看化學(xué)用化學(xué)做化學(xué)模板課件

1看化學(xué)用化學(xué)做化學(xué)初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀謝謝觀賞2019-4-181看化學(xué)用化學(xué)做化學(xué)初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀謝謝觀賞20一、基礎(chǔ)教育課程改革

的背景2謝謝觀賞2019-4-18一、基礎(chǔ)教育課程改革

的背景2謝謝觀賞2019-4-183

1、本次課程改革的背景1、國內(nèi)教育形勢發(fā)展A．兩基目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，重規(guī)模轉(zhuǎn)為重質(zhì)量發(fā)展B．學(xué)科教學(xué)中，要尋求新的突破口，必須進(jìn)行課程改革C．教育現(xiàn)狀不容樂觀2、國際形勢A．科技迅猛發(fā)展，國家之間的競爭激烈B．競爭的前期是人才的競爭，基礎(chǔ)教育的競爭是核心內(nèi)容課改的熱潮方興未艾C．各國的課改都有社會(huì)需求、科技水平發(fā)展需求，經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)國際形勢的千變?nèi)f化決定謝謝觀賞2019-4-1831、本次課程改革的背景1、國內(nèi)教育形勢發(fā)展謝謝觀賞20142、我國課程和教材改革歷程1978年:十年制大綱(后不斷降低要求)1988年：

義教大綱1996年：高中大綱1999年：

新課程改革五六十年代加強(qiáng)化學(xué)理論知識(shí)，強(qiáng)調(diào)以先進(jìn)的化學(xué)知識(shí)教育學(xué)生注意聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的能力以探究為突破口，加強(qiáng)化學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)，突出生產(chǎn)技術(shù)建國后重視雙基謝謝觀賞2019-4-1842、我國課程和教材改革歷程1978年:十年制大綱198852001年秋，開福區(qū)承擔(dān)義務(wù)教育新課程國家實(shí)驗(yàn)區(qū)任務(wù)，先行試驗(yàn)；2002年秋，進(jìn)入全面實(shí)驗(yàn)階段，每市州確定1個(gè)義務(wù)教育新課程省級實(shí)驗(yàn)區(qū)，，全省進(jìn)入實(shí)驗(yàn)的學(xué)生數(shù)達(dá)到同年級學(xué)生的10—15%；2003年秋，進(jìn)入擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)，每市、州起始年級進(jìn)入新課程的學(xué)生數(shù)達(dá)到同年級學(xué)生的35%左右；2004年秋，進(jìn)入推廣階段。每市州各起始年級進(jìn)入新課程的學(xué)生數(shù)達(dá)到同年學(xué)生數(shù)的70%左右；2005年秋，全省義務(wù)教育階段各起始年級全部實(shí)施新課程。

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、本次課程改革的時(shí)間表謝謝觀賞2019-4-1852001年秋，開福區(qū)承擔(dān)義務(wù)教育新課程國家實(shí)驗(yàn)區(qū)任務(wù)，先行64、本次課程改革的目標(biāo)

要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。課程改革的總目標(biāo)謝謝觀賞2019-4-1864、本次課程改革的目標(biāo)要使學(xué)生具有愛國主7

改革的具體目標(biāo)

（任務(wù)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價(jià)、管理）

課程任務(wù)：改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。

課程內(nèi)容：改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

課程實(shí)施：改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，學(xué)生搜集和處理信息的培養(yǎng)能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。謝謝觀賞2019-4-187改革的具體目標(biāo)（任務(wù)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價(jià)、管理）8課程結(jié)構(gòu)：

改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類的課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。課程評價(jià)：改變過分強(qiáng)調(diào)甄別與選撥的功能，發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高和改進(jìn)萄實(shí)踐的功能。課程管理：改變過于集中的狀況，實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。謝謝觀賞2019-4-188課程結(jié)構(gòu)：改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀9二、課程標(biāo)準(zhǔn)1、課程標(biāo)準(zhǔn)的意義和功能綱要：課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價(jià)課程的基礎(chǔ)。應(yīng)體現(xiàn)國家對不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，規(guī)定各部門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，提出教學(xué)和評價(jià)建議。謝謝觀賞2019-4-189二、課程標(biāo)準(zhǔn)1、課程標(biāo)準(zhǔn)的意義和功能謝謝觀賞2019-4-102、為什么將教學(xué)大綱改成課程標(biāo)準(zhǔn)1、課程價(jià)值趨向從精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育2、課程目標(biāo)著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高3、從只關(guān)注都是教學(xué)轉(zhuǎn)向關(guān)注課程實(shí)施過程4、課程管理從剛性轉(zhuǎn)向彈性謝謝觀賞2019-4-18102、為什么將教學(xué)大綱改成課程標(biāo)準(zhǔn)1、課程價(jià)值趨向從精英教11教學(xué)大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)的比較

各學(xué)科教學(xué)大綱，它不僅對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容做出了明確的規(guī)定，而且用大量的篇幅具體規(guī)定了日常教學(xué)中所可能涉及到的所有知識(shí)點(diǎn)的要求；大多數(shù)學(xué)科的教學(xué)大綱還規(guī)定了具體的教學(xué)順序及各部分內(nèi)容所占的課時(shí)數(shù)；教師在學(xué)習(xí)和使用教學(xué)大綱時(shí)，主要關(guān)心的是知識(shí)點(diǎn)發(fā)生哪些變化？增加或刪減了哪些內(nèi)容？具體的要求和課時(shí)數(shù)是多少？在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能否完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)到教學(xué)目標(biāo)？

謝謝觀賞2019-4-1811謝謝觀賞2019-4-1812

課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)心的是課程目標(biāo)、課程改革的基本理念和課程設(shè)計(jì)思路；關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，以及伴隨這一過程而產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)和正確的價(jià)值觀；教師在使用課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中，主要關(guān)注的是如何利用各門學(xué)科所特有的優(yōu)勢去促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展；而不是僅僅關(guān)心學(xué)生對某個(gè)結(jié)論是否記住，記得是否準(zhǔn)確？某項(xiàng)技能是否形成，并且運(yùn)用起來是否得心應(yīng)手？謝謝觀賞2019-4-1812課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)心的是課程目標(biāo)、課程改革的謝謝觀賞2013（1）努力將素質(zhì)教育的理念切實(shí)體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)的各個(gè)部分課程標(biāo)準(zhǔn)力圖在“課程目標(biāo)”、“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”和“實(shí)施建議”等方面全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀”三位一體的課程功能，從而促進(jìn)學(xué)校教育重心的轉(zhuǎn)移，使素質(zhì)教育的理念切實(shí)體現(xiàn)到日常的教育教學(xué)過程中。3、課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)謝謝觀賞2019-4-1813（1）努力將素質(zhì)教育的理念切實(shí)體現(xiàn)在課程標(biāo)3、課程標(biāo)準(zhǔn)的14（2）突破學(xué)科中心課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注學(xué)生的興趣與經(jīng)驗(yàn)，精選學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，努力改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊的現(xiàn)狀，密切教科書與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系，打破單純地強(qiáng)調(diào)學(xué)科自身的系統(tǒng)性、邏輯性的局限，盡可能體現(xiàn)義務(wù)教育階段各學(xué)科課程應(yīng)首先服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的功能。謝謝觀賞2019-4-1814（2）突破學(xué)科中心謝謝觀賞2019-4-1815（3）改善學(xué)習(xí)方式各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)過程性、體驗(yàn)性目標(biāo)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，改變單一的記憶、接受、模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。謝謝觀賞2019-4-1815（3）改善學(xué)習(xí)方式謝謝觀賞2019-4-1816（4）體現(xiàn)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育功能，“評價(jià)建議”有更強(qiáng)的操作性。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)力圖結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)提出有效的策略和具體的評價(jià)手段，引導(dǎo)學(xué)校的日常評價(jià)活動(dòng)更多地指向?qū)W生的學(xué)習(xí)過程，從而促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)中建議采取多種方法進(jìn)行評價(jià)。謝謝觀賞2019-4-1816（4）體現(xiàn)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育功能，謝謝觀賞2019-17（5）為課程實(shí)施提供了廣闊空間課程標(biāo)準(zhǔn)重視對某一學(xué)段學(xué)生所應(yīng)達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn)的刻畫，同時(shí)對實(shí)施過程提出了建議性的意見；而對實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段與過程，特別是知識(shí)的前后順序，不做硬性規(guī)定。這是課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的一個(gè)重要區(qū)別，從而從教材的多樣性和教師教學(xué)的創(chuàng)造性提供了廣闊的空間，為體現(xiàn)并滿足學(xué)生發(fā)展的差異性創(chuàng)造了比較好的環(huán)境。謝謝觀賞2019-4-1817（5）為課程實(shí)施提供了廣闊空間謝謝觀賞2019-4-18三、義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)介紹18謝謝觀賞2019-4-18三、義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)介紹18謝謝觀賞2019-4-18191、化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)謝謝觀賞2019-4-18191、化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)謝謝觀賞2019-4-18202、化學(xué)課程改革的重點(diǎn)（1）提供給學(xué)生最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能（2）突出化學(xué)與生活、社會(huì)和技術(shù)的聯(lián)系（3）在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力（4）建立著眼于學(xué)生發(fā)展的新的評價(jià)體系謝謝觀賞2019-4-18202、化學(xué)課程改革的重點(diǎn)（1）提供給學(xué)生最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和21義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)

——為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展

——知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀

——目標(biāo)的描述更具體，更可觀察

——規(guī)劃了具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和結(jié)果

——突出了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，將科學(xué)探究融入化學(xué)學(xué)習(xí)的全過程中

——強(qiáng)調(diào)情景化學(xué)習(xí)，在真實(shí)的情景中呈現(xiàn)知識(shí)的形成和發(fā)展的過程，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)的環(huán)境與應(yīng)用知識(shí)時(shí)的環(huán)境盡可能貼近

——賦予發(fā)展性評價(jià)具體的內(nèi)容和方法清晰的課程觀念完整的科學(xué)素養(yǎng)具體的行為目標(biāo)明確的基礎(chǔ)要求多樣的學(xué)習(xí)方式豐富的學(xué)習(xí)情景合理的評價(jià)體系謝謝觀賞2019-4-1821義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)22第一部分前言一、課程性質(zhì)二、基本理念三、設(shè)計(jì)思路四、關(guān)于目標(biāo)要求的說明

全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）謝謝觀賞2019-4-1822第一部分前言全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)23現(xiàn)在和過去化學(xué)在教學(xué)觀念、實(shí)施方式上的比較謝謝觀賞2019-4-1823現(xiàn)在和過去化學(xué)在教學(xué)觀念、實(shí)施方式上的比較謝謝觀賞20124

1．讓每一個(gè)學(xué)生以輕松愉快的心情去認(rèn)識(shí)化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘。2．給每一個(gè)學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代生活及未來社會(huì)所必需的化學(xué)知識(shí)、技能、方法和態(tài)度。3．注意從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實(shí)際問題。3、化學(xué)課程的基本理念謝謝觀賞2019-4-18241．讓每一個(gè)學(xué)生以輕松愉快的心情去認(rèn)識(shí)化學(xué)，積極探究化254．讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)探究過程，在“做科學(xué)”的探究實(shí)踐中逐步形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。5．使學(xué)生初步了解化學(xué)在促進(jìn)人類和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展中的地位和作用。6．為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的學(xué)習(xí)評價(jià)方式。謝謝觀賞2019-4-18254．讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)探究過程，在“做科學(xué)”的26其基本理念可概括為1．面向全體學(xué)生，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)2．激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)3．?dāng)U展認(rèn)識(shí)視野，理解化學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系4．促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，采用多種評價(jià)方式謝謝觀賞2019-4-1826其基本理念可概括為謝謝觀賞2019-4-18274、課程理念對教學(xué)的指導(dǎo)作用案例1

案例2案例31、教學(xué)中要重視激發(fā)求知欲望、自信心，培養(yǎng)興趣。2、教學(xué)要盡可能做到讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在合作中探究，在探究中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中評價(jià)，在評價(jià)中交流、調(diào)整。3、要求重視理論聯(lián)系實(shí)際，開展調(diào)查研究。4、注重科學(xué)方法教育。5、采用多樣化的評價(jià)方案。謝謝觀賞2019-4-18274、課程理念對教學(xué)的指導(dǎo)作用案例1案例2285、初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本設(shè)計(jì)思路謝謝觀賞2019-4-18285、初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本設(shè)計(jì)思路謝謝觀賞2019-4-29第二部分課程目標(biāo)一、知識(shí)與技能二、過程和方法三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

謝謝觀賞2019-4-1829第二部分課程目標(biāo)謝謝觀賞2019-4-1830知識(shí)與技能1．認(rèn)識(shí)身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中如何應(yīng)用，能用簡單的化學(xué)語言予以描述。2．形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。3．了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。4．初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。謝謝觀賞2019-4-1830知識(shí)與技能謝謝觀賞2019-4-1831過程和方法1．認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題，進(jìn)行初步的探索活動(dòng)。2．初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工。3．能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡單的化學(xué)問題。4．能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

謝謝觀賞2019-4-1831過程和方法謝謝觀賞2019-4-1832情感態(tài)度與價(jià)值觀1．保持和增強(qiáng)對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2．初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對“世界是物質(zhì)的”“物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，逐步樹立祟尚科學(xué)、反對迷信的觀念。3．感受并贊賞化學(xué)對改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。

謝謝觀賞2019-4-1832情感態(tài)度與價(jià)值觀謝謝觀賞2019-4-18334．逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。5．發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。6．增強(qiáng)熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會(huì)的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。謝謝觀賞2019-4-18334．逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。34義務(wù)教育化學(xué)課程目標(biāo)解說課程總目標(biāo)：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵：（1）對于科學(xué)知識(shí)（科學(xué)術(shù)語和科學(xué)基本觀點(diǎn)）達(dá)到基本的了解程度（2）對于科學(xué)的方法達(dá)到基本的了解程度（3）對于科學(xué)技術(shù)對社會(huì)和個(gè)人所產(chǎn)生的影響達(dá)到基本的了解程度謝謝觀賞2019-4-1834義務(wù)教育化學(xué)課程目標(biāo)解說課程總目標(biāo)：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)謝35課程內(nèi)容目標(biāo)表述中的行為動(dòng)詞解析學(xué)習(xí)領(lǐng)域行為動(dòng)詞水平層次認(rèn)知性學(xué)習(xí)知道、記住、說出、列舉、找到了解認(rèn)識(shí)、了解、看懂、識(shí)別、能表示理解理解、解釋、說明、區(qū)分、判斷應(yīng)用技能性學(xué)習(xí)初步學(xué)習(xí)模仿初步學(xué)會(huì)獨(dú)立操作體驗(yàn)性學(xué)習(xí)體驗(yàn)、感受經(jīng)歷水平意識(shí)、體會(huì)、認(rèn)識(shí)、關(guān)注、遵守反應(yīng)水平初步形成、樹立、保持、發(fā)展、增強(qiáng)領(lǐng)悟水平謝謝觀賞2019-4-1835課程內(nèi)容目標(biāo)表述中的行為動(dòng)詞解析學(xué)習(xí)領(lǐng)域行為動(dòng)詞水平層次366、化學(xué)課程目標(biāo)實(shí)施的基本認(rèn)識(shí)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為核心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)不能忽視“雙基”教學(xué)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)情景加強(qiáng)教學(xué)的融合度謝謝觀賞2019-4-18366、化學(xué)課程目標(biāo)實(shí)施的基本認(rèn)識(shí)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為核心進(jìn)行教37第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一、科學(xué)探究二、身邊的化學(xué)物質(zhì)三、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘四、物質(zhì)的化學(xué)變化五、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展

謝謝觀賞2019-4-1837第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)謝謝觀賞2019-4-18387、課標(biāo)中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的五大一級主題是如何確定的？科學(xué)探究身邊的化學(xué)物質(zhì)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)的化學(xué)變化化學(xué)與社會(huì)發(fā)展謝謝觀賞2019-4-18387、課標(biāo)中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的五大一級主題是如何確定的？科學(xué)探究身398、化學(xué)課標(biāo)中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)各主題特點(diǎn)分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的五個(gè)主題可歸結(jié)為三個(gè)部分：內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)最大的亮點(diǎn)-科學(xué)探究內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科知識(shí)的調(diào)整與變革—身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的變化內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的“起點(diǎn)”和“終點(diǎn)”-化學(xué)與社會(huì)發(fā)展謝謝觀賞2019-4-18398、化學(xué)課標(biāo)中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)各主題特點(diǎn)分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的五個(gè)主題可40案例4科學(xué)探究實(shí)施中應(yīng)注意的幾個(gè)問題(一)科學(xué)探究

增進(jìn)對科學(xué)探究的理解發(fā)展科學(xué)探究能力學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)技能科學(xué)探究典型案例探究活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)滲透基本操作實(shí)驗(yàn)內(nèi)容謝謝觀賞2019-4-1840案例4科學(xué)探究實(shí)施中應(yīng)注意的幾個(gè)問題(一)科學(xué)探究41科學(xué)探究的含義

-科學(xué)探究指的是科學(xué)家們用以研究自然界，以及基于此種研究所獲得的證據(jù)而提出種種解釋的多種不同途徑?？茖W(xué)探究也指學(xué)生們用以獲取知識(shí)、領(lǐng)悟科學(xué)的思想觀念、領(lǐng)悟科學(xué)家們研究自然界所用的方法而進(jìn)行的各種活動(dòng)。謝謝觀賞2019-4-1841科學(xué)探究的含義謝謝觀賞2019-4-1842科學(xué)探究的基本要素：提出問題

猜想與假設(shè)

制定計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

收集證據(jù)

解釋與結(jié)論表達(dá)與交流

反思與評價(jià)案例5科學(xué)探究實(shí)施中應(yīng)注意的幾個(gè)問題謝謝觀賞2019-4-1842科學(xué)探究的基本要素：提出問題猜想與假設(shè)制定計(jì)劃進(jìn)行實(shí)43(二)身邊的化學(xué)物質(zhì)脈絡(luò)與內(nèi)容的調(diào)整案例6組成及表示用途空氣水溶液金屬化合物成分氧氣保護(hù)和防治組成資源利用和保護(hù)常見金屬性質(zhì)和用途(金屬活動(dòng)性順序)金屬材料常見酸堿鹽氧化物(CO2、CO）謝謝觀賞2019-4-1843(二)身邊的化學(xué)物質(zhì)脈絡(luò)與內(nèi)容的調(diào)整案例6組成及表示空氣44案例7精彩的微觀世界(三)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘不同種元素組成不同種物質(zhì)同種元素組成不同種物質(zhì)構(gòu)成粒子物質(zhì)多樣性物質(zhì)組成的表示分子原子離子元素符號化學(xué)式認(rèn)識(shí)化學(xué)元素謝謝觀賞2019-4-1844案例7精彩的微觀世界(三)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘不同種元素45(四)物質(zhì)的化學(xué)變化認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng)(化學(xué)反應(yīng)類型)化學(xué)變化的基本特征質(zhì)量守恒定律(反應(yīng)的規(guī)律和條件)化學(xué)反應(yīng)的表示有新物質(zhì)生成(宏觀)原子重新組合(微觀)化合、分解、置換、復(fù)分解氧化還原質(zhì)量守恒定律金屬活動(dòng)性順序復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件化學(xué)方程式謝謝觀賞2019-4-1845(四)物質(zhì)的化學(xué)變化認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng)化學(xué)變化的基本特征質(zhì)46(五)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展化石能源、氫能源等水資源、礦物資源等常見的化學(xué)合成材料用化學(xué)物質(zhì)與健康保護(hù)好我們的環(huán)境化學(xué)與能源、資源的利用塑料、橡膠、纖維新型材料營養(yǎng)物質(zhì)元素與健康大氣、水、土壤（工業(yè)、生活）（城市、農(nóng)村）謝謝觀賞2019-4-1846(五)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展化石能源、氫能源等常見的化學(xué)合成材料47第四部分

實(shí)施建議一、教學(xué)建議二、評價(jià)建議三、教材編寫建議四、課程資源的利用與開發(fā)建議謝謝觀賞2019-4-1847第四部分

實(shí)施建議謝謝觀賞2019-4-1848

教學(xué)建議

（一）從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā)制訂教學(xué)目標(biāo)（二）努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)情景（三）注重科學(xué)方法教育，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力謝謝觀賞2019-4-1848教學(xué)建議謝謝觀賞2019-4-1849（四）運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，發(fā)揮多種媒體的教學(xué)功能（五）注意貼近學(xué)生的生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際（六）重視學(xué)科間的聯(lián)系，增加跨學(xué)科內(nèi)容（七）積極進(jìn)行教學(xué)研究，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)改革謝謝觀賞2019-4-1849（四）運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，發(fā)揮多種媒體的教學(xué)功能50

評價(jià)建議（一）重視學(xué)生自我評價(jià)對學(xué)習(xí)活動(dòng)的促進(jìn)作用（二）通過活動(dòng)表現(xiàn)評價(jià)學(xué)生的探究能力和情感態(tài)度與價(jià)值觀（三）在紙筆測驗(yàn)中注重考核學(xué)生解決實(shí)際問題的能力（四）評價(jià)結(jié)果可以采用定性報(bào)告與等級記分相結(jié)合的方式謝謝觀賞2019-4-1850評價(jià)建議謝謝觀賞2019-4-1851謝謝觀賞2019-4-1851謝謝觀賞2019-4-18529、面對新課標(biāo)我們怎么辦？①了解化學(xué)課程教學(xué)方法改革的新趨勢②研究課程目標(biāo)③鉆研課程內(nèi)容④探明學(xué)生學(xué)情⑤完善評價(jià)體系謝謝觀賞2019-4-18529、面對新課標(biāo)我們怎么辦？①了解化學(xué)課程教學(xué)方法改革的新53謝謝觀賞2019-4-1853謝謝觀賞2019-4-1854謝謝觀賞2019-4-1854謝謝觀賞2019-4-1855看化學(xué)用化學(xué)做化學(xué)初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀謝謝觀賞2019-4-181看化學(xué)用化學(xué)做化學(xué)初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀謝謝觀賞20一、基礎(chǔ)教育課程改革

的背景56謝謝觀賞2019-4-18一、基礎(chǔ)教育課程改革

的背景2謝謝觀賞2019-4-1857

1、本次課程改革的背景1、國內(nèi)教育形勢發(fā)展A．兩基目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，重規(guī)模轉(zhuǎn)為重質(zhì)量發(fā)展B．學(xué)科教學(xué)中，要尋求新的突破口，必須進(jìn)行課程改革C．教育現(xiàn)狀不容樂觀2、國際形勢A．科技迅猛發(fā)展，國家之間的競爭激烈B．競爭的前期是人才的競爭，基礎(chǔ)教育的競爭是核心內(nèi)容課改的熱潮方興未艾C．各國的課改都有社會(huì)需求、科技水平發(fā)展需求，經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)國際形勢的千變?nèi)f化決定謝謝觀賞2019-4-1831、本次課程改革的背景1、國內(nèi)教育形勢發(fā)展謝謝觀賞201582、我國課程和教材改革歷程1978年:十年制大綱(后不斷降低要求)1988年：

義教大綱1996年：高中大綱1999年：

新課程改革五六十年代加強(qiáng)化學(xué)理論知識(shí)，強(qiáng)調(diào)以先進(jìn)的化學(xué)知識(shí)教育學(xué)生注意聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的能力以探究為突破口，加強(qiáng)化學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)，突出生產(chǎn)技術(shù)建國后重視雙基謝謝觀賞2019-4-1842、我國課程和教材改革歷程1978年:十年制大綱1988592001年秋，開福區(qū)承擔(dān)義務(wù)教育新課程國家實(shí)驗(yàn)區(qū)任務(wù)，先行試驗(yàn)；2002年秋，進(jìn)入全面實(shí)驗(yàn)階段，每市州確定1個(gè)義務(wù)教育新課程省級實(shí)驗(yàn)區(qū)，，全省進(jìn)入實(shí)驗(yàn)的學(xué)生數(shù)達(dá)到同年級學(xué)生的10—15%；2003年秋，進(jìn)入擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)，每市、州起始年級進(jìn)入新課程的學(xué)生數(shù)達(dá)到同年級學(xué)生的35%左右；2004年秋，進(jìn)入推廣階段。每市州各起始年級進(jìn)入新課程的學(xué)生數(shù)達(dá)到同年學(xué)生數(shù)的70%左右；2005年秋，全省義務(wù)教育階段各起始年級全部實(shí)施新課程。

3

、本次課程改革的時(shí)間表謝謝觀賞2019-4-1852001年秋，開福區(qū)承擔(dān)義務(wù)教育新課程國家實(shí)驗(yàn)區(qū)任務(wù)，先行604、本次課程改革的目標(biāo)

要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。課程改革的總目標(biāo)謝謝觀賞2019-4-1864、本次課程改革的目標(biāo)要使學(xué)生具有愛國主61

改革的具體目標(biāo)

（任務(wù)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價(jià)、管理）

課程任務(wù)：改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。

課程內(nèi)容：改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

課程實(shí)施：改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，學(xué)生搜集和處理信息的培養(yǎng)能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。謝謝觀賞2019-4-187改革的具體目標(biāo)（任務(wù)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價(jià)、管理）62課程結(jié)構(gòu)：

改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類的課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。課程評價(jià)：改變過分強(qiáng)調(diào)甄別與選撥的功能，發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高和改進(jìn)萄實(shí)踐的功能。課程管理：改變過于集中的狀況，實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。謝謝觀賞2019-4-188課程結(jié)構(gòu)：改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀63二、課程標(biāo)準(zhǔn)1、課程標(biāo)準(zhǔn)的意義和功能綱要：課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價(jià)課程的基礎(chǔ)。應(yīng)體現(xiàn)國家對不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，規(guī)定各部門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，提出教學(xué)和評價(jià)建議。謝謝觀賞2019-4-189二、課程標(biāo)準(zhǔn)1、課程標(biāo)準(zhǔn)的意義和功能謝謝觀賞2019-4-642、為什么將教學(xué)大綱改成課程標(biāo)準(zhǔn)1、課程價(jià)值趨向從精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育2、課程目標(biāo)著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高3、從只關(guān)注都是教學(xué)轉(zhuǎn)向關(guān)注課程實(shí)施過程4、課程管理從剛性轉(zhuǎn)向彈性謝謝觀賞2019-4-18102、為什么將教學(xué)大綱改成課程標(biāo)準(zhǔn)1、課程價(jià)值趨向從精英教65教學(xué)大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)的比較

各學(xué)科教學(xué)大綱，它不僅對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容做出了明確的規(guī)定，而且用大量的篇幅具體規(guī)定了日常教學(xué)中所可能涉及到的所有知識(shí)點(diǎn)的要求；大多數(shù)學(xué)科的教學(xué)大綱還規(guī)定了具體的教學(xué)順序及各部分內(nèi)容所占的課時(shí)數(shù)；教師在學(xué)習(xí)和使用教學(xué)大綱時(shí)，主要關(guān)心的是知識(shí)點(diǎn)發(fā)生哪些變化？增加或刪減了哪些內(nèi)容？具體的要求和課時(shí)數(shù)是多少？在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能否完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)到教學(xué)目標(biāo)？

謝謝觀賞2019-4-1811謝謝觀賞2019-4-1866

課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)心的是課程目標(biāo)、課程改革的基本理念和課程設(shè)計(jì)思路；關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，以及伴隨這一過程而產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)和正確的價(jià)值觀；教師在使用課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中，主要關(guān)注的是如何利用各門學(xué)科所特有的優(yōu)勢去促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展；而不是僅僅關(guān)心學(xué)生對某個(gè)結(jié)論是否記住，記得是否準(zhǔn)確？某項(xiàng)技能是否形成，并且運(yùn)用起來是否得心應(yīng)手？謝謝觀賞2019-4-1812課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)心的是課程目標(biāo)、課程改革的謝謝觀賞2067（1）努力將素質(zhì)教育的理念切實(shí)體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)的各個(gè)部分課程標(biāo)準(zhǔn)力圖在“課程目標(biāo)”、“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”和“實(shí)施建議”等方面全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀”三位一體的課程功能，從而促進(jìn)學(xué)校教育重心的轉(zhuǎn)移，使素質(zhì)教育的理念切實(shí)體現(xiàn)到日常的教育教學(xué)過程中。3、課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)謝謝觀賞2019-4-1813（1）努力將素質(zhì)教育的理念切實(shí)體現(xiàn)在課程標(biāo)3、課程標(biāo)準(zhǔn)的68（2）突破學(xué)科中心課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注學(xué)生的興趣與經(jīng)驗(yàn)，精選學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，努力改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊的現(xiàn)狀，密切教科書與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系，打破單純地強(qiáng)調(diào)學(xué)科自身的系統(tǒng)性、邏輯性的局限，盡可能體現(xiàn)義務(wù)教育階段各學(xué)科課程應(yīng)首先服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的功能。謝謝觀賞2019-4-1814（2）突破學(xué)科中心謝謝觀賞2019-4-1869（3）改善學(xué)習(xí)方式各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)過程性、體驗(yàn)性目標(biāo)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，改變單一的記憶、接受、模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。謝謝觀賞2019-4-1815（3）改善學(xué)習(xí)方式謝謝觀賞2019-4-1870（4）體現(xiàn)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育功能，“評價(jià)建議”有更強(qiáng)的操作性。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)力圖結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)提出有效的策略和具體的評價(jià)手段，引導(dǎo)學(xué)校的日常評價(jià)活動(dòng)更多地指向?qū)W生的學(xué)習(xí)過程，從而促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)中建議采取多種方法進(jìn)行評價(jià)。謝謝觀賞2019-4-1816（4）體現(xiàn)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育功能，謝謝觀賞2019-71（5）為課程實(shí)施提供了廣闊空間課程標(biāo)準(zhǔn)重視對某一學(xué)段學(xué)生所應(yīng)達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn)的刻畫，同時(shí)對實(shí)施過程提出了建議性的意見；而對實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段與過程，特別是知識(shí)的前后順序，不做硬性規(guī)定。這是課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的一個(gè)重要區(qū)別，從而從教材的多樣性和教師教學(xué)的創(chuàng)造性提供了廣闊的空間，為體現(xiàn)并滿足學(xué)生發(fā)展的差異性創(chuàng)造了比較好的環(huán)境。謝謝觀賞2019-4-1817（5）為課程實(shí)施提供了廣闊空間謝謝觀賞2019-4-18三、義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)介紹72謝謝觀賞2019-4-18三、義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)介紹18謝謝觀賞2019-4-18731、化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)謝謝觀賞2019-4-18191、化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)謝謝觀賞2019-4-18742、化學(xué)課程改革的重點(diǎn)（1）提供給學(xué)生最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能（2）突出化學(xué)與生活、社會(huì)和技術(shù)的聯(lián)系（3）在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力（4）建立著眼于學(xué)生發(fā)展的新的評價(jià)體系謝謝觀賞2019-4-18202、化學(xué)課程改革的重點(diǎn)（1）提供給學(xué)生最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和75義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)

——為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展

——知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀

——目標(biāo)的描述更具體，更可觀察

——規(guī)劃了具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和結(jié)果

——突出了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，將科學(xué)探究融入化學(xué)學(xué)習(xí)的全過程中

——強(qiáng)調(diào)情景化學(xué)習(xí)，在真實(shí)的情景中呈現(xiàn)知識(shí)的形成和發(fā)展的過程，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)的環(huán)境與應(yīng)用知識(shí)時(shí)的環(huán)境盡可能貼近

——賦予發(fā)展性評價(jià)具體的內(nèi)容和方法清晰的課程觀念完整的科學(xué)素養(yǎng)具體的行為目標(biāo)明確的基礎(chǔ)要求多樣的學(xué)習(xí)方式豐富的學(xué)習(xí)情景合理的評價(jià)體系謝謝觀賞2019-4-1821義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)76第一部分前言一、課程性質(zhì)二、基本理念三、設(shè)計(jì)思路四、關(guān)于目標(biāo)要求的說明

全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）謝謝觀賞2019-4-1822第一部分前言全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)77現(xiàn)在和過去化學(xué)在教學(xué)觀念、實(shí)施方式上的比較謝謝觀賞2019-4-1823現(xiàn)在和過去化學(xué)在教學(xué)觀念、實(shí)施方式上的比較謝謝觀賞20178

1．讓每一個(gè)學(xué)生以輕松愉快的心情去認(rèn)識(shí)化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘。2．給每一個(gè)學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代生活及未來社會(huì)所必需的化學(xué)知識(shí)、技能、方法和態(tài)度。3．注意從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實(shí)際問題。3、化學(xué)課程的基本理念謝謝觀賞2019-4-18241．讓每一個(gè)學(xué)生以輕松愉快的心情去認(rèn)識(shí)化學(xué)，積極探究化794．讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)探究過程，在“做科學(xué)”的探究實(shí)踐中逐步形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。5．使學(xué)生初步了解化學(xué)在促進(jìn)人類和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展中的地位和作用。6．為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的學(xué)習(xí)評價(jià)方式。謝謝觀賞2019-4-18254．讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)探究過程，在“做科學(xué)”的80其基本理念可概括為1．面向全體學(xué)生，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)2．激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)3．?dāng)U展認(rèn)識(shí)視野，理解化學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系4．促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，采用多種評價(jià)方式謝謝觀賞2019-4-1826其基本理念可概括為謝謝觀賞2019-4-18814、課程理念對教學(xué)的指導(dǎo)作用案例1

案例2案例31、教學(xué)中要重視激發(fā)求知欲望、自信心，培養(yǎng)興趣。2、教學(xué)要盡可能做到讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在合作中探究，在探究中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中評價(jià)，在評價(jià)中交流、調(diào)整。3、要求重視理論聯(lián)系實(shí)際，開展調(diào)查研究。4、注重科學(xué)方法教育。5、采用多樣化的評價(jià)方案。謝謝觀賞2019-4-18274、課程理念對教學(xué)的指導(dǎo)作用案例1案例2825、初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本設(shè)計(jì)思路謝謝觀賞2019-4-18285、初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本設(shè)計(jì)思路謝謝觀賞2019-4-83第二部分課程目標(biāo)一、知識(shí)與技能二、過程和方法三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

謝謝觀賞2019-4-1829第二部分課程目標(biāo)謝謝觀賞2019-4-1884知識(shí)與技能1．認(rèn)識(shí)身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中如何應(yīng)用，能用簡單的化學(xué)語言予以描述。2．形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。3．了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。4．初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。謝謝觀賞2019-4-1830知識(shí)與技能謝謝觀賞2019-4-1885過程和方法1．認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題，進(jìn)行初步的探索活動(dòng)。2．初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工。3．能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡單的化學(xué)問題。4．能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

謝謝觀賞2019-4-1831過程和方法謝謝觀賞2019-4-1886情感態(tài)度與價(jià)值觀1．保持和增強(qiáng)對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2．初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對“世界是物質(zhì)的”“物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，逐步樹立祟尚科學(xué)、反對迷信的觀念。3．感受并贊賞化學(xué)對改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。

謝謝觀賞2019-4-1832情感態(tài)度與價(jià)值觀謝謝觀賞2019-4-18874．逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。5．發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。6．增強(qiáng)熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會(huì)的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。謝謝觀賞2019-4-18334．逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。88義務(wù)教育化學(xué)課程目標(biāo)解說課程總目標(biāo)：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵：（1）對于科學(xué)知識(shí)（科學(xué)術(shù)語和科學(xué)基本觀點(diǎn)）達(dá)到基本的了解程度（2）對于科學(xué)的方法達(dá)到基本的了解程度（3）對于科學(xué)技術(shù)對社會(huì)和個(gè)人所產(chǎn)生的影響達(dá)到基本的了解程度謝謝觀賞2019-4-1834義務(wù)教育化學(xué)課程目標(biāo)解說課程總目標(biāo)：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)謝89課程內(nèi)容目標(biāo)表述中的行為動(dòng)詞解析學(xué)習(xí)領(lǐng)域行為動(dòng)詞水平層次認(rèn)知性學(xué)習(xí)知道、記住、說出、列舉、找到了解認(rèn)識(shí)、了解、看懂、識(shí)別、能表示理解理解、解釋、說明、區(qū)分、判斷應(yīng)用技能性學(xué)習(xí)初步學(xué)習(xí)模仿初步學(xué)會(huì)獨(dú)立操作體驗(yàn)性學(xué)習(xí)體驗(yàn)、感受經(jīng)歷水平意識(shí)、體會(huì)、認(rèn)識(shí)、關(guān)注、遵守反應(yīng)水平初步形成、樹立、保持、發(fā)展、增強(qiáng)領(lǐng)悟水平謝謝觀賞2019-4-1835課程內(nèi)容目標(biāo)表述中的行為動(dòng)詞解析學(xué)習(xí)領(lǐng)域行為動(dòng)詞水平層次906、化學(xué)課程目標(biāo)實(shí)施的基本認(rèn)識(shí)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為核心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)不能忽視“雙基”教學(xué)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)情景加強(qiáng)教學(xué)的融合度謝謝觀賞2019-4-18366、化學(xué)課程目標(biāo)實(shí)施的基本認(rèn)識(shí)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為核心進(jìn)行教91第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一、科學(xué)探究二、身邊的化學(xué)物質(zhì)三、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘四、物質(zhì)的化學(xué)變化五、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展

謝謝觀賞2019-4-1837第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)謝謝觀賞2019-4-18927、課標(biāo)中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的五大一級主題是如何確定的？科學(xué)探究身邊的化學(xué)物質(zhì)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)的化學(xué)變化化學(xué)與社會(huì)發(fā)展謝謝觀賞2019-4-18387、課標(biāo)中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的五大一級主題是如何確定的？科學(xué)探究身938、化學(xué)課標(biāo)中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)各主題特點(diǎn)分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的五個(gè)主題可歸結(jié)為三個(gè)部分：內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)最大的亮點(diǎn)-科學(xué)探究內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科知識(shí)的調(diào)整與變革—身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的變化內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的“起點(diǎn)”和“終點(diǎn)”-化學(xué)與社會(huì)發(fā)展謝謝觀賞2019-4-18398、化學(xué)課標(biāo)中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)各主題特點(diǎn)分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的五個(gè)主題可94案例4科學(xué)探究實(shí)施中應(yīng)注意的幾個(gè)問題(一)科學(xué)探究

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