內(nèi)容

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：教學(xué)過程是整個教學(xué)的中心，也就是教案的核心。

6、單選題

上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教師上好一堂課的基本要求是_____。

A:教學(xué)目標(biāo)明確；采用多種多媒體技術(shù)；教學(xué)內(nèi)容正確；善于調(diào)動學(xué)生積極性

B:教學(xué)目標(biāo)明確；備課認(rèn)真，準(zhǔn)備充足；教學(xué)內(nèi)容正確；善于調(diào)動學(xué)生積極性

C:教學(xué)目標(biāo)明確；教學(xué)組織嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)緊湊；教學(xué)內(nèi)容正確；善于調(diào)動學(xué)生積極性

D:教學(xué)目標(biāo)明確；采用多種多媒體技術(shù)；教學(xué)內(nèi)容正確；板書規(guī)范，教態(tài)從容自如

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

7、簡答題

試述素質(zhì)教育思想的基本觀點。

參考答案:

（1）素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；（2）素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育；（3）素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育；（4）素質(zhì)教育是培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育。a創(chuàng)新能力不僅是一種智力活動，更是一種人格特征。b創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力相輔相成。c重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。

8、判斷題

“集體大腦”指一個新的設(shè)想可能由幾個乃至更多人集中站到一起形成。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。

9、判斷題

教學(xué)強(qiáng)化是指教師采用一定的方法促進(jìn)和增強(qiáng)學(xué)生某一行為向教師期望的方向發(fā)展的教學(xué)行為。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

10、單選題

關(guān)于知識應(yīng)用與學(xué)習(xí)遷移的關(guān)系，下面說法正確的是_____。

A:在知識的應(yīng)用中都存在著遷移

B:在知識的應(yīng)用中可能存在著遷移

C:知識的應(yīng)用與遷移沒有關(guān)系

D:遷移就是知識的應(yīng)用

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：在知識的應(yīng)用過程中都存在著遷移，因為已經(jīng)掌握的知識技能在新的情境中的運用就是遷移。但是遷移并不都是知識的應(yīng)用，知識的應(yīng)用主要是一種順向的、正遷移過程，負(fù)遷移就不是知識的應(yīng)用。

11、多選題

下列不屬于條件抑制的是_____。

A:消退抑制

B:外抑制

C:分化抑制

D:超限抑制

參考答案:BD

本題解釋:

參考答案：B,D。參考解析：無條件抑制包括外抑制和超限抑制；條件抑制又稱為內(nèi)抑制，包括分化抑制、消退抑制、狹義的條件抑制和延緩抑制。所以，本題選擇BD。

12、多選題

根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是_____。

A:吃了酸的食物會流唾液

B:望梅止渴

C:蜘蛛織網(wǎng)

D:兒童模仿電影中人物的行為

參考答案:BD

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對學(xué)習(xí)的定義和實質(zhì)的理解和運用。

【參考答案】BD

【名師點睛】學(xué)習(xí)是指個體由于經(jīng)驗而引起的行為和行為潛能的相對持久的變化。要理解學(xué)習(xí)的實質(zhì)，我們需要掌握三點：一是主體身上必須產(chǎn)生某種變化，我們才能作出學(xué)習(xí)已經(jīng)發(fā)生的推論。二是這種變化必須是相對持久的，由適應(yīng)、疲勞等引起的變化不能叫學(xué)習(xí)。三是主體的變化是由他與環(huán)境相互作用而產(chǎn)生的，是后天習(xí)得的，排除由成熟和先天反應(yīng)傾向所導(dǎo)致的變化。根據(jù)這三個實質(zhì)，我們可以判斷，A、C兩項都是先天的自然反應(yīng)，因此不屬于學(xué)習(xí)。D項是兒童本來不會做電影人物的行為，通過觀看后產(chǎn)生了興趣而去模仿，所以屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象。在這個題項中有爭議的是B項。望梅止渴的故事相信大家都比較了解，其實是第二信號系統(tǒng)的條件反射。在官兵聽到“梅子”這個詞后，在頭腦中想象梅子的形象和味道，從而產(chǎn)生流口水的行為。這里涉及一個問題，即大家是不是生來就知道梅子是酸的，這個答案自然是否定的。在一個人沒有接觸到梅子時，他可能并不知道梅子是一種水果，是酸的而且可以解渴。因此這個時候即使他看到梅子也不會有流口水的反應(yīng)，這是第一點。第二點，“梅子”是人類的語言系統(tǒng)，當(dāng)聽到梅子后流口水，我們首先加工的就是“梅子”這個詞，這是只有我們知道了“梅子”是代表那個酸的水果，才能對它形成反應(yīng)。這一步也是必須通過不斷地學(xué)習(xí)獲得的。故而B項絕對是一種學(xué)習(xí)。有些其他的資料上將該項排除，是將該項理解為“吃酸的食物流口水”，這種理解是對該項的曲解。

這里需要跟大家提醒的是，如果這道題在考試中出現(xiàn)在單項選擇題中，說明出題者也將B項作為非學(xué)習(xí)項，大家選擇的時候就選擇最優(yōu)項D。如果在多選題中，就毋庸置疑地選擇BD兩項。

13、填空題

1879年，德國哲學(xué)家、生理學(xué)家、心理學(xué)家____在萊比錫大學(xué)建立第一個心理學(xué)實驗室，應(yīng)用實驗的手段研究人的心理現(xiàn)象，才使心理學(xué)作為一門獨立的科學(xué)從哲學(xué)中分離出來。

參考答案:馮特

本題解釋:

【答案】馮特

14、單選題

嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向被稱為_____。

A:依戀

B:合作

C:移情

D:社會化

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的一種傾向。

15、單選題

王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿，學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴．受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是_____。

A:當(dāng)?shù)乜h教育局

B:當(dāng)?shù)乜h人民政府

C:當(dāng)?shù)乜h人民法院

D:省教育廳

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教師對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)提出的申訴，由其所在區(qū)域的主管教育行政部門受理。省、市、縣教育行政部門或者主管部門應(yīng)當(dāng)確定相應(yīng)的職能機(jī)構(gòu)或者專門人員．依法辦理教師申訴案件。王某申訴其學(xué)校剝奪其參加進(jìn)修的權(quán)利，應(yīng)該由當(dāng)?shù)氐慕逃姓块T受理．也就是當(dāng)?shù)氐目h教育局。所以本題選A。

16、單選題

滲透在生產(chǎn)、生活過程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗的現(xiàn)象，稱之為_____。

A:自然形態(tài)的教育

B:自我教育

C:家庭教育

D:社會教育

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：滲透在生產(chǎn)、生活過程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗的現(xiàn)象，稱之為自然形態(tài)的教育。

17、單選題

依據(jù)各主體之間的法律地位是否平等，教育法律關(guān)系可以分為_____和隸屬型法律關(guān)系。

A:基本教育法律關(guān)系

B:普通教育法律關(guān)系

C:訴訟教育法律關(guān)系

D:平權(quán)型法律關(guān)系

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：教育法律關(guān)系依據(jù)教育法律關(guān)系所體現(xiàn)的社會內(nèi)容性質(zhì)，可以分為基本教育法律關(guān)系、普通教育法律關(guān)系和訴訟教育法律關(guān)系。依據(jù)教育法律關(guān)系各主體之間的法律地位是否平等，可以分為平權(quán)型教育法律關(guān)系和隸屬型教育法律關(guān)系。

18、判斷題

資源管理策略就是時間管理策略，只要合理安排時間，就能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：資源管理策略是學(xué)習(xí)策略中的一種，它指的是幫助學(xué)生有效管理和利用環(huán)境和資源，以提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。資源管理策略包括：時間管理策略、環(huán)境管理策略、努力管理策略、資源利用策略等。因此題干的表述是錯誤的。

19、填空題

教學(xué)進(jìn)程包括一節(jié)課的____的詳細(xì)安排、教學(xué)方法的具體運用方式和時間的分配。

參考答案:教學(xué)內(nèi)容

本題解釋:

參考解析：

教學(xué)內(nèi)容

20、單選題

2014年3月12日，全國政協(xié)十二屆一次會議閉幕。本次會議中最受政協(xié)委員關(guān)注的三大新議題有：大部制改革、新型城鎮(zhèn)化和_____。

A:生態(tài)文明

B:美麗中國

C:中國夢

D:環(huán)境保護(hù)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：此次會議中最受政協(xié)委員關(guān)注的三大新議題是：大部制改革、新型城鎮(zhèn)化和美麗中國。故本題答案選B。

21、單選題

目前研宄男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是_____。

A:男優(yōu)于女

B:男女總體水平大致相等

C:女優(yōu)于男

D:男女總體水平，有年齡相等，有的則不相等

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：“男女總體水平大致相等”是目前男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一。

22、判斷題

前攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的材料對后學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用是后攝抑制。

23、簡答題

試述教育活動的構(gòu)成要素及其在教育過程中的作用。

參考答案:

教育活動包括四個構(gòu)成要素，它們在教育過程中的作用如下：

（1）教育者：在整個教育過程中起主導(dǎo)作用

（2）受教育者：是教育的對象，又是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體

（3）教育措施，包括教育內(nèi)容和教育手段：它們是教育中介。

24、單選題

行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是_____

A:操作性條件作用

B:經(jīng)典條件作用

C:精神分析理論

D:認(rèn)知理論

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：操作性條件作用理論認(rèn)為，行為之后的刺激會影響以后該行為出現(xiàn)的概率。合理運用強(qiáng)化原理，能有效地塑造或矯正學(xué)生的行為。

25、單選題

在教學(xué)中講授“果實”概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實(如棉籽等)，這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實”概念。這是運用了_____

A:正例與反例配合法

B:變式法

C:比較法

D:直觀法

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：變式法，就是從一個基本問題出發(fā)，不斷變換所提供的材料或問題呈現(xiàn)的形式，使事物的非本質(zhì)特征時隱時現(xiàn)，而事物的本質(zhì)特征卻保持不變。

26、填空題

教師所需具備的專業(yè)素養(yǎng)主要包括____。

參考答案:學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)

本題解釋:

【答案】學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)

27、單選題

當(dāng)客觀條件發(fā)生變化時，人們解決問題的思路和方法若仍保持不變，就會影響問題的順利解決，這個現(xiàn)象是下列哪個因素造成的？_____

A:問題情境

B:知識的遷移

C:原型啟發(fā)

D:定勢

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：定勢（即心向）是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。在定勢的影響下，人們會以某種習(xí)慣的方式對刺激情境作出反應(yīng)。定勢對解決問題有積極作用，也有消極作用。當(dāng)客觀條件發(fā)生變化時，人們解決問題的思路和方法若仍保持不變，就會影響問題的順利解決。

28、單選題

英國教育家洛克的教育著作是_____。

A:《教育論》

B:《教育漫話》

C:《大教育論》

D:《愛彌兒》

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

29、簡答題

簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。

參考答案:

【答案】素質(zhì)教育的實質(zhì)體現(xiàn)在：

（1）素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；

（2）素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；

（3）素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育。

30、單選題

行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是_____

A:操作性條件作用

B:經(jīng)典條件作用

C:精神分析理論

D:認(rèn)知理論

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：操作性條件作用理論認(rèn)為，行為之后的刺激會影響以后該行為出現(xiàn)的概率。合理運用強(qiáng)化原理，能有效地塑造或矯正學(xué)生的行為。

31、單選題

下列屬于影響遷移的個人因素有_____。

A:認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度

B:智力和學(xué)習(xí)環(huán)境

C:年齡和學(xué)習(xí)材料

D:學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

32、單選題

根據(jù)美國教育心理學(xué)家加涅的信息加工理論，在學(xué)習(xí)、思維和解決問題中起關(guān)鍵作用的環(huán)節(jié)是_____

A:瞬時記憶

B:工作記憶

C:長時記憶

D:感覺記憶

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B

33、填空題

我國《義務(wù)教育法》規(guī)定，凡年滿____周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到____周歲。

參考答案:六七

本題解釋:

參考解析：六七

34、簡答題

平行游戲

參考答案:

參考解析：平行游戲：是指幼兒看似在一塊兒玩，但仍是單獨做游戲，各自玩著自己的玩具，彼此沒有交流（包括口頭語言的溝通和身體語言的交流）。他們會察覺到其他幼兒的存在，偶爾會望一下別的幼兒，但接著又會把注意力集中到自己的游戲中。這種游戲在2～3歲時常見，是孩子們初步學(xué)習(xí)社交的機(jī)會。

35、單選題

新課程強(qiáng)調(diào)將學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程轉(zhuǎn)化為形成正確價值觀的過程，其價值觀是指_____。

A:充分認(rèn)識知識對社會的價值

B:學(xué)科、知識、個人、社會價值有機(jī)的結(jié)合

C:讓學(xué)生尊重知識、尊重教師

D:使學(xué)生的綜合索質(zhì)得到最大限度的提高

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：新課改強(qiáng)調(diào)從單純注重傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會做人，打破傳統(tǒng)的基于精英主義思想和升學(xué)取向過于狹窄的課程定位，而關(guān)注學(xué)生“全人”的發(fā)展，體現(xiàn)為學(xué)科、知識、個人、社會價值有機(jī)的結(jié)合。

36、單選題

現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是_____。

A:科技進(jìn)步

B:生產(chǎn)發(fā)展水平

C:政治需要

D:產(chǎn)業(yè)革命

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A[解析]科技進(jìn)步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因?，F(xiàn)代科技的發(fā)展從根本上改變著社會對人的素質(zhì)要求并引發(fā)教育的現(xiàn)代化。現(xiàn)代教育正是人們在自覺適應(yīng)以科技進(jìn)步為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化大生產(chǎn)和現(xiàn)代社會生活要求的過程中發(fā)展起來的，它反映了科技進(jìn)步的需要。

37、單選題

班級管理中制定的班干部輪換制度屬于_____管理模式。

A:常規(guī)

B:平行

C:民主

D:目標(biāo)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的一種管理方式。班級民主管理制度主要包括：班干部輪換制度、值日生制度、定期召開民主活動制度等。故本題選C。

38、單選題

兒童認(rèn)為“不能打洋娃娃，因為她會疼”，則該兒童處于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展的_____階段。

A:感知運動

B:前運算

C:具體運算

D:形式運算

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論現(xiàn)實體現(xiàn)的掌握。

【參考答案】B

【名師點睛】皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論將個體的認(rèn)知發(fā)展分為四個階段，即感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段。0～2歲的兒童處于感知運動階段，他們的主要特點是出現(xiàn)了感覺和動作的分化，同時了解了物體恒存。2～7歲的兒童處于前運算階段，這個階段兒童的主要特點是思維具有不可逆性，泛靈論以及自我中心，出現(xiàn)了表象和形象圖式。7～12歲的兒童處于具體運算階段，這時他們最大的特點就是思維可逆轉(zhuǎn)，理解了守恒概念，去自我中心化，思維向具體邏輯思維發(fā)展。12歲以上的兒童進(jìn)入形式運算階段，他們已經(jīng)能夠運用假設(shè)進(jìn)行推理。本題中兒童認(rèn)為洋娃娃會疼，認(rèn)為洋娃娃也有生命，是泛靈論的表現(xiàn)，因此本題選B。

39、單選題

下列_____不是影響課堂管理的因素。

A:教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

B:班級的狀況

C:學(xué)生對教師的定型期望

D:教師的積極情緒狀態(tài)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D[解析]教師的積極情緒狀態(tài)不是影響課堂氣氛的因素。

40、單選題

“道之所存，師之所存也”，這體現(xiàn)了教師的_____。

A:傳道者角色

B:授業(yè)解惑者角色

C:管理者角色

D:示范者角色

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教師具有傳遞社會傳統(tǒng)道德、正統(tǒng)價值觀念的使命，“道之所存，師之所存也”，意思即哪里有道，哪里就有教師，體現(xiàn)出教師的傳道者角色。

41、填空題

古代西方最早的教育理論著作是____，其作者為____。

參考答案:《雄辯術(shù)原理》昆體良

本題解釋:

【答案】《雄辯術(shù)原理》；昆體良

42、簡答題

小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義？

參考答案:

參考解析：小學(xué)教育目的是小學(xué)教育的出發(fā)點和歸宿，貫穿于小學(xué)教育活動的全過程，對小學(xué)教育活動具有指導(dǎo)意義。

（1）小學(xué)教育目的具有導(dǎo)向作用。小學(xué)教育目的一經(jīng)確立就成為人們行動的方向。它不僅為受教育者指明了發(fā)展方向，預(yù)定了發(fā)展結(jié)果，也為教育工作者指明了工作方向和奮斗目標(biāo)。

（2）小學(xué)教育目的具有激勵作用。目的反映人的需要和動機(jī)，是人們共同活動的基礎(chǔ)。因此，共同的目的一旦被人們認(rèn)識和接受，不僅能指導(dǎo)整個實踐活動過程，而且能夠激勵人們?yōu)閷崿F(xiàn)共同的目標(biāo)而努力。

（3）小學(xué)教育目的具有評價作用。小學(xué)教育目的是衡量和評價小學(xué)教育活動效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

43、多選題

行為演練的基本方法有_____。

A:自我控制法

B:全身松弛訓(xùn)練

C:系統(tǒng)脫敏法

D:肯定性訓(xùn)練

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD解析：行為演練的基本方法有全身松弛訓(xùn)練、系統(tǒng)脫敏法和肯定性訓(xùn)練。

44、單選題

學(xué)生利用教材或教師提供的條件自己獨立思考，自行發(fā)現(xiàn)并掌握知識、原理和規(guī)律，這種學(xué)習(xí)是_____。

A:意義學(xué)習(xí)

B:機(jī)械學(xué)習(xí)

C:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D:掌握學(xué)習(xí)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：學(xué)生利用教材或教師提供的條件自己獨立思考，自行發(fā)現(xiàn)掌握知識、原理和規(guī)律是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

45、簡答題

學(xué)習(xí)遷移

參考答案:

參考解析：學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或已習(xí)得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響。

46、單選題

教師開始關(guān)注學(xué)生的個別差異和不同需要，并考慮教學(xué)方法是否適合學(xué)生等問題。這表明該教師處于專業(yè)成長的_____。

A:關(guān)注生存階段

B:關(guān)注情境階段

C:關(guān)注學(xué)生階段

D:關(guān)注發(fā)展階段

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

教師成長歷程分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個階段。由“教師開始關(guān)注學(xué)生的個別差異和不同需要，并考慮教學(xué)方法是否適合學(xué)生等問題?！笨芍?，教師開始關(guān)注學(xué)生，故教師的專業(yè)成長處于關(guān)注學(xué)生階段。

47、單選題

當(dāng)人們在觀察某個人時，某一品質(zhì)在觀察者看來是極為突出的，從而對這種突出的