關(guān)于初中的老師作文300字集合十篇

第頁(yè)關(guān)于初中的老師作文300字集合十篇初中的老師作文300字篇1

手，我們都有一雙手，但是我覺(jué)得韓老師的手更是別出心裁。

韓老師的手是一雙勤勞的手，她那豐富的教學(xué)閱歷每天都是通過(guò)手和語(yǔ)言為我們傳授學(xué)問(wèn)，一首美麗的好字體更給我們做了一個(gè)好榜樣。

韓老師的手是一雙靈活的手，每學(xué)期學(xué)校要求布置班級(jí)，韓老師那雙靈活的手又忙了起來(lái)，你看，那一朵朵五彩繽紛仿佛還帶著露珠的小花；那一只只色調(diào)斑斕，活靈活現(xiàn)的蝴蝶，都是韓老師的杰作。

韓老師的手還是一雙不怕苦，不嫌累的手，每天韓老師一講完課，立刻就到辦公室批改作業(yè)，卷子，當(dāng)放學(xué)的鈴聲響起了韓老師還在辦公室勞碌著。

韓老師的手雖然生出了繭子，但是在我們的眼里，她恒久是那么的漂亮，那么的宏大。

不知道這雙手培育了多少人才，不知道這雙手愛(ài)惜了多少花朵，但是我知道，韓老師從來(lái)都是不遺余力的奉獻(xiàn)著自己，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”啊！我的韓老師就是這雙手為我們打開了學(xué)問(wèn)的大門！

我愛(ài)你，韓老師的手，更愛(ài)你我們的韓老師！

初中的老師作文300字篇2

我上過(guò)許多課，其中，我最喜愛(ài)我的老師——玲玲老師。

玲玲老師個(gè)子比較高，有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，她講課的時(shí)候，我覺(jué)得很好玩。她幽默的語(yǔ)言總能逗得我們哈哈大笑，課堂上也很輕松，有時(shí)，我們會(huì)一起讀一篇課文，一起探討書里的學(xué)問(wèn);有時(shí)，我們會(huì)為了某個(gè)同學(xué)的答案大笑不止;有時(shí)，我們還會(huì)做許很多多好玩的嬉戲。我們一起共享生活中的趣事，興奮起來(lái)時(shí)，玲玲老師也會(huì)像小孩子一樣，和我們一起玩鬧?，F(xiàn)在就讓我講一講，我和玲玲老師的一些故事吧。

今日下雨了，天特殊冷，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)，所以老師讓我們聽(tīng)講時(shí)，順帶幫他們批改作業(yè)。其中有一個(gè)同學(xué)的答案很好笑，書里的題目讓我們?cè)谡n文中找出比方句和擬人句并仿寫。那個(gè)同學(xué)的比方句是這樣寫的：他長(zhǎng)得像豬頭，他的擬人句是這么寫的：他長(zhǎng)得似乎我。玲玲老師說(shuō)，假如寫擬人句的話，他應(yīng)當(dāng)寫成：豬頭長(zhǎng)得似乎我。因?yàn)椋瑪M人句嘛他和是人呀。我們?nèi)嗤瑢W(xué)聽(tīng)到這個(gè)答案都笑了，玲玲老師也笑了。之后，玲玲老師給我們講了比方句和擬人句的區(qū)分，還給我們舉了好多例子。有位同學(xué)說(shuō)，上玲玲老師的課，我的魚尾紋都笑出來(lái)了。

初中的老師作文300字篇3

我是一名剛升入初中三個(gè)月的初一學(xué)生，雖然是短短的三個(gè)月，卻因?yàn)橐淮纹谥锌荚?，因?yàn)槔蠋煹慕逃?，變更了我的想法，讓我從今學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

9月份升學(xué)，來(lái)到了這個(gè)新奇又簇新的中學(xué)，我并沒(méi)有拋棄小學(xué)時(shí)候淘氣性格，反而變本加厲。在這里我相識(shí)的更多的同學(xué)，他們來(lái)自不同城鎮(zhèn)，卻因?yàn)樯蠈W(xué)而相聚在一起，我們用最真的心交摯友。我是個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，每天上課常做的事情就是走思，老師怎么訂正我，我都是拿他們當(dāng)耳旁風(fēng)。下課就和同學(xué)們出去玩嬉戲，放學(xué)后仍在學(xué)校里面玩耍，直到天黑才肯回家。

我在學(xué)校里面不好好學(xué)習(xí)，在老師眼里我已經(jīng)劣跡斑斑，其實(shí)我清晰作為學(xué)生就該好好學(xué)習(xí)，但是一學(xué)習(xí)我就頭疼，看到同學(xué)們玩，我的心也就飛出去了。期中考試的到來(lái)讓我恐怖，每道題都是它們相識(shí)我，我不相識(shí)它們，為了不交白卷，我胡亂答寫一氣，寫完后如釋重負(fù)，其實(shí)沒(méi)幾個(gè)是正確答案。

考試成果出來(lái)了，沒(méi)有任何疑問(wèn)的我排到了倒數(shù)，同學(xué)們都在為自己的好成果歡呼雀躍。

初中的老師作文300字篇4

兩年半前，我在這個(gè)學(xué)校，又遇到了小學(xué)老師，盡管這個(gè)老師在小學(xué)我已經(jīng)相識(shí)，但是上了初中后我對(duì)他的相識(shí)又上了一層樓。上初中以來(lái)，他是我生平第一位初中語(yǔ)文老師。

這位老師真是我的知己，我不寫作業(yè)，用一個(gè)我自造的作業(yè)給他看，竟然被看穿了。

老師是你讓我知道了爭(zhēng)論文。盡管你的水平不高，但在我心目中，你恒久是最好的老師！

老師的.愛(ài)好是打籃球，他打的特別好，在我們學(xué)校是我心目中的一流高手。他另一個(gè)愛(ài)好是拍照，老師的一大幻想是擁有自己的一臺(tái)好相機(jī)，以至于他的拍照技術(shù)也是一流的，經(jīng)過(guò)他拍的相片，一切景物會(huì)變得特別美妙，像在童話中的風(fēng)景似的。

世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更廣袤的是我們語(yǔ)文老師的胸懷。

溝通，是春天的綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)著人們干枯的心靈；溝通，是夏天的陣陣涼風(fēng)，寂靜了人們狂躁的喧囂；溝通，架起了心與心之間的橋梁，心靈之門的放開，陽(yáng)光、友愛(ài)和華蜜就一起涌入你的心中，春天與你同行，世界從今不再孤寂。自然，因溝通而秀美，人類因溝通而和諧，世界因溝通而更加精彩！而溝通使老師教會(huì)了下一代。

老師的目光總是靜默的凝視著我們前行。

初中的老師作文300字篇5

一提到我的數(shù)學(xué)老師，我就無(wú)比激烈。對(duì)于她，我懷有感謝，歉意與敬意。

剛?cè)氤踔?，是緣讓我們結(jié)識(shí)。第一次見(jiàn)面時(shí)，她給我一種威歷的感覺(jué)，當(dāng)時(shí)我還以為她是很討人厭的，確定對(duì)我們兇。

后來(lái)我發(fā)覺(jué)，事實(shí)卻是恰恰相反的。她是一個(gè)特別友善的人，與她接觸后感覺(jué)特殊親切，似乎在她的身上散發(fā)著一種特別劇烈的親和力。把我給吸了去。

在數(shù)學(xué)方面，她有著非凡的數(shù)學(xué)方式，不一般的教化方法，和不尋常的魔力。把數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)融入到生活實(shí)際的課堂，這是我最喜愛(ài)的。

在我的心里，她就象母親一樣愛(ài)惜我們。她和同學(xué)們沒(méi)有師生之間的間隔，而是像知心摯友一樣！她經(jīng)常給我們講許多道理，讓我懂得，只有好好學(xué)習(xí)，才對(duì)得起父母，對(duì)得起自己。

還有一次，我在期中考試中，成果不怎么志向。她并沒(méi)有象其他老師那樣狠狠的罵我一頓，而是激勵(lì)我，使我重新找回自信。

這就是我尊敬的數(shù)學(xué)老師！

那個(gè)為我們細(xì)心的講解，辛勤的批改作業(yè)的老師！那個(gè)與我們歡樂(lè)的交談，親切打招呼的摯友！那個(gè)賜予我們愛(ài)的母親！

初中的老師作文300字篇6

啊！新的一學(xué)期又起先了。升上6年級(jí)，學(xué)校換了新老師，我們班主任也更換了。

報(bào)名的第一天，同學(xué)們興致勃勃的走進(jìn)學(xué)校，有的大搖大擺的像公子爺，有的穿的衣群像公主。老師們騎著車接連的走進(jìn)學(xué)堂的大門口，突然有個(gè)年紀(jì)輕輕的男子帶著眼鏡走進(jìn)教室起先我心里就開是想象他是不是很嚴(yán)厲，他一進(jìn)教室就起先跟我們開玩笑說(shuō)“某某某他是個(gè)怎么樣的男同學(xué)，某某某她是怎么樣的女同學(xué)，某某某他沒(méi)禮貌，這時(shí)我才知道他是一位幽默的大師，一位愛(ài)開玩笑的老師，老師長(zhǎng)著一個(gè)高高的鼻子，一對(duì)大大的耳朵，特殊是他那光明的眼睛雖然他近視了，但是，他的眼睛就想一部機(jī)械掃描儀，監(jiān)視著同學(xué)，無(wú)論哪個(gè)人在做什么，只要?jiǎng)右幌拢蠋煻伎梢酝?jiàn)。葉老師平常有說(shuō)有笑，還非常幽默呢！

他跟以前教我們的老師不同，在我的眼里他是個(gè)既聰慧又天真好有可愛(ài)的一位老師，他很慈愛(ài)，對(duì)我們的每一位同學(xué)都公允的去對(duì)我們。

而且他從不逼我們干些我們不喜愛(ài)干的事情。我們也會(huì)跟他聊些歡樂(lè)的事情，

我的新語(yǔ)文老師，個(gè)子一般般全校第一，自于我門的數(shù)學(xué)老師嘛，我還沒(méi)有跟他見(jiàn)過(guò)面。

初中的老師作文300字篇7

老師是辛勤的園丁，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這些歌頌老師的詩(shī)句，讓我感受到師恩的宏大。師恩就像父母的恩情一樣恒久無(wú)法回報(bào)。

剛上一年級(jí)的時(shí)候，我就感受到了老師的嚴(yán)厲。老師要求我們要仔細(xì)做題，不要馬虎，寫字要整齊工整，不要龍飛鳳舞。我就是個(gè)小馬虎，因此，老師多次提示和指責(zé)我。在老師的嚴(yán)格要求下，我的做題精確率有了很大的提高。

老師對(duì)我們很有耐性。平常，遇到難題的時(shí)候，老師總是一遍又一遍給我們講解，從未厭煩過(guò)。尤其在期末抽考的時(shí)候，老師犧牲了休息時(shí)間給我們耐性地輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)我們大家的共同努力，最終在抽考中取得了好成果。

老師像母親一樣對(duì)我們呵護(hù)和關(guān)懷，讓我們感受到暖和和慈祥。有一次，我在操場(chǎng)上打沙包，不當(dāng)心把膝蓋磕破了。老師知道后連忙趕過(guò)來(lái)，望見(jiàn)我流血的腿，心疼地說(shuō):怎么這么不當(dāng)心。然后把我扶進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。我深深地感受到了老師對(duì)我的關(guān)切和愛(ài)惜。

老師的手是我們的搖籃，老師的語(yǔ)言給我們學(xué)問(wèn)，老師的目光給我們激勵(lì)。我感謝老師，我會(huì)恒久記住老師的恩情。

初中的老師作文300字篇8

望著漆黑的夜空，我不盡的想起了我的那位老師。

他高高的個(gè)子一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁、一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，他給我轉(zhuǎn)遞了多數(shù)的學(xué)問(wèn)，教會(huì)了我如何做人、如何學(xué)習(xí)。我萬(wàn)分的感謝他！六年前的九月一日，懵懂無(wú)知的我進(jìn)入了小學(xué)的大門，它開闊了我的視野、增進(jìn)了我的學(xué)問(wèn)。小小的我站在校門口望見(jiàn)一位看似很嚴(yán)厲的男老師，我忽然膽怯 極了，當(dāng)他張嘴說(shuō)話的時(shí)候我略顯有些顫抖，之后我明白了他姓鄭是我進(jìn)入這所校內(nèi)的第一個(gè)數(shù)學(xué)老師，那時(shí)的我已對(duì)他有了些了解，其實(shí)他并非像你看起來(lái)那樣肅穆他在生活中是非常的親善、善解人意。和他相處了一年我已經(jīng)對(duì)他非常了解了，到二年級(jí)的時(shí)候他教的成了語(yǔ)文，我還是一樣的喜愛(ài)上他的課，他一向教到我五年級(jí)。

最終我們分別的時(shí)候許很多多的同學(xué)都流下了不舍的淚水，老師也流下了。他就是我最最愛(ài)的鄭廣澤老師。我永久感謝他！還有我那敬愛(ài)的母校，為什么那里的人會(huì)越來(lái)越少，那些家長(zhǎng)都情愿信任一些耍手段的人呢我真是搞不懂，你是在幫還是在害阿我將永久牢記這位老師以及這所大鄧小學(xué)。

我永久愛(ài)你們！

初中的老師作文300字篇9

我們班陳老師有一個(gè)口頭禪，就是：“坐下！”為什么會(huì)有這個(gè)口頭禪呢？緣由就是我們班同學(xué)總是會(huì)不斷地說(shuō)話、下位，陳老師不得不左一遍右一遍地說(shuō)：“坐下！”

這不，昨天下午陳老師的口頭禪又蹦了出來(lái)，昨天下午，陳老師剛說(shuō)完英語(yǔ)卷子，同學(xué)們便又站的站，說(shuō)話的說(shuō)話，聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了陳老師！語(yǔ)文科代表站起來(lái)說(shuō)：“語(yǔ)文……”數(shù)學(xué)科代表站起來(lái)說(shuō)：“把數(shù)學(xué)卷……”王同學(xué)說(shuō)：“這題怎么寫……？”李同學(xué)說(shuō)：“今日打掃衛(wèi)生的……？”更有甚者，朱同學(xué)走到講臺(tái)前面大聲問(wèn)：“陳老師，英語(yǔ)作業(yè)是什么……！”總而言之，很亂很亂！陳老師見(jiàn)此，那句口頭禪便又蹦了出來(lái)，“坐下！坐下！”大吼兩聲，教室才全部寧?kù)o下來(lái)。

哎，我們班假如不這么吵鬧的話，原本溫順的陳老師也不會(huì)有這句口頭禪嘍！看來(lái)，為了讓陳老師甩掉這句口頭禪，關(guān)鍵得靠我們班全部的同學(xué)了！四（3）班的同學(xué)們，抓緊行動(dòng)起來(lái)，不要再讓教室吵鬧，讓陳老師的這句口頭禪再現(xiàn)了！

初中的老師作文300字篇10

她有著一頭微黃色的卷發(fā)，看上去很松軟，有時(shí)我還真想上去摸一摸。一雙小眼睛襯在她的臉上顯得特別精神。在上課時(shí)，她的眼睛一眨一眨的，似乎里面裝著無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)問(wèn)，又似乎在說(shuō)：“跟著我一起在學(xué)問(wèn)的海洋里遨游?！彼淖彀途拖褚粋€(gè)櫻桃，粉嘟嘟的，讓我覺(jué)得她像一個(gè)活力滿滿的女孩。她的鼻子高高的，很美麗。

她的笑容很甜，每天早晨跟她打招呼，都會(huì)換來(lái)她的笑容，她就是包老師。

她很有耐性。一天，老師把英語(yǔ)大練發(fā)下來(lái)了，我很自信的翻開來(lái)，前面幾頁(yè)都是全對(duì)，到了最終一頁(yè)，唉，又是這樣的錯(cuò)誤，復(fù)數(shù)沒(méi)加S。包老師走了過(guò)來(lái)，溫順的對(duì)我說(shuō)：＂又是同樣的錯(cuò)誤吧？上次的一個(gè)小測(cè)試，也是同樣的錯(cuò)，聽(tīng)你媽媽說(shuō)：她對(duì)你很悲觀。我的臉一下子紅到了