關(guān)于初中尊重作文匯編7篇

第頁關(guān)于初中尊重作文匯編7篇初中敬重作文篇1

莫要好心做了錯(cuò)事。

好心的游客挽救了偵察龜，卻沒想到丟失了好多只幼年龜?shù)纳?/p>

看到弱肉強(qiáng)食總想去幫一把，可是偵察龜有它自己的使命，那是自然的選擇。其結(jié)果怎樣？凄慘的一幕出現(xiàn)了。好心不成反做了錯(cuò)事。請(qǐng)敬重自然，敬重物競(jìng)天擇，適者生存。

大自然真的新奇怪！只有跑的更快才能不被吃掉，只有自己學(xué)習(xí)才能學(xué)會(huì)自由翱翔。每件事物都有它獨(dú)特的天敵，相生相克，相互制約，以此維護(hù)大自然的平衡狀態(tài)。

一條條簡(jiǎn)潔的生物鏈編織成一張大的生物網(wǎng)，若有一個(gè)小的環(huán)節(jié)出現(xiàn)誤差，生態(tài)系統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的故障。人類一旦干涉過度，那大自然多少承受不起。所以，請(qǐng)敬重自然，給他們一個(gè)自由生長(zhǎng)的空間，生物鏈不被破壞，生物網(wǎng)就是好的。

順其自然，方得始終。太多的無可奈何，太多的愛莫難助，太多的弄巧成拙。事物、人都有他們自己獨(dú)特的生活方式，只有他們自己去創(chuàng)建環(huán)境，他們方可成長(zhǎng)，自己生存下去。破繭成蝶也是如此。好心的男孩幫助繭，而它卻失去了飛向天空的實(shí)力，笨拙的身體等待著的只有死亡，莫要好心做錯(cuò)事，請(qǐng)敬重自然。

這是一種無形的法則，適應(yīng)自然也適應(yīng)人類。事物的真如往往不留在表面，若看不到真正的過程，莫要輕易下結(jié)論，出于好心反倒把事情弄得一塌糊涂。什么樂于助人、知恩圖報(bào)、好人好事、熱心腸在這里顯得不那么重要了。都不如順其自然，任它自由發(fā)展。賜予這些屬于他們的天地，我們多數(shù)須要靜靜地看，有些時(shí)候什么也不做才是最好的。

萬物真的很驚奇，就像驚奇的人，你喜愛那樣，人家偏偏喜愛另外一種方式。要強(qiáng)求他人和自己處于同一種生活方式嗎？自然是不行能的。

自然，有它獨(dú)特的美。萬物，有千萬種姿態(tài)。敬重自然，也是敬重自我。

初中敬重作文篇2

我最近看了一本叫《藍(lán)色的海豚島》的書,故事主子公是一個(gè)叫卡拉那的12歲印安女孩。

阿留申人的到來擾亂了海豚島的生活,卡拉那的父親和大部分男子喪生與阿留申人的沖突中。

卡拉那為了來不及趕上船的弟弟而跳下船，她不能把年幼的弟弟拋在島上。大船走了，弟弟也被野狗咬死，島嶼上只留下卡拉那一個(gè)人，卡拉那陷入了危難重重中。

是憐憫和友好，使卡拉那獲得了友情的春天。她救了咬死弟弟的那條狗，這狗后來成為了愛護(hù)她的忠實(shí)摯友；她信任了阿留申女孩，在與女孩的親密交往中，她獲得了來自“敵人”的友情，她感到了華蜜和歡樂；她是海洋里海豚海獅們的親人，是小鳥和鮮花的摯友；在最危急困難的時(shí)候，她英勇地迎接各種挑戰(zhàn)；最黑暗孤獨(dú)的時(shí)候，她著漂亮的海鷗羽毛長(zhǎng)裙單純地信任美妙。

卡拉那，這個(gè)一般的印第安女孩，她是堅(jiān)毅，英勇的化身。她遵守了人類生存的根本原則學(xué)會(huì)和大自然交摯友，敬重自然就是敬重生命。

18年，不是18天，18周，18個(gè)月而是6500多天，被孤獨(dú)圍困18年！

卡拉那，一個(gè)英勇自信的女孩，學(xué)習(xí)她的英勇，學(xué)習(xí)她的和自然交摯友，學(xué)習(xí)她的真情……

初中敬重作文篇3

泰戈?duì)栒f過：“只有經(jīng)驗(yàn)地獄般的磨練，才能練出創(chuàng)建天堂的力氣；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。而我也始終信任，上帝會(huì)帶給每個(gè)人與困難不同的邂逅。”因此，唯有直面困難，將生命擺渡，才能讓人生綻放。

假如你正站在陡峭的空谷前，畏懼與向前，你又會(huì)如何選擇呢？

驀然想起《老人與?！分心莻€(gè)固執(zhí)到可愛的老人——桑迪亞哥。一個(gè)孤獨(dú)的老人，在蒼茫的大海上，獨(dú)自面對(duì)讓人震顫的鯊魚、難以預(yù)料的風(fēng)暴，老人仿佛從不畏懼。因?yàn)樗麍?jiān)信“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給戰(zhàn)勝”，所以始終勇往直前，所以會(huì)選擇用完全身的氣力去守護(hù)自己的戰(zhàn)利品，或者說是為了保衛(wèi)尊嚴(yán)。海明威給予了老人英雄一般的志氣，因而當(dāng)風(fēng)靜靜地吹過，老人拖著乏累的身子、帶著寂寥的馬林魚骨上岸時(shí)，我們會(huì)感受到讓人悲涼的欣慰和感動(dòng)。

我們不得不承認(rèn)，在通往人生終點(diǎn)的朝圣之路上，荊棘與鮮花會(huì)交織生長(zhǎng)，困難會(huì)和成長(zhǎng)相依相伴，而面對(duì)困難時(shí)，我會(huì)觀賞像飛蛾一樣的英勇，在絢爛的火焰中化為絢爛。困難使人苦痛，可直面困難才能使人成長(zhǎng)，它給了人接著向上攀登的志氣。語言比方

喜愛巴爾扎克的那句話：“困難，對(duì)于弱者來說是一個(gè)萬丈深淵，對(duì)于強(qiáng)者來說卻是一筆巨大的財(cái)寶。”史鐵生或許在身體上是一個(gè)弱者，但是那直面困難的志氣讓他成為精神上的強(qiáng)者。當(dāng)奔跑的幻想被禁錮在方寸之間的輪椅上，當(dāng)滿身的才情難以放飛，若是你，你會(huì)像史鐵生一樣直面困難嗎？生活的苦澀沒有壓垮他，困難在他的面前化為虛無，雖然命若琴弦，卻從未放棄。這是志氣，更是人生的才智。

我喜愛易安居士將困難化作詩情，氤氳在紙上；也觀賞西西弗斯將困難化作動(dòng)力，在一次又一次的攀爬中坦然前行。我崇敬蘇武將困難化作志氣，牧羊慢讀人生；也觀賞在大火中失去試驗(yàn)記錄的愛迪生，直面困難，重新起航……時(shí)間順流而下，生活卻逆水行舟。我們難以限制生活帶給我們什么，可是我們卻可以選擇面對(duì)困難的志氣和看法。

別忘了，在面對(duì)空谷時(shí)，少一點(diǎn)遲疑，何必在乎那些沉重瑣碎的恐驚，擁有直面困難的志氣也就擁有了擺渡生命的力氣，也就能看到彼岸的星光絢麗。

初中敬重作文篇4

今年我11歲了，對(duì)于那些富有哲理性的概念還是不能理解，但對(duì)于這句話我卻深深領(lǐng)悟了——想要?jiǎng)e人敬重你，你就得先敬重他人。

呵呵，想想都覺得很好笑，我總是在犯了錯(cuò)誤后才能明白一些道理。恒久也不會(huì)忘了10歲的“六一”兒童節(jié)，因?yàn)槟鞘亲屛页砷L(zhǎng)的一個(gè)重要日子。那天，學(xué)校為了慶祝這個(gè)節(jié)日，上午8點(diǎn)起先，在圖們電影院實(shí)行隆重的文藝匯演。早在1個(gè)月前，我們就特殊編排了精彩的節(jié)目，就等著這一天呢！那天老天爺也特殊關(guān)照我們，天空是萬里無云，我們都穿上了新衣服，排著整齊的隊(duì)伍興致勃勃地來到了演出地點(diǎn)。

哇！會(huì)場(chǎng)布置得好美麗，那五彩繽紛的氣球架起了一道漂亮的彩虹橋，隨著小主持人悅耳好聽的聲音，匯演正式起先了！同學(xué)們真是太棒了，節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精彩，掌聲此起彼伏。我的手都拍紅了，也不知道當(dāng)時(shí)我是怎么回事了，腦子突然“冒”出一個(gè)想法：我這么傻干什么??！等到了我們班同學(xué)演出我再鼓掌不就得了，省得讓我的手這么遭罪。有了這個(gè)想法后，接下來每一個(gè)節(jié)目結(jié)束后，我都沒有鼓掌。這時(shí)，我旁邊的王曉義輕聲地對(duì)我說：“你怎么不鼓掌呢？”我斜眼看了看他，沒有理睬他。當(dāng)下一個(gè)節(jié)目過后，他有些急了略微放大了點(diǎn)聲音說：“你怎么不懂得敬重別人呢！”我一聽這話可氣壞了，瞪大了眼睛惡狠狠地說：“你是誰?。堪嚅L(zhǎng)、老師，一個(gè)和我一樣的學(xué)生，你管得著么？”我這么一說后他甩給我一句話：“隨意吧，你這樣不敬重別人，別人也不會(huì)敬重你的！”我氣呼呼地說：“真是狗拿耗子多管閑事，純屬吃飽了撐的！”隨后任憑我再說什么難聽的話他也不反對(duì)了，而是仔細(xì)地看演出。當(dāng)每一個(gè)節(jié)目結(jié)束時(shí)，也不知為什么他的掌聲在我聽來總是那么熱情！當(dāng)時(shí)我已經(jīng)沒有心思看演出了，總覺得有什么不對(duì)勁的，可又不知道是什么！聽著那一陣又一陣如潮水般的掌聲，似乎是在指責(zé)我一樣。這時(shí)，我眼前出現(xiàn)了，同學(xué)一遍又一遍在排練節(jié)目的情景，我清晰的看到了他們額頭上那閃閃的汗珠————一時(shí)間，我突然覺得好慚愧，那天，直到最終一個(gè)節(jié)目，我才鼓足志氣為臺(tái)上的小演員鼓掌。后來，我并沒有向王曉義致歉，我用我的實(shí)際行動(dòng)讓他看到了，我的變更。我也忘了我們是什么時(shí)候，怎么和好的，總之，我們現(xiàn)在是形影不離、無話不說的鐵哥們！

從那一天起先，在我的腦子了有了“敬重”這個(gè)概念，隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來越深刻的體會(huì)到敬重他人的重要意義，真的好想說：感謝你王曉義，感謝你讓我懂得如何去敬重別人，又如何去贏得別人的敬重。

初中敬重作文篇5

清明季節(jié)雨紛紛。街道上，公園里，屋檐下，都有雨水淡淡的氣息。手里握著一份報(bào)紙，上面有水跡，模糊中，看清了五個(gè)字：生命擺渡人。

不得不承認(rèn)，雖然殯葬師是一種崇高的職業(yè)，但并不是全部人都可以理解他們。晚上，看電視，望見一位嬌小的媽媽，是殯葬師，她面臨著巨大的苦痛：兒子上幼兒園，老師問是什么工作的，這位媽媽說是殯儀館的，老師吃了一驚，小聲說“只要不是殯葬師就行?！边@位媽媽流下了屈辱的眼淚。

或許許多人看到的是他們的晦氣，不吉利，卻看不到他們背后的崇高，漂亮。要知道，選擇這樣的職業(yè)須要多大的志氣。大家都很懼怕殯儀館，但是那些殯葬師呢，他們須要學(xué)會(huì)封閉自己，不和旁人交往。

他們不須要?jiǎng)e人理解他們，但他們只是須要一份敬重。這是一個(gè)卑微的選擇，但是他們從不在意。看淡生死，生又何歡，死又何懼。殯葬師使逝世的人重新?lián)碛性镜钠?，讓他們?cè)贌òl(fā)光彩。

敬重生命的擺渡人。清明季節(jié)雨紛紛，大家都有許多關(guān)于鬼魂的猜想，那么，請(qǐng)想想殯葬師們，他們成天呆在殯儀館里，有過詭異的猜想，也有過膽怯 ，那他們……又會(huì)有什么樣的恐驚的呢……

敬重生命的擺渡人。他們也希望擁有歡樂，也希望擁有摯友，也希望擁有理解?？纯雌匠＃切┮?yàn)橐恍┬∈戮统持鴺亲詺⒌娜?，殯葬師賜予他們的是耐性，一句“您走好”，或許可以賜予旁人，甚至死者多大的感動(dòng)。

敬重生命的擺渡人。一位殯葬師說過，逝者也在活著，他們和常人一樣，須要溝通，須要理解。殯葬師的一句“走好”，他們也聽得見，他們也會(huì)像其他人一樣，感動(dòng)。

敬重生命的擺渡人。他們是崇高的。

敬重生命的擺渡人。

清明季節(jié)雨紛紛……

初中敬重作文篇6

敬重是什么？敬重是人應(yīng)有的好品質(zhì)，每個(gè)人都有自己的偏好，這些偏好通常與特性、文化或家庭背景有關(guān)，敬重是意識(shí)到這些偏好，并重視它們。

在我小的時(shí)候，媽媽常給我講“只有學(xué)會(huì)敬重自己，才能敬重別人”這樣一些的話語，并給我講一些有關(guān)于敬重的故事，例如：狼常被看為自由與獨(dú)立的象征，狼群中常有長(zhǎng)幼有序、分工合作的現(xiàn)象等……在人類社會(huì)中，養(yǎng)成禮貌的習(xí)慣很重要，比禮貌還重要的`就是敬重他人，假如你上課在東張西望，做小動(dòng)作，那么這就是你對(duì)老師的不敬重，只有約束自己的自由，才能不冒犯他人，狼的故事，讓我們知道了敬重能使人和平共處，免去紛爭(zhēng)，敬重別人，就是敬重自己。

不管是哪種情形，學(xué)習(xí)敬重的人可以賽過無禮；只要留意哪些事會(huì)冒犯別人就要避開做哪些冒犯的事。

有，我在超市里買東西，突然發(fā)覺我前面來了一個(gè)身帶項(xiàng)鏈，滿臉都是化妝品的人，就在我急連忙忙地跑去的時(shí)候，這位婦女開口了：“小妹妹，請(qǐng)問收銀臺(tái)在哪？”我忽然一驚，心想：原來她是個(gè)好人呀！我差點(diǎn)誤會(huì)她了，回家后，我如數(shù)家珍地把事情給媽媽說，媽媽語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，你看那位婦女穿著得體，這就是對(duì)你的敬重呀！”

敬重，我學(xué)會(huì)了敬重，在生活中，我要敬重他人。要重視別人的感覺，只有重視別人的感受，才能得到別人的敬重，只有學(xué)會(huì)敬重，我們的生活才會(huì)和樂融融。

初中敬重作文篇7

歲月消逝，很多事情早已漸忘，唯有那件事卻恒常浮著——像晴空，在整個(gè)雨季中我們可能見不到它，卻清楚的記得它。

那是在我上三年級(jí)的時(shí)候，一天放學(xué)，我和幾個(gè)好摯友肩并肩﹑有說有笑地走下樓。走到樓梯拐彎處時(shí)，一個(gè)正在掃地的男生映入了我們的眼簾，他的五官極度扭曲變形，凹陷的眼睛直勾勾地看著我們，鼻子、嘴巴都歪向了一邊，臉上的皮膚非常粗糙，滿是疤痕?？吹竭@樣一個(gè)兇惡可怕的“怪物”，我和同學(xué)立即被嚇得魂飛魄散，匆忙地往回跑，一邊跑一邊喊著：“鬼啊！鬼??！”后來才知道，那個(gè)男生是因燒傷過重而毀容了。

其次天我心有余悸地去上學(xué)，生怕再遇到那個(gè)男生，我祈禱著上了樓。老天好像有意要與我作對(duì)，我又遇到了他。我慌張掉頭從另一側(cè)樓梯狂奔上樓。以后的幾天，每每遇到那個(gè)毀了容的男生，我和摯友總是避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。就這樣心驚膽戰(zhàn)的過了一個(gè)星期。

一天放學(xué)，媽媽來接我時(shí)見我慌驚慌張地從樓上狂奔下來，不禁新奇的問我：“怎么啦？”我大口大口地喘著氣，把事情的來龍去脈告知了媽媽。媽媽耐性教育我說：“你怎么能這樣做呢？那個(gè)男生自己毀容已經(jīng)夠難過的了，還要遭遇同學(xué)和老師的白眼，想想看，他該承受多大的心理壓力啊。你應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)把內(nèi)心的反感﹑恐驚掩藏起來，這是對(duì)別人至少的敬重??！”聽了媽媽的話，我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。是啊，假如換做是我，該會(huì)多難過啊，敬重別人是對(duì)人最基本的禮貌。

后來一次偶然，我又在樓道里見到了他。我剛想逃走，耳邊響起了媽媽對(duì)我說的那番話，于是我鼓起志氣一步一步地靠近他，可是越走近越覺得膽怯 ﹑恐驚，心更加撲通撲通地跳著，像揣了只小兔子。唉，還是逃走吧。我起先打起了退堂鼓?？赊D(zhuǎn)念一想，這怎么行，有什么可怕的！于是我閉著眼睛低頭從他身邊匆忙走過。正走著，耳