網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)

網(wǎng)絡(luò)平安學(xué)習(xí)心得體會(huì)

心得體會(huì)其實(shí)就是簡(jiǎn)單寫出自己閱讀過的書籍或文章的內(nèi)容，然后寫出自己的意見或感想。換而言之就是應(yīng)用自己的話語(yǔ)，把讀過的東西，濃縮成簡(jiǎn)單的文字，然后加以批評(píng)，最重要的是提出自己的看法或意見，為了方便您的寫作，今天就為您精心整理了網(wǎng)絡(luò)平安學(xué)習(xí)心得體會(huì)，供您參考，希望對(duì)您有所幫助。

網(wǎng)絡(luò)平安學(xué)習(xí)心得體會(huì)一

通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)信息平安，使我更加深入的理解網(wǎng)絡(luò)信息平安的重要性。網(wǎng)絡(luò)信息平安是保護(hù)個(gè)人信息的完好性和保密性的重要條件，只有明白了網(wǎng)絡(luò)信息平安的根底知識(shí)，我們才能更加的理解網(wǎng)絡(luò)信息平安在如今信息化時(shí)代的重要性！

如今信息化的時(shí)代，我們每個(gè)人都需要跟著時(shí)代的步伐，那么我們不缺乏使用電腦信息工具，那么我們需要理解網(wǎng)絡(luò)的好處和風(fēng)險(xiǎn)，利弊都有，我們需要把弊端降到最低，把利處合理利用，使我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)時(shí)代不會(huì)落后；如今我們每個(gè)人的信息都會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上面，只是看你如何保護(hù)自己的信息呢？你的個(gè)人電腦會(huì)不會(huì)被攻擊？你注冊(cè)的會(huì)員網(wǎng)站會(huì)不會(huì)泄露你的信息呢？等等！所有這些，都可視為網(wǎng)絡(luò)信息平安的一部分。

經(jīng)過學(xué)習(xí)我才更加的認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)平安的重要性，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都根本在使用電腦，個(gè)人電腦有沒有被攻擊，病毒損害呢？每個(gè)人的個(gè)人電腦都會(huì)存儲(chǔ)好多個(gè)人信息和重要文本文件，那么我們?yōu)榱吮Ｕ线@些文本信息的平安不被篡改，我們就需要更加深入的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息平安的重要性，并不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步自己的網(wǎng)絡(luò)平安技能，可以保護(hù)好自己的網(wǎng)絡(luò)信息平安。比方我們的個(gè)人電腦大家估計(jì)在不經(jīng)意間已經(jīng)把自己的好多重要文件給共享了，你其實(shí)不想讓大家知道你的機(jī)密文件的，卻不知道怎么都把這些文件給共享給大家了，好多可以很容易侵入到你的個(gè)人電腦的，所以我們需要更多的理解網(wǎng)絡(luò)平安的根本知識(shí)。

另外我們每天的新聞都會(huì)有好多網(wǎng)絡(luò)犯罪案件，這些都是個(gè)人信息的泄露，不是個(gè)人網(wǎng)上銀行密碼被盜，就是網(wǎng)絡(luò)個(gè)人信息泄露犯罪，所以這些呢都是需要我們重視的，如今第三方支付平臺(tái)和網(wǎng)上零售等的不斷開展我們更是需要進(jìn)步對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息平安的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)計(jì)算機(jī)類專業(yè)的學(xué)習(xí)，更是提出了一個(gè)新的要求，那就是我們必須擁有豐富的網(wǎng)絡(luò)信息平安的知識(shí)，我們僅僅知道文本等的加密那是完全不夠的，時(shí)代在進(jìn)步我們更需要進(jìn)步，所以我們需要在理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平安根底知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步進(jìn)步自己的信息平安知識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)信息平安需要簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)到文件的加密解密，病毒的防護(hù)，個(gè)人網(wǎng)絡(luò)設(shè)置，加密解密技術(shù)，個(gè)人電腦的平安防護(hù)，生活中的網(wǎng)絡(luò)泄密和不經(jīng)意間的個(gè)人信息泄露，等等；有時(shí)候我們個(gè)人的信息是自己泄露的，只是我們沒有留意，我們的生疏人可以簡(jiǎn)單的通過你的個(gè)人主頁(yè)，你的網(wǎng)絡(luò)言論中分析得到你的個(gè)人資料，你會(huì)不經(jīng)意間說明你的所在的城市小區(qū)等等，這都是不經(jīng)意間出現(xiàn)的，那么你的不留意有可能就被另外一些人所利用了，所以我們需要注意在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的用詞和個(gè)人信息的保護(hù)，進(jìn)步防護(hù)意識(shí)！

我們每個(gè)人在信息化的時(shí)代都會(huì)遇到很多問題，這也是因人而異吧！那么簡(jiǎn)單的說明一下我所遇到的問題：

1、我初用電腦時(shí)不知道如何去對(duì)我的電腦進(jìn)展日常維護(hù)，如何保證自己的電腦不中病毒，但是現(xiàn)實(shí)中的學(xué)習(xí)我明白了，因?yàn)樾畔⒒臅r(shí)代我們可以分享網(wǎng)絡(luò)上好多的知識(shí)，如今簡(jiǎn)單的問題我可以自己解決了。

2、使用電腦的時(shí)候有些軟件的注冊(cè)表不知道怎么回事就喪失了，導(dǎo)致無(wú)法正常使用，如今我還是不甚理解為什么？懇求老師幫助解答。

3、系統(tǒng)軟件運(yùn)行時(shí)總是很慢，經(jīng)過殺毒系統(tǒng)優(yōu)化等還是沒有太大效果，軟件啟動(dòng)時(shí)總會(huì)影響電腦的運(yùn)行速度，甚者導(dǎo)致電腦的暫時(shí)死機(jī)。

4、有些網(wǎng)頁(yè)翻開時(shí)會(huì)導(dǎo)致IE閱讀器加載失敗，網(wǎng)頁(yè)需要重新加載或者恢復(fù)網(wǎng)頁(yè)。

5、假如電腦突然死機(jī)或者斷電，自己的資料沒有完全保存，那么我們還能找到嗎？如何找回？

6、誤刪文件需要找回，回收站已經(jīng)清空，我們?cè)趺椿謴?fù)數(shù)據(jù)？

網(wǎng)絡(luò)平安學(xué)習(xí)心得體會(huì)二

6月20至24日，經(jīng)學(xué)校指導(dǎo)批準(zhǔn)，本人參加中科院計(jì)算機(jī)技術(shù)研究所教育中心在石家莊舉辦"威脅防范、高級(jí)病毒查殺與網(wǎng)絡(luò)平安管理"高級(jí)研修班，中科院教育中心特約講師同時(shí)也是微軟、思科認(rèn)證專職講師商宏圖、周濤由淺入深用敏捷的思維、精練的話語(yǔ)、真實(shí)的案例和生動(dòng)的攻防演練進(jìn)展培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，增長(zhǎng)見識(shí)并進(jìn)步了技能，打破了思想瓶頸，真正明白"網(wǎng)絡(luò)平安三分技術(shù)七分管理"的含義。就本次培訓(xùn)談?wù)勎业母惺芎腕w會(huì)。

一、制定嚴(yán)格有效管理標(biāo)準(zhǔn)和措施并納入學(xué)校管理體系

有人犯罪，因人情或權(quán)利因素，被輕判或免罪，可能會(huì)導(dǎo)致兩種結(jié)果：一是此人有恃無(wú)恐可能會(huì)犯更大的罪，二是別人紛紛效仿，以情或權(quán)試法。同理，單位某些人，因好奇或別有用心，進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)攻擊或破壞，導(dǎo)致部分或大面積網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行和老師教學(xué)辦公帶來(lái)不利影響，學(xué)校是否有法可依或有法必依？

在此次培訓(xùn)中，商老師談到針對(duì)網(wǎng)絡(luò)攻擊可能存在的攻擊源大致可以分為四種：國(guó)外政府、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部、入侵。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的攻擊占到了80%以上，在局域網(wǎng)里假如有些人為了滿足好奇心或別有用心來(lái)攻擊別人或惡意破壞，網(wǎng)絡(luò)的平安穩(wěn)定就很難保證，6月16號(hào)下午三點(diǎn)，學(xué)校資源庫(kù)里完全共享的近60G老師資源被人惡意刪除，老師辛辛苦苦下載或制作的資源化為烏有。教室里網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和監(jiān)控設(shè)備也會(huì)時(shí)常被人破壞。因此一個(gè)平安穩(wěn)定、暢通高速的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，要用制度來(lái)標(biāo)準(zhǔn)管理和提供保障。

二、進(jìn)步網(wǎng)管員專業(yè)技能，用技術(shù)保障網(wǎng)絡(luò)暢通運(yùn)行

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，可以喻為一間房，有門有窗有墻。學(xué)校資金投入，提供的是堅(jiān)實(shí)可靠的門、窗，但是會(huì)不會(huì)鎖、鎖好鎖不好、鎖有沒有缺點(diǎn)、墻是不是有破損，那只有網(wǎng)管清楚，所以只有進(jìn)步網(wǎng)管技術(shù)程度，才能看好并鎖好門，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決，用高超的技能保障網(wǎng)絡(luò)暢通運(yùn)行。在這次培訓(xùn)中，針對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)平安防范，周老師用各種的攻防工具，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程登錄，遠(yuǎn)程控制，操縱對(duì)方電腦，竊取機(jī)密文件，解開各種密碼，鎖定攻擊目的，阻截對(duì)方攻擊等，通過案例分析和實(shí)際的攻防演練，發(fā)現(xiàn)以為固假設(shè)金湯的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，竟然有那么的破綻，那么的不堪一擊，這說明我們的程度還有待進(jìn)步，假如還在原地踏步，不思進(jìn)取，就會(huì)落伍，也必將被淘汰出局。身為一名網(wǎng)管，你受到別人的表?yè)P(yáng)嗎？同樣在努力付出，但受到指責(zé)最多也許就是網(wǎng)管，所以做網(wǎng)管很辛苦，必須加強(qiáng)理論和理論學(xué)習(xí)，抓住一切學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，努力進(jìn)步自己的專業(yè)技術(shù)，通過不斷的實(shí)習(xí)和進(jìn)步來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)管的境界——不知道網(wǎng)管是誰(shuí)，因?yàn)榈木W(wǎng)絡(luò)一直就很正常。

三、進(jìn)步網(wǎng)絡(luò)平安防范意識(shí)，人人皆是網(wǎng)絡(luò)平安維護(hù)者

雖然在加強(qiáng)平安教育，加大治安力度，騙子行騙手段有時(shí)相當(dāng)?shù)土樱煽倳?huì)有人受騙受騙，為什么？因?yàn)樗麄儧]有平安防范意識(shí)和存在幸運(yùn)心里。同理，我校電腦裝有殺毒軟件，老師們是否注意病毒庫(kù)晉級(jí)？是否經(jīng)常進(jìn)展硬盤殺毒？不晉級(jí)、不殺毒，防毒軟件形同虛設(shè)，就會(huì)給病毒和木馬創(chuàng)造傳播和入侵時(shí)機(jī)，且如今病毒相當(dāng)厲害，可以把防毒軟件屏蔽掉，給老師帶來(lái)不必要的費(fèi)事。

學(xué)校為了方便老師辦公教學(xué)，每人都裝備了優(yōu)盤，老師們?cè)诜窒砹酥笇?dǎo)關(guān)心和優(yōu)盤便捷外，是否意識(shí)到了優(yōu)盤廣泛使用已經(jīng)成為校園網(wǎng)絡(luò)病毒傳播罪魁禍?zhǔn)?，其?shí)大部分老師已經(jīng)領(lǐng)教了病毒的厲害：速度變慢、殺毒軟件打不開、資料喪失、系統(tǒng)癱瘓、藍(lán)屏、重啟、死機(jī)等等，針對(duì)優(yōu)盤病毒防范，我們要求老師在使用優(yōu)盤時(shí)不要雙擊翻開而是右擊翻開或者用資源管理器翻開，這樣可以有效防止優(yōu)盤AUTORUN病毒運(yùn)行，老師們按要求做了嗎？為了查殺優(yōu)盤病毒和木馬入侵，在電腦上安裝了優(yōu)盤專殺和360平安衛(wèi)士，老師在用優(yōu)盤前殺毒了嗎？病毒庫(kù)更新了嗎？

一個(gè)無(wú)毒的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，可以制定嚴(yán)格的管理制度和措施，安裝防毒防木馬入侵軟件，進(jìn)步網(wǎng)管技術(shù)程度，其實(shí)最重要的一點(diǎn)是進(jìn)步全體老師的平安防范意識(shí)，只有推行人人都是網(wǎng)絡(luò)維護(hù)者，常晉級(jí)查殺打補(bǔ)丁防破綻才能真正實(shí)現(xiàn)"天下無(wú)毒"。相信各位老師就不會(huì)很氣勢(shì)的對(duì)信息中心人員說，我的電腦又中毒了，怎么回事呀，趕快來(lái)修。

引用商老師一句話結(jié)尾：網(wǎng)絡(luò)平安是一個(gè)整體平安，任何一個(gè)網(wǎng)絡(luò)行為的參與者都是一個(gè)平安的主體，而任何一個(gè)平安主體的失敗都將導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)的整體失敗。

網(wǎng)絡(luò)平安學(xué)習(xí)心得體會(huì)三

本學(xué)期我選修了網(wǎng)絡(luò)信息平安這門課，自從上了第一堂課，我的觀念得到了徹底的改觀。老師不是生搬硬套，或者是只會(huì)讀ppt的reader，而是一位真正在傳授自己知識(shí)的學(xué)者，并且老師語(yǔ)言生動(dòng)幽默，給了人很大的鼓勵(lì)去繼續(xù)聽下去。在課堂上，我也學(xué)到了很多關(guān)于密碼學(xué)方面的知識(shí)。

各種學(xué)科領(lǐng)域中，唯有密碼學(xué)這一學(xué)科領(lǐng)域與眾不同，它是由兩個(gè)互相對(duì)立、互相依存，而又相輔相成、互相促進(jìn)的分支學(xué)科組成。這兩個(gè)分支學(xué)科，一個(gè)叫密碼編碼學(xué)，另一個(gè)叫密碼分析學(xué)。

“密碼〞這個(gè)詞對(duì)大多數(shù)人來(lái)說，都有一種高深莫測(cè)的神秘色彩。究其原因，是其理論和技術(shù)由與軍事、政治、外交有關(guān)的國(guó)家平安〔保密〕機(jī)關(guān)所嚴(yán)格掌握和控制、不準(zhǔn)外泄的緣故。

密碼學(xué)〔Cryptology〕一詞源自希臘語(yǔ)“krypto's〞及“l(fā)ogos〞兩詞，意思為“隱藏〞及“消息〞。它是研究信息系統(tǒng)平安保密的科學(xué)。其目的為兩人在不平安的信道上進(jìn)展通信而不被破譯者理解他們通信的內(nèi)容。

從幾千年前到1949年，密碼學(xué)還沒有成為一門真正的科學(xué)，而是一門藝術(shù)。密碼學(xué)專家常常是憑自己的直覺和信念來(lái)進(jìn)展密碼設(shè)計(jì)，而對(duì)密碼的分析也多基于密碼分析者〔即破譯者〕的直覺和經(jīng)歷來(lái)進(jìn)展的。

1949年，美國(guó)數(shù)學(xué)家、信息論的創(chuàng)始人Shannon了?保密系統(tǒng)的信息理論?一文，它標(biāo)志著密碼學(xué)階段的開場(chǎng)。同時(shí)以這篇文章為標(biāo)志的信息論為對(duì)稱密鑰密碼系統(tǒng)建立了理論根底，從此密碼學(xué)成為一門科學(xué)。由于保密的需要，這時(shí)人們根本上看不到關(guān)于密碼學(xué)的文獻(xiàn)和資料，平常人們是接觸不到密碼的。

1967年Kahn出版了一本叫做?破譯者?的小說，使人們知道了密碼學(xué)。20世紀(jì)70年了有關(guān)密碼學(xué)的幾篇技術(shù)報(bào)告，從而使更多的人理解了密碼學(xué)的存在。但科學(xué)理論的產(chǎn)生并沒有使密碼學(xué)失去藝術(shù)的一面，如今，密碼學(xué)仍是一門具有藝術(shù)性的科學(xué)。

1976年，D了?密碼學(xué)的新方向?一文，他們首次證明了在發(fā)送端和接收端不需要傳輸密鑰的保密通信的可能性，從而創(chuàng)始了公鑰密碼學(xué)的新紀(jì)元。該文章也成了區(qū)分古典密碼和現(xiàn)代密碼的標(biāo)志。

1977年，美國(guó)的數(shù)據(jù)加密標(biāo)準(zhǔn)〔DES〕公布。這兩件事情導(dǎo)致了對(duì)密碼學(xué)的空前研究。從這時(shí)候起，開場(chǎng)對(duì)密碼在民用方面進(jìn)展研究，密碼才開場(chǎng)充分發(fā)揮它的商用價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，人們才開場(chǎng)可以接觸到密碼學(xué)。這種轉(zhuǎn)變也促使了密碼學(xué)的空前開展。

最早的加密技術(shù)，當(dāng)屬凱撒加密法了。機(jī)密金輪，就是加解密的硬件設(shè)備可以公用，可以大量消費(fèi)，以降低硬件加解密設(shè)備的消費(fèi)與購(gòu)置本錢。破譯和加密技術(shù)從來(lái)就是共存的，彼此牽制，彼此推進(jìn)。錯(cuò)綜復(fù)雜的加解密演算法都是為了可以超越人力執(zhí)行才能而不斷演變的。Kerckhoffs原那么、Shannon的完美平安性、DES算法、Rijndael算法一文，正如密碼學(xué)的里程碑，佇立在密碼學(xué)者不斷探究的道路上，作為一種跨越，作為一種象征。

以上便是我在學(xué)習(xí)這門課中理解到的關(guān)于密碼學(xué)的一些常識(shí)問題，接著介紹我感興趣的部分。

在這門課中，我最感興趣的莫過于公鑰密碼學(xué)了。其實(shí)公鑰密碼學(xué)的核心根底就是數(shù)學(xué)領(lǐng)域里某些問題的正反非對(duì)稱性，如整數(shù)分解問題〔RSA〕、離散對(duì)數(shù)問題〔DL〕和橢圓曲線問題〔ECC〕，而這些問題無(wú)一例外地與數(shù)論有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)絡(luò)。偉大的數(shù)學(xué)家高斯曾經(jīng)說過“數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，數(shù)論是數(shù)學(xué)中的皇冠〞，然而很遺憾的是，在我國(guó)的教育體系中無(wú)論是初等教育還是高等教育對(duì)于數(shù)論的介紹幾乎是一片空白，有所涉及的是初高中的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，但這種覆蓋面肯定是極其有限的。本章并未對(duì)數(shù)論作完好的介紹，而只是將與書中內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)加以闡述，分別包括歐幾里得定理和擴(kuò)展的歐幾里得定理、歐拉函數(shù)以及費(fèi)馬小定理和歐拉定理，其中歐幾里得定理部分有比較詳細(xì)的推導(dǎo)和演算，后兩者那么僅給出結(jié)論和使用方法。不過考慮到這幾部分內(nèi)容獨(dú)立性較強(qiáng)，只要我們對(duì)質(zhì)數(shù)、合數(shù)及分解質(zhì)因數(shù)等根底知識(shí)有比較扎實(shí)的理解那么閱讀起來(lái)應(yīng)該還是難