小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版

小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版史掌元史掌元唱得幸福落滿坡唱得幸福落滿坡歌曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？歌曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版歌曲的情緒是怎樣的？

表達(dá)了山村人民在建設(shè)新家園時(shí)的幸福的心情和對(duì)家鄉(xiāng)的贊美。優(yōu)美、抒情歌曲表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？歌曲的情緒是怎樣的？表達(dá)了山村人民在建設(shè)新家

生活是藝術(shù)的源泉，藝術(shù)來(lái)源于生活。分享生活是藝術(shù)的源泉，藝術(shù)來(lái)源于生活。分享小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版分享

民歌是中國(guó)音樂(lè)的中心部分，要了解中國(guó)音樂(lè)，必須研究民歌?！?/p>

冼星海分享民歌是中國(guó)音樂(lè)的中心部分，要了解中國(guó)音一、自己先試著視唱全曲并思考：1、歌曲里用了幾個(gè)音？分別是哪幾個(gè)？2、歌曲有幾個(gè)樂(lè)句組成？3、樂(lè)句在旋律、節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？二、再小組交流一、自己先試著視唱全曲并思考：民族六聲調(diào)式民族六聲調(diào)式民族六聲調(diào)式后倚音民族六聲調(diào)式后倚音同頭換尾節(jié)奏相似民族六聲調(diào)式同頭換尾節(jié)奏相似民族六聲調(diào)式小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版線狀旋律、連綿起伏舒緩深情、氣息連貫線狀旋律、連綿起伏舒緩深情、氣息連貫跳躍、有彈性點(diǎn)狀旋律跳躍、有彈性點(diǎn)狀旋律起伏大、氣息連貫幸福感線狀旋律起伏大、氣息連貫幸福感線狀旋律舒緩深情、氣息連貫跳躍、有彈性氣息連貫幸福感舒緩深情、氣息連貫跳躍、有彈性氣息連貫幸福感小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版原唱的聲音有什么特點(diǎn)？原唱的聲音有什么特點(diǎn)？(Pou)(Pou)民歌的特點(diǎn)一：方言性民歌的特點(diǎn)一：方言性民歌的特點(diǎn)二：地域性民歌的特點(diǎn)二：地域性(Pou)(Pou)(Pou)(Pou)(Pou)(Pou)(Pou)(Pou)(Pou)(Pou)速度演唱形式伴唱歌曲感覺(jué)

仔細(xì)聆聽(tīng)：歌曲都采用了哪些音樂(lè)元素，它們?cè)谒俣?、演唱形式、伴唱、風(fēng)格等方面都發(fā)生了怎樣的變化？速度演唱形式伴唱歌曲感覺(jué)仔細(xì)聆聽(tīng)：歌曲都小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版速度演唱形式伴唱歌曲感覺(jué)

仔細(xì)聆聽(tīng)：歌曲都采用了哪些音樂(lè)元素，它們?cè)谒俣取⒀莩问?、伴唱、風(fēng)格等方面都發(fā)生了怎樣的變化？慢速女聲獨(dú)唱

無(wú)呂薇民族唱法自由抒情速度演唱形式伴唱歌曲感覺(jué)仔細(xì)聆聽(tīng)：歌曲都小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版速度演唱形式伴唱歌曲感覺(jué)

仔細(xì)聆聽(tīng)：歌曲都采用了哪些音樂(lè)元素，它們?cè)谒俣?、演唱形式、伴唱、風(fēng)格等方面都發(fā)生了怎樣的變化？呂薇黑鴨子組合民族唱法自由抒情

無(wú)女聲獨(dú)唱慢速速度演唱形式伴唱歌曲感覺(jué)仔細(xì)聆聽(tīng)：歌曲都小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版速度演唱形式伴唱歌曲感覺(jué)

仔細(xì)聆聽(tīng)：歌曲都采用了哪些音樂(lè)元素，它們?cè)谒俣取⒀莩问?、伴唱、風(fēng)格等方面都發(fā)生了怎樣的變化？呂薇黑鴨子組合快速女聲三重唱后三字民族唱法自由抒情

無(wú)女聲獨(dú)唱慢速速度演唱形式伴唱歌曲感覺(jué)仔細(xì)聆聽(tīng)：歌曲都南

山坡唱

山歌

南山坡唱山歌速度演唱形式伴唱歌曲感覺(jué)

仔細(xì)聆聽(tīng)：歌曲都采用了哪些音樂(lè)元素，它們?cè)谒俣?、演唱形式、伴唱、風(fēng)格等方面都發(fā)生了怎樣的變化？呂薇黑鴨子組合快速女聲三重唱后三字現(xiàn)代感、輕松民族唱法自由抒情

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無(wú)女聲獨(dú)唱慢速速度演唱形式伴唱歌曲感覺(jué)仔細(xì)聆聽(tīng)：歌曲都小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版速度演唱形式伴唱歌曲感覺(jué)

仔細(xì)聆聽(tīng)：歌曲都采用了哪些音樂(lè)元素，它們?cè)谒俣?、演唱形式、伴唱、風(fēng)格等方面都發(fā)生了怎樣的變化？呂薇黑鴨子組合夢(mèng)之旅組合女聲三重唱快速后三字現(xiàn)代感、輕松中速男女聲三重唱襯詞：嘿羅民族唱法自由抒情

無(wú)女聲獨(dú)唱慢速速度演唱形式伴唱歌曲感覺(jué)仔細(xì)聆聽(tīng)：歌曲都嘿0

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嘿啰

嘿啰嘿嘿啰嘿啰男女男女合嘿啰嘿啰嘿00啰00嘿啰嘿00啰0速度演唱形式伴唱歌曲感覺(jué)

仔細(xì)聆聽(tīng)：歌曲都采用了哪些音樂(lè)元素，它們?cè)谒俣?、演唱形式、伴唱、風(fēng)格等方面都發(fā)生了怎樣的變化？呂薇黑鴨子組合夢(mèng)之旅組合女聲三重唱快速后三字現(xiàn)代感、輕松中速男女聲三重唱襯詞：嘿羅

現(xiàn)代感、優(yōu)美民族唱法自由抒情

無(wú)女聲獨(dú)唱慢速速度演唱形式伴唱歌曲感覺(jué)仔細(xì)聆聽(tīng)：歌曲都小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版速度演唱形式伴唱歌曲感覺(jué)

仔細(xì)聆聽(tīng)：歌曲都采用了哪些音樂(lè)元素，它們?cè)谒俣?、演唱形式、伴唱、風(fēng)格等方面都發(fā)生了怎樣的變化？呂薇黑鴨子組合夢(mèng)之旅組合李琦女聲三重唱快速后三字

現(xiàn)代感、輕松中速男女聲三重唱襯詞：嘿羅

現(xiàn)代感、優(yōu)美快速男聲合唱、說(shuō)唱嗨嗨民族唱法自由抒情

無(wú)女聲獨(dú)唱慢速速度演唱形式伴唱歌曲感覺(jué)仔細(xì)聆聽(tīng)：歌曲都嗨嗨0

0嗨

0嗨嗨嗨嗨0

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0嗨嗨嗨男嗨嗨00嗨0嗨嗨嗨嗨00嗨小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版速度演唱形式伴唱歌曲感覺(jué)

仔細(xì)聆聽(tīng)：歌曲都采用了哪些音樂(lè)元素，它們?cè)谒俣?、演唱形式、伴唱、風(fēng)格等方面都發(fā)生了怎樣的變化？呂薇黑鴨子組合夢(mèng)之旅組合李琦女聲三重唱快速后三字

現(xiàn)代感、輕松中速男女聲三重唱襯詞：嘿羅

現(xiàn)代感、優(yōu)美快速男聲合唱、數(shù)板嗨嗨節(jié)奏強(qiáng)、有動(dòng)感民族唱法自由抒情

無(wú)女聲獨(dú)唱慢速速度演唱形式伴唱歌曲感覺(jué)仔細(xì)聆聽(tīng)：歌曲都小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版1慢3數(shù)葉

不落果

樹(shù)多

嗨0

0嗨

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0嗨

0嗨嗨嗨男女合男女241慢3數(shù)葉不落果樹(shù)多嗨01慢3數(shù)葉

不落果

樹(shù)多

嗨0

0嗨

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0嗨

0嗨嗨嗨男女合男女241慢3數(shù)葉不落果樹(shù)多嗨0新民歌大家唱出智慧你我上重合作不要忘有新意更夸獎(jiǎng)民歌新唱新民歌大家唱出智慧你我上重合作分享

愿大家都能熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)，發(fā)揚(yáng)我們的民族音樂(lè)。分享愿大家都能熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)，發(fā)揚(yáng)我們的小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版樂(lè)器名稱：?jiǎn)顓葎e稱雅號(hào)：“喇叭”結(jié)構(gòu)組成：在一椎形木管上開(kāi)八個(gè)音孔(前七后一)，木管上端裝一細(xì)銅管，銅管上端安裝一個(gè)葦制哨子，為演奏者吹奏所用；木管下端承接一個(gè)銅制“喇叭口”。樂(lè)器特色：屬于木管樂(lè)器族內(nèi)的吹孔簧鳴樂(lè)器類，嗩吶葦制哨子的結(jié)構(gòu)與西洋樂(lè)器雙簧管的吹口相似，均為雙簧樂(lè)器，但嗩吶的簧片較薄。音色高亢、明亮，具有極強(qiáng)的感染力，無(wú)論用于表現(xiàn)自然事物或者人類的喜怒哀樂(lè)，都有其獨(dú)到之處。嗩吶是一種歷史久遠(yuǎn)的中國(guó)傳統(tǒng)民族樂(lè)器，自明代起已廣泛流行于民間。有些民間藝人不但能用嗩吶演奏出輕巧的顫音、倚音和滑音，而且能用嗩吶模仿出簫的柔美音色來(lái)。是中國(guó)民族樂(lè)隊(duì)中的主要吹奏樂(lè)器，常用于獨(dú)奏、重奏、合奏以及地方戲曲、歌舞的伴奏。在民間，每逢喜慶佳節(jié)，嗩吶更是吹打樂(lè)隊(duì)和鑼鼓樂(lè)隊(duì)中的骨干樂(lè)器樂(lè)器名稱：?jiǎn)顓?.聽(tīng)完音樂(lè)你能敘述這個(gè)樂(lè)曲的基本情節(jié)嗎？山村來(lái)了售貨員1.聽(tīng)完音樂(lè)你能敘述這個(gè)樂(lè)曲的基本情節(jié)嗎？山村來(lái)了售貨員小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版對(duì)花對(duì)花小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版史掌元史掌元唱得幸福落滿坡唱得幸福落滿坡歌曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？歌曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版歌曲的情緒是怎樣的？

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民歌是中國(guó)音樂(lè)的中心部分，要了解中國(guó)音樂(lè)，必須研究民歌?！?/p>

冼星海分享民歌是中國(guó)音樂(lè)的中心部分，要了解中國(guó)音一、自己先試著視唱全曲并思考：1、歌曲里用了幾個(gè)音？分別是哪幾個(gè)？2、歌曲有幾個(gè)樂(lè)句組成？3、樂(lè)句在旋律、節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？二、再小組交流一、自己先試著視唱全曲并思考：民族六聲調(diào)式民族六聲調(diào)式民族六聲調(diào)式后倚音民族六聲調(diào)式后倚音同頭換尾節(jié)奏相似民族六聲調(diào)式同頭換尾節(jié)奏相似民族六聲調(diào)式小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版線狀旋律、連綿起伏舒緩深情、氣息連貫線狀旋律、連綿起伏舒緩深情、氣息連貫跳躍、有彈性點(diǎn)狀旋律跳躍、有彈性點(diǎn)狀旋律起伏大、氣息連貫幸福感線狀旋律起伏大、氣息連貫幸福感線狀旋律舒緩深情、氣息連貫跳躍、有彈性氣息連貫幸福感舒緩深情、氣息連貫跳躍、有彈性氣息連貫幸福感小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版原唱的聲音有什么特點(diǎn)？原唱的聲音有什么特點(diǎn)？(Pou)(Pou)民歌的特點(diǎn)一：方言性民歌的特點(diǎn)一：方言性民歌的特點(diǎn)二：地域性民歌的特點(diǎn)二：地域性(Pou)(Pou)(Pou)(Pou)(Pou)(Pou)(Pou)(Pou)(Pou)(Pou)速度演唱形式伴唱歌曲感覺(jué)

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仔細(xì)聆聽(tīng)：歌曲都采用了哪些音樂(lè)元素，它們?cè)谒俣?、演唱形式、伴唱、風(fēng)格等方面都發(fā)生了怎樣的變化？慢速女聲獨(dú)唱

無(wú)呂薇民族唱法自由抒情速度演唱形式伴唱歌曲感覺(jué)仔細(xì)聆聽(tīng)：歌曲都小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱得幸福落滿坡》名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件1蘇少版速度演唱形式伴唱歌曲感覺(jué)

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不落果

樹(shù)多

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0嗨嗨嗨男女合男女241慢3數(shù)葉不落果樹(shù)多嗨01慢3數(shù)葉

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0嗨嗨嗨男女合男女241慢3數(shù)葉不落果樹(shù)多嗨0新民歌大家唱出智慧你我上重合作不要忘有新意更夸獎(jiǎng)